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人教版高中信息技术必修二全册完整教案第一单元：计算机基本操作课堂教学目标- 理解计算机基本操作的概念和重要性- 掌握计算机的开机和关机操作- 学会使用鼠标和键盘进行操作- 掌握常用的文件操作技巧教学内容1. 计算机基本操作的概念和重要性- 计算机的定义和用途- 计算机基本操作的重要性和必要性2. 计算机的开机和关机操作- 计算机的硬件配置和启动过程- 开机和关机的步骤和注意事项3. 鼠标和键盘操作- 鼠标的基本使用方法和操作技巧- 键盘的基本按键和常用快捷键4. 常用文件操作技巧- 创建、打开和保存文件的操作方法- 文件的复制、剪切和粘贴操作- 文件夹的创建和管理操作教学步骤1. 导入引导：通过提问和引入实际案例，引起学生对计算机基本操作的兴趣和思考。
2. 知识讲解：逐步介绍计算机基本操作的概念、重要性和步骤，并结合图示和演示进行详细讲解。
3. 操作演示：通过屏幕共享和实际演示，展示计算机的开机和关机操作、鼠标和键盘操作以及文件操作的技巧和方法。
4. 学生练：让学生跟随教师的指导进行操作练，包括开机和关机、鼠标和键盘的基本操作以及文件的创建和管理。
5. 实际应用：设计一些实际应用情境，让学生运用所学的计算机基本操作技巧解决实际问题，增强实际操作能力。
课堂评价- 教师观察学生在课堂上的参与度和操作技巧的掌握情况。
- 学生完成课堂练和实际应用情境的能力评估。
- 学生展示对计算机基本操作的理解和应用能力的作品评价。
参考资料- 人教版高中信息技术必修二教材- 相关在线教学资源和视频教程。
第三单元整理我的文件柜活动1 初识文件小管家教学内容：课本第66页至69页教学目标：1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。
3、查看计算机中的文件、文件夹信息。
4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。
教学重、难点：重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。
难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。
教学准备：信息技术教室教学课时：1课时教学过程：（一）、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。
师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。
这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。
师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。
（点题）板书：“初识文件小管家”。
（二）、新授1、“我的电脑”窗口的组成A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。
B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。
C、巩固练习：师提要求学生集体操作。
（课堂反馈：做对的请举手）小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。
2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。
如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。
巩固练习：师提要求学生集体操作。
3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。
小学信息技术第二册教案教学目标：1.了解计算机硬件系统的组成及功能。
2.学会使用基本的输入、输出设备。
3.掌握常见的操作系统和应用软件。
教学重点：1.计算机硬件的组成和功能。
2.输入、输出设备的使用。
教学难点：1.操作系统和应用软件的学习与使用。
教学准备：1.计算机硬件系统的组成模型和标志。
2.各种输入、输出设备的实物或图片。
教学过程：Step 1：导入用一段简短的视频或图片展示计算机硬件系统的组成，引导学生了解计算机硬件的基本概念和组成部分。
Step 2：讲解与讨论教师介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
让学生理解每个硬件的功能和作用，并与现实生活中的物品进行比较，加深理解。
Step 3：展示与练习教师展示各种输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输入操作。
让学生一起实践，如用键盘输入字母、数字或组成简单的句子等。
Step 4：展示与练习教师展示各种输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输出操作。
让学生一起实践，如观察显示器上的文字、图像，或者使用音箱播放音乐等。
Step 5：讲解与练习Step 6：总结与评价教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生的问题，评价本节课的内容。
鼓励学生积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。
Step 7：作业布置布置一些小作业，让学生进一步巩固所学知识。
如让学生观察家庭中的计算机硬件设备，写出设备的名称和功能；或者要求学生在操作系统和应用软件中进行更复杂的操作，如制作简单的幻灯片等。
Step 8：课堂延伸教师鼓励学生自主学习，提供其他相关的资源和材料，如计算机硬件和软件的历史发展、更复杂的软件操作等。
同时鼓励学生参加计算机技能竞赛，提高他们的学习动力和能力。
Step 9：课堂反思教师以提问或讨论的形式引导学生反思本堂课的学习，总结优缺点，并做出相应的改进。
这样可以提高教学效果，使学生在有限时间内获得最大的学习收益。
