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1. 让学生掌握原地侧面投掷垒球的技巧。
2. 培养学生的投掷能力和团队合作精神。
3. 提高学生的动作协调性和运动能力。
二、教学内容：1. 原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 投掷垒球的训练方法与技巧。
3. 团队协作投掷垒球的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 教学难点：投掷垒球的力度与角度控制。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作练习：学生分组进行团队协作投掷垒球练习，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 学生投掷垒球的姿势与动作是否规范。
2. 学生投掷垒球的力度与角度控制能力。
3. 学生团队协作投掷垒球的效果。
1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 视频或图片资料，用于辅助教学。
七、教学步骤：1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，复习原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 教师讲解投掷垒球的力度与角度控制方法，并进行示范。
3. 学生按照教师的要求，进行原地侧面投掷垒球的练习。
4. 教师个别指导，纠正学生的动作错误。
5. 学生进行团队协作投掷垒球练习，教师观察并指导。
八、教学策略：1. 采用分组练习的方式，让学生充分练习投掷垒球的动作。
2. 对于动作不规范的学生，教师进行个别指导，帮助他们纠正错误。
3. 在团队协作投掷垒球练习中，教师注重培养学生的默契与协作能力。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和运动兴趣。
九、安全注意事项：1. 学生在投掷垒球时，应注意力的方向，避免投掷到其他区域。
2. 学生之间要保持一定的距离，以免发生碰撞。
3. 教师要密切关注学生的练习情况，确保练习过程中安全有序。
十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学目标的达成情况。
小学体育投掷垒球教案【篇一：小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计】四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动 ,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法 ,有一定的投掷能力 ,但技能较差。
四、教学目标： 1. 2.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
小学四年级体育投掷垒球教案
四年级的学生具有一定的理解能力和控制能力。
因此，在进行教学时，要让学生对体育投掷垒球项目进行初步的认识，从而在教学中有意识地引导学生初步掌握投掷垒球技术。
同时又通过练习使学生掌握一些基本的技术动作。
在教学中还要通过多种方法培养学生的思维能力、组织能力和动手能力。
因此教学方法和教学技术是必不可少的环节。
一、教学目标
1、知识与技能：使学生初步掌握投掷垒球技术。
2、过程与方法：培养学生良好的身体素质和灵敏、力量、速度的锻炼水平。
3、情感态度与价值观：使学生初步认识到掌握基本的投掷技术的重要性，并初步形成热爱体育锻炼、积极参加体育活动的良好习惯。
4、课时安排：练习3次，每组练习4个学时2分钟。
二、教学重难点
1、教学重点：掌握准确的投掷方法，熟悉垒球的基本动作；在投掷过程中，正确判断力量与速度、位置和方向的关系，发展协调和稳定的技术动作。
2、教学难点：投掷的技术和方法；在掌握基本动作的基础上培养较高效率及协调性；通过练习使学生掌握更多的投球方法；发展学生在生活中掌握垒球方法的本事，使本节课能顺利完成。
3、教学难点：培养学生对动作要领的掌握、协调和配合练习、自我控制能力以及运动协调本事。
三、教学方法
1、情境导入法：利用多媒体手段进行教学
2、分组练习法！让他们在学习练习方法上逐渐习惯于正确的练习方法并学会如何练习。
3、游戏法：学生分组比赛并在活动中取得好成绩和得到新技术。
小学体育与健康原地投掷垒球与体能练习教案体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，为学生提供全面的体育锻炼和促进健康的机会。
在体育课上，垒球是一个常见的项目，能够综合培养学生的协调能力、弹跳力和投掷能力。
在本篇文章中，我们将介绍一种小学体育教案——原地投掷垒球与体能练习的方法，让学生们能够在课堂上进行垒球运动的练习，并提高他们的体能水平。
一、教学目标1.了解垒球的基本规则和比赛方法。
2.掌握垒球投掷的基本技巧和动作要领。
3.提高学生的协调能力和身体灵活性。
4.培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学准备1.垒球。
