广东省中考语文课外文言文阅读近10年考情一览

广东肇庆历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）赵襄主学御于王于期。

俄而与于期逐，三易马而三后。

襄主曰：“子之教我御，术未尽也。

”对日术已尽用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车；人心调于马，而后可以进速致远。

今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。

夫诱道争远，非先则后也。

而先后心毕在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。

” （选自《韩非子·喻老》）12.用“／”给文中画波浪线的语句断句。

（2分）对日术已尽用之则过也13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（4分）①俄而与于期逐，三易马而三后。

②子之教我御，术未尽也。

【参考答案】12、对曰／术已尽／用之则过也（每标对1处给1分，超过两处者每错l处扣1分，扣完本题分为止。

13、（1）过了一段时间（小久），（赵襄主）就跟王于期赛马，他多次换马多次都落后。

（饿而：过了一段时间（小久）：逐：追逐（比赛）；易：换。

每个词0.5分，全句顺畅0.5分。

）（2）你教我驾驭车马的方法（技术）没有全部教给我。

【参考译文】赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。

赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。

”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。

凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。

今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。

凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。

但是您领先或落后时心里想到的都是我，您哪能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。

”（2012广东肇庆）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵．斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）9．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A．惟吾德馨惟：只B．谈笑有鸿儒儒：旧指读书人C．可以调素琴调：协调D．无丝竹之乱耳乱：使……乱，扰乱10.选文中画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）11.请概括选文的主旨（用原文的语句回答）。

2011—2004广东省中考课外文言文阅读题（2011）言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。

越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。

已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。

或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。

故书之以为言默戒。

”【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。

时，掌管。

1．解释加点词语在句中的意思。

（2分）(1)或旦而不鸣或： (2)皆足取祸也取：_ _ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（3分）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。

3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）（2010）于中丞成龙按①部至高邮。

适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。

刺史无术。

公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。

又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。

乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。

过午得二人，一身之外，并无行装。

公曰：“此真盗也。

”二人诡辩不已。

公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。

盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。

（选自《聊斋•于成龙》）[注]①按：巡视，巡行。

②窬：yú，洞，窟窿。

1．解释加点词语在句中的意思。

（2分）（1）适巨绅家将嫁女适：＿＿＿＿＿＿＿（2）又出示谕阖城户口谕：＿＿＿＿＿＿＿2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（）（2分）A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。

B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。

C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。

D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。

广东深圳历年中考语文文言文阅读试题22篇(含答案与翻译)(截至2020年)广东深圳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】虽有嘉肴，XXX。

不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半”。

其此之谓乎!【乙】XXX，不成器；人不学。

不知道。

是故古之王者建国君民。

教学为先。

《兑①命》曰：“念终始典于学。

”其此之谓乎!【注】①典：常。

7.解释下列加点的字。

(2分)(1)弗食，不知其旨也味美．(2)教然后知困困感，阻碍．(3)人不学，不知道道理．(4)是故古之王者建国君民称王．8.将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)弗学，不知其善也。

【答案】不研究，就不知道它的好处。

(注意“弗”的翻译)(2)XXX，不成器。

【答案】玉石不经过雕琢。

就不能变成器物。

(注意“琢”的翻译)9.按照内容，美满表格。

(2分)甲文XXX核心观点(原文)教学相长①念终始典于学会商角度②教与学的关系教育的位置和作用【参考译文】玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过研究，就不会明白道理。

所以古代的君王，建立国家，统治人民，首先要设学施教。

《尚书·兑命》篇中说：“始终要以设学施教为主”，就是谈的这个道理啊！（2020广东深圳）【甲】初，权谓XXX：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

XXX：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，XXX？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及XXX过寻阳，与XXX论议，XXX：“卿今者才略，非复吴下XXX！”XXX：“士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！”XX X拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）【乙】XXX遇字XXX，性质讷而好学。

