幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学目的1. 让孩子认得毛毛虫，了解它的生活习性和变化过程。

2. 培育孩子的察看本领和动手本领，提高思维本领和制造力。

3. 借此引导孩子关注和珍惜小动物。

二、教学过程1. 导入环节老师在课前将一些毛毛虫、蚕宝宝等昆虫放在瓶子里准备好，引导孩子们对它们进行察看和探究。

2. 老师示范（1）老师拿出一个装有毛毛虫的瓶子，让孩子们认真察看毛毛虫的外形、颜色、动作等。

（2）老师叙述毛毛虫的生活习性和生长变化过程，让孩子们了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

（3）老师将一些芦苇叶子、竹子叶子等放在瓶子里，让孩子们仿照老师喂食毛毛虫，并让孩子们一起察看毛毛虫吃食的情况。

3. 孩子自主探究利用多媒体等教具，让孩子们自主学习、察看和探究毛毛虫的生活和变化过程。

同时，老师可以引导孩子们进一步进展察看本领，例如让孩子们用编织小篮子或捕获网来收集小动物等。

4. 孩子表现共享老师请孩子们呈现本身收集到的毛毛虫、蚕宝宝等小动物，让他们共享本身的发觉和感受。

5. 课堂延长（1）孩子们可以通过手工制作毛毛虫来加深对毛毛虫的认得和了解程度。

（2）带孩子们到户外公园等场所，一起察看和探究各种小动物，从而拓宽视野、增长见识。

三、反思这堂课的教学内容丰富、形式多样，孩子们积极参加，制造性表现较为杰出。

其中，通过手工制作毛毛虫的环节，帮忙孩子们更深入、全面地了解了毛毛虫的特征和生活变化过程；察看小动物的教学，在培育孩子们管理和维护小动物意识的同时，也促进孩子们的身心健康进展。

但是，在教学过程中，老师发觉一些问题：1. 过程设计不够完整、细致，可能存在一些环节过于简略，难以达到教学目标的情况。

2. 对于孩子们提出的问题和怀疑，老师在课堂上并没有完全解答清楚或者予以回应，还需要老师做进一步的反思和改正。

综上所述，本次课的教学效果还有待提高和改进。

我将认真总结反思，不断完善教学设计，提高教学方法和技巧，为孩子们创设更为丰富、可行的学习环境。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”章节，详细内容为“毛毛虫”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，以及毛毛虫的生长过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解毛毛虫的外形特征、生活习性，掌握毛毛虫的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然中生物的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程。

教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫实物或图片、生长过程图、教学课件。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫实物或图片，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长得什么样子？”（2）邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的特点，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过课件讲解毛毛虫的外形特征、生活习性，让幼儿了解毛毛虫的生长环境。

（2）教师展示毛毛虫的生长过程图，讲解毛毛虫从卵孵化、幼虫、蛹、成虫的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个关于毛毛虫生长过程的题目，引导幼儿观察并描述。

（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予指导和讲解。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述画中的毛毛虫。

六、板书设计1. 毛毛虫的外形特征2. 毛毛虫的生活习性3. 毛毛虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的毛毛虫。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的毛毛虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、课件等多种形式，让幼儿充分了解毛毛虫的特点和生长过程。

幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思第1篇：幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1.感知5之内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿的视察力、判断力及动手操作能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食品小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动进程：1、游戏导入――激趣师：今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生1起模仿毛毛虫快乐地在”草地”上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：”你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，全部气氛轻松、快乐而友好。

)2、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5之内的数量。

1.欣赏第1段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5之内的数量。

师：毛毛虫第1天找到甚么食品?有几个啊?2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5之内的数量。

师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了甚么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食品吃掉吧。

(幼儿”啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

)师生在草地上边爬边寻觅食品(教师向场地撒小图片)。

根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

3、出示相应的点卡。

师：你刚刚吃了甚么，有几个?1个苹果，可以用1个圆点来表示。

4、顺次类推，欣赏并模仿第2、3、4、5段故事。

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫》含反思一、教学目标1.语言目标：通过本节课，让幼儿把握动物的名称和颜色的基本表达方式。

