幼儿园小班数学活动教案：毛毛虫教案

幼儿园小班数学故事教案《毛毛虫》含反思故事梗概故事讲述了一只毛毛虫在成长过程中吃掉了越来越多的苹果，并因此长得越来越胖。

最后，牠变成了一只漂亮的蝴蝶。

故事语言简单易懂，富有节奏感，很适合用来教授小班幼儿数学知识。

教学目标•学会用有序的方式数数，理解数秩的意义•学会将数字与相应的物品对应•通过学习故事，认知不同颜色和大小的苹果•通过数学游戏巩固数学概念教学步骤第一步：引入故事让孩子们聚集在一起，简略地介绍故事背景，激发孩子们的好奇心和热情。

接着，阅读故事《毛毛虫》并引导孩子们跟随故事情节。

第二步：讲解数学概念故事中的毛毛虫越来越胖，这个过程很好地演示了数学中有序地数数的概念。

我们可以在讲故事的同时，让孩子们跟着故事情节一起数数。

当毛毛虫吃了1个苹果的时候，我们跟孩子们一起说：“1个苹果”，然后让孩子们拿着相应个数的苹果模型，帮助孩子们深刻理解数字与相应的物品对应。

第三步：引导认知不同颜色和大小的苹果在故事中，我们可以观察毛毛虫吃过的苹果，教孩子们认知不同颜色和大小的苹果，并让孩子们从中寻找关于苹果的规律。

例如，将苹果按颜色分类并数出每个颜色的苹果数，让孩子们了解到不同颜色的苹果的数量可以不相等。

第四步：回顾故事并巩固数学概念在谈论故事的时间里，回顾之前已经学到的数学概念，并让孩子们做一些数学游戏，以巩固他们的数学知识和技能。

例如，让孩子们用苹果模型和数字卡片一起玩数学游戏“求算数”，让孩子们对数学运算有进一步的了解。

教学反思在教学过程中，我们要注重孩子们的体验和参与感。

在数学概念教学的过程中，不要按部就班地只是讲述概念，而是应该让孩子们参与其中，积极学习和实践。

例如，我们可以让孩子们自己动手拿着苹果模型数数，这样既能提高孩子们的兴趣，又能有效地巩固他们对数学概念的理解。

此外，我们在选择故事时也应该注重故事的内容和孩子们的年龄段。

如果故事内容过于复杂，孩子们可能难以理解，反而事与愿违。

因此，在选择故事时，应该切合班级人数和孩子们的年龄段需求。

小班毛毛虫教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班毛毛虫教案参考7篇教案写的好，能够激发学生的学习兴趣和学习动机，有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，下面是本店铺为您分享的小班毛毛虫教案参考7篇，感谢您的参阅。

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

小班毛毛虫教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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毛毛虫小班教案(通用9篇)毛毛虫小班教案篇1目的：学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增强身体的灵活性。

准备：音乐、地毯、各种高低不同的拱形门过程：一、毛毛虫长大了在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。

”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。

”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。

”幼儿慢慢站起来，伸展身体。

手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。

”2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。

在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。

被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。

音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”.三、整理活动幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。

幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

中国幼儿网总结：毛毛虫变蝴蝶捉条蝶类毛毛虫,放入玻璃瓶内,里面放些嫩枝,青草,瓶口用纱布盖住,扎紧。

你将看到，虫子拼命蚕食草叶。

不久，虫子长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着剧烈的体态变化。

几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。

这时它的翅膀是折叠着的。

你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飞舞，在鲜花丛中游戏。

毛毛虫小班教案篇2活动目标：1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。

毛毛虫小班毛毛虫教案(优秀4篇)作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？下面这4篇小班毛毛虫教案是作者为您整理的毛毛虫范文模板，欢迎查阅参考。

《毛毛虫》幼儿园大班教案篇一教学内容语言活动《毛毛虫》教学目标1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的。

（例：我找到了1个红苹果）3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

教学准备课件《毛毛虫》、食物图片若干。

教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

教学方法与手段情景教学法；多媒体辅助手段。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？2、播放课件，引导幼儿欣赏故事（较前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

（1）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？根据自己以前见过的，说一说自己的想法。

一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。

通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

1、播放一天（故事）。

提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？2、按画面方式学讲第二天内容。

3、播放第三、四、五天（故事）。

提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵仔细听，毛毛虫又找到了什么？有多少？4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

（2）播放课件，幼儿了解。

5、欣赏完整故事，一起学说部分句子。

学说：一天，他看见一个红苹果。

幼儿园小班《毛毛虫》教案幼儿园小班《毛毛虫》教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班《毛毛虫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班《毛毛虫》教案篇1教学目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

