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第1课时隐私和隐私权【学习目标】知识目标：了解隐私的内涵、隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
能力目标：能自主的运用法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和手段，实践能运用法律维护自己的隐私权。
情感、态度与价值观目标：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强人格独立意识。
【重点难点】重点：隐私的内涵；隐私权的内容。
难点：隐私的概念；澄清隐私即丑事的错误观念。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是，通过小红的例子，引出隐私的含义和内容；二是，让学生认识到，每个人都有自己的独立空间，我们要自觉尊重他人的隐私。
点拨：本活动设计意图在于：引导学生正确认识隐私的含义，明确隐私的具体内容，加强保护隐私的意识，让学生明白隐私是我们自己的权利，并不是什么丑事。
点拨：本活动设计意图在于：一是，引导学生围绕书中问题作简要分析，引出隐私权的问题；二是，让学生情景导入生成问题老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导。
自学互研生成能力(一)自主学习一、人人有隐私1．人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
2．当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
3．在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
二、让自己心灵有个家的权利4．隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息某某的一种权利。
5．法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
6．隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
八年级思想品德下册第二单元知识点归纳第一篇：八年级思想品德下册第二单元知识点归纳第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在1、人身权利：是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2、人格权：就是做人的权利，是公民的基本权利。
包括生命健康权物质性人格权和人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
生命健康权在人格权中居于首要地位。
3、人身自由权含义：是公民的一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各项权利的基本保障。
4、侵权行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵犯了公民的人身自由权。
5、生命健康权——内容：生命健康权包括生命权和健康权。
地位：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
是公民最根本的人身权。
在人格权中居于首要地位。
法律保护：我国法律保护公民的生命健康权，公民的生命健康权不容他人侵犯。
（针对未成年人）《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《民法通则》《婚姻法》（针对所有公民）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》6、公民如何行使生命健康权：（1）积极行使生命健康权：有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身的生命健康收到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（2）关爱他人的生命和健康：我们享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；侵害他人的生命健康既伤害了他人，又伤害了自己；我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力。
7、人身自由权包括哪些内容？（1）在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身体不受非法搜查；（3）公民的身体不受非法禁闭；（4）公民的身体不受非法拘禁；8、法律为什么保障公民的人身自由权？人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
2.5.1 隐私和隐私权一、基础训练1.下列关于隐私的认识，正确的是( )A.就是什么都不对父母和老师说B.我们在保护自己隐私的同时，也应尊重他人的隐私C.隐私就是个人不光彩的事D.父母偷看信件，不属于侵犯隐私2.漫画《叫卖声声》侵犯了公民的( )A.姓名权B.名誉权C.隐私权D.肖像权3.荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友不守信用很气愤。
对此，评价正确的是( )①肖肖的做法是不道德的②肖肖侵犯了荣荣的隐私权③荣荣太小心眼了，对朋友要宽容④荣荣自己也缺乏隐私保护意识A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.某初中生热衷于利用“黑客”软件侵入他人的QQ加密空间，以获取他人私密信息为乐。
对此行为认识正确的是( )A.是侵犯他人隐私的违法行为B.做“黑客”不需要遵守网络规则C.这是个人的自由，无可厚非D.能提高生活情趣，值得肯定5.在生活中，每个人都有一些属于不宜公开或不愿公开的、不妨碍他人和社会利益的个人私事，如随意披露他人的私事就侵犯了公民的( )A.名誉权B.荣誉权C.肖像权D.隐私权6.漫画中父母的行为( )A.是正确的，父母应该及时了解子女的思想动态B.侵犯了女儿的隐私权C.为了正确教育子女，是可以理解的D.是正确的，父母是子女的监护人7.肖某与许某同住一室，肖某因病住院，许某从肖某的抽屉中翻到一本日记和一本相册，便偷看其中的内容，并将日记和相册在同学中到处传看，造成了极坏的影响。
许某的这一行为侵害了肖某的( )①肖像权②隐私权③姓名权④荣誉权A.①②B.②③C.①④D.②④8.王建学习优秀，每天坚持写日记。