能够理解并运用简单的词语和句子来表达本身的想法和感受。

2.认知目标：让幼儿能够认知毛毛虫的生命过程，把握毛毛虫的事物属性，加添幼儿的认知体验。

3.情感目标：培育幼儿的珍惜小动物意识，让幼儿体会到在教育中去爱、去帮忙的感受。

二、教学内容1.毛毛虫的生命过程2.毛毛虫的事物属性3.毛毛虫的颜色与形态三、教学过程1.热身环节通过唱一首毛毛虫小歌曲，让幼儿谙习毛毛虫这个小动物，营造良好的教学氛围。

2.主题导入引导幼儿思考，小班的同学们知道毛毛虫吗？它是一个怎样的小动物？老师向幼儿介绍毛毛虫是一种昆虫，具有多个透亮的小脚，生活在草地上。

接着，老师引导幼儿关注毛毛虫的生命过程。

在课件上播放毛毛虫的图片，老师请同学们一起察看，帮忙幼儿来了解毛毛虫的婚姻繁衍期、生长变化、吐丝结茧、化蝶成蛹等状态。

3.教学重点驱动式教学，幼儿通过本身发觉与探究，提出本身对毛毛虫的认知。

采纳三种教学策略。

①运用“词汇组合”法老师在屏幕上显现毛毛虫的生长蜕变过程的图片，老师身边准备布置好各个颜色的粘纸，让幼儿依据图片，黏贴出每一个阶段的毛毛虫形态。

同时，请同学们用棒槌敲打桌面发出声音，表示幼虫的爬行足音，把握毛毛虫的动作。

②运用“游戏互动”法老师出示各种颜色的毛毛虫，同时播放不同颜色毛毛虫的视频，用游戏方法让幼儿体会毛毛虫的颜色与形态特征。

游戏中，会放两个镜框的区域，并请幼儿依据不同颜色的毛毛虫，贴在不同的大绿叶伞上，表示幼儿对毛毛虫颜色的基本认得。

③运用“童话讲解”法通过童话故事《毛毛虫变成蝴蝶》，让幼儿亲身体验毛毛虫的生长过程与变化，同时从故事情节启程，理解毛毛虫的生命属性。

4.教学反思本次课，添加了热身活动，加添幼儿对本地区特色动物的认知，完整地引导幼儿发觉毛毛虫，其次体验毛毛虫生长的过程，认得形态特征，用游戏形式培育幼儿识别颜色的本领和音效学习技巧。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思小班教案《毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型，通过参与游戏活动理解故事内容，知道毛毛虫长大会变成蝴蝶，快来看看幼儿园小班《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1、通过参与游戏活动理解故事内容。

2、喜欢故事，大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动过程：一、开始部分师幼一起做“毛毛虫热身操”（我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧！（把食物分散开，妈妈带幼儿去找）二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。

师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。

第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。

第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。

2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗？刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么？带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的？（幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。

第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第四次找到了数量会是几呢？幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多？原来毛毛虫第一天吃了一个苹果（教师带领幼儿一起说出小结内容）第二天吃了两根黄色的香蕉第三天吃了三颗紫葡萄第四天吃了四块咖啡巧克力第五天吃了五片树叶3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子也饿了，我们看看它都吃到了什么？（观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想）三、结束部分教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。

幼儿园《毛毛虫》教案【精选5篇】毛毛虫小班教案篇一活动背景：在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

活动目的：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……活动准备：图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；活动过程：1、创设情景。

教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。

2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。

毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。

毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。

第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？根据幼儿回答重点学习量词。

3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。

毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。

醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

4、情景游戏，复习故事内容。

幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫的故事》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《毛毛虫的故事》，了解毛毛虫的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》。

难点：帮助幼儿理解毛毛虫的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、毛毛虫图片、相关动物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 讲述故事：运用课件讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论环节：提问幼儿关于毛毛虫的成长过程、生活习性等问题，引导幼儿发表自己的想法。

4. activities：a) 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表达能力。

b) 绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制毛毛虫的成长过程。

c) 手工制作：制作毛毛虫手工艺品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行教学反思。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评估幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教学进行改进。

教学反思：在本节课中，幼儿对毛毛虫的故事表现出浓厚的兴趣，参与度较高。

在讨论环节，大部分幼儿能够积极发表自己的观点。

在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

但在活动中，部分幼儿对毛毛虫的成长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿更加锻炼动手能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学扩展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生活习性和成长过程，培养幼儿对大自然的关注。

