小学四年级体育 投掷 说课稿

小学体育四年级《投掷与游戏》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解投掷的基本动作要领，包括握持器材、投掷姿势、发力方式等。

o学生能够识别并理解不同投掷项目的规则，如掷沙包、投实心球等。

2.能力目标：o学生能够掌握正确的投掷技巧，提高投掷的准确性和力量。

o通过投掷游戏，提高学生的身体协调性和反应能力。

3.情感态度价值观目标：o培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。

o通过团队合作游戏，培养学生的集体荣誉感和合作精神。

二、教学内容-重点内容：投掷的基本动作要领，包括握持、姿势、发力等。

-难点内容：在实际投掷中准确应用所学技巧，提高投掷的准确性和距离。

具体内容包括：1.投掷动作的理论讲解与示范。

2.投掷项目的规则介绍。

3.投掷技巧的实践练习。

4.投掷与游戏结合的活动。

三、教学方法-讲授法：用于讲解投掷动作的理论知识和项目规则。

-示范法：通过教师的动作示范，使学生更直观地理解投掷技巧。

-分组练习法：将学生分成小组进行投掷练习，提高实践能力和团队协作能力。

-游戏教学法：通过投掷游戏增加趣味性，提高学生的学习兴趣。

-多媒体教学法：利用视频、动画等多媒体资源，辅助讲解投掷动作。

四、教学资源-教材：小学体育四年级教材。

-教具：沙包、实心球、标志物等。

-多媒体资源：投掷动作示范视频、PPT课件。

-场地：学校操场或体育馆。

五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定组长，负责组织和协调讨论。

2.课堂纪律：明确课堂规则，对违反纪律的行为及时纠正，确保课堂秩序。

3.激励机制：通过表扬、奖励等方式激励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

七、评价与反馈1.课堂小测验：通过投掷动作演示或小比赛，检验学生对投掷技巧的掌握情况。

2.课后作业：布置家庭练习任务，如每天练习投掷动作10分钟，并记录练习感受。

3.期末考试：在期末考试中设置投掷项目，评估学生的投掷能力和技术水平。

4.学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，收集学生对教学内容和方法的意见，及时调整教学策略。

《投掷》说课稿《投掷》说课稿范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《投掷》说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《投掷》说课稿1各位老师，大家好！今天我说课的的题目是《沙包掷远》，《沙包掷远》是《体育与健康》课程投掷项目中的一项重要内容，下面我就从以下九个方面来进行说课。

一、指导思想：新课标体育教学的基本理念是以“健康第一”为指导思想，采用灵活多样，合理有效的教学方法，激发学生运动兴趣。

以学生为主体，使学生带着愉悦的心情和深厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。

培养学生敢于动脑，大胆实践的能力和创新精神。

二、说教材：《沙包掷远》这个运动项目它符合水平三学生的认知特点，通过学习可以发展学生的上肢力量、爆发力。

提高学生上下肢协调配合能力。

培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。

三、说学情：1、有利因素：小学五年级的学生正处于身体生长发育的关键期，天性活波好动，且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心、求知欲极强，学习积极性高，勇与竞争，表现欲望极强等心理特点。

2、不利因素：由于小学生的身心发展的顺序性和不均衡性，以至于自控能力差，集体意识淡薄，身体素质差异大。

另外因为小学生的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，以至于注意力集中的时间短，易受到外界的影响。

四、教学目标：根据教材内容和学情我制定了以下教学目标：运动参与目标：使学生积极参与到学习中，大胆展示自己的动作。

相信我能行，告别我不行。

运动技能目标：使学生掌握沙包掷远的动作要领。

身心健康目标：通过沙包掷远发展学生的身体素质，增强体能，体验到成功的喜悦。

社会适应目标：培养团结协作精神，提高适应外界环境的能力和自我保护能。

五、重点和难点1、教学重点：肩上挥臂，鞭打出手，及出手角度。

2、教学难点：上下肢的协调配合。

3、教学重难点的突破方法：示范，由分解动作到完整动作。

投掷说课稿在体育教学中，投掷是一项重要的基本技能，它不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高学生的协调性和灵活性。