人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。

”言：“读书百遍，其义自见。

”从学者云：“苦渴无日。

”遇言：“当以‘三余’。

广东中考高分突破补充资料版权声明：本稿件著作权归属于世界图书出版公司，严禁转载及摘抄本稿件内容进行其他出版活动，违者必究。

50篇课外文言文一、邴原泣学燼原少孤人數岁时,过书會必而泣.师曰，“蚩子何泣?f原曰，“孤音易曲.贫者鞋SL夫书 ff.凡得」学者.有亲◎也一则愿也其不孤，二则黄其得学”中心⑥感伤，故泣耳师恻然工円; "旗书可耳广MB：“无铁资厚』怵曰：“童子奇有志.百徒相教，不求资也。

”于是遂就书° 一冬之風.涌€孝经〉、t论语片（选自5濫巢〉）①少孤：幼年丧父。

②书舍：书塾。

③得：能够。

④亲：父母。

⑤愿：羡慕。

⑥中心：内心。

⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。

⑧资：钱财，这里指学费。

1解释下列加点字词在文中的意思。

①___________________ 少孤：______________________ ②凡得学者：_______________ ③中心感伤： __________________④恻然： ______________ ⑤不求资也：________________ ⑥吾徒相教：_______________2.翻译。

①孤者易伤，贫者易感。

②一则愿其乔孤，二则羡其得学。

③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3•读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？答： ________________________________________________________________________________________ 4 •文中的邴原哪些精神值得我们学习？答： ________________________________________________________________________________________一、1 •①幼年丧父②能够③内心④悲伤，此指怜悯同情⑤钱财，此指学费⑥白白地2.①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析曾云霞阅读下面文段，完成第9～20题。

（一）（8分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

答案：【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

】分析：对考生而言，这道题的难度是不小的，这涉及到以下几个方面：一、个别词语并非常见的文言词语。

我指的是“自”和“亭”。

“自”作“如果”解的，据我所知，初中六册中仅此一例，高中的课文里也不常见。

“亭”字也不是初中生必须掌握的“常见文言实词。

同样，“亭”在初中文言文中也仅一例。

所以，如果与新课标对照，这其实是超纲的。

那么，超纲了，是不是我们就可振振有词狠批一番？我认为没必要。

为什么？中考时出现一些超纲的试题已是司空见惯的了，不必大惊小怪。

再者，中考不是水平考试，而是选拔考试，为拉开距离，总得有一些题用来难为学生的。

正因为如此，我们会注意到，老师们在讲课时也经常把一些超纲的内容反复的讲。

像“自非亭午夜分”这样的句子，相信会被老师们反复强调的，只是一些学生置若罔闻。

二、一些词语的翻译不好处理。

“重岩叠嶂”中，有“重”与“叠”，这是个互文，我们可以翻译成“重叠的悬崖峭壁”（与木兰诗中的“东市”“西市”“南市”“北市”一样）。

这样翻译就自然些，我们不必像参考答案那样，为了顾及词语顺序，用上很少见的酸溜溜的“重重”和“层层”――我敢保证，在考生中，同时用“重重”和“层层”来翻译的占比例极小。

广东省十年文言文高考1. 广东近十年高考文言文的朝代2008年高考广东卷文言文（晋书*周访传）翻译2007年高考语文广东卷文言文《聊斋志异·郭生》2006高考文言文翻译——广东卷（明·宋濂《杜环小传》）2005年高考语文广东卷文言文（《后汉书•朱晖传》其他的找不到了不过这里有其他广东考题的下载/SSx?ChannelID=13&Version=%D4%C1%BD%CC%B0%E6&Soft Type=%CA%D4%CC%E2%CA%D4%BE%ED&DownType=%B8% DF%BF%BC%CF%E0%B9%D8&wd=%D3%EF%CE%C4&submit= %C1%D0%B3%F62. 急需：广东近十年的高考语文作文题目2009：我们生活在常识中，常识与我们同行。

