10.1 浮力

新人教版八年级物理下册《第十章浮力》知识点总结10.1浮力（F浮）1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。

2、浮力的方向是竖直向上的。

3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。

4、在探究影响浮力大小的因素实验中，注意控制变量法的运用10.2阿基米德原理1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系①用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力G2;②把物体浸入液体,读出这时测力计的示数为F1，（计算出物体所受的浮力F浮=G1-F1）并且收集物体所排开的液体;③测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3，计算出物体排开液体所受的重力G排=G3-G2。

2.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。

3.公式：F浮=G排=ρ液gV排4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积），与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关。

10.3物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：2.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。

2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。

4)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。

4、浮力的计算：压力差法：F浮=F向上-F向下称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）漂浮悬浮法：F浮=G物阿基米德原理法：F浮=G排=ρ液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）。

教案：10.1 浮力八年级物理下册教学内容：本节课的主要内容是学习浮力的概念、计算公式以及浮力的产生原因。

教材章节为八年级物理下册第10章第1节。

具体内容包括：1. 浮力的定义：物体在流体中所受的向上的力。

2. 浮力的计算公式：Fb = ρVg，其中Fb表示浮力，ρ表示流体的密度，V表示物体在流体中的体积，g表示重力加速度。

3. 浮力的产生原因：物体在流体中上下移动时，流体对物体上下表面的压力差产生浮力。

教学目标：1. 学生能够理解浮力的定义和计算公式。

2. 学生能够掌握浮力的产生原因。

3. 学生能够运用浮力公式解决实际问题。

教学难点与重点：重点：浮力的定义和计算公式的理解与应用。

难点：浮力的产生原因的深入理解。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT投影仪。

学具：笔记本、笔、计算器。

教学过程：1. 实践情景引入：描述一个物体在水中浮起来的情景，引导学生思考浮力是什么。

2. 浮力的定义：通过PPT展示浮力的定义，解释浮力是物体在流体中所受的向上的力。

3. 浮力的计算公式：通过PPT展示浮力的计算公式Fb = ρVg，解释每个变量的含义。

4. 浮力的产生原因：通过PPT展示浮力的产生原因，解释物体在流体中上下移动时，流体对物体上下表面的压力差产生浮力。

5. 例题讲解：给出一个浮力计算的例题，引导学生运用浮力公式进行计算。

6. 随堂练习：给出几个浮力计算的练习题，让学生独立完成，并给予解答和反馈。

7. 浮力的应用：讨论浮力在现实生活中的应用，如船舶、救生圈等。

板书设计：1. 浮力的定义：物体在流体中所受的向上的力。

2. 浮力的计算公式：Fb = ρVg。

3. 浮力的产生原因：物体在流体中上下移动时，流体对物体上下表面的压力差产生浮力。

作业设计：1. 请解释浮力的定义和计算公式。

2. 给出一个物体在流体中的体积和流体的密度，计算物体所受的浮力。

课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实践情景，引导学生思考浮力的概念，通过PPT展示和讲解，使学生理解浮力的定义和计算公式，通过例题和随堂练习，让学生运用浮力公式解决实际问题。

ξ10.1浮力一、浮力（F浮）1．定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对物体向上浮的力叫浮力。

2．符号： F浮3．测量：用弹簧测力计测浮力F浮=G－F4．方向：竖直向上5．浮力的施力物体：液体（或气体）二、浮力产生原因浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。

浮力的方向总是竖直向上的。

即F浮=F向上-F向下ξ10.2阿基米德原理一、阿基米德原理1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。

2．公式：F浮=G排=m排g= ρ液 gV排3．适用范围：液体和气体二、关于阿基米德原理的讨论1．区分：浸没、浸在2. F浮＝ρ液gV排ρ液——液体的密度；V排——物体排开的液体的体积；3. F浮＝ρ液gV排——决定式表明浮力大小只和ρ液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。

