XX年苏教版一年级语文上册教学计划

苏教版语文一年级上册教学计划（精选29篇）苏教版语文一年级上册教学计划篇1一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。

5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。

练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。

字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

二、班级概况：本班共有学生45人，大部分家长较重视自己孩子的教育。

多数学生上过幼儿园大班，有一定的在校经验和相应的知识。

经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。

本班学生年龄小，学习心理不够稳定，上课爱动，注意力不够集中，有的孩子听不懂老师的要求。

有些学生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的学习习惯。

针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育，训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。

苏教版一年级语文上册教学计划（精选10篇）苏教版一年级语文上册教学计划(精选10篇)苏教版一年级语文上册教学计划1一、单元内容：汉语拼音共15课，分五个单元。

第一单元，教学6个单韵母。

第二、三单元教学23个声母及整体认读音节，拼读单韵母音节。

第四单元教学8个复韵母，一个特殊韵母及相关整体认读音节，拼读复韵母音节。

第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节。

每个单元后面安排了16个只识不写的常用字。

汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表，韵母表，整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

二、单元目标：1、读准声母、韵母，能准确地拼读音节，读准四声。

2、准确认读整体认读音节。

3、在四线三格中正确书写声母、韵母和音节。

4、通过观察图片，认识汉字，初步了解字义。

三、教学重点：1、读准声母、韵母，准确拼读音节和拼音句。

2、在四线三格中正确书写声母、韵母、音节。

四、教学难点：1、区分形近声母、韵母。

2、掌握u上两点省略规则和复韵母标调规则。

3、区分、读准平翘舌音和前后鼻音。

4、能准确认读整体认读音节。

五、单元课文间的联系：每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。

每个小单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。

这样将拼音、识字交叉安排，意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，收到拼、识相互促进的协同效应。

六、单元课时：汉语拼音：42课时苏教版一年级语文上册教学计划2一、单元内容本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。

二、单元目标1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

2024苏教版小学一年级上册语文教学计划一、充分利用学生的“自读课本”进行大量的阅读。

拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。

《自读课本》是语文课本的辅助教材，这些自读课本中的每篇文章都是编者精心挑选的，有名人名作，有社会知识，还有寓意深刻的故事等。

内容丰富，可读性强，特别是文章的遣词造句、布局谋篇，以及标点符号的使用等，都能给学生以示范。

要引导学生制定读书计划，让学生利用课外时间自己练习朗读，每次读熟一课，每周不少于两课。

利用晨读时间进行检查，人人参与，及时鼓励。

二、充分利用班级图书角进行大量的阅读。

图书角内有许多适合学生阅读的、内容丰富多彩的图书，老师指导学生充分利用这一资源，进行大量的阅读。

以“阅读考级”的形式激发学生的阅读兴趣，同时，利用课外活动，以读书汇报会的形式来检阅学生读书的质量，帮助学生把读到的转化为自己的。

争取家长的配合，定期更换图书角的读书，增加学生的阅读量。

三、精读、熟读成诵。

每周为学生精选一段优美的文字（以名家散文为主），让学生熟读成诵。

只有熟读成诵，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。

在这一阶段采用循序渐进的方法，开始为每周提供一段，要求学生在一周内熟读成诵，老师作好记录，看看学生的掌握情况：有多少学生提前掌握，有多少学生按时掌握，利用晨读的时间进行检查总结。

通过评选“美文诵读小能手”来激发学生的诵读积极性。

在经过一段时间的训练后，逐步增加阅读量，缩短阅读时间。

注重文字的积累，让学生把每次诵读的文字积累成册。

同时，每周提供一首古诗让学生诵读，让学生汲取祖国传统文化的精髓。

具体措施：1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星，依次递减，每月一汇总，评选“美文诵读小能手”并给学生发喜报。

____同学祝贺你被评为本月“美文诵读小能手”。

希望你继续努力，取的更好的成绩。

2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。

考级证书设计为____同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油!二级证书正向你招手呢附、阅读等级划分一级：背诵优秀诗文____篇，课外阅读量不少于____万字。

2024年苏教版一年级上册语文教学计划课程目标：通过一年级上册的语文学习，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，开发学生的想象力和思维能力，提高学生的综合素养。

