岭南版小学美术一年级上册教案版

美术教案第一册第 1 课《美妙的小世界》单元主题走进大自然单元重点微观与宏观体验美的乐趣课题名称美妙的小世界教学准备欣赏图片、单色画笔学习领域欣赏评述作业内容画画自己身边的小世界课时建议1—2课时知识重点感知自然中的色彩、花纹、形状注意事项培养大胆发言，大胆作画的习惯技能要求用线条自由表现细节形象单元概述本单元的教学理念主要是激发儿童敏锐的观察能力和美术学习的兴趣，从微观与宏观不同角度，引导儿童在多试点的美术探秘活动中，科学的观察、比较、体验、描述身边的自然美和艺术美，初步感悟“美无处不在”的道理。

本单元由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》两课组成，两课关系是欣赏对比的一种递进关系。

一、教材分析：生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。

本课一开始就以“美与自然”为主题。

从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“秒”在如何去发现美、创造美。

这是本课课题的深刻内涵之一。

本课教学内容主要分为两部分：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”（见《美术课程标准》实验稿）。

本课选择自然界中的小生物、小动物作为观赏对象，引导儿童科学地学习“观察与欣赏”、“想象与评述”的方法，此为本课重点；借助科学手段从微观角度观察小世界，并进行欣赏。

评述，是本课的难点。

教师应及时提供多种视觉造型语汇给学生作评述参考，如“色彩、花纹、形状、外形、形态、鲜艳、生动、美丽、奇特、画面……”。

总之，本课从自然科学与人文内涵的文化底蕴，到生态式的审美观念及自由式的作业呈观方式，均为学生提供了一个开放式的活动空间，教师可酌情抓住学生的多个兴趣点，循序渐进的开展若干个美术探秘活动，也可以分小组选择教材内容进行合作式探究与交流发展的活动。

本课教学可视条件在室内或室外进行。

美术探秘活动设计：探秘1——它是谁“走近些”——猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）“再走近些”——猜猜大圆周里有什么（花瓣、花蕊、小昆虫……）说一说——我发现了什么？（美丽的鲜花，勤劳的密封……真美妙！）探秘２——他们在干什么？假设与联想——扒开身边草地、拨开地上落叶，细看书上、石头，你会发现很多忙碌的小生物，他们是谁？在干什么？观察与欣赏——小蜜蜂、小蚂蚁的外形，花纹、色彩、动态怎么样？联想与表达——小生物的名字与故事。

教案标题：岭南版美术一年级上册全册教学计划一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

4. 培养学生的审美能力，学会欣赏和评价美术作品。

5. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同创作。

二、教学内容1. 绘画技巧：线条、形状、色彩、构图等。

2. 美术欣赏：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。

3. 创意实践：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。

4. 团队合作：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。

三、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：绘画技巧的学习和练习。

主要内容：线条的画法、形状的画法、色彩的运用、构图的技巧。

教学方法：讲解、示范、练习、评价。

2. 第二阶段（5-8周）：美术欣赏。

主要内容：欣赏和分析名家的美术作品，了解不同风格和流派。

教学方法：讲解、展示、讨论、评价。

3. 第三阶段（9-12周）：创意实践。

主要内容：运用所学的绘画技巧进行创意实践，创作出自己的美术作品。

教学方法：讲解、示范、实践、评价。

4. 第四阶段（13-16周）：团队合作。

主要内容：学会与他人共同创作，培养学生的团队合作精神。

教学方法：讲解、示范、实践、评价。

四、教学方法1. 讲解：讲解美术的基本概念、绘画技巧、美术欣赏等内容。

2. 示范：示范绘画技巧和创作方法，让学生直观地了解和学习。

3. 练习：让学生通过练习来掌握所学的绘画技巧。

4. 评价：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5. 讨论：组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

五、教学评价1. 过程评价：对学生的学习过程进行评价，包括学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 结果评价：对学生的学习结果进行评价，包括学生的绘画作品、美术欣赏报告等。

3. 自我评价：让学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。

岭南版一年级美术上全册教案及教学计划教学目标1.培养学生的美术意识和审美能力，提高学生对各种美术形式及文化的认知能力和欣赏能力；2.掌握基本的绘画技能和创作方法，激发学生的创造力和想象力；3.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的绘画表现力。