2.投掷靶心。
3.计分板。
三、教学步骤1.引入活动首先，教师可以与学生们进行简短的交流，了解他们对垒球的了解程度，并介绍垒球的基本知识和比赛规则。
在介绍比赛规则时，侧重强调团队合作和互动的重要性。
2.技术练习在进行垒球的技术练习前，教师可以先进行一些必要的热身活动，如慢跑、拉伸等，以帮助学生们做好身体准备。
（1）投掷动作练习教师可以向学生们示范正确的投掷动作，注重动作的流畅性和准确性。
然后，让学生们分成小组，两人一组进行练习。
一人负责投球，另一人负责接球。
接球者要注意接住球后将球扔回投球者手中。
通过反复练习，学生们可以逐渐熟悉投掷的动作要领。
（2）靶心投掷练习在练习基本投掷动作后，教师可以设置投掷靶心，让学生们进行投掷练习。
可以逐渐增加投掷的难度，如增加投掷的距离、设置不同大小的靶心等，以提高学生的投掷精度和准确性。
3.比赛活动当学生们掌握了垒球的基本投掷技巧后，教师可以组织一场小规模的垒球比赛活动。
比赛可以分为两个队伍进行，每队备有足够的球员和替补队员。
比赛中要注重学生们的团队合作和协调能力，鼓励队员之间的交流和配合。
在比赛中，教师可以设立计分板，记录每队的得分，并鼓励学生们竞争创新。
比赛结束后，可以进行简短的总结和讨论，让学生们分享比赛中的经验和感受。
四、课后延伸为了加深学生对垒球的了解和兴趣，教师可以推荐一些与垒球相关的读物或视频资源，让学生们进行自主学习和探索。
体育与健康人教四年级全一册投掷垒球教学设计1. 教学目标1.1 知识目标学生应该通过本课程学到以下内容：•了解投掷垒球的基本规则和技巧；•掌握投掷垒球的姿势和动作要领；•熟练掌握投掷垒球的基本练习方法。
1.2 能力目标本课程教学旨在培养学生以下能力：•提高学生的动手能力和协调性；•培养学生的团队协作精神；•促进学生的身体素质和健康发展。
1.3 情感目标通过本课程的教学，引导学生：•热爱体育运动，增强自信心和自尊心；•培养学生的竞争意识和团队精神；•了解体育运动的奥秘，发掘运动的乐趣。
2. 教学准备老师在教学前需要准备以下物品和环境：•投掷垒球道具及足球、篮球等其他道具；•教学课件、教具和音响设备；•教室或体育场馆。
3. 教学重难点本课程的教学重点是：•学生掌握垒球的基本规则和技巧；•学生掌握垒球的基本掷球姿势；•学生熟练掌握进行垒球基本练习的方法。
4. 教学过程4.1 预备练习在教学开始前，根据不同的情况，可以进行相应的预备练习以提高学生的身体素质。
比如进行体育操、热身运动等。
4.2 课堂讲授•首先，教师简单介绍垒球的基本规则和技巧；•其次，教师讲解垒球掷球的姿势和动作要领；•最后，老师讲解进行垒球基本练习的方法。
4.3 操练活动•学生进行基本垒球掷球姿势的训练；•学生在小组中进行基本的团队合作练习；•学生进行垒球的比赛实战练习。
5. 教学评价为了确保教学效果，教师需要进行相应的教学评价。
5.1 评价内容教学评价内容主要包括：•学生是否能够掌握垒球的基本规则和技巧；•学生是否能够掌握垒球掷球的姿势和动作要领；•学生是否能够熟练运用进行垒球基本练习的方法。
5.2 评价方式教学评价方式主要包括：•实际演练评价；•小组讨论评价；•教学观察评价。
6. 总结回顾本课程主要教学内容包括垒球基本规则和技巧、垒球掷球的姿势和动作要领以及进行垒球基本练习的方法。
教师需要进行适当的预备练习和教学评价，确保教学效果。
2019-2020年四年级体育上册第26课垒球投掷教案新人教版学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平重点：正确的挥臂发力动作顺序难点：动作连贯协调，发力顺畅学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序难点：动作连贯协调，发力顺畅教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走1、课后小结2、安排回收器材场地器材：垒球36个田径长一片（林枝）课后小结：这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。
第25课原地侧面投掷垒球学习阶段：水平二学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习内容：原地侧面投掷垒球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组织：如图：二、合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。
集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
三、创新延伸、展示技能教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。
学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