同时，培养学生的语言规范和表达能力，提高学生的阅读、写作、听说能力，培养学生乐于阅读的兴趣，并且培养学生正确、流利、准确地使用汉语语言的能力。

教学内容：1. 拼音和入门字词的学习：学生通过学习拼音及入门字词，掌握字词的读音和书写，打好语文基础。

2. 识字和造句：学生通过学习常见的汉字和造句，提高学生的识字能力和写作能力。

3. 童谣和诗歌欣赏：学生通过欣赏童谣和诗歌，提高学生的朗读能力和语感，并培养学生的审美情趣。

4. 儿童小故事阅读：学生通过阅读儿童小故事，提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。

5. 绘本阅读：学生通过阅读绘本，培养学生的想象力和阅读能力。

6. 说话和表演：学生通过说话和表演，培养学生的口语表达能力和演绎能力。

教学方法：1. 组织讲授法：通过老师的讲授和学生的配合，传递知识点，提高学生的接受能力。

2. 互动探究法：通过教师引导和学生自主探究，培养学生的思维能力和解决问题能力。

3. 合作学习法：通过小组合作和集体讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 游戏教学法：通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极参与，并且提高学生的记忆力和注意力。

5. 讲故事法：通过讲故事，吸引学生的注意力，帮助学生理解和记忆故事内容，并且培养学生的想象力和表达能力。

教学活动安排：第一课时：字母和拼音的学习活动一：认读字母和拼音活动二：练习拼读音节和词语活动三：拼音游戏：找出相同读音的字母和拼音第二课时：认读常见字词活动一：认读常见字词活动二：练习写字活动三：词语配对游戏：找出相同意义的字词第三课时：认读并背诵童谣活动一：欣赏童谣活动二：学习背诵童谣活动三：编小动作表演童谣第四课时：阅读儿童小故事活动一：朗读小故事活动二：回答问题理解小故事活动三：创作小故事第五课时：认读常见偏旁部首活动一：认读常见偏旁部首活动二：写字练习活动三：偏旁部首拼图游戏第六课时：阅读绘本活动一：朗读绘本活动二：回答问题理解绘本活动三：绘本角色扮演第七课时：造句和书写活动一：根据词语造句活动二：练习书写活动三：造句大比拼第八课时：阅读儿童小故事活动一：朗读小故事活动二：回答问题理解小故事活动三：小故事演讲比赛第九课时：认读生活常见标志活动一：认读生活常见标志活动二：生活常识问答活动三：生活常见标志拼图游戏评价方式：1. 课堂表现评价：包括学生的参与度、合作精神、讨论质量等；2. 作业评价：包括认读字词、造句和书写的准确性和规范性等；3. 测验评价：定期进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4. 个性化评价：根据学生的表现和进步情况，进行个别评价和指导。

2024年苏教版小学一年级上册语文教学计划范文读书口号：读书好读好书好读书一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。

为了营造我班浓郁的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，让学生在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长，我结合学校“第____届与书为友，快乐成长读书月”活动安排，根据本班实际情况认真制订了班级读书计划。

二、具体活动安排1、学生每天自带一本喜爱的适合本年龄段的有意义的书籍。

2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。

3、教给学生阅读和背诵的方法因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。

比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？③你还有哪些不明白的问题4、根据学校活动计划，引导学生和家长一起动手布置家庭小书架，配齐学校推荐书目;利用班级图书角自主阅读。

在此基础上，根据学校读书节活动，举行“好书交换”活动。

鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

5、利用“谈天说地”时间开展古诗诵读、成语接龙、讲故事、猜谜语等活动。

6、评选“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”。

7、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

8、根据所诵读内容，制作简单的书签。

9、要求学生每天读书不得少于半小时。

让我们行动起来，让读书成为我们每一个人的习惯，用我们朗朗的书声装点校园，让我们的校园处处飘溢书香，让书香在我们每一个人的心中荡漾!2024年苏教版小学一年级上册语文教学计划范文（二）一、教学目标1. 能正确书写26个字母，并能认读字母音；2. 能识别和运用50个常用汉字；3. 能正确书写和识读一些常见的简单词语；4. 能理解和书写简单的句子；5. 培养学生的语言表达和交流能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。

二、教学内容及安排第一单元：认识汉字1. 学习汉字的基本笔画和正确的书写方法；2. 学习和认读常用的汉字；3. 通过游戏、歌曲和练习，培养学生对汉字的兴趣和积极性。

2024年苏教版一年级语文上册1教案4篇苏教版一年级语文上册1教案1教学目的：1、借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。

2、认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学过程：一、复习。

1、复习拼音：shí、yì、lián、tián、fāng。

2、复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点。

3、复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

二、激趣导入。

(电脑出示：大山图)你们看这是什么呀!喜欢吗?为什么呀!(我们喜欢爬香山……)大山给我们带来了快乐。

古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢?电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。