教学内容第一单元：感知花卉课时安排教学时间课程内容第1课时物象感知花卉第2课时观察描绘花卉第3课时色彩理解与组合第4课时造型表现与简笔画教学要点1.发扬观察力，借助五官感知花卉的特点和美丽；2.掌握视觉描绘花卉的方法，发挥画面的形象感；3.了解基本的色彩概念和组合方法，让学生养成良好的审美意识；4.运用简笔画的技法，表现花卉的形态和魅力。

第二单元：描绘校园课时安排教学时间课程内容第1课时观察校园建筑第2课时观察校园花草第3课时课外秀才艺第4课时创意表现教学要点1.培养学生对校园环境的观察能力，正确理解和表现校园建筑和花草的特点；2.探究课外的文化、艺术和体育活动，开展类似的创意课程表现；3.利用创意，表现学生对校园的感悟和思考。

教学方法1.教师引导，学生参与的教学方法；2.实践与创意的教学方法，让学生了解美术创意表现的重要性和乐趣；3.交流与合作的教学方式，让学生拓展思路和文化认知。

评价方式1.期中、期末的画册作品；2.活动创意比赛的参与和表现；3.课堂表现和互动交流。

教学流程第一单元：感知花卉第1课时：物象感知花卉1.观察一盆鲜花，感受花的美；2.利用色彩板完成对花的颜色感知；3.发挥形体想象，比对形体特点；4.完成感性感知的作品。

第2课时：观察描绘花卉1.观察花卉，掌握花卉的结构和特点；2.运用线条绘画花卉的形态；3.按照兴趣和特点，完成好的描绘作品。

第3课时：色彩理解与组合1.了解色彩的概念和分类；2.利用色彩组合构成美丽的图案；3.运用色彩概念和常识，做出美好的色彩搭配。

第4课时：造型表现与简笔画1.了解简笔画的基本概念和构图结构；2.运用简笔画技法，表达好看的形态；3.联系花卉的形态，完成简笔画作品。

岭南版小学美术第一册教案一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系,找出了结合点.2、注重根底性,均衡和全面地安排各学习领域,把握不同课型的特点.3、充分利用教材中丰富的图像世界,关注多视角的观察要点.4挖掘、拓展教材的兴趣点,激发学生学习美术的兴趣.5、依据美术课程标准,实施三维教学目标,注意教材内容呈现的方式与特点.6、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价水平.二、学生情况发析：1、学生由幼儿园转入小学,这是学生心理的一大转折,在心理接受水平与学习方法上要有一个大的转变.2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养.3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容,需要教师在教学中不断地加以指导.4、学生来自不同的幼儿园,所学技能与方法在不同程度上有所差异.三、提升教学效率的主要举措：1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯.2、重视想像画、主题画的练习,以开发学生丰富的想像力,并能把自己3、力口强学生动手水平的练习,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物.教学安排表:1、说生肖的故事,让学生说说自己属什么生肖.爸爸妈妈呢？2、学生答复,教师可出示简笔动物.出示课题：生肖动物大聚会二、发挥主体1、通过投影欣赏泥塑生肖动物,欣赏书上的学生作品, 提升学生的尝试愿望.2.教师示范一个生肖动物.例如：猪步骤：(1)用一团泥搓成圆形做猪的头；(2)做出猪的鼻子、眼睛和耳朵(3 )做出猪的身子和脚.3.鼓励学生大胆练习,塑造生肖动物.(1)提醒学生,选择自己熟悉的喜爰的动物来塑造；(2)帮助学生回忆,概括动物的形体特征；(3)彩泥和橡皮泥的软硬要正好,不要太软；(4)有些细小凹进去的地方,可用尺或小刀帮助.(5)塑造时注意颜色搭配；(6)根据不同程度,鼓励学生自由创造.三、开展主体作品展示,充分欣赏：1.请做完的学生将作品放到投影仪上,让大家欣赏,并给自己教?雪孩子? 学内容。

岭南版一年级美术上全册教案及教学计划一、教学目标本教案以岭南版一年级美术上全册为教材，旨在帮助学生掌握以下知识和技能：1.能够初步了解线条、色彩、形状等美术元素，能够运用简单的美术表现形式对自然事物进行描述和表现；2.能够进行基本的手工制作活动，并能够在手工制作中体验艺术的乐趣；3.能够初步了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，并能够运用美术形式表现出来。