本节课我们将重点学习投掷的基本技巧，通过讲解和示范，让学生掌握正确的投掷姿势和动作要领。

首先，我们从投掷的基本姿势开始。

正确的站姿是投掷成功的基础。

学生需要双脚与肩同宽，站立在投掷线后，身体微微前倾，重心放在前脚掌上。

这样的姿势有助于保持身体的稳定性，为接下来的动作打下良好的基础。

接下来，我们讲解握球的方法。

学生应该用拇指和食指形成一个“V”字形，将球放在“V”字形的中间，其余手指自然弯曲，紧紧握住球。

这样的握法可以确保球在投掷过程中不会滑落，同时也能更好地控制球的方向和力度。

然后，我们进行投掷动作的讲解。

在投掷前，学生需要将球举至头顶，手臂伸直，眼睛注视前方。

在投掷的过程中，学生需要利用腰部和腿部的力量，通过身体的转动将球向前上方投出。

在球离手的瞬间，手指应该自然张开，以增加球的旋转，提高投掷的距离。

为了加深学生对投掷技巧的理解，我们将进行一系列的练习。

首先是无球的模拟练习，学生可以模仿投掷动作，感受身体各部位的协调。

然后是轻物投掷练习，让学生在不担心球重的情况下，练习投掷动作。

最后是实际投掷练习，学生将使用标准重量的球进行投掷，以检验学习效果。

在练习过程中，教师需要不断观察学生的动作，及时给予指导和纠正。

对于动作不规范的学生，教师应该耐心讲解，通过个别辅导帮助他们改正错误。

同时，教师也应该鼓励学生相互观摩，学习同伴的优点，共同进步。

最后，我们将进行一个小型的投掷比赛，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己的投掷技能。

比赛可以设置不同的距离和目标，让学生在挑战中提高自己的投掷水平。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握投掷的基本技巧，还能在实践中体会到运动的乐趣，增强自信心。

教师应该鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能，为今后的体育活动打下坚实的基础。

小学体育课说课稿《投掷轻物》一、本课教材：1、舞蹈：兔子舞； 2、游戏：投掷轻物二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。

抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教材分析：本课教材选自省编小学《体育与保健》第五册第六课。

主教材是轻物投准，这也是投掷教材的基本内容。

本课主要是学习正确挥臂姿势，屈肘向前，发展投掷能力。

对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。

此教材是发展学生的灵敏、协调等素质。

因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

四、学情分析：三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。

学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。

因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。

结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学目标：1、认知目标：使学生了解舞蹈的韵律和多种轻物投准的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。

使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

六、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。

设计如下：2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。

北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿2一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》这一节课，主要让学生掌握投掷的基本技能和技巧。

教材通过详细的动作示范和图解，让学生能够理解并掌握投掷的动作要领。

教材还设置了丰富的练习内容和游戏，让学生在实践中提高投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的运动能力和协调性，对投掷这一项目有一定的了解。

但是，学生在投掷技巧和力量控制方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确对待运动中的成功与失败，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷的基本技巧和动作要领，提高投掷能力。

2.过程与方法：通过分组练习和游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，养成坚持不懈的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷动作的基本技巧和动作要领。

2.教学难点：投掷力量和角度的控制，以及投掷时的身体协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法和游戏法等，引导学生积极参与，提高投掷能力。

2.教学手段：利用投掷器材，如投掷棒、投掷圈等，辅助学生进行投掷练习。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入投掷主题，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范投掷动作的基本技巧和要领，学生跟随教师一起做动作，体会投掷的感觉。

3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）：设置投掷游戏，让学生在游戏中运用所学技能，提高投掷能力。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的体验和感受。

七. 说板书设计板书设计主要包括投掷动作的基本技巧、动作要领和练习方法，以及投掷时的注意事项。

《投掷》说课稿《投掷》说课稿1一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球嬉戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教化小学《体育与健康教学大纲》及基础教化课程改革目标新授教材。

掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的竞赛项目之一。

通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，发展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养；逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、坚韧、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼方法，参与熬炼，增加体质。

（1）认知目标：通过嬉戏，初步了解和驾驭原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。

（2）技能目标：经验嬉戏活动的过程，驾驭原地投掷垒球的基本动作，发展投掷实力。

体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。

本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，驾驭良好的用力依次和正确的用力方向。

教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。

二、说学情1、有利因素小学三年级学生特性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照实力及对簇新事物的新奇心较强。

所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已驾驭了肯定的技能基础，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。

因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习爱好，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的基础。

三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。

小学体育四年级《投掷与接力跑》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够了解投掷的基本动作要领，包括持握器材、投掷姿势和发力技巧。

o学生能够掌握接力跑的基本规则，了解接力棒的传递方法。

2.能力目标：o通过练习，学生能够正确完成投掷动作，提高上肢力量和协调性。

o在接力跑中，学生能够熟练运用接力棒传递技巧，提升团队协作能力和跑步速度。

3.情感态度价值观目标：o培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

o激发学生对体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的习惯。

二、教学内容-重点：投掷动作的规范性和接力跑中的接力棒传递技巧。

-难点：投掷动作的发力技巧和接力跑中的团队协作。

根据教学内容的特点和学生的实际情况，本节课将分为两个主要部分：投掷教学和接力跑教学。

投掷部分侧重于动作要领的讲解和练习，接力跑部分则强调团队协作和接力棒传递技巧。

三、教学方法-讲授法：讲解投掷和接力跑的基本知识和动作要领。

-示范法：通过教师的示范，让学生直观了解动作规范。

-分组练习法：将学生分成小组进行投掷和接力跑的练习，提高参与度。

-多媒体教学法：利用视频和动画展示投掷和接力跑的动作，增加教学直观性。

四、教学资源-教材：小学体育四年级教材。

-教具：投掷用的小球或沙包、接力棒。

-多媒体资源：投掷和接力跑的动作示范视频。

-场地：学校的操场或体育馆。

五、教学过程六、课堂管理1.小组讨论：将学生分成小组，每组指定一名小组长，负责组织和协调小组讨论和练习。

2.课堂纪律：明确课堂纪律要求，如听从指挥、不随意离开队伍等，确保教学秩序。

3.激励机制：设立奖励机制，如表现优秀的小组可获得小奖品或表扬，激励学生积极参与。

七、评价与反馈1.课堂小测验：通过投掷和接力跑的测试，了解学生的学习情况。

2.课后作业：布置课后练习任务，如每天进行投掷和接力跑的练习，并记录练习情况。

3.期末考试：在期末进行投掷和接力跑的考试，评估学生的学习成果。

4.学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，收集学生对本节课的意见和建议，以便优化教学方案。

《投掷》说课稿正文：《投掷》说课稿《投掷》说课稿《投掷》说课稿1本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过儿童喜闻乐见的形式，，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

一、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。

投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从投掷纸飞机、投掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。

教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。

投掷项目适合任何年龄段的人，即使学生走向社会参加工作后，仍可利用投掷项目锻炼自己的身体，培养自信心与良好的合作意识，又能从中培养兴趣与创造性，陶冶情操。

二、教学目标：根据教材的特点和体育《新课程标准》，结合四年级学生的实际情况本课目标如下：（1）认知目标：学生能领会并说出原地侧向投掷垒球的动作要领。

（2）技能目标：学生们能自己主动体验投掷技术动作的学习过程,在练习中巩固并提高正确的原地侧向投掷方法,做到动作流畅,出手高度适当。

（3）情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，形成团结合作、共同参与的良好团体。

（4）、教学重点:侧向投掷的出手动作.（5）教学难点:掌握适当的投掷高度.三、学情分析：由于小学生个性好动，求知欲和模仿性都很强，又有一定的动作基础。

因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样学生的学习积极性和主动性就易实现。

人教版小学体育投掷说课稿尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天我说课的题目是人教版小学体育课程中的“投掷”单元。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及评价与反思六个方面进行详细阐述。