河北人民版小学信息技术教案第二册全册第一课：认识计算机学习目标•了解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学内容1.计算机的基本概念–什么是计算机？–计算机的组成部分–计算机的分类2.计算机的结构–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备和输出设备3.计算机的启动和关机–计算机的启动过程–计算机的关机过程4.计算机的使用方法–使用鼠标和键盘–打开和关闭软件应用程序–熟悉常用的操作界面教学重点•理解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学方法•讲解与演示相结合的方式进行教学，让学生能够亲自操作计算机•引导学生进行讨论和思考，培养学生的自主学习能力第二课：操作系统的使用学习目标•熟悉Windows操作系统的使用方法•掌握文件和文件夹的管理•熟练运行和关闭软件应用程序教学内容1.Windows操作系统的界面–桌面和任务栏–开始菜单和快捷键–窗口和任务栏的操作2.文件和文件夹的管理–创建和重命名文件夹–复制、剪切和粘贴文件–删除和恢复文件和文件夹3.运行软件应用程序–打开和关闭软件应用程序–切换多个应用程序的窗口–最大化、最小化和还原窗口教学重点•熟悉Windows操作系统的界面和操作方法•掌握文件和文件夹的管理技巧•熟练运行和关闭软件应用程序教学方法•讲解Windows操作系统的界面和操作方法•给予学生操作计算机的机会，提供实例让学生进行练习第三课：文字处理软件的使用学习目标•熟悉文字处理软件的界面和功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学内容1.文字处理软件的界面和基本功能–工具栏和菜单栏–文档的创建、打开和保存2.文字的输入和编辑方法–输入和删除文字–复制、剪切和粘贴文字–文字的查找和替换3.文字的格式化–字体、字号和颜色的设置–段落的对齐和缩进–制作列表和表格教学重点•理解文字处理软件的界面和基本功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学方法•讲解文字处理软件的界面和功能•引导学生进行实际操作，制作简单的文档和报告…（继续编写下面的内容）以上是《河北人民版小学信息技术教案第二册全册》的部分内容，希望能对你的学习有所帮助。
一、制作月历教学目标1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。
课时安排 1课时教学过程：一、教学导入同学们知道今天星期几吗？那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。
Word能为我们解决这一难题。
下面就让我们一起学习在Wor d中制作一份精美的月历。
（板书课题）二、新课教学1、认识Word（1）工具栏：（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：教师演示操作过程，讲解每一步的作用。
（学生观察教师操作过程）出示任务：制作2007年9月的月历(1)学生练习，教师巡视指导。
(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。
使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）（3）学生继续制作。
教师巡视指导3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。
否则一关电源，我们输入的文章就没有了。
大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。
那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。
）4、打印文件使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。
教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结展示学生制作的月历。
学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
让文件有个“家”教学设计一、教材分析本课是本单元的第二课，是继上一课建立文件夹与移动复制文件到文件夹之后的一堂课，学生在此基础上继续学习对建立的文件夹进行重命名，并会有选择的删除一些无用的文件和文件夹，从而有效管理个人计算机的目的，培养学生合理使用计算机的能力。
本课从“我的电脑”入手，进一步强化文件夹的概念，井把文件夹与计算机的存储设备(软盘、硬盘、U盘、光盘等)联系起来，形成完整的存储概念。
教材接着介绍文件和文件夹的其它操作——文件和文件的重命名及删除，同时引入“回收站”。
二、教学目标知识:了解“我的电脑”及软驱、硬盘、光驱等设备。
技能:学会给文件夹及文件夹重命名，删除文件及文件夹。
情感:提高学生的信息意识和使用信息技术的能力，合理使用管理电脑的能力。
三、重点难点重点:文件夹重命名与删除文件及文件夹难点:提高学生合理使用管理电脑的能力，有效管理个人计算机的能力。
四、教学准备多媒体电脑，课件。
五、教学方法讲解法，任务驱动法、演示法六、教学过程(一)了解“我的电脑师:你了解自己的电脑吗电脑中的“我的电脑”，你知道些什么出示幻灯片让学生认识各个磁盘驱动器。
1.驱动器认识: (通过图标认识)软盘驱动器硬盘驱动器。
师:一个硬盘可以分出多个分区，电脑中看到就有多个硬盘驱动器。
电脑也可以装多个硬盘。
光盘驱动器2.文件与文件夹。
出示多种文件图标，学生指认是什么文件文件可以是名种图标表示方式，但文件夹一般是一种图标方式(二)、取个有意义的名字1、已经有建立好的文件夹，你可以给它重新起个名字。
对“我的文档"中的图片改名为我的画图作品。
2、学生操作演示(1)文件或文件夹图标上右击，弹出快捷菜单(2)在快捷菜单上选择“重命名”。
(3)在文件或文件夹下面的文本框中输入新的名字3、学生操作，同时对“作文”文件夹改名方“我的记事本"(三)删除无用的文件、文件夹1、打开“我的文档"，还有其它许多无用的文件，有的甚至还是病毒文件，怎么办2、删除操作:(1)用鼠标单击，以选中要删除的文件或文件夹(2)单击工具栏上的“删除”按钮。
