岭南版小学美术 4. 我的书包 教学设计 (3)

我的书包美术教案我的书包美术教案（精选3篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的书包美术教案（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的书包美术教案1一、教学内容与目标通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。

和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包二、教学的重点与难点教学重点：了解书包每个部分的作用。

教学难点：自己设计一款多功能书包。

教学准备：课件、图片、资料。

教学过程一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手2、还是哪些特殊的设计？3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。

4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？5、你还想增加什么功能？三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。

把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。

充分发挥自己的想像力。

3、教师巡视、指导。

四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。

选出几位制作出色的同学。

五、教师小结：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。

一、教学目标：1. 让学生了解书包的外观、结构和功能，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。

3. 培养学生热爱生活、关爱学习用品的情感。

二、教学内容：1. 书包的外观、结构和功能。

2. 绘画、剪贴等手法的运用。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察书包，运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。

2. 难点：如何巧妙地运用绘画、剪贴等手法，使书包作品富有创意。

四、教学准备：1. 教师准备书包图片、绘画和剪贴材料。

2. 学生准备书包、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：让学生展示自己的书包，介绍书包的外观、结构和功能。

2. 讲解：教师展示书包图片，引导学生观察书包的美丽和实用，讲解绘画、剪贴等手法的运用。

3. 示范：教师示范如何运用绘画、剪贴等手法创作书包作品。

4. 练习：学生按照教师的要求，运用绘画、剪贴等手法创作书包作品。

5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。

6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生热爱生活、关爱学习用品的情感。

六、教学评价：1. 学生能够观察并描述书包的外观、结构和功能。

2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法表现书包的美丽和实用。

3. 学生能够展示自己的作品，并表达创作思路。

七、教学拓展：1. 邀请学生和家长一起制作书包作品，增进亲子关系。

2. 组织学生参观书包展览，了解书包的发展历程和设计理念。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导。

教师应鼓励学生发挥创意，充分表现自己的独特见解。

九、教学计划：第一周：观察书包的外观、结构和功能。

第二周：学习绘画、剪贴等手法。

第三周：创作书包作品。

第四周：展示和评价作品。

十、教学资源：1. 书包图片、绘画和剪贴材料。

2. 学生作品集。

3. 书包展览资料。

十一、教学建议：1. 教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生关注生活中的美好事物。

《我的书包》教学设计-美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解书包的外形、结构和功能，学会用线条和色彩描绘书包的细节。

1.2 过程与方法通过观察、讨论和创作，培养学生的审美能力和绘画技巧。

1.3 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。

第二章：教学内容2.1 课题：《我的书包》2.2 教学资源：图片、视频、绘画材料等。

2.3 教学过程：(1) 导入：展示各种书包的图片，引导学生关注书包的外形、结构和功能。

(2) 讲解：讲解书包的绘画技巧，如线条、色彩和构图等。

(3) 示范：教师示范绘制一个书包，讲解绘画过程中的注意事项。

(4) 练习：学生根据模板或自己设计书包的草图，进行绘画创作。

(5) 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握书包的外形、结构和功能，学会用线条和色彩描绘书包的细节。

3.2 教学难点：如何把握书包的透视关系和比例，以及运用色彩搭配。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：观察、讨论、示范、实践、评价等。

4.2 教学手段：图片、视频、绘画材料、模板等。

第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。

5.2 同伴评价：互相评价，给出建议和鼓励。

5.3 教师评价：对学生的作品进行点评，关注学生的创意、技巧和表现力。

第六章：教学准备6.1 教师准备：收集各种书包的图片和视频素材。

准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

设计书包绘画的模板，以便学生参考。

6.2 学生准备：携带自己喜欢的书包到课堂上。

准备绘画所需的材料。

第七章：教学过程详解7.1 课堂导入：教师展示各种书包的图片，引导学生关注书包的多样性。

提问学生关于书包的使用场景和功能，激发学生的兴趣。

7.2 绘画技巧讲解：教师讲解如何通过观察和分析来描绘书包的形状、结构和细节。

示范如何使用线条和色彩来表现书包的质感和立体感。

四年级下册美术教学设计-第4课我的书包 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解书包的基本结构与功能，培养学生的观察能力和动手能力。

2. 通过对书包的设计与制作，提高学生的创新意识和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活用品的情感，增强学生对美术学科的兴趣。

二、教学内容1. 书包的基本结构与功能2. 书包的设计与制作方法3. 书包的装饰与美化三、教学重点与难点1. 重点：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法。

2. 难点：书包的装饰与美化，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：书包模型、书包设计图、课件、示范视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示书包实物和图片，引导学生关注书包，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解书包的基本结构与功能，让学生了解书包的组成部分。

3. 欣赏：展示书包设计图和实物，让学生欣赏不同的书包设计风格。

4. 示范：播放书包设计与制作的示范视频，让学生了解制作过程。

5. 实践：学生分组进行书包设计与制作，教师巡回指导。

6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调书包设计与制作的重要性。

六、板书设计1. 我的书包2. 课题：四年级下册美术第4课3. 教学目标：了解书包的基本结构与功能，培养学生的观察能力和动手能力。

4. 教学内容：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法，书包的装饰与美化。

5. 教学重点与难点：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法，书包的装饰与美化，培养学生的创新意识和审美能力。