二、教学内容与安排1. 第一单元：线条教学内容：本单元主要介绍线条的概念和特点，培养学生感知及观察各种线条，并在生活中初步运用线条进行表现和创作。

课时内容第1课什么是线条第2课直线、曲线、斜线的绘制第3课线条在生活中的运用第4课创作线条画教学方法：注重生活化教学方法，通过让学生观察各种线条，培养学生感知及观察各种线条的能力和艺术创新能力。

2. 第二单元：色彩教学内容：本单元主要介绍色彩的概念和特点，启发学生对颜色的感知，鼓励学生通过自己的创作来理解和运用色彩。

课时内容第5课什么是色彩第6课基本颜色及其混合第7课颜色在生活中的运用第8课创作色彩画教学方法：以讲解基本颜色及其混合为起点，同时采用实验活动和创作活动等方法，让学生逐渐理解颜色并掌握运用色彩的方法。

3. 第三单元：形状教学内容：本单元主要介绍形状的概念和特点，启发学生对周围事物不同的形状剖析和感知，引导学生用简单的构图方式进行艺术表达。

课时内容第9课什么是形状第10课常见图形的绘制第11课形状在生活中的运用第12课形状的对比及创作教学方法：注重启发学生对周围事物的形状剖析和感知能力，进行实际操作，让学生感受形状及其所表达的情感，加强艺术表达的掌握能力。

4. 第四单元：传统文化教学内容：本单元旨在帮助学生了解中国传统文化及岭南地区的文化特点，通过美术形式对中国传统文化进行表达。

课时内容第13课了解中国传统文化第14课制作“福”字对联第15课制作奇幻灯笼第16课综合创作教学方法：启发学生通过美术形式表达中国传统文化，注重与经典名著、民间传说、岭南文化之间的联系，加深学生对中国传统文化的了解和感知。

全册（教案）岭南版美术一年级上册课程目标通过本课程的学习，学生将了解到以下知识：•认识和掌握基础美术知识；•掌握绘画基础技能，如线条、色彩等；•通过绘画表现自我内心情感；•培养创意思维和创造力。

教材内容第一课：初识美术本课程主要让学生初步了解美术的基本概念，认识美术的作用和重要性。

同时，引导学生通过家庭生活、学校生活等方面寻找美术的踪迹。

•让学生带来一些有关家庭生活、学校生活等方面的照片，鼓励他们对照片进行观察和分析，提高他们的观察能力；•让学生感受生活，感受自然，并通过线条、色彩等基础技能完成一张描绘自然景色的作品。

第二课：认识色彩本课程主要让学生认识色彩，学习彩色纸的运用方法，掌握基本涂色技巧。

同时，引导学生通过对自己生活中的颜色进行观察，提高他们的色彩感受力。

•学习三原色的基本概念，并通过纸张拼贴、剪纸等方式完成色彩练习；•让学生在生活中寻找和发现色彩，通过操作彩色纸、水彩等材料，创作自己的画作。

第三课：画儿童本课程主要让学生学习儿童头像的基本构造，掌握头像的表现方法及色彩运用。

同时，引导学生通过绘画来表达自己的情感。

•通过课堂讲解和大量练习，让学生掌握儿童头像的构造和表现方法；•引导学生感受生活中的情感，通过对儿童头像的描绘表达出自己的情感。

第四课：画花本课程主要让学生认识各种花卉的形态和颜色，掌握用线条和色彩表达花卉的方法。

同时，引导学生了解花卉艺术的美妙之处。

•让学生通过观察花卉来熟悉花卉的形态和颜色，然后通过线条和色彩的表现将观察到的花卉描绘出来；•引导学生欣赏花卉艺术作品，了解花卉艺术的美妙之处。

第五课：画动物本课程主要让学生了解动物的表现方法和构图方法，掌握用线条和色彩表达动物的方法。

同时，让学生通过绘画感受动物的美妙之处。

•让学生通过观察动物，了解动物的特点和构造方式；•通过绘画描绘不同种类的动物，让学生感受到动物的美妙和神秘。

教学方式本课程采用多种教学方式，如讲解、展示、举例、模仿等。

全册（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养他们对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生基本的绘画技能，提高他们的观察能力和创新能力。

3. 让学生了解我国优秀的传统文化，培养他们的民族自豪感。

二、教学内容1. 线条、形状、色彩的基本知识。

2. 简单的绘画技巧，如画直线、曲线、圆形等。

3. 常见事物的绘画，如水果、动物、人物等。

4. 简单的剪纸、泥塑等手工制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：线条、形状、色彩的基本知识，简单的绘画技巧。

