《两只老虎》教学设计

《两只老虎》教案教学目标：1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。

3.通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。

教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。

教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。

教学准备：课件歌片钢琴多媒体教学过程：一. 组织教学（一）律动师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂（音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片（二）.回声游戏引入发声练习师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。

“谁来当我的回声？”1.教师与一名学生进行演示（哎---- 你好吗----哎----- 你是谁----）提示：回声应该一声比一声小弱）2.学生分成两声部进行回声演示。

（注意：教师要用手势进行引导）师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听!3.发声练习：师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲）二. 复习歌曲《两只老虎》师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。

”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。

两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。

教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。

我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。

之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。

3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。

5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。

6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。

游戏结束后，再一起唱整首歌。

7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。

8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎。

教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。

然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。

”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。

大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《两只老虎》。

3. 理解歌曲的内容，学会用动作表现老虎的形象。

4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《两只老虎》歌词卡片、图片、动作指导卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿展示歌曲《两只老虎》的歌词卡片，引导幼儿朗读歌词。

2. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 教师针对歌曲中的难点，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等，进行重点教学，确保幼儿能够熟练演唱。

3. 动作表演（5分钟）：1. 教师向幼儿展示动作指导卡片，教授老虎的动作要领，如“两只老虎，两只老虎，跑得快”等。

2. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿边唱边表演。

3. 教师组织幼儿进行集体动作表演，培养幼儿的集体合作意识。

4. 活动总结（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置老虎主题的活动区，引导幼儿自主创作老虎形象的作品。

五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

2. 教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

3. 教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

六、活动目标1. 加深幼儿对歌曲《两只老虎》的理解，能够用自己的语言描述歌曲的故事情节。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在动作表演中发挥个性。

两只老虎教案教案题目：两只老虎教案教案内容：一、教学目标：1. 听懂并正确朗读《两只老虎》儿歌。

2. 通过学习儿歌，了解两只老虎的特征和动作。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

二、教学重难点：1. 正确朗读儿歌，领会儿歌歌词中的动作和意思。

2. 合作表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。

三、教学准备：1. 《两只老虎》儿歌的歌曲或视频资源。

2. PPT或图片，展示两只老虎的形象和动作。

3. 老虎的面具或肖像卡片，用于合作表演。

四、教学过程：1. 创设情境：用图片或PPT展示两只老虎的形象，询问学生他们对老虎有什么了解。

2. 导入新课：播放《两只老虎》儿歌的歌曲或视频，让学生聆听。

3. 学习儿歌：教师分段朗读，学生跟读。

然后，让学生分角色朗读儿歌，引导他们理解歌词中的动作和意义。

4. 合作表演：将学生分成两组，每组扮演一只老虎。

发放老虎的面具或肖像卡片，让学生戴上或拿在手上。

教师指挥两组学生合作表演儿歌内容，通过动作和声音表达老虎的形象和特征。

5. 评价反馈：观察学生表演的情况，对他们的表现给予肯定和建议。

让学生互相欣赏合作表演，通过口头评价或写下自己的感悟。

六、课堂延伸：1. 深化理解：引导学生思考，为什么两只老虎要一起咬人。

让学生表达自己的理解和想法。

2. 联系实际：让学生观察和研究真实的老虎或看相关的纪录片，了解老虎的生活习性和特征。

3. 创设活动：组织学生创作和表演类似的动物儿歌，培养他们的创造力和表达能力。

七、板书设计：两只老虎八、教学反思：通过以上教学过程的设计和实施，学生在活动中能够听懂并正确朗读《两只老虎》的儿歌。

通过合作表演，他们也能够较好地理解儿歌中的动作和意义，并通过音乐和表演表达出来。

同时，通过与实际的联系和创设活动的延伸，学生提高了他们的音乐欣赏能力和创造力。

整个教学过程活泼有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

幼儿园小班音乐教案《两只老虎》含反思设计意图：本节课的设计方式采用了互动式教学和游戏式教学，以生动有趣的方式让孩子们学习音乐。

活动的目的是培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的协调性和合作精神。

教学目标：1. 让孩子们学会演唱《两只老虎》这首歌曲。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调性。

3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，增强合作意识。

教学难点与重点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。

难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。

教具与学具准备：1. 教学课件：包括《两只老虎》的歌曲旋律、歌词和相关图片。

2. 乐器：小鼓、铃铛等。

3. 舞蹈道具：小老虎头饰。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织孩子们进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动孩子们的积极性。