【小班优质教案】小班绘本《毛毛虫》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解毛毛虫生长过程，认识到成长中友谊、独立和努力重要性。

2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿团结友爱、乐于助人品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫蜕变过程科学原理。

2. 教学重点：引导幼儿关注毛毛虫成长过程中友谊、独立和努力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《毛毛虫》、挂图、卡片、视频、毛毛虫玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带来一只毛毛虫玩偶，让孩子们观察它特征，并引导他们说出毛毛虫生活习性。

2. 例题讲解（15分钟）：（1）讲述绘本第一章《毛毛虫诞生》，引导幼儿关注毛毛虫从卵孵化出来过程。

（2）讲述绘本第二章《毛毛虫成长》，让幼儿解毛毛虫在成长过程中生活技能。

（3）讲述绘本第三章《毛毛虫蜕变》，引导幼儿认识到努力和友谊重要性。

3. 随堂练习（10分钟）：（1）观察挂图，让幼儿用自己话描述毛毛虫生长过程。

（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在成长过程中，如何与朋友相处、学会独立。

4. 创作环节（15分钟）：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅关于毛毛虫成长过程画作。

（1）让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：（1）毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫（2）成长过程中关键词：友谊、独立、努力七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫成长过程，并用自己话描述。

2. 答案示例：画出一个毛毛虫从卵孵化出来，逐渐长大，结交朋友，学会独立进食，变成蝴蝶过程。

描述时要涵盖友谊、独立和努力等方面内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在理解毛毛虫生长过程、友谊和独立等方面掌握情况，为下一次课程做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展关于毛毛虫生长过程科普活动，让幼儿深入解自然科学。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思1设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录音机、音乐磁带。

4、自制故事图书。

活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。

）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。

”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。

”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。

幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《毛毛虫》及教学反思《中班主题优秀教案《毛毛虫》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、蝴蝶飞的动作。

2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：1、毛毛虫、蝴蝶头饰，树叶，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》故事磁带，《毛毛虫》音乐磁带。

活动过程：1、师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。

开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。

(蝴蝶)2、你想知道蝴蝶是谁变的吗?播放故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》。

3、师：“你知道蝴蝶是由谁变出来的?”;本文.来源：屈，老，师.教案网;(毛毛虫)小朋友想一想，毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞)哪个小朋友愿意用身体动作来表演一下?4、播放《毛毛虫》音乐，幼儿集体随音乐表演毛毛虫变蝴蝶的过程。

5、教师和幼儿共同总结出毛毛虫变蝴蝶的过程，边说边模仿动作：吃树叶—蠕动—蜕皮—蝴蝶飞。

6、做游戏《毛毛虫变蝴蝶》：把幼儿分成两队，每对的排头幼儿身套塑料袋，听到口令学毛毛虫爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子)，爬到后先蜕皮(脱下塑料袋)，再拿起插有蝴蝶的小棒，证明由毛毛虫变成蝴蝶了。

看哪队的毛毛虫先变成蝴蝶，哪队就胜了。

后面的幼儿依次进行。

7、学蝴蝶飞的样子飞出活动室。

教学反思：这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。

在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思
一、教学目标
1.了解毛毛虫的生长变化过程；
2.认识不同颜色的毛毛虫；
3.培养幼儿使用语言、视觉、触觉等感官进行交流和实际操作的能力；
4.发展幼儿的创造性思维和手眼协调能力。

二、教学内容
1.毛毛虫的生长变化过程；
2.毛毛虫的不同颜色；
3.制作毛毛虫手工；
4.跟读儿歌《毛毛虫》。

三、教学步骤
第一步：导入
1.师幼互动：老师问“今天我们要学什么”，引导幼儿重复“毛毛虫”；
2.课前准备：老师带来毛毛虫的模型，鼓励幼儿一起观察和探究。

第二步：学习
1.绘本阅读：老师带领幼儿观看绘本《毛毛虫》；
2.讲解：老师介绍毛毛虫的生长变化过程和不同的颜色，并让幼儿进行猜测和讨论；
3.观察实物：老师拿出真实的毛毛虫样本，让幼儿仔细观察。

