隐私和隐私权 2015.3

《隐私和隐私权》教学设计“隐私和隐私权”是人教版八年级思想品德下册第五课的第一框题。

随着现代网络技术的不断发展，信息的传播渠道越来越多，越来越快，个人信息的保密越来越难，学习本框题具有重要的现实意义。

学好本框题将有利于未成年人的健康成长，使学生能正确处理与父母的关系，掌握保护自己的必备知识。

为了调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，我采用了以疑导入的方式。

运用多媒体投影三个情境：1、小丽放学回家发现自己的抽屉被撬开，日记被翻看2、小明跟妈妈到银行存款，发现有人在一米线内3、小方发现张贴在教室内的测试成绩很不理想，非常痛苦同时播放张行的歌曲《小秘密》：我心里埋藏着小秘密我想要告诉你那不是一般的情和意那是我内心衷曲我心里埋藏着小秘密从没有再提起这秘密写在我心里永远变成回忆提问：你是如何看待上述现象的？谈谈你的看法。

由此导入新课学习，展示学习目标：1、情感态度与价值观目标：通过学习，认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念。

2、能力目标：通过学习，阅读教材，理解本课的基本内容，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。

提高分析问题，处理问题的能力，提高自己的社会生活能力。

3、知识目标：通过学习，了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护。

要求学生阅读课文进行知识储备，明确下列知识要点：1、什么是隐私？2、隐私包括哪些内容？3、隐私保护的意义是什么？4、什么是隐私权？5、隐私权包括哪些权利？这些权利又分别包括哪些内容？在掌握课本知识的基础上进行畅所欲言：隐私就是丑事,对吗？通过讨论认识隐私的含义，教师再进一步进行概念剖析，指出构成隐私的两个要件：一为“隐”, 二为“私”。

“隐”及隐藏, 是当事人不愿公开, 不愿让他人介入, 或不宜公开, 他人不宜介入的事情。

“私”及个人之事, 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情，这是前提条件。

隐私和隐私权随着数字化时代的到来，隐私和隐私权逐渐成为全球范围内关注的热点问题。

隐私是指个人的个人信息、行为和隐私空间在未经授权的情况下被他人获取、使用或泄露的风险。

隐私权则是指个人对其个人信息和隐私空间的所有权、控制权和保护权。

隐私的重要性隐私在个人、政府和商业领域都具有重要意义。

对于个人来说，隐私是个人尊严和基本人权的体现。

每个人都应有权决定他们的个人信息被他人使用的方式。

保护个人隐私可以减少个人信息被滥用、侵害或用于违法活动的风险。

在政府层面，保护隐私是建立信任和稳定社会秩序的基础。

政府应当确保合法的收集、使用和保护个人信息，并采取措施防止滥用和侵犯个人隐私的行为。

同时，政府也应当扮演起监督隐私保护的角色，确保企业和组织依法保护个人隐私。

在商业领域，隐私保护是建立良好商业信誉和发展可持续业务的关键。

企业应当妥善管理顾客和员工的个人信息，遵守相关的隐私法规和标准。

同时，加强隐私保护也可以增强与顾客之间的信任关系，促进商业往来的持续发展。

隐私权的保护隐私权的保护需要个人、政府和企业共同努力。

个人在保护自身隐私方面可以采取以下措施：1.加强个人信息安全意识：个人应当了解自己的权利和责任，并采取必要的措施来保护自己的个人信息安全，如合理设置密码、不随意泄露个人信息等。

