环保-优秀美术作品欣赏

教案标题：五年级上册美术教案-5.11 呼唤环保小招贴丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，增强环保意识。

2. 培养学生观察生活、发现问题的能力。

3. 引导学生运用美术语言表达自己的观点，提高创作能力。

4. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、教学内容：1. 环保知识介绍：环境污染、资源浪费、生态破坏等。

2. 环保小招贴的制作方法：创意构思、草图绘制、色彩搭配、文字设计等。

3. 环保小招贴的展示与评价：作品展示、互评、教师点评。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：环保小招贴的制作方法与技巧。

2. 教学难点：创意构思与美术语言的运用。

四、教学准备：1. 教学课件：环保知识介绍、优秀环保小招贴作品欣赏。

2. 制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3. 教学场地：美术教室。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a. 教师出示课件，展示环境污染、资源浪费、生态破坏等现象。

b. 引导学生讨论：我们应该如何保护环境？c. 揭示课题：呼唤环保小招贴。

2. 环保知识介绍（5分钟）a. 教师简要介绍环保知识，如环境污染的种类、危害等。

b. 学生分享自己了解的环保知识。

3. 环保小招贴的制作方法（10分钟）a. 教师讲解环保小招贴的制作方法，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配、文字设计等。

b. 学生跟随教师一起练习绘制草图，尝试设计环保小招贴。

4. 创作实践（20分钟）a. 学生分组，每组选择一个环保主题，如节约用水、减少塑料污染等。

b. 每组根据主题进行创意构思，绘制草图，讨论色彩搭配和文字设计。

c. 学生根据草图，合作完成环保小招贴的制作。

5. 作品展示与评价（10分钟）a. 各组展示自己的环保小招贴作品。

b. 学生互评，从创意、画面、文字等方面进行评价。

c. 教师点评，给予鼓励和建议。

6. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。

b. 学生分享自己的收获和感受。

废物利用艺术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解废物利用的基本概念，掌握生活中可回收物品的分类及特点。

2. 学生能够了解艺术创作中废物利用的基本方法，并能够运用到实际作品中。

3. 学生掌握我国环保政策及废物利用的相关知识，提高环保意识。

技能目标：1. 学生能够运用创意思维，将废物转化为具有艺术价值的作品。

2. 学生能够运用所学的废物利用技巧，独立完成一件环保艺术作品。

3. 学生能够通过团队合作，共同完成大型废物利用艺术项目。

情感态度价值观目标：1. 学生培养环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

2. 学生通过废物利用艺术创作，增强对可持续发展和绿色生活的认识。

3. 学生在创作过程中，培养审美情趣和艺术素养，提高对美的感知能力。

4. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力和集体荣誉感。

课程性质：本课程为综合实践活动课程，结合美术、环保等学科知识，注重培养学生的实践能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具备一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与分享。

教学要求：课程设计要注重实践性、趣味性和挑战性，鼓励学生动手实践，发挥创意，将所学知识运用到实际作品中。

同时，注重培养学生的环保意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作氛围中收获知识、技能和情感体验。

通过课程目标的实现，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 环保知识普及：介绍废物利用的意义，垃圾分类方法，我国环保政策及可持续发展理念。

- 教材章节：《环保教育》第四章“生活中的环保”2. 艺术创作方法：学习废物利用的基本技巧，如剪贴、拼接、重塑等，并结合美术创作原理。

- 教材章节：《美术》第六单元“创意与实践”3. 实践活动：开展废物利用艺术创作，包括个人作品和团队合作项目。

- 个人作品：要求学生运用所学技巧，独立完成一件环保艺术作品。

- 团队合作：分组进行大型废物利用艺术项目，培养学生协作能力。

4. 环保艺术作品欣赏：分析国内外优秀环保艺术作品，提高学生的审美能力和创作灵感。

关于环保主题绘画作品欣赏5篇关于环保主题绘画作品欣赏5篇关于环保主题绘画作品欣赏(1)高中环保主题绘画作品图片别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。