教学准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。

(音乐视频)过程：一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)(一)毛毛虫段落一1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。

(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)(二)毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。

谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)(三)合起来表演小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

二、蝴蝶段落(一)蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)3、小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。

小班毛毛虫活动教案小班毛毛虫活动教案（通用21篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班毛毛虫活动教案，欢迎大家分享。

小班毛毛虫活动教案篇1活动目标：1.练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉。

2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的`挑战与快乐。

活动准备：桌子或大纸箱活动过程：1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。

2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。

幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。

”3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。

活动建议：1.教师在活动前，可以让幼儿阅读《我是一条毛毛虫》，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。

2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。

3.“食物”可以用小沙包等替代。

4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。

活动反思：让幼儿感受运动游戏的愉快。

开阔了幼儿的思维与想象。

有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有特别的发展。

这也符合新纲要的精神。

让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有特别的发展，我们从现在做起，从身边小事做起。

小班毛毛虫活动教案篇2活动目标：1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。

小班数学毛毛虫教案小班数学毛毛虫教案10篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班数学毛毛虫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学毛毛虫教案1活动目标：1. 在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2. 体验参与数学游戏的乐趣。

活动准备：1．红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2．红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）3．大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一观察、发现● 每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的.毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三制作毛毛虫●红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？小班数学毛毛虫教案2【教案目的】1、能目测点卡的数量并匹配相应的物体。

2、尝试用数词完整表述自己的`操作过程。

【教案准备】毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。

【教案流程】1、复习目测5以内物体的数量。

（1）师：今天，我们来玩游戏“看谁说得快”，我的手里有许多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。

（2）出示实物卡（一条毛毛虫），幼儿：一条毛毛虫。

小班数学活动毛毛虫教案及反思本文主要介绍小班数学活动中用到的毛毛虫教案，并结合实际情境进行反思。

一、教案的出发点小班数学活动中，教师旨在通过简单的数学游戏，培养幼儿的数学思维、增强幼儿的数学兴趣和发展幼儿的数学能力。

对于小班幼儿来说，数学概念还比较抽象，需要教师用形象、生动的活动来引导幼儿进行学习。

因此，本教案以毛毛虫为主题，通过生动有趣的活动，引导幼儿逐步理解和掌握数学概念。

二、教案的内容1.毛毛虫成长：让幼儿制作毛毛虫的模型，通过在模型上添加各种物品，让毛毛虫变得越来越长，从而让幼儿认识数的大小关系。

2.毛毛虫的体长：让幼儿按照顺序排列毛毛虫的身体，通过比较身体长度来认识数的大小关系。

3.毛毛虫的数量：让幼儿通过数毛毛虫的个数来理解数的数量及大小关系。

4.毛毛虫的形状和颜色：让幼儿在毛毛虫的身上找出不同的颜色和形状，通过比较不同的形状和颜色来理解数的大小关系。

5.毛毛虫的轮廓和形态：让幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。

三、教案的实施过程教师通过制作毛毛虫的模型，引导幼儿认识数的大小关系，并通过比较身体长度、数量、颜色和形状来理解数的大小关系。

具体实施过程如下：1.教师准备毛毛虫的模型，并向幼儿介绍毛毛虫的基本概念。

2.幼儿在教师的指导下，逐步添加物品，让毛毛虫变得越来越长。

3.幼儿根据毛毛虫的体长，按照顺序排列毛毛虫的身体，比较身体长度的大小关系。

4.幼儿数毛毛虫的个数，通过数量的多少来理解数的大小关系。

5.幼儿在毛毛虫的身上找到不同的颜色和形状，通过比较不同的颜色和形状来理解数的大小关系。

6.幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。

四、教案的反思通过本教案的实施，幼儿们对数的大小关系有了更深刻的理解，同时也增强了他们的数学兴趣和数学能力。

但是在实施教案时，也存在一些问题：1.语言表达能力不足。

在教案实施过程中，教师发现幼儿在表达自己的观点时，语言表达能力不足。

小班数学毛毛虫教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班数学教材《毛毛虫》单元。

该单元主要围绕“比较大小”这一主题展开，通过毛毛虫的成长过程，引导幼儿观察和比较不同毛毛虫之间的大小差异，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察，发现毛毛虫之间的大小差异，并能够用语言进行描述。

2. 技能目标：通过比较练习，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够通过观察，发现毛毛虫之间的大小差异。