七、作业设计1. 课堂作业：学生完成书包设计与制作。

2. 家庭作业：学生回家后，观察自己家的书包，分析其结构与功能，并尝试提出改进意见。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否适合学生的认知水平和兴趣。

岭南版四年级下册美术教案：第四周：《我的书包》一、教学目标1. 让学生了解书包的基本结构、功能和设计元素，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画手法，创作出具有个人特色的书包画作。

3. 培养学生热爱生活、关注生活用品设计的意识，提高审美素养。

二、教学内容1. 书包的基本结构、功能和设计元素2. 线条、色彩等绘画技法的运用3. 创作具有个人特色的书包画作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察书包的基本结构、功能和设计元素，运用绘画技法创作书包画作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的书包画作。

四、教学过程1. 导入：展示不同款式的书包图片，引导学生关注书包的设计和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解书包的基本结构、功能和设计元素，引导学生观察并思考如何运用绘画技法表现书包的特点。

3. 示范讲解：教师示范书包画作的创作过程，讲解线条、色彩等绘画技法的运用，引导学生学习并掌握。

4. 学生练习：学生根据所学内容，创作一幅具有个人特色的书包画作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书包设计的重要性，培养学生关注生活用品设计的意识。

五、作业布置1. 学生回家后，观察自己家的书包，运用本节课所学的绘画技法，为书包创作一幅画作。

2. 家长参与评价，关注孩子的创作过程和作品成果，鼓励孩子发挥想象力，提高绘画水平。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

3. 鼓励学生关注生活用品设计，培养热爱生活的情感，为学生的全面发展奠定基础。

总之，本节课通过引导学生观察书包的基本结构、功能和设计元素，运用绘画技法创作书包画作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美素养。

岭南版本美术科目四下第4课《我的书包》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过讲解书包的发展史、书包的构造与组成；在学生充分了解了平时所背的书包之后，通过学习设计简单的设计图画法，让学生设计一款美观实用的书包。

在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。

教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。

旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。

本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。

学情分析：书包是学生最熟悉的学习用具之一。

学生对于书包的研究兴趣浓厚。

可能少数学生的设计作品会出现过于花哨，忽略了对实用的考虑等问题，应加强辅导，引导学生发现问题解决问题。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。

四年级下册美术教案-第4课我的书包一、教学目标1. 让学生了解书包的结构、功能和设计，提高学生的审美观念和设计能力。

2. 培养学生动手制作书包的能力，提高学生的动手操作能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱学习、珍惜学习用品的良好品质。

二、教学内容1. 书包的结构和功能2. 书包的设计3. 书包的制作三、教学重点与难点1. 教学重点：书包的结构、功能和设计。

2. 教学难点：书包的制作。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种书包，引导学生观察书包的形状、颜色、材质等特点，激发学生的学习兴趣。

- 提问：你们知道书包有哪些部分组成吗？书包有什么功能？2. 学习书包的结构和功能- 讲解书包的各个部分，如主袋、前袋、侧袋、背带等，以及它们的功能。

- 让学生举例说明书包在日常生活中的作用，如装载学习用品、减轻负担等。

3. 学习书包的设计- 讲解书包的设计原则，如实用性、美观性、安全性等。

- 引导学生观察书包的设计特点，如线条、颜色、图案等，并让学生发表自己的看法。

4. 学习书包的制作- 讲解书包的制作步骤，如剪裁、缝合、装饰等。

- 演示书包的制作过程，让学生跟随步骤进行制作。

5. 学生制作书包- 分发制作材料，让学生按照制作步骤进行操作。

- 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。

6. 展示与评价- 让学生展示自己制作的书包，互相欣赏和学习。

- 邀请学生评价他人的作品，提出改进意见。

7. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调书包的结构、功能和设计。

- 鼓励学生在课后继续探索书包的制作方法，提高自己的动手能力。

五、教学反思通过本节课的学习，学生应能了解书包的结构、功能和设计，并学会制作简单的书包。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创造力。

同时，要注重培养学生的审美观念和珍惜学习用品的良好品质。

需要注意的是，在学生制作书包的过程中，教师要巡回指导，及时发现并解决问题。

我的书包教学目标:1,知识与技能:欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感,用线描方法设计和表现书包.2,过程与方法:在观察与比较了解书包的造型规律,学习表现方法;在想像与评价中感受美的设计与生活的关系.3,情感,态度,价值观:体会平凡生活里的幸福,关注并珍惜身边的美好事物.教学重点:书包的外形特点和基本特征.教学难点:表现书包的背带,图案装饰,拉链等细部特征.一、激趣导入：听音乐，提出聆听要求：1、歌曲中唱的是什么。

2、歌曲中唱的它有什么特点？二、新课1、师：书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？为什么？那你了解书包每个部分及作用吗？请同学们，自己先了解一下自己的书包，在上讲台来给大家介绍你的书包特点。