发展经济不能以牺牲环境为代价。

整理了高中环保绘画图片，欢迎阅读!高中环保绘画图片展示绿色环保主题绘画作品环保主题绘画图片环保主题作文世界上，每天都有大量的物品被生产出来，也有大量的物品变成一堆堆没有用的垃圾，在这个科技发展迅速的21世纪，我们怎么能不为环保而着想呢?每当人们随地吐一口痰，每当人们把随地乱扔垃圾，我的心里就无法平静，如果人人都知道环保很重要的话，我们的世界将会更美好!我们来做一个设想，如果全中国人每人每天乱扔一个垃圾，那么世界上就多出14亿无家可归的垃圾，这还只是中国，如果是全世界那又是一个大数字，并且无环保意识的人一天还不止乱扔1个垃圾，这样算下来，那又是一个大数字，这还只是一天，如果这样下去，地球岂不是就成了一堆垃圾的星球?通过刚刚的设想，让我觉得很不可思议，我都不敢继续往下想了，继续往下想那又是一串天文数字，所以，为了我们共同的家园，让我们保护环境吧，我们要向环卫工人那样学习他们的精神，保护环境，人人有责!最后，我想说：为了我们一个共同的地球，让我们开始保护环境吧;为了我们能呼吸到新鲜的空气，让我们捡起无家可归的垃圾吧，让它们也有家，不让它们污染环境。

大家开始行动起来，地球会变得更美丽!环保，人人有责，谁都不例外。

关于环保主题绘画作品欣赏(2)马骀绘画作品欣赏愚雅轩祝您全家幸、安康马骀绘画作品欣赏马骀（1886～1937）字企周，又字子骧，别号环中子，又号邛池渔父。

西昌人。

回族。

是清未民初中国著名的画家、美术理论家和教育家。

马骀幼孤贫，勤敏嗜学，酷好绘画而聪慧过人。

稍长，从名师周开鉴学画，为周的入室弟子。

其后离乡漫游，足迹几遍全国，既而东渡日本，回国后寓居上海，受到书法南宗曾熙的青睐，将他正式收列门墙为弟子。

马骀有幸得这样的大师真传，学益大进，诗书画并称“三绝”。

五年级上册美术教案－19爱护家园 | 人教新课标教学目标1. 让学生理解“爱护家园”这一主题，培养环保意识和社会责任感。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

3. 培养学生的合作意识和团队协作能力。

教学内容1. 环保意识的培养：通过讲解环保知识，让学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。

2. 美术作品的欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。

3. 美术创作：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的环保意识和美术创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、环保知识资料、美术作品图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过讲解环保知识，引导学生了解环保的重要性，激发他们的环保意识。

2. 作品欣赏：让学生欣赏一些关于“爱护家园”主题的美术作品，提高他们的审美能力。

3. 创作指导：讲解美术创作的技巧和方法，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中。

4. 创作实践：让学生通过绘画、手工等方式，创作出自己的“爱护家园”主题作品。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价，提高他们的自信心和表达能力。

板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－19爱护家园2. 教学目标：培养学生的环保意识和美术创作能力3. 教学内容：环保意识的培养、美术作品的欣赏、美术创作4. 教学重点与难点：培养学生的环保意识和美术创作能力，引导学生将自己的情感和想法融入到美术创作中5. 教学过程：导入、作品欣赏、创作指导、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的创作经验，写一篇关于“爱护家园”主题的美术创作心得。

2. 让学生收集一些关于环保的知识，制作一份环保知识手抄报。

课后反思通过本次教学，我发现学生们对环保有了更深的理解，他们的美术创作能力也得到了提高。

案例反思基于环保理念的小学美术教学———以“变垃圾为宝”教学为例文|王英在环保理念下的小学美术教学，旨在培养学生的环保意识，使他们认识到自然环境的美丽以及保护环境的重要性。

这种教学方法不仅注重学生美术技能的培养，还强调通过艺术创作激发学生的创新思维和动手能力。

在教学过程中，教师会利用各种教学手段，如情境教学、生活废品再利用等，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识和责任感。