难点：让幼儿能够用语言进行描述，并能够进行初步的比较练习。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片若干，大小不同的物品若干。

学具：幼儿画笔、画纸。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示毛毛虫的成长过程，引导幼儿观察和描述毛毛虫之间的大小差异。

2. 讲解与示范：教师通过展示大小不同的物品，向幼儿讲解比较大小的方式，并示范如何进行比较。

3. 实践练习：让幼儿自己选择大小不同的物品，进行比较练习。

4. 作业布置：让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫，并标出它们的大小。

六、板书设计板书内容：毛毛虫的大小比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的毛毛虫，并标出它们的大小。

2. 作业答案：幼儿能够画出自己喜欢的毛毛虫，并能够正确标出它们的大小。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过毛毛虫的大小比较，让幼儿初步了解了比较大小的方式，并且在实践练习中，幼儿的观察能力和数学思维得到了锻炼。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言进行描述，培养幼儿的语言表达能力。

拓展延伸：可以让幼儿在家中和家长一起进行大小比较的练习，让幼儿将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 毛毛虫成长过程的观察：教学内容以毛毛虫的成长过程为背景，引导幼儿观察和描述毛毛虫之间的大小差异。

这一过程中，需要重点关注幼儿对毛毛虫大小的观察和描述能力。

小班毛毛虫的教案小班毛毛虫的教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班毛毛虫的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班毛毛虫的教案1活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

活动准备：1、范例一幅(毛毛虫)。

2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

活动过程：1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师讲解示范。

先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。

提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。

幼儿园小班毛毛虫教案15篇15篇幼儿园小班毛毛虫教案1【活动目标】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2、足够数量的各色大纽扣。

3、绒布玩具毛毛虫。

【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经验出示绒布玩具毛毛虫。

谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。

(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。

分析：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。

这条毛毛虫可调皮了。

它不停地把身体变来变去。

(教师将毛毛虫扭成交叉状。

)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。

(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。

)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。

毛毛虫的头也会变。

(教师将毛毛虫的头扭向后方。

)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。

如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。

同时，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

二、明确黏贴的任务和要求今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。

用什么来做呢。

教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。

小班数学故事教案《毛毛虫》一、教材分析1. 《毛毛虫》故事简介《毛毛虫》是一篇适合小班儿童的数学故事，它主要描述了一只毛毛虫成长的过程，涉及到一些简单的数学概念和计数方法。

本故事可以帮助孩子们认识和理解数字之间的顺序关系，并学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。

2. 故事教学目标•记忆并能说出故事中的重点句子和单词。

•理解和掌握数字之间的顺序关系。

•能够用简单的数学语言描述毛毛虫的变化。

•能够自主地进行简单的计数和算术操作。

3. 故事教学内容和重难点3.1 故事教学内容：1.介绍毛毛虫的特点和喜好2.描述毛毛虫的身体构造和外部特征3.让孩子们跟随故事的时间顺序来记录毛毛虫身体的变化，学会使用数字来描述数量的增加和减少。

3.2 重难点：1.数字之间的顺序关系2.数量的增加和减少描述方法二、教学方法与过程1. 教学方法1.情景化教学法2.讨论与演示法3.体验式教学法2. 教学过程2.1 导入环节•画一只毛毛虫，并告诉孩子们这是我们今天要学习的小伙伴。