一制作月历教学目标：人们有时会忘记今天的日期或星期，查看月历就能很方便地解决这个问题。
通过月历，还可以知道阴历日期以及节日等。
本课主要介绍利用Word中的表格制作月历。
可以是当月的月历，也可以是其他月份或年份的月历。
本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
学生通过制作月历，体会使用表格表达信息的优点。
教学重点：利用Word中的表格制作月历教学难点：体会使用表格表达信息的优点1．查看计算机中的日期和时间本课第一个活动是让学生查看计算机的“时钟”中的“日期/时间”属性，观察当月的月历，既对月历有一个初步的印象，又可以方便的查看到当天的日期以及对应的星期，为自己制作当月的月历打下基础。
学生在活动中双击计算机的时钟若无法出现月历，可能会出现“您没有适当的特权级，所以无法更改‘系统时间’”的提示，使用管理员（administrator）组中的用户名，即具有了管理员的权限，登陆计算机就可以解决这个问题。
2．使用表格制作月历教材中介绍了什么是行、列、单元格，目的是让学生对表格的这几个组成元素有所了解。
学生通过观察计算机中的月历，确定自己要制作的月历的行数和列数。
教师可以引导学生先在纸上画出月历的草图，也可以直接在计算机中插入表格制作月历。
教材中介绍了使用工具栏中的“插入表格”按钮实现表格的插入，在使用时学生可能会认为最多只可以插入4行5列的表格，教师可指导学生拖动鼠标继续向右下方移动，插入更多的行和列。
还可以让学生尝试使用“表格——插入——表格”来插入表格。
3．修饰月历通过设置“字体颜色”或调整表格的“边框和底纹”，可以突出需要强调的信息，或使月历更加漂亮。
“边框”和“底纹”可选择应用对象，例如列、单元格等，设置好后可先预览，直到满意为止。
可以把周六和周日与其他日期区分开，更方便我们查看日期。
为月历制作背景图片时，如果把光标移到表格内，就会将图片插入到表格里，可以让学生尝试图片分别插入到表格内外，比较两者的区别。
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
信息技术第二册第四节数据统计—公式与函数津市市翊武中学陈英教学目标：知识与技能目标：(1)了解Excel中公式与函数的概念；(2) 了解Excel中公式的作用，学会在公式中引用单元格区域；(3) 了解公式的格式并学会正确输入公式，了解公式中的运算符；(4) 掌握函数的使用方法（求和、求最大值、最小值等）。
过程与方法目标：1、能够运用相应的函数处理数据进而把所得数据存放在相应的单元格；2、使学生具备运用EXCEL处理数据的能力，且能在生活中进行简单的实际应用；情感态度与价值观目标：通过体验软件处理数据的过程，理解函数在实际生活中的运用及作用，从而激发学生学习信息技术的兴趣，自主探究信息技术解决日常生活中的实际问题，培养学生信息素养，增强学生合作与交流意识，提升探讨问题的能力。
教学重点：1、求和函数（SUM）、最大值函数（MAX）、最小值函数（MIN）的综合运用；2、正确输入公式，单元格区域的引用。
教学难点：在EXCEL中函数的正确输入公式与运用函数教学方法与教学手段：任务驱动法、讲练结合法、实践探究法、自主探究、多媒体教室我是来自津市市翊武中学的陈老师，很高兴能站在这里与大家共同探讨并完成今天的学习任务。
数据的运算是同学们学习数学课程时需要解决的问题，今天我们要将纸上的运算移到电脑上来，利用EXCEL软件来完成数据的统计。
接下来请大家看大屏幕：第一张是08奥运会的奖牌的统计表，第二张是我们学校艺术节合唱比赛的成绩表，这两张表格都没有完成，我想请大家帮我统计一下，好吗？一、激情引趣、导入新课以学校合唱比赛评分表导入教师展示附表一让学生观察二、复习旧知同学们，在学习新课之前我们一同来回顾一下前面所学的内容。
1、复习单元格的定位、数据的输入、单元格地址的表示方法即列号+行号。
教师课件展示：教师演示操作、讲解⑴单元格的定位。
2、数学公式中常用的数学运算符。
教师课件展示，请学生找到键盘上的运算符号并回答表中符号的用途及怎样书写。
第二册（供四年级使用）信息技术教案《第6课美丽的公园》浙教版一. 教材分析《美丽的公园》这一课主要让学生通过信息技术来欣赏美丽的公园风景，感受信息技术的魅力。
通过本节课的学习，学生可以掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法，提高他们的信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行基本的操作，如上网、查找信息等。
但他们对公园的认识还不够深入，需要通过信息技术来拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法。
2.提高学生对公园风景的审美能力。
3.培养学生的信息素养，使他们能够更好地利用信息技术来丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法。
2.难点：如何引导学生深入欣赏公园风景，提高他们的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美丽的公园风景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：让学生在完成查找和欣赏公园风景的任务中，掌握信息技术的方法。
3.小组合作法：让学生在小组内共同讨论和欣赏公园风景，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备一些美丽的公园风景图片或视频。
2.准备信息技术教学平台，以便学生进行查找和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些美丽的公园风景图片或视频，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍一些著名的公园，如颐和园、苏州园林等，让他们初步了解公园的特点。