2. 带领孩子们做音乐游戏，如“头部、肩膀、膝盖、脚”等，让孩子们跟随音乐节奏进行身体运动。

二、歌曲学习（10分钟）1. 向孩子们介绍《两只老虎》的歌曲，展示课件，让孩子们跟随老师学唱歌曲。

2. 分组进行歌曲演唱，让孩子们在小组内练习合唱。

3. 对孩子们的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。

三、音乐游戏（5分钟）1. 组织孩子们进行“两只老虎”音乐游戏，让孩子们扮演老虎，跟随音乐节奏行走。

2. 在游戏中，老师可根据孩子们的表现给予鼓励和指导。

四、舞蹈表演（5分钟）1. 向孩子们展示《两只老虎》的舞蹈动作，指导他们学习舞蹈。

2. 分组进行舞蹈表演，让孩子们在小组内练习舞蹈。

3. 对孩子们的舞蹈表演进行点评，指导他们改进舞蹈动作。

活动重难点：重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。

难点：在演唱过程中，保持音准和节奏的准确性，同时注意合唱时的协调性。

课后反思及拓展延伸：在拓展延伸环节，可以组织孩子们进行《两只老虎》歌曲的创作，让他们发挥想象力，为歌曲添加新的歌词或舞蹈动作，以提高他们的创造力和音乐素养。

两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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#### 一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确认读“两、只、老、虎”等生字。

- 学生能够理解“两只老虎，一只是公的，一只是母的”等句子的意思。

- 学生能够背诵《两只老虎》这首儿歌。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、模仿、朗读等方式，培养学生的语言表达能力。

- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够感受儿歌的韵律美，培养对音乐和文学的兴趣。

- 学生能够学会关爱动物，树立保护环境的意识。

#### 二、教学重难点1. 重点：- 正确认读生字，理解儿歌内容。

- 学会背诵《两只老虎》这首儿歌。

2. 难点：- 理解儿歌中的角色和情感。

- 学会通过动作和表情表现儿歌中的角色。

#### 三、教学过程1. 导入新课- 教师播放儿歌《两只老虎》的音频，引导学生说出歌曲名称。

- 提问：你们知道两只老虎是什么样子的吗？它们有什么特点？2. 学习生字- 教师出示生字卡片，引导学生认读“两、只、老、虎”等生字。

- 通过游戏或比赛的方式，让学生巩固生字。

3. 理解儿歌内容- 教师朗读儿歌，引导学生理解儿歌内容。

- 提问：儿歌中提到了哪两只老虎？它们是什么关系？4. 背诵儿歌- 教师带领学生一起朗读儿歌，让学生跟读、模仿。

- 分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同背诵儿歌。

5. 表演儿歌- 学生自由组合，选择自己喜欢的角色进行表演。

- 教师指导学生通过动作和表情表现儿歌中的角色。

6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。

- 引导学生思考：除了儿歌中的老虎，还有哪些动物需要我们保护？#### 四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、朗读、背诵情况。

2. 作业完成情况：- 检查学生课后背诵《两只老虎》的情况。

3. 小组合作：- 评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、解决问题等能力。

#### 五、教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下几点：1. 是否充分调动了学生的学习积极性，激发了他们的学习兴趣。

《两只老虎》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园两只老虎音乐教案引导幼儿的熟悉《两只老虎》歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。

体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

以下是店铺精心整理的幼儿园两只老虎音乐教案，欢迎大家前来参考!幼儿园两只老虎音乐教案模版一活动目标：1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。

2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。

活动重难点：尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。

活动过程：律动进场导入活动一、律动T：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》T：跟紧老师，不要走散了哦!二、复习歌曲，熟悉旋律节奏复习歌曲熟悉节奏1、复习歌曲《两只老虎》虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。

T：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!T：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!T：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?@_@我是分割线@_@T：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!T：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!T：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!T：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。

(师幼重点练习)T：都会了没?T：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?歌曲创编体验快乐三、歌曲创编1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。

幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
教案
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
一、教学内容
幼儿园儿歌教案：《两只老虎》
二、教学目标
1. 通过学唱《两只老虎》这首儿歌，增加幼儿的音乐素养。

2. 帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调，培养幼儿的语言和音乐能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和乐器的演奏能力。

三、教学准备
1. 音乐播放器。

2. 两把小乐器。

3. 易于操作的乐器，如琴、吉他等。

4. 教师音乐播放器。

5. 粘贴在教室墙上的儿歌歌词。

四、教学过程
1. 导入环节
指导幼儿进入音乐环境，并鼓励他们跟随教师的节奏拍手。

2. 歌曲唱法和歌词分析
老师示范唱《两只老虎》，然后请幼儿跟唱。

老师鼓励幼儿为歌曲的每个部分埋下铺垫，在引导唱唱两只老虎制造聚会场合态度。

引导唱唱。

3. 团队演奏部分
一人演奏两只老虎的节奏，另一个演奏曲调。

邀请幼儿参与表演，让他们捧着乐器，尽情发挥。

4. 整合优化
综合四个步骤，调整整体效果，让幼儿理解音乐、表达音乐、感觉音乐的文化沉淀。

五、教学总结
本次教学，老师与幼儿一起唱和演奏《两只老虎》，通过儿歌的演唱和乐器的演奏，幼儿在玩乐中提高语言和音乐能力，在合作中培养团队精神，同时，也让幼儿更好地体会到音乐是一种美好的生命体验。

六、作业布置
借助学校教室、户外现场等共创文化环境脑力三分钟——替换两只老虎的其他动物，完成配乐，开动小脑筋！深度思考，激发想象力，一种生命的感受，一种情感的呼唤。