三、根据浮力产生的原因从理论上推导阿基米德原理F浮=F向上-F向下=p向上S-p向下S=ρ液gh2S-ρ液gh1S=ρ液g（h2-h1）=ρghS=ρ液gV排=G排ξ10.3浮力的应用一、物体的浮沉条件1、浮力与重力关系F=G物>G 上浮漂浮'浮F浮=G 悬浮静止<G 下沉沉底 F支+F浮=G物2、浮力与液体密度关系浮力：F浮＝ρ液gV排重力：G ＝ρ物g V物；V排 = V物F浮＞ G 上浮：ρ液＞ρ物F浮= G 悬浮：ρ液 = ρ物F浮＜ G 下沉：ρ液＜ρ物3．浮沉条件的讨论（1）上浮和下沉是不平衡态；悬浮和漂浮是平衡（静止）态（2）上浮、下沉和悬浮：V排=V；漂浮：V排＜V（3）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较二、浮沉条件的应用1、采用空心的办法增大可以利用的浮力，空心物体的平均密度小于组成物体的物质密度2、应用（1）轮船：工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。

排水量：轮船满载时排开水的质量F浮= m排g 而 F浮=G=（m船+m货）g ∴ m排=m船+m货（2）潜水艇：工作原理：靠改变自身重力（水舱中水量）上浮和下潜（3）气球和飞艇：工作原理：向里面充密度小于空气的气体，靠空气浮力升空文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。

教案：人教版物理八年级下册 10.1 浮力一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第十章的第一节，主要内容包括：1. 浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力叫做浮力。

2. 浮力的产生原因：物体下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力。

3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

4. 浮力的计算：F浮 = G排= ρ液gV排。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的产生原因。

2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用浮力公式进行计算。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念、产生原因、阿基米德原理和浮力公式的应用。

难点：浮力公式的理解和应用，以及物体排开液体体积的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计算器、多媒体教学设备。

2. 学具：浮力实验器材（如泡沫块、金属块、弹簧测力计等）、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个物体在水中上浮的现象，引导学生思考：为什么物体能在水中上浮？2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，让学生理解浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。

3. 浮力的产生原因：分析物体在液体中受到的向上和向下的压力，得出浮力产生的原因。

4. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理，让学生明白浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

5. 浮力计算：介绍浮力公式F浮 = G排= ρ液gV排，讲解公式的含义和应用。

6. 浮力实验：引导学生进行浮力实验，观察实验现象，验证浮力公式。

7. 随堂练习：布置一些有关浮力计算的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

8. 课堂小结：六、板书设计板书内容：浮力1. 概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 产生原因：物体下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力。

3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

教案：人教版八年级下学期物理 10.1 浮力一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下学期物理教材，第10章第1节《浮力》。

本节课的主要内容有：1. 浮力的定义：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 阿基米德原理：浸入液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

3. 浮力的计算公式：F浮 = G排= ρ液gV排。

4. 物体浮沉条件的判断：当物体受到的浮力大于或等于它的重力时，物体将浮在液体表面；当物体受到的浮力小于它的重力时，物体会沉入液体中。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。

2. 通过实验和例题，让学生学会运用阿基米德原理计算浮力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算方法。

2. 阿基米德原理的应用。

3. 物体浮沉条件的判断及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个物体在水中浮起来的现象，引导学生思考：为什么物体能浮起来？浮力是如何产生的？2. 知识讲解：（1）教师讲解浮力的定义，通过PPT课件展示浮力的产生原因。

（2）介绍阿基米德原理，讲解浮力的计算公式。

（3）讲解物体浮沉条件的判断方法。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解如何运用阿基米德原理计算浮力，以及如何判断物体的浮沉状态。

4. 随堂练习：学生分组讨论并完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括浮力的定义、阿基米德原理、浮力计算公式、物体浮沉条件等。

七、作业设计1. 请用一句话描述浮力的概念。

2. 根据阿基米德原理，计算一个物体在水中受到的浮力。

3. 判断一个物体在空气中的浮沉状态，并说明理由。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。