3.操练（15分钟）让学生利用信息技术教学平台，查找和欣赏更多的公园风景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在欣赏公园风景过程中的心得体会，互相学习，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何利用信息技术来保护公园环境？让学生提出自己的建议，培养他们的环保意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生要善于利用信息技术来欣赏美丽的公园风景，提高他们的信息素养。
信息技术第二册上教学计划一、教材分析:二、(一) 教材编排体系: 本教材根据实际需要，精选了最实用、最新奇的教学内容，同时考虑到学生的年龄、爱好、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由详细到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要栏目: “新发现”: 发现解决问题的方法，体验问题解决的过程。
“去探索”: 鼓励提出问题，用技术去探索研究。
“一点通”: 解答疑难或点拨关键操作。
“加油站”: 提供操作技巧，为技术提高插上腾飞的翅膀。
“知识卡”: 既能学科学、学文化，还可以学到相关的英语。
三、(二) 教材内容及特点: 本册教材共三个单元。
第一单元是“描绘美好生活”。
主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、让学生学习用计算机画图程序来描绘生活。
第二单元是“用电脑写文章”。
主要包括文字处理工具的认识、词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰。
第三单元是“给文章配插图”。
主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。
四、(三) 教学重点、难点: 教学重点: 1、让学生学会用计算机程序来描绘生活。
2、学会使用文字处理工具进行文字的输入、修改，对段落的设置及图片等的应用技术。
教学难点: Word 文字处理软件的基本操作。
二、教学目标: 1、知识目标: 认识Word 文字处理工具，掌握词语的输入、文章的修改、字体、段落等版式规范和字型、背景等版式修饰，学会使用剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等。
2、技能目标: 能够用计算机进行绘画，熟练使用文字处理工具进行文字的输入及排版。
3、情感目标: 通过利用计算机进行绘画创作，激发学生对信息技术学科的热情; 通过文字处理工具的学习，培养学生的审美感。
2013--2014 学年度第一学期教学进度表周次授课内容第 1 周 1. 小试牛刀显身手第 2 周 2. 勾勒我的想象力第 3 周 3. 信手涂鸦画梦想第 4 周 4. 妙手裁出连环画第 5 周 5. 人物鲜活来对话第 6 周第一单元综合练习第7 周 6. 成语大师写日记第8 周7. 啰嗦大王改游记第9 周8. 规范文章看家功第9 周8. 规范文章看家功第11 周9. 试看作品俏模样第12 周第二单元综合练习第13 周10. 描绘理想剪贴画第14 周11. 美丽风景图说话第15 周12. 艺术字体扮漂亮第16 周第三单元综合练习第17 周综合练习第18 周综合练习第19 周期末考查第1 课小试牛刀显身手教学目标知识与技能: 能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法: 通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗? 一、新发现: 各种模样的健身呼啦圈1. 先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2. 画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二、发现二: 把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通: 正圆的画法注意指导shift 键的使用方法: 按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三、去探索: 尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
第2 课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。
能够根据需要进行参数选择。
教学重点“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法教学难点选择恰当地参数教学过程一、创设情境，激发情趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。
师: 上节课，我们和信息三人组一起设计了各种形状的呼啦圈，你们回家练过了吗? 今天他们中间又发生了什么有趣的故事呢? 同学们快翻开课本第7 页，我们一起去瞧瞧吧! 生交流: 给流浪狗设计房子师: 同学们有兴趣参与这项活动吗? 让我们和信息三人组一起，当一回小小建筑师，为流浪狗盖一座即结实又漂亮的房子吧! 二、自主探究，创设情境1. 我是小小设计师师: 要想要房子即坚固又美观，可不是一件容易的事，想想看，画一幢房子，需要画哪些内容? 生: 长方形、三角形、椭圆、正方形…… 2. 在纸上盖房子设计三角形房顶，设计长方形墙体，设计窗户，使用椭圆工具设计拱门. 一点通: 让线条变粗四、加油站: 底色与画图色对背景色、前景色的功能进行了解，对名称、含义都不作要求。
可以引导学生为了绘制白色等需要用背景衬托。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加房子的变迁，让学生体会到建筑文化的魅力。
第 3 课信守涂鸦画梦想教学目标: 1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
2、尝试设计多种有色彩的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。
3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。