2. 教学难点：绘画中的观察能力和创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生对美术的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解线条、形状、色彩的基本知识，示范绘画技巧。

3. 练习：让学生进行绘画练习，教师进行指导。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

5. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

1. 岭南版美术一年级上册2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点。

七、作业设计1. 绘画练习：让学生根据所学内容进行绘画练习，提高绘画技能。

2. 手工制作：让学生进行简单的剪纸、泥塑等手工制作，培养动手能力。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的绘画作品和手工制作来评价教学目标是否达到。

2. 教学内容是否合适：根据学生的反馈和教学效果来评价教学内容是否合适。

3. 教学方法是否有效：根据学生的参与度和学习效果来评价教学方法是否有效。

4. 教学过程中是否存在问题：总结教学过程中存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

以上是岭南版美术一年级上册的全册教学设计，希望能为您的教学工作提供帮助。

小学美术第一册教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

岭南版小学美术一年级（上册）教案
一、教材分析：
1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析：
1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

三、提高教学效率的主要措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应
用多种材料表现美好的事物。

教学安排表：。

一年级上册美术全册教案（岭南版）小学美术第一册教案一、教材分析：、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析：、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

三、提高教学效率的主要措施：、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

教学安排表：周次教学内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美妙的小世界2第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖2第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯2第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事2第十四周第十九课雪孩子2第十五周第二十课遥远的星空2第十六周主题创作奇异的树2第十七周期末复习与考核（美术）2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备课教学目标、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。

教案标题：一年级上册美术教案-第1课美妙的小世界｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 使学生掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅作品。

4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容1. 美术的基本概念：颜色、形状、线条等。

2. 简单的绘画技巧：点、线、面的运用，色彩的搭配等。

3. 观察力、想象力、创造力的培养。

4. 作品欣赏：欣赏同龄人的作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：美术的基本概念，简单的绘画技巧，观察力、想象力、创造力的培养。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，如何培养学生的审美能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念和绘画技巧。

2. 示范法：教师示范绘画过程，让学生跟随学习。

3. 欣赏法：欣赏同龄人的作品，提高学生的审美能力。

4. 练习法：学生动手实践，巩固所学知识。

5. 互动法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师简要介绍美术的基本概念，激发学生的学习兴趣。

b. 引导学生观察周围的事物，培养学生的观察能力。

2. 讲解美术基本概念（10分钟）a. 颜色：介绍三原色、间色等概念。

b. 形状：介绍圆形、方形、三角形等基本形状。

c. 线条：介绍直线、曲线、粗线、细线等。

3. 绘画技巧示范（15分钟）a. 点、线、面的运用：教师示范如何运用点、线、面完成一幅作品。

b. 色彩搭配：教师示范如何进行色彩的搭配。

4. 学生实践（15分钟）a. 学生根据所学知识，动手实践，完成一幅作品。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课进行总结，强调重点知识。

b. 布置课后作业，引导学生进行拓展练习。

第一周第1 课美妙的小世界（欣赏）2 课时教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小世界的色彩、花纹、形状。

2、能用简短的话语描述自然界和画家作品中色彩、花纹、形状，表达自己的感受。

3、能用线条描绘自己的发现和感受。

教学要点1、教学重点：学习“观察与欣赏” “想象与评述”的方法。

2、教学难点：让学生深入了解微小的世界。

（解决难点的方法：适当进行引导与鼓励，并提供词汇供学生参考。

）3、兴趣点：发现的乐趣。

教具准备：图片、范画、树叶、常用的水彩笔、油画棒等工具。

教学过程一、课堂导入：1、创设“自然环境”：集体探密一：各小组派代表寻找“小秘密” 。

2、板书课题：美妙的小世界二、课堂发展：1、美术作品里的小世界集体探密二：创设由远及近的情景。

如果我们变成小人走进自然界，会看到什么奇特的东西呢？四季有什么色彩？你发现了什么？美在哪里？（板书：形态、色彩、花纹、动态。

）2、画家在画里面画了什么？集体探密三：欣赏《万众一心》、《团结合作的小蚂蚁》、《蚂蚁和西瓜》看看它们在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？3、想一想我可以画什么？三、学生创作1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。