有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。

自拟题目，自定写法，不少于800字。

2008：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章（要求：除诗歌外文体不限，不少于800字）。

2007：请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。

2006：个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。

这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。

请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文2005：以《纪念》为题写一篇作文。

2004：阅读下面的寓言，根据要求作文。

（60 分）古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。

有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。

东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。

由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。

专题一课内文言文阅读
广东省卷课内文言文阅读近10年考情一览册别篇目(考查情况)册别篇目(考查情况)
七年级上册
咏雪
八年级下册
*桃花源记(2016年全文)陈太丘与友期行*小石潭记(2015年全文) *《论语》十二章核舟记诫子书*北冥有鱼
狼庄子与惠子游于濠梁之上
穿井得一人*虽有嘉肴
杞人忧天大道之行也
七年级下册
孙权劝学*马说
卖油翁
九年级上册
*岳阳楼记(2019年全文、2012年第2～5段)
*陋室铭*醉翁亭记
*爱莲说*湖心亭看雪
*河中石兽
九年级下册
*鱼我所欲也
八年级上册
*三峡(2010年全文)唐雎不辱使命
*答谢中书书*送东阳马生序(2018年第1～2段)
*记承天寺夜游*曹刿论战
与朱元思书*邹忌讽齐王纳谏(2014全文)
*富贵不能淫陈涉世家
*生于忧患，死于安乐
*出师表(2017年第6～8段、2011年第2～6段)愚公移山
周亚夫军细柳
考情总结
1. 考查篇目：2020备考篇目为“统编教材课内文言文”，共计38篇。

近10年，除2013年考查《满井游记》，其余年份均考查课标篇目，除《岳阳楼记》《出师表》重复考查，其余篇目均未重复考查，且5年内篇目不重复。

2. 考点及分值：2014～2019年题型固定，3题10分，实词解释(3词，3分)、句子翻译(2句，4分)、文意理解辨析(3分)；2011～2013年4题12分，实词辨析(3分)、句子翻译(1句，3分)、问答(填空)题(3分)、文意理解辨析(3分)；2010年3题8分，句子翻译(1句，3分)、填空题(2分)、问答题(3分)。

—1 —。

广东深圳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】虽有嘉肴，弗食。

不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半”。

其此之谓乎!【乙】玉不琢，不成器；人不学。

不知道。

是故古之王者建国君民。

教学为先。

《兑命》曰：“念终始典①于学。

”其此之谓乎!【注】①典：常。

7.解释下列加点的字。

(2分)(1)弗食，不知其旨．也味美(2)教然后知困．困感，阻碍(3)人不学，不知道．道理(4)是故古之王．者建国君民称王8.将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)弗学，不知其善也。

【答案】不学习，就不知道它的好处。

(注意“弗”的翻译)(2)玉不琢，不成器。

【答案】玉石不经过雕琢。

就不能变成器物。

(注意“琢”的翻译)（2020广东深圳）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）【乙】董遇字季直，性质讷而好学。

人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。

”言：“读书百遍，其义自见。

”从学者云：“苦渴无日。

”遇言：“当以‘三余’。

”或问“三余”之意。

遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

”（选自《三国志·王肃传》）7.解释下列加点字的意思。

（2 分）（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳（3）即更刮目相待（40有人从学者8.将下列句子翻译成现代汉语。

（4 分）(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2)读书百遍，其义自见。

9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？【参考答案】7、【答案】（1）推辞（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从【解析】考查文言文重点字词解释，要求掌握课内外重点字词解释。

历年中考默写、文言文默写：15年：1．根据课文默写古诗文。

（10分）（1）蒹葭萋萋，□□□□。

所谓伊人，在水之湄。

（《诗经·蒹葭》）（1分）（2）日月之行，若出其中；□□□□，若出其里。

（曹操《观沧海》）（1分）（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。

（2分）（4）□□□□，□□□□，山河表里潼关路。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）（5）把王维的《终南别业》默写完整。