教学方法: 任务驱动、讲解示范教学重点: 1、用各种颜色的气球。
2、填充封闭区域的颜色。
教学难点: 应用填充模式、填充工具进行着色。
教学过程: 一、导入新课: 大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。
能能说他有办法。
大家非常惊奇! 能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术--气球飞船。
怎样用电脑做这只飞船呢? 二、为上蓝天画飞船1、画彩色气球运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
①单击“椭圆”工具，选取无边框类型②选取颜色，画出多个椭圆型气球。
2、绘制小筐、拉线使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。
①在合适的位置，画出小筐的外形。
②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。
③用“直线”工具画上拉线。
3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。
4、不让油漆跑到外面。
用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
三、探究、实践1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。
先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。
2、你见过雨过天晴后的彩虹吗? 它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
尝试画一画3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色4、颜色搭配有窍门看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。
四、知识卡: 暖色与冷色、京剧脸谱通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色; (左边图为早晨，右边图为晚上) 通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。
(红脸标识忠义、勇敢，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈。
) 板书设计: 第3 课信手涂鸦画梦想1、画各种颜色的气球2、填充封闭区域的颜色教学后记及反思: 第 4 课妙手裁成连环画教学目标: 1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。
掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。
教学方法: 任务驱动、讲解示范教学准备: 高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通教学重点: 1、粘贴来自文件的图片。
2、修改变成新图画。
3、复制小树成森林。
教学难点: 应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。
教学过程: 一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。
大强的探险路上遇到了哪些困难? 怎么解决的? 二、研究探险之旅--探险路上有奇缘1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。
2、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。
(体现图片近大远小的透视效果) 4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图(注意比例大小) 5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制--粘贴操作形成森林效果(在小树被选中的状态下，按住Ctrl 键，拖动小树，复制出更多的小树) 6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。
2、调整图画的大小选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。
四、知识卡沙尘暴: 多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴连环画: 俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事(或事件) 发展过程的一种绘画形式。
板书设计: 第 4 课妙手裁成连环画粘贴来自文件的图片修改变成新图画复制小树成森林第5 课人物鲜活来对话教学目标: 1、能够利用文本工具为图像增加文字说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，体验文字对图片表达的辅助作用。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试使用图像与文字共同描述故事的过程，提高采用文字来概括图像含义的表达意识。
3、通过图文并茂的漫画讲述故事，以锻炼学生的故事情节表述能力，锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力。
4、对中国文字的发展和中国的书法字体进行简单了解，丰富学生的文化素养。
教学方法: 任务驱动、讲解示范教学准备: 诗配画图片资料、书法作品图片教学重点: 1、给人物加上对话文字。
2、设置恰当的字体和字号。
教学难点: 设计字体、输入文字、移动文字。
教学过程: 一、故事导入: 能能与大强各自正在设计储钱罐，一个坚持设计成方的，一个坚持设计成圆的，对哪样的更好两人争得不可开交。