《投掷垒球(考核)》精品教案学习阶段：水平二学习目标：1.知道垒球考核的方法和要求2.能够端正思想，全力进行考核，争取发挥自己的最好水平学习内容：投掷垒球(考核)学习步骤：一、有趣的游戏教师活动：1.集合队伍宣布课的内容，检查了解学生学生情况2.组织学生进行简单的队列练习3.组织进行游戏和准备活动（老鹰抓小鸡）学生活动：1.快速地精神饱满地集合队伍，要求积极上进2.认真进行队列练习，知道好的队列是一个班级良好面貌的体现3.快乐积极进行游戏活动，在游戏中表现出良好的合作精神，在自行进行准备活动中，全力投入，为考核做好充分的准备。
组织：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、认真考核、创造新高教师活动：1.带领学生做好充分的准备活动2.讲解考核的具体方法和要求，提高学生的重视程度3.组织学生进行考核（每人三次投掷机会，要求先考完的同学可以进行一些自己比较喜欢的活动，有器材。
但是要由学生上课的纪律来决定学生的考核顺序。
）4.组织学生回收器材5.总结学生考核情况学生活动：1.认真随老师进行准备活动练习，积极为考核做好准备2.细心聆听老师的讲解，精神振奋，全力以待3.认真练习，积极参与考核，并且能够鼓励其他同学，体现出良好的精神风貌4.积极配合老师，回收器材5.和老师一起总结这次考核的得失，并知道自己在班级所在的位置，及自己在心中制定一个自己的打算组织：在自由练习时无固定队型，考核时如图：场地器材：米尺一把田径场一片垒球36个，旗子两面课后小结：垒球投掷是男同学比较喜欢的项目，但投掷的水平不一，女同学则普遍存在不感兴趣和考核水平很差的情况，因此针对此情况，在今后的课中应该加强一些投掷性的游戏活动，不断改进学生的挥臂动作，以提高学生的投掷水平。
体育与健康人教四年级全一册《投掷垒球》说课稿一. 教材分析《投掷垒球》是人教四年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习投掷垒球的基本技巧，旨在培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的投掷能力，增强学生的上肢、腰腹和协调能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够满足学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们善于模仿，勇于尝试。
但在投掷垒球方面，部分学生可能存在投掷技巧不熟练、动作不规范等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷垒球的基本技巧，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和意志力。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷垒球的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷垒球的力度、角度和投掷时的身体协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、教学视频、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为投掷练习做好准备。
2.基本技能学习（10分钟）：（1）讲解投掷垒球的动作要领，示范动作，让学生了解投掷过程中的关键环节。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练（10分钟）：（1）学生进行投掷垒球练习，逐渐提高投掷力度和准确性。
（2）小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
4.身体素质训练（5分钟）：进行一些投掷相关的身体素质练习，如快速摆臂、腰腹力量训练等，以提高学生的投掷能力。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，为下一节课做好准备。
七. 说板书设计投掷垒球基本技巧1.站位与握球2.投掷动作八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、团队协作能力等。
小学四年级体育与健康（水平二）教学设计《上步投掷垒球》一、教学内容：《人教版四年级上册—《上步投掷垒球》二、教材分析水平二投掷教材是在自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投远与游戏和掷远与游戏四个方面的教学内容。
投远与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法，全面提高学生投掷的能力。
三、学情分析《上步投掷垒球》是水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入情境教学中。
四、教学目标1、认知目标：通过学习实践，能正确展示原地投掷垒球的动作技术，评价自己的动作，并感受投掷运动带来的乐趣。
2、技能目标：学习了解投掷垒球的动作技术，通过学习实践，能正确展示，评价自己的动作。
使85%的学生能够做到肩上屈肘、快速挥臂的动作要求。
3、体能目标：通过本次课的教学及游戏等身体素质练习，发展学生的力量素质和协调身体素质。
4、情感目标：通过教学和游戏，培养学生对投掷的兴趣，培养听从指挥、团结合作、自信、果敢等优秀品质。