教材分析：本单元选自人教版小学体育教材，旨在通过投掷活动，培养学生的基本运动技能，提高身体协调性和力量素质。

投掷作为一项基本的体育运动，不仅能够锻炼学生的上肢力量，还能提高他们的空间感知能力和目标定位能力。

教材内容涵盖了投掷的基本技巧、安全注意事项以及多种投掷游戏，适合小学阶段学生的认知水平和身体发展特点。

教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本动作要领，了解投掷的不同方式及其变化。

2. 过程与方法目标：通过参与投掷活动，培养学生的协作精神和公平竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养他们勇于尝试、不怕失败的品质。

教学重点与难点：重点：掌握正确的投掷姿势和用力顺序。

难点：协调上肢和下肢的动作，提高投掷的准确性和远度。

教学方法：1. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地感受投掷动作的要领。

2. 练习法：组织学生进行分组练习，通过反复练习巩固技能。

3. 游戏法：设计有趣的投掷游戏，让学生在游戏中学习技能，提高参与度。

教学过程：1. 导入新课：通过播放投掷运动的视频，引起学生的兴趣，简要介绍投掷的历史和种类。

2. 教师示范：教师示范正确的投掷姿势和动作，强调用力顺序和身体协调。

3. 分组练习：学生分成小组，轮流练习投掷，教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏巩固：组织投掷接力、目标投掷等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固技能。

5. 总结反馈：教师总结本课的要点，对学生的表现进行评价，鼓励学生在课后继续练习。

评价与反思：本节课的评价主要采用过程性评价和自我评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在练习中的参与度和技能掌握情况，自我评价则鼓励学生反思自己的学习过程和进步。

《投掷轻物》说课稿《投掷轻物》说课稿1一、指导思想“健康第一”是小学体育课的出发点与归宿，所以小学体育教学不能过分强调技能教学，尤其是那些竞技性很强的项目的技能教学对于低段学生来说不太合适。

但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低或分解教学难度，技能教学要与学生的学习兴趣相结合，要符合学生的认知规律，让学生在快乐的游戏中学习并掌握相关的技能，这样的体育课才能追求“健康第一”教学原则，才能落实《体育与健康》课程标准的新理念。

教师要摆脱课堂中完全主导的地位，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。

二、教材分析原地侧向投掷轻物是继一年级学习投掷轻物之后的提高性学习内容，本阶段正式学习投掷的基本动作。

主要的教学目标是让学生体会蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩等动作、侧向投掷方法及用力顺序等，以此发展学生上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高他们的判断能力和动作的协调性。

三、学情分析二年级下册的学生在一年级和二年级上册的时候，已经基本学习了原地正面投掷轻物的动作技术，对投掷有了一定的动作表象。

由于学生间存在差异性，为使在本课中能够让大多数学生掌握侧向投掷动作，将采用分解动作练习与完整动作学习相结合的办法进行。

四、教材内容本教材取自《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》二年级下册中的“原地侧向投掷轻物”教学内容。

本课选择“原地侧向投掷木夹”为主要教学内容，游戏“闪电偷袭”既是一种游戏又是一个跑的教学内容，把它作为辅教材。

五、教学目标1、理解侧向投掷动作是通过身体蹬、转、挥协调配合才能完成的。

2、通过教学，使大部分学生掌握正确的侧向投掷技术，部分学生能协调连贯地完成侧向投掷动作，并通过游戏提高学生奔跑能力。

3、体验体育活动带来的快乐，培养学生善于思考、积极探究的学习习惯，能与同伴建立良好的协作关系。

六、教学重难点重点：肩上屈肘。

难点：背后过肩，手脚协调，连贯而成。

四年级投掷教案四年级投掷教案（通用9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺帮大家整理的四年级投掷教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级投掷教案篇1一、教案背景传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。

怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢?为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。

二、教学理念本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以投准与游戏中的“沙包投准”和游戏“赶小猪”为教材内容。

注重以学生发展为中心，运用情景教学手段，通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事，激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习;同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力，培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。