4.制作毛毛虫手工：老师带领幼儿使用彩色纸张进行手工制作。

第三步：巩固
1.听儿歌：老师播放儿歌《毛毛虫》，让幼儿跟着唱；
2.自由探究：提供不同颜色的毛毛虫让幼儿自由摆弄和探究；
3.小游戏：老师进行毛毛虫卡片配对游戏。

第四步：结合
1.反思：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，了解重点和难点；
2.关联：老师与幼儿探讨毛毛虫和蝴蝶的关系；
3.延伸：布置家庭作业，让幼儿用与今天学习相关的材料制作毛毛虫或蝴蝶。

四、反思
经过这一课的教学，我发现幼儿们对于毛毛虫的认识还很浅显，需要通过更多的直观感受和实际操作进行深入学习。

在接下来的教学中，我将注重培养幼儿们的创造性思维和触觉体验能力，并延伸教学难点，得到更多幼儿们的参与和理解。

小班数学优秀教案及教学反思《可爱的毛毛虫》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识数字1-5，理解数量的概念。

2.培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、教学内容1.认识数字1-5，理解数量的概念。

2.学习用数字表示物体的数量。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。

2.教学难点：引导幼儿用数字表示物体的数量。

四、教学准备1.教具：毛毛虫图片、数字卡片、水果图片、教棒。

2.学具：毛毛虫贴纸、数字贴纸、水果贴纸。

五、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

（2）教师讲述毛毛虫的成长过程，引发幼儿的兴趣。

2.认识数字1-5（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。

（2）教师通过教具演示，让幼儿理解数量的概念。

（3）教师引导幼儿用数字表示物体的数量。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字1-5的认识。

（2）教师出示水果图片，引导幼儿用数字表示水果的数量。

4.动手操作（1）教师发放毛毛虫贴纸、数字贴纸、水果贴纸，让幼儿动手操作，将贴纸贴在相应的位置。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作任务。

（2）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。

六、教学反思1.本节课通过毛毛虫的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。

2.教师在教学中注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.游戏活动环节，教师组织有序，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

4.教师在课堂中关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

5.不足之处：在课堂中，部分幼儿对数字的认识不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

在今后的教学中，我将针对本节课的不足之处进行改进，让幼儿在数学学习中更加快乐、有效地成长。

同时，我也将不断丰富自己的教育教学方法，为幼儿提供更加优质的教育环境。

小班社会教案及教学反思《毛毛虫》小班社会教案及教学反思《毛毛虫》精选4篇（一）教案概述：本节课是小班社会教学的一节课，教学内容为《毛毛虫》。

主要通过故事的形式，引导幼儿认识毛毛虫的生活习性和变态过程，并培养幼儿的观察和记录能力。

教学目标：1. 能够认识并说出毛毛虫的特征。

2. 通过观察实物和图片，能够分辨不同阶段的毛毛虫。

3. 能够按顺序描述毛毛虫的变态过程。

4. 培养幼儿的观察和记录能力。

教学准备：1. 故事书《毛毛虫》。

2. 图片展示或实物展示毛毛虫的不同阶段。

3. 绘本《毛毛虫》。

4. 幼儿观察记录表。

教学过程：引入：通过展示图片或实物让幼儿认识毛毛虫，引导幼儿讨论毛毛虫的特征和生活习性。

故事讲述：教师用绘本或故事书向幼儿讲述《毛毛虫》的故事，引导幼儿关注毛毛虫的变态过程。

观察实物或图片：在讲述故事的同时，展示不同阶段的毛毛虫给幼儿观察，引导幼儿观察毛毛虫的变化并进行描述。

讨论：1. 引导幼儿回顾毛毛虫的变态过程，逐个描述毛毛虫的每个阶段。

2. 通过提问引导幼儿思考，为什么毛毛虫要变成蝴蝶？蝴蝶有哪些特点？活动：给每个幼儿发放观察记录表，让他们分组观察实物或图片中的毛毛虫，并填写观察记录表。

反思：1. 教学目标是否达到？幼儿是否能够认识并说出毛毛虫的特征？是否能够按顺序描述毛毛虫的变态过程？2. 教学方法是否恰当？是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学过程是否流畅？是否有不必要的时间浪费？4. 幼儿的观察和记录能力是否提高？是否需要进一步加强培养？5. 是否有其他可以改进的地方？是否有更适合的教学资源和材料？教学反思：1. 教学目标基本达到，幼儿能够辨认毛毛虫并按顺序描述变态过程。