五、教学重难点：重点: 肩上屈肘、快速挥臂。
难点：协调的鞭打动作。
六、任务分析：通过本次课的教学及游戏等身体素质学习实践，使85%能正确展示，评价自己的动作。
发展学生的肩上屈肘、自然挥臂的简单投掷方法和力量，等协调身体素质。
七、教学策略本次课在教学过程中，根据教材内容、学生实际情况和教学情景等，为了完成教学目标而采用音响设备，使用了游戏法、讲解法、示范法、诱导练习法、比赛法、合作探究法等教学法。
八、教学流程：（一）、开始热身部分：学生听到紧急集合号——整队，从热身跑（跑操）开始和热身操准备活动。
（二）学习提高部分：1、在“自主的掷垒练习”教学中，采用“示范——模仿式”教学模式，通过自主投垒练习→完整示范→学生模仿鞭打练习→投远练习→展示的教学过程。
小学体育课《投掷垒球》教学设计(水平二)一、学生背景分析09-10年度第一学期的四年级学生,因为刚刚从三年级升上来，运动基础还比较薄弱，侧重于感性。
这些学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动。
但学生的思维能力逐渐增强，荣誉感强，学生守纪乐学，动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
因此，我在教学中根据学生的年龄特点，在教学中采用形式多样的教学方法，运用激励手段，可以激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学主题根据《体育与健康课程标准》水平二的要求，以学生对投掷运动的初步体验为主要活动内容，力求从文化的视角来揭示体育的内涵，并赋予体育课新的视点和活力，从而焕发出体育课新的生命力。
通过对本课的学习，使学生对投掷运动有初步的了解和体验，对事物的认识和学习方面有新的感受，从而影响或改变其思维方式；通过具有亲和力的劳动情景、创设富有创造力的学习目标以场地、器材有序摆放、道具的绚丽色彩、动听音乐的烘托、教师和同学潇洒动作的感染，使学生在心理趋向、价值情感、道德规范、社会适应等方面都有较深刻的体验和认识，思想和灵魂得到一次洗礼，体现身、心、社三位一体的完美统一，切实的贯彻“健康第一”的指导思想。
三、教学情节投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
今天我说的“原地掷垒球”这一学习内容贯穿了整个中小学体育与健身学科，可见它的学习重要性，四年级的学生性格比较活跃，特别是男同学，表现欲望很强，因此我采用了多种形式的教学方法让他们去体会理解投掷垒球的要领，收到比较好的效果，女孩子相对男孩子比较内向一点，但在游戏的刺激作用下，也学得比较认真，并很快的掌握了技术要领。
掷垒球的目的是解决有一定的远度，对技术要领和身体的协调性有着非常高的要求。
本课是第四课时，是在学生已初步掌握肩上屈肘，手后于肩，快速挥臂动作的基础上，主要解决蹬地有力、转体快速、挥臂有力的投掷动作的教学练习。
四年级《原地侧向投掷垒球》单元教学计划单元目标能够初步掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，能积极参与各种挥动、抛掷、转体等抛掷练习，提高学生对投掷活动的兴趣。
发展学生上下肢力量和腰背力量，提高身体的协调性和灵活性。
培养学生在练习、游戏、比赛中与同伴团结合作，遵守规则与纪律等品质。
教学内容5-1单手持轻物掷远及投准；5-2原地单手正对投掷方向投掷垒球；5-3原地侧向投掷垒球；5-4原地侧向投掷垒球；5-5 原地侧向投掷垒球考核；教学设计说明一、指导思想本课根据《体育课程标准》的基本理论，以“健康第一”为指导思想，以激发学生的运动兴趣，培养与发展基本动作技术为目标进行教学设计。
在本次体育教学过程中，创设了专门的情境来引导学生进入特定的教学活动。
在教学过程中，注重学生的主体性，关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力、小组合作和竞争意识，达到教与学的和谐统一。
二、教材分析原地侧向投掷垒球是一种锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。
在处理教材时将情景、游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。
本单元的教学内容安排5次课进行，各种方式的抛接练习——单手持轻物投远——原地单手正对投掷方向投掷垒球——原地侧向投掷垒球——考核。
三、学情分析本次授课对象是四年级的40名学生，心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。
为此，在教学中以优秀小士兵的导入进行投掷垒球的练习，并穿插多种与士兵有关的游戏，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验团队合作。
四、教学流程本课流程：课堂常规（新兵入伍）——热身活动（新兵集训）：队列练习，搏击操——（新兵演练）：复习原地正对投掷方向投掷垒球——学习原地侧向投掷垒球——（新兵上战场）：炸碉堡游戏和抢运弹药游戏——整理放松（军歌嘹亮）——课堂小结教案授课年级：四年级授课教师：教学实录准备部分：一、课堂常规（体育委员整队后）全体都有，立正，稍息，立正，向右看齐，向前看。