在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。

课的最后部分安排放松舞蹈《拥军花鼓》，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。

三、教学目标1.运动参与目标：通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对投掷练习的兴趣，培养学生参与体育活动的主动性和积极性;2.技能目标：使学生在活动中掌握投掷动作与游戏的方法和规则，提高判断力和准确性;3.身体健康目标：通过投掷、滚球和奔跑发展学生的灵敏、反应、协调性和力量素质，增强上肢力量，促进学生身体正常发育。

四年级投掷教案篇2一、设计理念教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。

基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

科学版体育四年级《投掷：双手向前抛实心球游戏》说课稿1一. 教材分析《投掷：双手向前抛实心球游戏》是科学版体育四年级教材中的一课。

本节课主要让学生掌握双手向前抛实心球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的团队合作精神和勇敢拼搏的精神。

教材通过简单的图文结合方式，引导学生了解投掷实心球的动作要领，并在实践中掌握正确的投掷方法。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的体育基础，对于投掷类的项目有一定的了解。

但是，学生在投掷实心球时，往往存在动作不规范、投掷力度和角度控制不当等问题。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握双手向前抛实心球的基本技术，提高投掷能力。

2.培养学生的团队合作精神和勇敢拼搏的精神。

3.通过对投掷实心球的学习，提高学生的身体协调性和力量。

四. 说教学重难点1.教学重点：双手向前抛实心球的动作要领和投掷力度、角度的控制。

2.教学难点：投掷实心球时的动作协调性和投掷力度、角度的把握。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确动作。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷实心球的技术。

3.比赛法：比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过简单的热身活动，引导学生进入投掷实心球的学习状态。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解双手向前抛实心球的动作要领，并进行示范。

学生认真观察，并在脑海中形成正确的动作表象。

3.分组练习（10分钟）：学生分组进行投掷实心球的练习，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。

4.比赛与反馈（10分钟）：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。

5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己的不足之处，激发学生的学习动力。

北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿3一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿3，主要介绍了投掷实心球的技术要领和训练方法。

本节课通过讲解投掷实心球的姿势、用力顺序、投掷方向等要素，使学生掌握正确的投掷方法，提高投掷实心球的能力。

教材内容深入浅出，图文并茂，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的体育基础，对投掷实心球有一定的了解。

但他们在投掷技术上还存在一定的问题，如姿势不规范、用力顺序混乱、投掷方向不准确等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导，帮助学生改正错误，提高投掷技术。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握投掷实心球的正确姿势、用力顺序和投掷方向，提高投掷能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的投掷技术。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育、积极参与的运动兴趣，增强学生的自信心和自尊心，促进学生身心健康发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷实心球的正确姿势、用力顺序和投掷方向。

2.教学难点：投掷实心球的用力顺序和投掷方向的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高投掷技术。

2.教学手段：利用投掷实心球器材、标志物等，帮助学生更好地理解投掷技术。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，为投掷练习做好准备。

2.基本部分：（1）讲解投掷实心球的姿势、用力顺序和投掷方向，让学生明确技术要领。

（2）示范投掷实心球的动作，让学生直观地感受正确的投掷技术。

（3）分组练习：学生分组进行投掷实心球练习，教师个别指导，纠正错误。

（4）比赛：学生进行投掷比赛，激发学生的竞技欲望，提高投掷技术。

3.结束部分：总结课堂内容，放松活动，师生互动，课堂评价。

七. 说板书设计投掷实心球技术要领：1.姿势：站立、双腿微曲、重心低2.用力顺序：腿部的蹬地、腰部的转动、手臂的挥动3.投掷方向：保持身体平衡，用力将实心球投掷出去八. 说教学评价1.学生投掷技术的掌握程度：观察学生在练习和比赛中的投掷姿势、用力顺序和投掷方向，评价学生对投掷技术的掌握情况。

北京版体育四年级《第三节投掷》说课稿4一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》这一节课，主要是让学生掌握投掷的基本技巧，培养学生的投掷能力。

教材中包含了多种投掷项目，如投掷实心球、投掷标枪等，通过这些项目的练习，可以有效提高学生的上肢、腰腹和下肢的力量，增强学生的身体协调性。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的力量和运动能力，对于投掷这一动作有一定的认知，但还需要进一步的指导和练习。