2. 教学方法较为恰当，通过故事和观察实物，激发了幼儿的兴趣和参与度。

3. 教学过程较为流畅，但有些幼儿在观察实物时表现不够专注，需要进一步加强。

4. 幼儿的观察和记录能力有所提高，但还需要在日常生活中多加培养。

小班数学教案《毛毛虫》反思小班数学教案《毛毛虫》反思作为幼儿教育中的重要一环，小班数学教育扮演着极为重要的角色。

在幼儿园阶段，儿童对于数学的认识和掌握会直接影响其未来的学习和发展。

教育工作者应该结合幼儿的特点和需求，设计符合儿童认知规律和兴趣爱好的幼儿数学教学方案。

本文将结合小班数学教案《毛毛虫》的教学反思，总结小班数学教学的重要性，并探讨小班数学教学方案的优化思路，从而为教育工作者提供有价值的参考和借鉴。

一、设计教学方案应该注意的问题《毛毛虫》教案是手工课结合数学课的一种教学形式，旨在通过手工完成毛毛虫的制作，增强幼儿对于颜色、形状和数量的认识。

而从实际教学过程来看，该教案还存在一些不足之处，需要注意：1.教师应该更加重视课前活动的设计。

在课前通过游戏、歌曲或故事的形式引导幼儿对于课程内容先生成一定兴趣和了解，才有利于更好地融入教学中。

2. 教材设计应该更加符合幼儿认知规律和兴趣。

在《毛毛虫》教案中，毛毛虫颜色的设计较为单一，不利于幼儿对于颜色的区分和记忆。

针对此类情况，教师应该基于幼儿的实际情况，结合幼儿感知特点和认知水平，合理调整教材中的设计。

3. 教学过程需要更加丰富多彩。

在教学过程中，教师应根据幼儿的感知和认知情况，设定不同形式、不同难度的活动，丰富教学内容，提高幼儿的学习积极性和主动性。

4. 教学评价应该更加全面。

教师应把握评估时机，利用游戏、角色扮演、实物展示等多种方法，对幼儿进行全面、具体、及时的表现评价，及时发现和纠正幼儿存在的问题，及时调整教学策略。

二、优化教学方案的思路与方法为了更好地满足幼儿学习需求，提升教学效果，需要针对以上存在的不足之处，从以下几个方面进行改善：1.定期反思教学方案。

教师在小班数学教学中应该持续不断地进行教学反思，并及时整理、总结教学中的问题，制定相应的教学改进方案。

2. 加强幼儿兴趣的培养。

针对教材的设计，教师可以根据幼儿的认知规律和兴趣，增加教材设计的趣味性和活泼性，从而更好地激发幼儿的学习热情与主动性，形成积极健康的学习态度与习惯。

幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》教学目标1.了解毛毛虫的生长变化2.能认识毛毛虫、蛹、蝴蝶三个物体3.能听懂并理解故事情节4.培养想象力和表达能力教学内容故事背景今天我们要听的故事是《毛毛虫的故事》，讲述的是一个毛毛虫从小到大的生长变化，以及最后变成了一只漂亮的蝴蝶的故事。

教学步骤第一步：导入老师向幼儿们介绍故事的情节，提问：•你们见过毛毛虫吗？•你们知道毛毛虫会变成什么吗？•你们知道为什么毛毛虫在变成蝴蝶之前要变成蛹吗？第二步：讲故事1.配合图片讲述故事2.重复强调毛毛虫的生长变化，即毛毛虫→ 蛹→ 蝴蝶的转变过程第三步：辅导学生1.给每一位学生发放毛毛虫塑料玩具，探索观察；2.带领学生进行对应的图片拼图游戏，让学生猜测下一步是什么；第四步：练习互动1.在盘问学生是否听懂故事的同时，让学生跟读故事；2.小组展开“从毛毛虫到蝴蝶”的创作活动，让学生在活动中发掘自己的创作灵感；第五步：总结评价1.让学生借鉴于故事中的各种三维造型，让学生画出自己最喜欢的生物；2.老师让学生拿出自己的作品展示，并评述学生的作品，并告诉他们那些方面做得很好，还有哪些在今后还需更加完善；教学反思本次授课我们把教材的生动性、趣味性和实际性充分发挥出来，让孩子们感受到了课堂的生动有趣，好玩好看又充满启示。