他的同桌李刚学习成绩比较差，李刚认为王建肯定把好的学习方法写在日记里。
于是，李刚趁王建不在时，偷看了王建的日记。
李刚的这种做法对吗？为什么？二、拓展训练9.对下面漫画认识正确的是( )①男士侵犯了郑女士的隐私权②男士侵犯了郑女士的姓名权③郑女士可以依法维权④郑女士应当立刻去领奖，以免错过领奖日期10.法律保障公民的通信自由和通信秘密。
八年级思品下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权教学设计（一）学生分析初中的学生对隐私有一定的认识，但由于受整体社会环境的影响，把隐私等同于丑事、不光彩的事，根本没有个人心灵的空间。
同时学生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，严重侵犯了学生的隐私。
生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
通过学习，让学生了解侵犯他人隐私权的种种表现，增强保护自己隐私的意识和给自己的隐私一个心灵的空间。
知道用法律救助方法维护隐私权及侵权者所应承担的法律后果。
引导学生在注重自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是道德的期盼，也是法律的要求，对个人的健康成长很重要。
（二）教材分析：《隐私和隐私权》是思想品德八年级下册第五课《隐私受保护》第一框的内容。
是在学习生命健康权、人格尊严权、肖像权和姓名权等人身权利后的另一人身权，让学生明辨什么是隐私，为什么要保护隐私，隐私权是什么，它包括那些内容。
让学生知道法律保护公民的隐私权，并明确侵犯他人隐私应承担的法律后果，从而树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。
（三）教学资源分析教师准备：1、搜集有关隐私方面的知识、故事、歌曲、视频。
2、进行相关的教学设计学生准备：1、思考自己对个人隐私和隐私权是如何认识的。
2、回想自己隐私受过那些侵害，自己是否侵害过他人的隐私；或收集身边隐私受侵害的事例【教学方法】活动教学法、情景教学法、小组讨论法、辩论等 【教学媒体】多媒体辅助教学 【教学重难点】教学重点：隐私的含义、隐私权内容。
教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。
【板书设计】隐私的含义 人人有隐私 隐私的具体内容 保护隐私的必要性 隐私和隐私权隐私权的含义隐私权。
第五课第一框隐私和隐私权一．教材分析1．对教案目标的分析情感态度与价值观目标：通过教案，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
能力目标：通过教案，阅读教材，理解本课教案的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教案过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。
知识目标：通过教案，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。
2．对教案重点难点的认识教案重点、难点：正确认识隐私和隐私权。
3．对教案内容的理解本框"隐私和隐私权"主要围绕隐私和隐私权而展开--主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义；在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。
二．学生分析1．针对的问题：①长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为"好事不背人，背人没好事"，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。
②由于隐私意识淡薄，对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
③由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
2．学生的需要：①正确认识个人隐私及隐私对于个人的重要意义，并懂得保护个人隐私，给其一个心灵的空间，对学生健康成长十分必要。
②学习个人隐私的具体内容，了解法律对公民隐私的相关规定及保护，有助于学生增强法律意识，懂得积极维护个人隐私权。
《第五课隐私受爱惜第一框隐私和隐私权》一.学习目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念；明白法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的爱惜。
二.学习重难点：正确熟悉隐私和隐私权；三.温习内容：一、肖像权的含义和内容？二、哪些行为属于侵犯肖像权的行为？3、什么是姓名权？如何行使？4、哪些行为属于侵犯姓名权的行为？四.课堂助学：一、隐私的含义及要紧内容？二、爱惜隐私的意义或作用是什么？3、什么是隐私权？4、隐私权的真理是什么？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。
2.看谁记得快，指生回答。
六.达标训练：（一）夯实基础1.关于隐私，以下说法正确的选项是（）①正大光明的人没有隐私②隐私包括私人信息、个人私事、私人领域等③经本人同意公开的个人信息仍属于个人隐私④与社会公共利益、社会政治生活有关的个人信息不属于隐私A. ①②B.②④C.①③④D.①②③④2.爱惜公民隐私权，实质上是为了爱惜公民（）①私生活的自由与安宁②做人的最最少权利③内心世界不受侵扰④正常生活不受干扰A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.我国宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律爱惜，以下能够例外的情形是（）A.教师想了解学生的情形时B.家长想了解子女的情形时C.工厂领导为了治理员工时D.公安、检察机关依法侦查刑事犯法案件需要时4.某单位职工吴某写信向有关部门反映本单位领导张某的腐败问题，张某得知后，警告吴某不要侵犯他的隐私权。
吴某的行为（）①侵犯了他人的隐私权②没有侵犯他人的隐私权③受法律爱惜④是法律禁止的A.①③B.②③C.②④D.①④6、观点辨析小晶：个人私生活和个人信息都是隐私。
小景：隐私确实是丑事、不但荣的事。
（二）拓展延伸河南安阳一彩民取得88注一等奖，奖金总额近3.6亿元。
随之而来的是无数人的好奇与质疑。
大奖得主已于27号中午兑奖。
所有参与人员均签署了保密许诺书，兑奖现场并无记者在场。