•引导孩子们发表自己对毛毛虫的认知和理解。

•引导孩子们欣赏毛毛虫的图片，感受毛毛虫在大自然中的生态环境，为教学打下基础。

2.2 学习环节2.2.1 相关单词的学习•豆荚•毛毛虫•芽•树叶•变化2.2.2 情境引导•让孩子们想象自己是一只毛毛虫，观察自己的身体。

•图示毛毛虫身体构造和外部特征，让孩子们感受和描述。

•让孩子们感受和描述毛毛虫的生长环境和喜好。

2.2.3 情境学习•介绍故事内容，引导孩子们跟随故事，用数字来描述毛毛虫身体变化的情况。

•通过讨论和演示让孩子们理解和掌握数字之间的顺序关系。

•通过实际的计数和算术操作，让孩子们学会使用简单的数学语言来描述数量的增加和减少。

2.3 结束环节•让孩子们回顾和总结今天的学习内容，并回答一些问题加深记忆。

•让孩子们给毛毛虫取一个小名字，并回家与家长分享今天的学习体验。

三、教学反思尽管这是一节小班的数学教学课程，但我认为情境引导和情景化教学法十分适合这个年龄段的学生。

小班数学教案毛毛虫教案一：数数游戏目标：帮助小班幼儿熟悉数字1-10，并培养他们的数数能力。

材料：10个不同颜色的小珠子、毛毛虫画板、数数卡片（1-10）。

步骤：1. 引导孩子们围坐在一起，并将毛毛虫画板放在黑板或桌面上。

2. 准备好10个小珠子，每个小珠子的颜色不同。

3. 选择一名学生，让他随机选择一颗小珠子，然后将珠子放在毛毛虫画板上。

其他学生要注意观察。

4. 让学生依次数数珠子的数量，并将对应的数数卡片放在毛毛虫旁边。

5. 重复步骤3-4，直到所有的小珠子都放置在画板上。

6. 引导学生观察毛毛虫旁边的数数卡片，看看哪个数字卡片最多，哪个数字卡片最少。

7. 引导学生讨论画板上的数字和数数卡片，帮助他们认识不同数字的数量表示。

延伸活动：1. 让学生自己制作毛毛虫画板，并用不同的材料代表小珠子，进行数数游戏。

2. 引导学生列举出其他日常生活中可以见到的不同数量的事物，如学校中的椅子、书本等。

3. 给学生发放数数卡片，让他们自由组合卡片上的数字，进行数数练习。

教案二：形状探索目标：培养小班幼儿发现和认识不同形状的能力。

材料：不同形状的图形卡片（圆形、正方形、三角形等）、纸张、彩色笔或蜡笔。

步骤：1. 引导学生围坐在一起，出示圆形卡片，并与学生一起讨论圆形的特点，如没有边，每个点距离中心点相等等。

2. 让学生用彩色笔或蜡笔在纸上画出圆形，并给圆形命名。

鼓励学生用自己的语言描述圆形的特点。

3. 重复步骤1-2，依次介绍其他形状的图形卡片，并让学生进行绘画和描述。

4. 引导学生观察周围环境，找出具有不同形状的物体，并与他们分享。

延伸活动：1. 让学生互相交换绘制的图形，并让他们猜测对方绘制的是哪种形状。

2. 准备一张大型纸张，让学生用彩色笔或蜡笔在上面绘制不同形状的图案。

学生可以合作完成，创作出一个多彩的形状艺术品。

3. 引导学生观察周围环境或日常生活中的不同形状，并让他们找出具有相同形状的物体进行比较。

小班毛毛虫教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学毛毛虫教案一、教学目标：1.让幼儿了解毛毛虫的特点和生长过程；2.学会数数和辨认数字1-5；3.提高幼儿的观察力和动手能力。

二、教学内容：1.毛毛虫的特点和生长过程；2.数数和辨认数字1-5三、教学准备：1.毛毛虫的图片、实物或相关视频；2.数字卡片或数字图画。

四、教学过程：一、导入（10分钟）1.导入教学内容，与幼儿谈论毛毛虫。

问他们是否见过毛毛虫，毛毛虫的颜色、形状等特点。

2.让幼儿观察图片或实物，了解毛毛虫的生长过程。

引导幼儿描述毛毛虫的变化，例如从小到大，从弯曲的形状变成直的形状等。

二、认识数字1-5（15分钟）1.制作数字卡片，上面有相应的图画。

2.将数字卡片展示给幼儿，让幼儿辨认图片上的数量并说出数字。

3.帮助幼儿分辨出每个数字对应的数量，例如：1个毛毛虫、2个毛毛虫等。

三、数数游戏（20分钟）1.教师和幼儿一起玩数数游戏。

教师先数数，幼儿跟随数数。

2.要求幼儿指向相应的数字卡片或图片。

3.逐渐增加难度，例如从1数到5，然后从5反向数回1四、毛毛虫手工制作（30分钟）1.准备纸板、彩纸、颜料和刷子。

2.教师示范如何用纸板和彩纸制作毛毛虫。

3.幼儿跟随教师的步骤，用剪刀剪出毛毛虫的形状，用颜料上色，用彩纸制作毛毛虫身上的背景图案。

4.鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创造力，可以根据自己的喜好设计毛毛虫的样子和颜色。

五、总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，提问幼儿对毛毛虫的认识和数字1-5的辨认能力。

2.夸奖幼儿的努力与进步，鼓励他们继续学习。

六、拓展活动：1.邀请幼儿家长一同参加毛毛虫手工制作活动，增强家园合作。

2.给幼儿发放毛毛虫的图片和彩纸，鼓励他们在家中继续制作和观察毛毛虫生长过程。

教学要点：1.启发幼儿对毛毛虫的兴趣，让他们了解毛毛虫的特点和生长过程；2.教授数字1-5的辨认能力，通过数数游戏加深幼儿对数字的认知；3.利用手工制作毛毛虫的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园小班毛毛虫教案(优秀4篇)小班美术《毛毛虫》教案篇一【活动目标】1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