在掌握当前的源泉后，我们的教学活动也得以有效地展开。

除了传统的教学形式，还结合了多种娱乐、趣味、创新的教学方法，让幼儿感到了很大的兴趣和创意。

同时，这次授课还有一些不足之处，例如在练习互动环节中，少数幼儿参与热情不高，可以进一步加强练习的互动性；在小组活动之中，有的孩子的合作意识还是不够，需要进一步改善他们的意识和自律性。

在授课之后进行反思和总结，对于今后的教育把握方向是非常重要的。

幼儿园小班教案《毛毛虫》含反思教案：《毛毛虫》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《探索大自然》的第二章节，主要介绍毛毛虫的生活习性和成长过程。

通过观察图片，了解毛毛虫的外形特征和生活习性；通过故事，了解毛毛虫的成长过程；通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：了解毛毛虫的外形特征和生活习性。

难点：观察毛毛虫的成长过程，培养学生关爱动物的情感。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、故事课件、手工材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示毛毛虫图片，引导学生观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛等。

让学生说出自己对毛毛虫的认知。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述毛毛虫的成长过程，引导学生了解毛毛虫的生活习性，如吃树叶、蠕动等。

通过故事，培养学生关爱动物的情感。

3. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，引导学生按照步骤制作毛毛虫。

在制作过程中，培养学生的动手能力和创造力。

4. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容：毛毛虫的外形特征、生活习性、成长过程。

七、作业设计1. 请学生画一画自己喜欢的毛毛虫，并写上几句话描述毛毛虫的特点。

答案：略2. 观察身边的朋友或家人，模仿毛毛虫的动作，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、故事、手工制作等形式，让学生了解了毛毛虫的外形特征和生活习性，培养了学生的观察、思考、表达和动手能力。

在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和关爱。

拓展延伸：组织学生去户外观察毛毛虫，了解毛毛虫在自然环境中的生活状态，培养学生的实践能力和关爱大自然的情感。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 毛毛虫的外形特征：引导学生观察毛毛虫的图片，了解其身体形状、颜色、眼睛等特征。

幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》及教学反思（5篇范例）小班毛毛虫反思小班数学故事教案《毛毛虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学故事《毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标：1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。

)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。

1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。

师：毛毛虫第一天找到什么食物有几个啊2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。

师：宝宝们肚子有点饿了吧我们也去找苹果吃。

你找到了什么数数有几个师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

(幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。

)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。

根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

3、出示相应的点卡。

师：你刚刚吃了什么，有几个一个苹果，可以用一个圆点来表示。

小班绘本教案《毛毛虫》(通用5篇一、教学内容本节课的教学内容来自绘本《毛毛虫》。

绘本主要讲述了毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程。

教材的章节包括：第一章毛毛虫的孵化，第二章毛毛虫的成长，第三章毛毛虫的食物，第四章毛毛虫变成蝴蝶。

二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的科学原理。

2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫变成蝴蝶的科学原理。

难点：培养学生观察大自然，关注生态环境的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《毛毛虫》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：教师展示绘本《毛毛虫》的封面，引导学生关注毛毛虫的形象，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们知道毛毛虫是什么样的吗？它有什么特点？”3. 教师播放PPT，展示毛毛虫的成长过程，引导学生观察并回答问题：“毛毛虫是如何成长的？它是如何变成蝴蝶的？”4. 教师引导学生翻阅绘本，跟随毛毛虫的成长足迹，了解毛毛虫的生活习性。

5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论毛毛虫的成长过程中遇到了哪些困难，它是如何克服的。

6. 小组分享：每个小组派代表分享讨论成果。

7. 实践活动：让学生用彩笔、剪刀和胶水制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，培养学生的动手能力。

8. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计毛毛虫的成长过程：孵化、成长、食物、变成蝴蝶七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。

2. 请学生画出毛毛虫和蝴蝶的作品，并附上说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对毛毛虫的成长过程有了更深入的了解，他们在讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰。

但同时，我也意识到部分学生在观察大自然方面还需要加强。

拓展延伸：下一节课，我们可以邀请家长来分享他们在大自然中的观察和体验，让学生更加关注生态环境，培养他们的环保意识。

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