2.慎重选择合作伙伴：个人在和他人分享个人信息时，应当审慎选择合作伙伴，并确认他们能够妥善保护个人隐私。

3.定期检查个人隐私设置：个人应当定期检查自己在各种应用和平台上的隐私设置，确保自己的个人信息得到适当的保护。

政府在隐私保护方面应当采取如下措施：1.制定隐私保护法律和法规：政府应当根据国情和社会需求，制定相关的隐私保护法律和法规，为个人隐私提供法律保障。

2.加强监管和执法力度：政府应当加强对企业和组织的监管，对滥用个人信息和侵犯个人隐私的行为进行严厉打击，并保护个人隐私权的实施。

3.提供隐私保护指导：政府可以通过宣传教育和指导手册等形式，向公众提供隐私保护的相关知识和技巧。

隐私和隐私权精选5篇隐私和隐私权篇一第五课隐私和隐私权教案教学目标：通过教学，要求学生懂得隐私的内涵，隐私权的内容及澄清“隐私即丑事”的错误观念；要求学生通过学习，能自主地运用所学的法律知识，分析教材或日常生活中的相关案例，初步形成一些保护个人隐私的技能；让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感、责任感。

教学重点：隐私的内涵。

教学难点：隐私权的概述。

教学方法：讲授、讨论、分析、归纳。

教学过程：【导入新课】随着社会文明的不断推进，个人权利与人身尊严越来越引起人们的重视，隐私权已成为当代公民保护自身人格的一项重要权利。

现实生活中，你有没有碰见这样的情景：自己的日记被父母翻看过？你不愿意告诉别人的内心秘密被他人当作笑料，四处传播；你异性同学的来信，被他人截留拆阅……当你遇到这些情景时，你有没有意识到，你的什么权利正在受到侵害？【讲授新课】一。

隐私和隐私权（板书）讨论书p46“小红……”案例。

学生分析案例，讨论回答。

对于公民个人的电话号码、住址、家庭情况等，如果他人不愿公开，我们不能强求，这属于个人的隐私，我们一定要尊重他人的意愿。

什么是隐私呢？隐私具体包括哪些内容呢？（板书）隐私就是一些见不得人的丑事，对吗？为什么？隐私不一定是见不得人的个人丑事，只要是属于个人的不愿为他人所知的秘密，且与公共利益、他人利益无关的存个人私事，都是个人的隐私。

个人的隐私要不要加以保护，为什么？（板书）现实生活中，你听到或看到了哪些侵犯公民个人隐私权的案例？请举例。

从这些案例中，我们可以看出什么是公民的隐私权呢？（板书）我国一些相关法都对公民的隐私权作了明确的规定，如宪法、民法、刑法等，那么，法律保护公民的隐私权有何积极意义呢？（板书）由以上分析，可以看出，保护公民的隐私权，无论是对个人还是对社会，都有着积极的意义，那么，我国的相关法律，对公民的隐私权的保护有哪些具体规定呢？（板书）请学生结合书本p48、p49的两侧案例，进行分析，并相互交流讨论。

隐私和隐私权（精选10篇）隐私和隐私权篇1教学目标：了解的含义、隐私权的内容、保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。

教学重点：隐私的含义、隐私权内容。

教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

导入新课：根据引言导入。

第五课隐私受保护（板书）第一框隐私和隐私权（板书）一、人人有隐私（板书）1、隐私的含义（板书）教师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上初中的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理吗？学生发言，教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。

那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。

它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（教师依据教材46页的内容讲解，要求学生划书）。

以我们学生为例，我们的通信、、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。

以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。

下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。

2、隐私不是丑事（板书）活动：小小辩论会目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。

要求：（1）学生分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。

（2）教师进行课前辅导，提供必要的材料。

（3）教师小结点评引出下一话题。

提问：法律为什么要保护个人隐私？3、保护隐私的意义（板书）教师指导学生阅读课文，引导学生归纳保护隐私的意义或必要性：是人独立自由的需要：是人们对自身安宁和安全的需要：是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

二、让自己的心灵有个家的权利（板书）1、隐私权的含义（板书）活动：报社侵权案目的：通过分析活动，使学生初步认识隐私权。

要求：学生阅读材料，对书中的问题（增加一个问题：国家为什么要保护公民的隐私权？）讨论交流。