【活动准备】1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

【活动过程】一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。

（掌声把它请出来）2、出示毛毛虫图片。

我们和它打个招呼吧！（毛毛虫你好）小朋友们好！3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。

小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗？（扭来扭去跳的。

）嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。

（幼儿跟随老师做动作）6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞？（手臂）那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：1、小朋友都跳得真好看！毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。

你们看（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有东西吗？漂亮吗？（不漂亮）2、瞧！老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。

（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。

跟老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢？（想）那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢？（出示棉签）对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。

幼儿园小班数学教案毛毛虫幼儿园小班数学教案：毛毛虫一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫是一种具有特殊形态转变的昆虫。

2. 培养幼儿观察和比较的能力，学习使用数数来描述物体的数量。

3. 通过对毛毛虫的形态和数量的观察，提升幼儿的思维逻辑能力和数学思维能力。

二、教学准备：1. 毛线或彩纸制作的毛毛虫模型。

2. 幼儿绘本或图片资料。

3. 数字卡片。

三、教学活动：1. 导入活动：通过展示毛毛虫模型和绘本或图片资料，向幼儿介绍毛毛虫的基本特点和形态转变过程。

引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与教学的积极性。

2. 主体活动：（1）观察比较：制作几个不同长度的毛毛虫模型，让幼儿自由观察，并进行比较。

通过让幼儿观察模型的长度，引导他们使用数数的方法描述模型的数量，理解“多”和“少”的概念。

（2）数数练习：给幼儿分发数字卡片，每个卡片上写有1-10的数字。

让幼儿按照卡片上的数字，将相应数量的毛毛虫模型放在桌上，再进行观察和比较。

引导幼儿数数并逐渐培养他们对数量的感知和理解。

（3）模拟游戏：将幼儿分为几组，每组选择一名幼儿扮演毛毛虫的角色，其他幼儿则代表不同的长度。

游戏开始后，毛毛虫需要跟随规定的长度，并在游戏过程中进行比较。

通过模拟游戏，让幼儿在游戏中学习数数，并锻炼他们的观察和比较能力。

3. 结束活动：对于幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调他们的积极参与和学习成果。

并与幼儿一起回顾整个教学过程，总结和巩固所学知识。

四、教学延伸：1. 在绘本或图片展示时，引导幼儿观察并描述毛毛虫的颜色、体型以及蠕动的方式。

通过观察和描述，激发幼儿的观察力和语言表达能力。

2. 对于学习较好的幼儿，可以引导他们自己设计和制作毛毛虫模型，锻炼他们的动手能力和创造力。

3. 在观察和比较的过程中，可借助数学教具如计数器、小石子等物品进行操作，帮助幼儿更直观地理解数量的概念。

5. 教学反思：通过这堂数学课，幼儿园小班的幼儿们能够通过观察和比较，学习使用数数来描述物体的数量。

小班《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自小班教材《幼儿启蒙数学》第四章“生活中的数学”，详细内容为“毛毛虫”一节。

通过观察毛毛虫的特点，学习其数量和顺序的概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的外形特点，认识数量和顺序。

2. 培养幼儿的观察能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量和顺序的概念。

教学重点：观察毛毛虫的特点，运用数学知识解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、数字卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示毛毛虫模型和图片，引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合毛毛虫的特点，讲解数量和顺序的概念。

如：毛毛虫有几节身体，每节身体上的斑点有几个？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用数字卡片和毛毛虫模型进行匹配，巩固所学知识。

4. 动手操作（10分钟）发给每位幼儿一张画纸，引导幼儿用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的毛毛虫，并标上对应的数字。

让幼儿分享自己的作品，并说出毛毛虫的数量和顺序。

六、板书设计1. 《毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的特点数量和顺序的概念制作毛毛虫的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的毛毛虫模型或图片，数一数毛毛虫有几节身体，每节身体上有几个斑点，并将结果记录在作业本上。

2. 答案：根据实际情况填写，如：毛毛虫有5节身体，每节身体上有3个斑点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数量和顺序概念的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用自己的毛毛虫模型进行加减运算，如：给毛毛虫增加一节身体，斑点数量会发生什么变化？培养幼儿的数学逻辑思维。

重点和难点解析1. 教学难点：理解数量和顺序的概念。

2. 实践情景引入：确保能够吸引幼儿的注意力并激发学习兴趣。