四、作品展评我们还可以在画上添画什么？（让我们继续去发现生活中奇妙的美吧。

）:板书设计板书：1美妙的小世界形态色彩花纹动态课后反思：___________________________________________________________________第二周第2课壮观的大世界（欣赏）2课时教学目标1、能用简短的语句，说出大自然美丽神奇的色彩与形状。

2、能用简短的句子描述画家作品中的神奇和壮丽。

3、能用通过观察初步发现“大”与“小”的对比表现手法。

教学要点1、教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色、大与小。

2、教学难点：感知大世界的“神奇” “壮观”之美。

（解决难点的方法：提供词汇供学生选择，学习口头表达的程序和方法。

一年级上册美术全册教案（岭南版）小学美术第一册教案一、教材分析：、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同型的特点。

3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。

4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

、依据美术程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

二、学生情况发析：、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术的堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

三、提高教学效率的主要措施：、重抓习惯养成教育，美术堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

教学安排表：周次教学内容时第一周准备（认识美术）第二周第一单元走进大自然第一美妙的小世界2第三周第二神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三手拉手找朋友第四周第四圆圆、方方和尖尖2第五周第五请你认识我第六变幻的画面第六周国庆长假第七周第七哈哈镜笑哈哈第八我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九快餐美食店第十生肖动物大聚会第九周第十一可爱的小虫第十二节日的小彩旗第十周第十三有趣的吊饰第十四多变的纸拉花第十一周第十五漂亮的小彩灯2第十二周第十六指偶真好玩第十七我心中的太阳第十三周第十八月亮的故事2第十四周第十九雪孩子2第十五周第二十遥远的星空2第十六周主题创作奇异的树2第十七周期末复习与考核（美术）2第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备教学目标、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。

岭南版小学一年级上册美术教案小学美术第一册教案教材分析：本教材注重基础性，均衡和全面地安排各研究领域，把握不同课型的特点。

同时，充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点，挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生研究美术的兴趣。

此外，教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点，依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点，灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。

学生情况发析：学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与研究方法上要有一个大的转变。

学生的绘画惯养成还需要进一步的培养。

美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

考虑到学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

提高教学效率的主要措施：为了提高教学效率，教师应该重抓惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的研究惯，以便在以后的课堂教学养成良好的研究惯。

另外，重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

教学安排表：第一周：准备课（认识美术课）1课时第二周：第一单元走进大自然2课时第一课：美妙的小世界第二课：神奇的大世界第三周：第二单元点线色，你我他2课时第三课：手拉手找朋友第四周：第三单元玩泥沙，好快活3课时第四课：圆圆、XXX和尖尖第五课：请你认识我第六课：变幻的画面第七周：国庆长假第八周：第四单元生肖动物大聚会2课时第七课：哈哈镜笑哈哈第八课：我爱我家第九周至第十七周：第五单元节日的小彩旗9课时第九课：快餐美食店第十课：生肖动物大聚会第十一课：可爱的小虫第十二课：节日的小彩旗第十三课：有趣的吊饰第十四课：多变的纸拉花第十五课：漂亮的小彩灯第十六课：指偶真好玩第十七课：我心中的太阳第十八周至第二十周：第六单元遥远的星空3课时第十八课：月亮的故事第十九课：雪孩子第二十课：遥远的星空期末复与考核（美术）教学目标：本教学旨在培养学生良好的绘画惯，激发学生学好美术的兴趣。

岭南版一年级上册美术教案(精选5篇)岭南版一年级上册美术教案（精选篇1）教学目标：1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

2、培养学生热爱生活的情趣。

教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?2、过春节时哪些同学放烟花了?哪些同学看见别人放烟花了?哪些同学看见电视里放烟花了?三、讲授新课：启发学生回忆烟花的形状1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2)总结烟花的表现方法。

(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析1、作业展示，学生选优并说一说为什么?2、教师评析。

评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花岭南版一年级上册美术教案（精选篇2）教学目标：1、用卡纸制作童话里的小屋。

2、通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒为童话里的主人公制作小屋。

3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。

教学重点：能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。

教学难点：如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。

教学准备：教师：课件、范作、场景图学生：卡纸、彩色笔、剪刀教学过程：一、组织教学检查工具材料的准备情况，师生问好。

岭南版一年级上美术教学教案岭南版一年级上美术教学教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的岭南版一年级上美术教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