在这个阶段，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，通过趣味性的教学手段，可以更好地激发学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。

2.过程与方法目标：通过投掷练习，增强学生的上肢、腰腹和下肢的力量，提高身体协调性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷动作的技巧和投掷时的身体协调性。

2.教学难点：投掷力量的掌握和投掷准确性的提高。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，引导学生掌握投掷技巧。

2.教学手段：利用投掷器材，如实心球、标枪等，进行实践练习。

六. 说教学过程1.开始部分：热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂安全性。

2.基本部分：a.讲解投掷的基本技巧和动作要领，让学生明确投掷的目标。

b.示范投掷动作，让学生直观地了解投掷的正确姿势。

c.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

d.投掷比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高投掷能力。

3.结束部分：总结本节课的学习内容，强调投掷技巧和注意事项，进行课堂小结。

七. 说板书设计1.投掷姿势2.投掷动作3.投掷力量4.投掷准确性八. 说教学评价1.学生投掷技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生投掷技巧的掌握情况。

2.学生投掷能力的提高：通过对比不同时间点的投掷成绩，评价学生投掷能力的提高。

通用版体育与健康四年级下册《小篮球：行进间传球投掷：抛掷》说课稿一. 教材分析《小篮球：行进间传球投掷：抛掷》是通用版体育与健康四年级下册的一篇教材。

本节课的主要内容是小篮球的行进间传球和投掷的抛掷技术。

教材通过篮球这一项目，旨在培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力和投掷技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对行进间传球和投掷有一定的了解。

但学生在动作的规范性和协调性方面还有待提高。

此外，学生的团队合作意识也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握行进间传球和投掷的基本技术，提高动作的规范性和协调性。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点1.教学重点：行进间传球的技巧和投掷的抛掷技术。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和团队合作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习法、比赛法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用篮球、投掷器材等，帮助学生直观地理解技术要领，提高学生的技能水平。

六. 说教学过程1.准备活动：学生进行跑步、拉伸等热身活动，为正式训练做好准备。

2.技术讲解与示范：教师讲解行进间传球和投掷的抛掷技术，并进行示范，让学生清晰地理解技术要领。

3.分组练习：学生分组进行行进间传球和投掷的练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛与游戏：学生进行行进间传球和投掷的比赛和游戏，提高学生的实践能力和团队合作意识。

5.放松活动：学生进行适当的放松活动，如拉伸、轻松跑等，缓解运动带来的疲劳。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括行进间传球和投掷的抛掷技术的动作要领和关键点。

通过板书，帮助学生巩固所学内容。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生技术动作的规范性和协调性。

体育与健康人教四年级全一册《投掷垒球》说课稿一. 教材分析《投掷垒球》是人教四年级全一册体育与健康课程中的一节内容。

本节课通过学习投掷垒球的基本技巧，旨在培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的投掷能力，增强学生的上肢、腰腹和协调能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够满足学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们善于模仿，勇于尝试。

但在投掷垒球方面，部分学生可能存在投掷技巧不熟练、动作不规范等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的投掷能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷垒球的基本技巧，提高投掷能力。

2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和意志力。

四. 说教学重难点1.教学重点：投掷垒球的基本技巧和动作要领。

2.教学难点：投掷垒球的力度、角度和投掷时的身体协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用投掷垒球器材、教学视频、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为投掷练习做好准备。

2.基本技能学习（10分钟）：（1）讲解投掷垒球的动作要领，示范动作，让学生了解投掷过程中的关键环节。

（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践训练（10分钟）：（1）学生进行投掷垒球练习，逐渐提高投掷力度和准确性。

（2）小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。

4.身体素质训练（5分钟）：进行一些投掷相关的身体素质练习，如快速摆臂、腰腹力量训练等，以提高学生的投掷能力。

5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，为下一节课做好准备。

七. 说板书设计投掷垒球基本技巧1.站位与握球2.投掷动作八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、团队协作能力等。