此外，教师还会鼓励学生在生活中践行“低碳环保”理念，如尽可能地使用纸袋等可再生材料。

这些实际行动可以让学生更加深入地理解环保的意义，培养他们的环保行为习惯。

一、教材分析本节课围绕美术综合实践活动主题“变垃圾为宝”内容进行再创造，完成一系列的“变垃圾为宝”活动，进行阶段性反思，共同解决前期活动中发现的问题，从而推动后段活动更有序地开展。

这节阶段交流课在整个活动过程中起到了承上启下的作用。

二、教学目标1.培养学生的环保意识：通过美术教学，引导学生认识到环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响，从而培养他们的环保意识。

2.提高学生的美术技能：在美术教学中，学生可以学习到绘画、手工制作等技能，提高审美能力和创造力。

3.促进学生的情感发展：通过美术作品创作，引导学生表达对环境的思考和感受，从而促进他们的情感发展。

三、核心素养目标1.审美感知：（1）通过交流与互动继续让学生感受废物再利用的价值；（2）通过实践废物巧利用加强学生环保与创新意识。

2.艺术表现：（1）通过交流达到资源共享及资源互补的目的；（2）提高综合运用多种方式交流和创新的能力。

3.创意实践：（1）体验与他人交流分享成果的快乐；（2）增强克服困难的勇气，激发继续探索的欲望。

4.文化理解：了解废品循环利用的妙处，培养劳动素养、美术素养和社会责任感。

四、教学方法1.主题式教学：教师可以设计以“环保”为主题的美术课程，引导学生关注环境问题，并通过创作表现对环境的思考和感受。

2.废品利用：教师可以通过引导学生利用废弃物品进行创作，培养他们的环保意识和创造力。

初中美术用艺术表达环保理念在当今世界，环保已成为全球关注的焦点问题。

环境保护关系到人类的生存和发展，也关系到地球生物多样性的维护。

我国政府高度重视环保工作，将生态文明建设纳入国家总体发展战略，明确提出建设美丽中国的目标。

教育部门也积极推动环保教育，将环保理念融入学校教育的各个领域，初中美术课程便是其中之一。

初中美术课程通过艺术创作的形式，引导学生关注自然环境，培养学生的环保意识。

在美术教学中，教师可以运用多种教学方法和手段，让学生在学习美术技能的同时，了解环保知识，提高环保素养。

本文将从以下几个方面，探讨如何在初中美术课程中运用艺术表达环保理念。

一、教学内容与环保理念的融合1.自然景观描绘：通过描绘自然景观，让学生了解和感受大自然的美丽，引导学生珍惜自然资源，保护生态环境。

2.动植物题材：以动植物为题材的美术作品，可以让学生关注生物多样性的重要性，提高他们对野生动植物保护的认识。

3.环保主题创作：组织学生进行环保主题的美术创作，如海报、漫画、宣传册等，让学生通过艺术手法表达环保理念。

4.传统工艺与环保：介绍传统工艺美术品，如剪纸、泥塑、陶瓷等，让学生了解传统工艺在环保方面的优势，如减少废弃物产生等。

二、教学方法与环保理念的融合1.项目教学法：以环保项目为载体，让学生参与到实际的环保活动中，如校园绿化、垃圾分类等，从而提高他们的环保实践能力。

2.情境教学法：创设环保情境，如模拟生态系统、环保角色扮演等，让学生在情境中感受环保的重要性。

3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考环保问题，培养他们的环保意识。

4.跨学科教学法：将美术与自然科学、社会科学等学科相结合，进行跨学科教学，使学生在全面了解环保知识的同时，提高美术素养。

三、教学评价与环保理念的融合1.过程性评价：关注学生在美术创作过程中的环保行为，如材料选择、废弃物处理等，给予及时的指导和评价。

2.作品评价：对学生环保题材的美术作品进行评价，关注作品中的环保理念表达，提高学生的环保创作水平。