岭南版一年级上美术教学教案篇1教学目的（岭南版美术教案）认识方形物的共同特点，学生用方形概括的方法观察记忆物象，培养学生形象思维和凭记忆作画的能力。

作业要求要求徒手画线，能画出方形物的大体和基本特征。

课前准备一、教师准备几种不同的方形实物如书本、方形盒子等，再各正方形和长方形的白纸各一张。

二、把准备好的实物画成线描示范图。

教学过程第一节一、用谈话方式向学生介绍，生活中很多物象都有一个基本相似的形，如书、橱、电视机、邮票、信封等，这些都叫方形物。

二、说明方形物的特点。

把正方形和长方形的白纸贴在黑板上，引导学生比较，认识其特点。

三、启发学生谈谈哪些是方形物，让学生从谈话中加深记忆。

再启发学生讲讲方形物内还有些什么(教师指明：记牢方形物的外形后，还要仔细观看方形物内部有什么，在什么位置，就会画得像了)；四、布置作业，让学生把自己熟悉或喜欢的方形物都画出来，看谁画得多。

五、学生作画，教师辅导检查(注意辅导学生画出方形物的特点)。

六、下课前把能在课堂上缴交的作业择优评讲，布置学生在课外多观察方形物，并注意它们放置在什么地方。

第二节一、复习：指名学生在黑板上面两三个方形物。

大家评议：有没有画出方形物的内部细节。

二、继续前课作记忆画练习，启发谈话：1．黑板上的方形物是放在什么地方?让学生讲讲自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎样放置、大小有什么不同、颜色有什么区别？三、布置作业：你最熟悉的地方里有什么方形物，摆在什么位置上?请回忆一下，然后画一幅记忆画。

四、学生作画，教师辅导。

五、讲评：观察记忆方法的复习；表扬能掌握表现方法的学生。

1、严格要求学生不用尺子画直线，要重视对基础训练的正确引导。

第1 《美好的小世界》堂入1、自然境：林，草，花，池塘⋯⋯：小朋友在找什么？（探秘1）2、由而近的情境。

：你了什么？（探秘2）3、板。

1、察与思虑，集体回答⋯⋯2、小：了勤的小蜜蜂、一致的小。

3、思虑与自由言：堂展1、察比四时片：你能找哪几种不一样的色彩（探秘3）2、：用放大、微又能看到什么？（探秘4）3、大与小孩作品。

：上述片中那些地方使你生“可、生、奇特、欣喜、美、很小、奇异”的感？（探秘5）1、言述季特色2、思虑想像：用描绘科技手段来哪些冲力的感觉。

小派代表自片行与述：美（形、色彩、花）妙（、花、生活⋯⋯）3、腕表达：怎学画家表小世界。

·引学生抓住自己感趣的，行描绘。

反思价供给反省的内容：1、想与表达2、各反省价：能够自由此中集体行价。

自，他鼓舞，后延长教课后：低年小学生好奇，好、好，持性注意力比弱，教注意抓住学生的趣点，以激他关注大自然和追求美的感情表达；画引色勾第2课《奇特的大世界》一、教课目的1、指引学生自主阅览所采集和供给的图片资料；2、能说一说自己对这些资料、图片的感觉；3、掌握用色彩或黑白表现图形的方式方法；4、从小培育学生关注人与自然的意识。

三、教课重点学习赏识资料、图片；构想、构图、表现的基本方法。

五、教课过程（一）导入方法设计各种（二）师生互动过程1、赏识过程要穿插能让学生思虑、语言表述等交互过程；2、赏识时要与学生的记忆、默记环节相联系。

如赏析资料、图片后可否用记忆等游戏、表演形式，让学生说一说、记一记方才所看过的资料图片中的形象等过程；3、教师的示范如何表现奇特的大世界的方法。

做到既有指引、示范，技术技巧的表现方式方法，又能使学生的自主、创新思想不被示范所拘束。

（三）学生作业过程1、学生作业前的赏识过程中，要适合指引和重申画面的地点安排，即必需的构想、构图方面的知识，这样有益于学生此后的设计学习和绘画表现。

2、在作业过程中，对画面构想、构图、内容做得比较好的学生作业进行适合夸奖时，特别要鼓舞和重申其余学生，要依据自己的感觉来创建不一样于他人的画面，以防止向被夸奖作业聚拢或模仿，失掉个性与独到创意的偏向。