随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。

电脑出示“山”字。

今天我们就来学习这样的字。

看图感悟象形字的演变过程。

1、引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。

(使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字)2、小组研究后汇报交流。

三、读儿歌，了解句子意思。

1、借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。

2、同桌同学对读，相互纠正读音。

3、自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。

4、师讲：“田”是指种庄稼的土地。

本课图上画的是水田，多用来种水稻。

“一方方田”指的是一块块四方的田。

(如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解)5、电脑出示儿歌。

指名读。

四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。

1、请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。

2、同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准?3、请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。

苏教版一年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版一年级语文上册教学计划6篇苏教版一年级语文上册教学计划 (1)(一)、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)、识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。

字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)、口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

苏教版一年级语文上册教学计划 (2)本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

纵观整册教材，有如下特点：1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2024苏教版小学语文一年级上册教学计划【教学计划】课程名称：小学语文一年级上册教材版本：苏教版【第一单元】课时数：10课时【课程目标】1. 学会认读20个汉字：爸、妈、你、好、我、名、字、叫、小、李、同、学、是、们、同、家、爷、奶、哥、姐。

2. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。

3. 理解汉字名字和谓词的基本概念。

4. 能够认读一些简单的句子。

【教学内容】课时一：认读爸妈二字课时二：认读小、名、字三字课时三：理解名字的意义课时四：认读句子《我是李小同学》课时五：练习课课时六：认读句子《李爷爷和李奶奶》课时七：认读哥姐二字课时八：复习课课时九：练习课课时十：单元总复习【教学方法】1. 多媒体教学法：利用投影仪、电脑等多媒体设备播放生动有趣的教学视频，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过各种形式的游戏让学生在玩中学，提高学习效果。

3. 视觉教学法：使用图片、卡片等视觉刺激物，帮助学生直观地认识汉字，提高记忆效果。

【教学时长安排】第一单元共计10课时，每节课时40分钟。

【教学重点】1. 认读20个汉字。

2. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。

3. 理解名字的意义。

4. 能够认读一些简单的句子。

【教学难点】1. 掌握汉字爸妈、小、名、字的正确书写方法。

2. 理解名字的意义。

3. 能够正确读句子。

【教学评价】1. 通过课堂口头回答问题、个人讲解等方式进行评价。

2. 考察学生对汉字的正确书写以及对句子的正确认读能力。

3. 根据个人表现和参与度进行评价。

【教学资源】1. 小学语文一年级上册教材（苏教版）2. 多媒体设备（投影仪、电脑）3. 课件、图片、卡片等教具【教学步骤】第一课：认读爸妈二字1. 利用多媒体设备播放教学视频，引入本节课的学习内容。

2. 学习汉字爸妈的正确发音及书写方法。

3. 结合图片，让学生通过指认的方式认读爸妈二字。

4. 制作卡片，让学生在老师的带领下进行配对游戏，加深记忆。

小学一年级苏教版语文上册教案（最新10篇）小学一年级苏教版语文上册教案篇一【教学目标】１、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字。

认识２个偏旁。

２、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

【教学重点】正确的认读本课的认读字。

练习朗读。

【教学难点】了解诗句和画的关系。

【用具准备】多媒体课件、生字卡片。

【教学设想】在讲课时，要让学生借助拼音反复读书诗句，然后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思，再结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物，让学生思考诗句内容，然后再让学生把课文完整的读一读。

反复朗读后达到背诵。

【教学过程】一、课程导入幻灯出示谜语。

猜谜语：远远看去山是绿色的，走近一听水没有声音，春天已经过去了，花儿却盛开着，人来了，鸟却没被吓的飞走。

猜猜看这是什么？二、学习古诗多媒体课件展示诗的画面，激发学生的兴趣。

１、借助拼音自己读读古诗。

看谁能正确的将诗读下来。

２、同桌互相读读，看谁读的好。

３、老师范读：幻灯出示古诗。

４、指名朗读古诗。

５、齐读古诗。

三、学习古诗中的生字１、幻灯片出示本课中的生字：⑴自己借助拼音读读本课的生字。

⑴指名读读生字，看能不能正确的朗读出来。

⑴同桌互相检查读音。

⑴齐读生字。

⑴去掉拼音后，看能不能将生字读正确。

２、给生字和拼音找朋友。

课件演示将生字的读音和生字之间连线。

四、带着生字的正确读音再读课文五、尝试背诵〖板书设计〗画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

〖教学后记〗学生齐读齐背都相当好，但单个检查时，有很多同学背不过。

在今后应加强个别检查，以防某些同学滥竽充数，使每个同学都认真自觉的学习。

苏教版一年级上册语文教案篇二教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。

4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。