（4分）中岁颇好道，晚家南山陲。

□□□□□，□□□□□。

□□□□□，□□□□□。

偶然值林叟，谈笑无还期。

14年1．根据课文默写古诗文：（10分）（1）人恒过然后能改，□□□□□□□□□，征于色发于声而后喻。

（《孟子》两章）（1分）（2）客路青山外，□□□□□。

□□□□□，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）（2分）（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子》）（1分）（4）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：□□□□□，□□□□□。

（2分）（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

13年1．根据课文默写古诗文。

(10分)(1)参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，口口口口。

(《诗经·雎鸠》)(1分)(2)无可奈何花落去，口口口口口口口。

小园香径独徘徊。

(晏殊《浣溪沙》)(1分)(3)口口口口口口，佳木秀而繁阴，风霜高洁，口口口口口口，山间之四时也。

(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)(4)《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口口口!(2分)(5)把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。

(4分)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。

口口口口口口口，口口口口口口口。

口口口口口口口，口口口口口口口。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（二）课外文言文（一）(10分)【2013年广东附加题】阅读下面文言文，完成1——4题。

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。

鹬日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。

’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。

’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。

愿王熟计议之也。

”惠王日：“善。

”乃止。

(选自《战国策》)【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。

②箝(qián)：夹住。

③喙(hu ì)：嘴。

1．解释下列加点词语在句中的意思。

(2分)(1)赵且．伐燕( ) (2)以敝．大众( )2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(3分)两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。

(2分)4．为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)（二）（9分）【2014年广东】祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为．之？”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子．之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国．无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻．之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（节选自《吕氏春秋》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同．．．．的一项是（）（3分）A．其谁可而为．之/或异二者之为．B．解孤非子．之仇邪/子．之不知鱼之乐全矣C．国．无尉/去国．怀乡D．孔子闻．之曰/不求闻．达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。

（3分）（三）（9分）【2015年广东】晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。

近十年广州市中考语文文言文试题汇编近十年广州市中考语文文言文试题汇编近十年广州市中考语文文言文试题汇编近十年广州市中考语文文言文考题一、默写题2001年中考卷19.写出下列各句的上句或下句故天将降大任于是人也，必先，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为所以动心忍性，曾益其所不能。

，，；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

xx年中考卷13．根据下面的要求默写。

③峰回路转，，醉翁亭也。

④，万钟于我何加也？xx年中考卷13．根据下面的要求默写。

根据初中课文，给下列古诗文补写出上句或下句。

①子曰：“默而识之，___________，___________，何有于我哉？④受命以来，___________，___________，以伤先帝之明。

xx年中考卷9、积累根据初中课本，给下列古诗文补写出上句或下句。

①谈笑有鸿儒，。

xx年中考卷7．古诗文默写根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

B.脱我战时袍，著我旧时裳，开我东阁门，坐我西阁床，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C.昔人己乘黄鹤去，白云千载空悠悠。

黄鹤一去不复返，此地空余黄鹤楼。

D.宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，触畴交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

E.山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

F.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不能兼得，舍生而取义者也。

根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。

②；处江湖之远则忧其君。

xx年中考卷7.诵读与积累。

⑴给下面句子中的加点字注音。

②夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。

”⑶根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。

③困于心衡干虑而后作，。

（《20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

近四年（2016—2019年）广东省语文中考真题（古文阅读部分）2019年岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

（具通：俱）②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（隐曜一作：隐耀；淫雨通：霪雨）④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？6.解释下列加点词语在句子中的意思。

（3分）（1）属．予作文以记之（）（2）去．国怀乡（）（3）宠辱偕．忘（）7.把文中画线的句子翻译城现代汉语。

（1）此则岳阳楼之太观也，前人之述备矣。

（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3分）A.“政通人和，百体具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。

B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。

C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。

D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

（二）（9分）马援少时，以家用不足辞．其兄况，欲就边郡田牧。