介绍的时候从这个几个方面去介绍：（基本形状，功能、色彩）板书：基本形状，功能、色彩2、请两位同学介绍他们的书包（不同形状）。

同时学生介绍的时候，将书包的基本型画在黑板上。

强调立体感。

多画出两个不同形状的书包。

3、结合歌曲中的特点：书包很重。

请同学们发挥自己的想象帮他们解决这个问题。

老师添画，引导学生用线创作方法。

4、请学生将自己的想法画到黑板上，限时两分钟。

请同学们在老师绘画的基础上直接改良一下你的书包吧，请同学画完后，讲解自己的创作功能。

老师进行表扬。

并强调直接用线去画。

引导孩子们大胆的创作。

5、请同学总结一下创作的步骤。

6、微课示范过程；（1）勾画基本型（2）添加功能（3）画出花纹和颜色7、欣赏学生作品。

8、提出创作要求：学生活动，教师巡视指导。

要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；◆颜色、图案：美观大方，有个性。

◆要给你的设计图附上简单使用说明。

9、学生练习，教师辅导学困生，及时点拨。

◆启发为学生重点在书包的造型和功能上展开联想和创新。

◆鼓励儿童大胆、细致描绘。

突出形体的透视合理性、舒适性。

◆提示有些图案可以自己画。

10、评析学生作品。

四年级下美术教案-我的书包-岭南版一、教学目标1. 让学生了解书包的基本结构、功能和设计理念，培养学生对日常用品的审美观察能力。

2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握书包的制作方法和步骤，提高学生的动手能力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 书包的基本结构、功能和设计理念2. 书包的制作方法和步骤3. 创作一幅以书包为主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书包的基本结构、功能和设计理念，掌握书包的制作方法和步骤，创作一幅以书包为主题的美术作品。

2. 教学难点：书包的制作方法和步骤，以及如何引导学生将书包的特点和个性融入美术创作中。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种书包图片，引导学生观察并说出书包的用途。

1.2 学生分享自己书包的特点和喜好。

2. 学习书包的基本结构、功能和设计理念2.1 教师简要介绍书包的基本结构、功能和设计理念。

2.2 学生跟随教师一起观察书包的细节，了解书包的组成部分。

3. 学习书包的制作方法和步骤3.1 教师示范书包的制作过程，讲解制作方法和注意事项。

3.2 学生分组讨论，总结书包制作的步骤。

4. 创作一幅以书包为主题的美术作品4.1 教师引导学生思考如何将书包的特点和个性融入美术创作中。

4.2 学生根据自己的想法和创意，开始创作美术作品。

4.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价5.1 学生将完成的美术作品展示在教室的展览区。

5.2 教师组织学生进行自评、互评，选出最具创意和美感的作品。

五、教学反思本节课通过观察、分析、实践，让学生了解了书包的基本结构、功能和设计理念，掌握了书包的制作方法和步骤。

在创作过程中，学生能够将书包的特点和个性融入美术作品中，提高了学生的动手能力和审美观察能力。

但在教学过程中，部分学生对书包的细节把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

小学美术教案《我的书包》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解书包在生活中的重要性。

培养学生观察和表达能力。

1.2 教学内容：引导学生谈论自己书包的使用情况。

让学生分享书包中的物品及其作用。

1.3 教学过程：教师提问：请大家谈谈自己的书包，你们的书包里有什么？学生回答：分享自己的书包中的物品及其作用。

第二章：观察和分析2.1 教学目标：培养学生观察和分析能力。

让学生了解书包的设计和功能。

2.2 教学内容：引导学生观察和分析自己书包的外观和结构。

让学生思考书包的设计和功能如何满足自己的需求。

2.3 教学过程：教师提问：请大家观察自己的书包，谈谈书包的外观和结构。

学生回答：分享自己书包的外观和结构，思考书包的设计和功能如何满足自己的需求。

第三章：创意设计3.1 教学目标：培养学生创新思维和动手能力。

让学生设计一个功能更齐全、外观更美观的书包。

3.2 教学内容：引导学生思考如何设计一个功能更齐全、外观更美观的书包。

让学生动手绘制设计草图。

3.3 教学过程：教师提问：请大家思考如何设计一个功能更齐全、外观更美观的书包，并动手绘制设计草图。

学生回答：分享自己的设计想法，展示设计草图。

第四章：实践操作4.1 教学目标：培养学生动手能力和团队合作精神。

让学生制作一个属于自己的书包。

4.2 教学内容：引导学生动手制作属于自己的书包。

让学生在制作过程中学会合作、交流和解决问题。

4.3 教学过程：教师提问：请大家开始制作属于自己的书包，并在制作过程中学会合作、交流和解决问题。

学生回答：动手制作书包，展示制作成果。

第五章：展示和评价5.1 教学目标：培养学生展示和评价能力。

让学生了解自己的成长和进步。

5.2 教学内容：引导学生展示自己的书包作品。

让学生互相评价，总结自己在课程中的收获。

5.3 教学过程：教师提问：请大家展示自己的书包作品，并互相评价。

学生回答：展示作品，互相评价，总结收获。

第六章：扩展讨论6.1 教学目标：培养学生批判性思维和解决问题的能力。