5灰雀

2019年人教版小学三年级上册语文第二组5 灰雀习题精选二十二➢第1题【填空题】按《灰雀》课文内容填空公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。

两只______，一只______。

它们在枝头______，非常______。

列宁______走到白桦树下，______停下来，______这三只欢快的灰雀，还______给它们______。

【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】读一读，想一想，填一填公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是______，一只胸脯是______。

它们在树枝间来回______，婉转地______，非常惹人喜爱。

第一句介绍了灰雀的______，第二句描绘了它们的______。

作者只用了两句话就把灰雀写得十分惹人喜爱。

【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】比一比，再组词。

城______ 郊______ 惜______诚______ 较______ 借______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读课文《灰雀》，根据课文内容填空①公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是______，一只胸脯是______。

它们在树枝间______，婉转地______。

②列宁______地说：“多好的灰雀呀，______再也飞不回来了。

”③“______会飞回来！”男孩______地说。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】辨字组词。

郊______ 渣______ 诚______效______ 查______ 城______胸______ 低______ 惜______淘______ 底______ 蜡______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】括号里面有一个字是不恰当的①听说蜜蜂无______（A论B沧）飞到哪里，都可以飞回到原处。

②老师领我们做了个______（A试B诫）验。

③天阴沉沉的，大______（A概B溉）是要下雨吧！【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

5、灰雀教学目标：1、认识“桦、胸”等5个生字。

会写“郊、散”等12个生字。

能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

教学重点：小男孩每次回答时心中的想法。

教学难点：体会人与动物之间的友好与真诚。

教学准备：1、多媒体课件。

2、收集关于列宁的生平、故事等资料。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。

2、学生交流后，教师小结简介列宁。

今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。

3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。

读通课文，初步感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。

重点指导读准“散（sàn）步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。

注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。

3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。

4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？2～13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？三、学习课文，第一小节1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。

2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。

说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。

3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。

4、巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。

那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。

四、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点。

5.灰雀教学目标1．默读课文，知道故事的主要内容；2．通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识；3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

教学难点从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。

教学准备课件预习学案预习目标1.正确认读文中生字词，并流利的朗读课文。

2.默读课文，知道故事的主要内容。

我会读1.读准生字词：郊外、散步、白桦树、胸脯、婉转、仰望、面包渣、或者、自言自语、可惜、肯定、欢蹦乱跳、诚实2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

我会思本文主要讲了，通过预习课文，我懂得了。

我会问通过对课文的预习，我还有这些不明白的问题１. ２ .导入师简介灰雀：你们见过灰雀吗？（灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟,羽毛多样，鸣声悦耳。

）今天老师就和大家一起学习灰雀：请同学们自己根据导学案进行自主学习：导学案1．读议结合，合作探究。

认真阅读课文，思考：课文主要写了一个什么故事？（1）有感情地朗读，读后思考。

（2）小组交流，生生合作，最后达成一致（3）班内交流，合作探究。

2．精讲点拨，解疑答难（1）阅读第一自然段，思考：①课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？②课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？（2）阅读第二自然段至最后，思考：①除了列宁喜欢灰雀，课文还写了哪些人喜欢灰雀？②那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？3.议一议：为什么说“男孩是诚实的”？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？课堂检测1.积累窗把课文中描写灰雀的句子抄下来。

2.选择正确的词语填在括号内。

发明发现（1）她在草地上（）了自己丢失的发卡。

（2）锯是鲁班（）的。

3.照样子写句子。

（1）列宁也没再问那个男孩，因为．．他已经知道，男孩是诚实的。

（2）昨天你到哪．儿去了？作业1.把课文中描写灰雀的句子抄下来。

列宁吃墨水瓶1895年12月，列宁和其他一些革命同志被捕了，关在彼得堡的监狱里。

列宁在这所监狱里足足呆了14个月。

列宁被关在一间又狭小又肮脏的单人牢房。

里面黑洞洞的，只有高处一个小小的窗口可以透进一点微弱的光。

地上放有一张铁床，还有一张桌子和一把椅子。

此外，就再也没有别的什么东西了。

有的人处在这样境遇里可能会整天的愁闷和痛苦，可是列宁却整天在工作。

列宁决定要写一本书。

怎么办呢？监狱里只准看书不准写书，而且写书也没有纸张，没有铅笔，更没有钢笔和墨水——什么都没有！有一天，他正站在那里思索这件事，家里人送书来了。

他把书本拿到手里，突然想起来了：就往这本书上写不是很好吗！但是又想：不行！监狱里规定在书还给家人的时候要做详细的检查，如果发现书里有字，就要把书籍烧掉，这不就等于没有写吗？想着想着，他一下想出了办法：用牛奶写！因为牛奶写在书上什么也看不出来，当你要读它的时候，把书往灯上或者蜡烛上一烤，那用牛奶写的字就现出了茶色，所写的文章也就清楚了。

找到了办法，列宁就装起病来，因为病人是要供应一点牛奶的。

看守见列宁病了，便答应供给列宁一点牛奶。

牛奶送来了，他就用笔沾着牛奶往书本上写起来。

他在书本的上下空白处写；上下空白写完了，就在字里行间的白地上写。

家里人知道了他在书上写作，所以在把书籍取回来的时候，就把每一页都放在灯上烤，然后把它誊写下来。

这样的创作是必须非常小心的。

因为一不小心被看守发现，就不再把你当病人看待了，这样，不但牛奶要停发，而且还要受到狠狠的责罚。

那时候，看守的监视是非常勤的，他们经常从门上的小窗口往里看，看犯人在做些什么。

为了遮住看守的眼睛，列宁想出了一个巧妙的办法。

他把一个面包的当心儿抠一个圆坑，当成一个小墨水瓶；把牛奶往里一倒，就可以用钢笔蘸着来写作了。

有一次，看守悄悄地走到牢房门前，从小窗口往里一看。

只见列宁正在写字。

看守立即把门一推，走进房里厉声厉色地说：“这下子可抓住你了！你在写东西？”列宁说：“没有墨水怎么写！”说着，他就把那个用面包做的墨水瓶放到嘴里吃起来。

三年级上册第5课《灰雀》原文
三年级上册第5课《灰雀》原文
灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。

他每天到公园散步。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
男孩说：“没……我没看见。

”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷。

”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”
列宁问：“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦
仰望——俯视严寒——酷暑肯定——否定
8.本课好词：
高大的白桦树来回跳动婉转地歌唱
惹人喜爱欢快的灰雀自言自语肯定地说欢蹦乱跳9.学生易错字：
散胸或敢低
10.通过人物对话体会人物的思想感情。

班级课题 5、灰雀学习目标：1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。

2、初步理解课文内容。

知识链接：弗拉基米尔〃伊里奇〃列宁，本名弗拉基米尔〃伊里奇〃乌里扬诺夫，（1870年4月22日－1924年1月21日），列宁是他参加革命后的化名。

列宁是著名的马克思主义者、革命家、政治家、理论家、布尔什维克党创立者、苏联建立者和第一位领导人。

他发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。

马克思列宁主义者称他为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。

预习任务：家长评价小组评价1把课文读3遍，读正确、流利，划出文中的生字词。

家长签字：2搜集有关灰雀的资料或者图片3查出下列词语的意思：婉转自言自语诚实4给下列生字注音桦胸脯婉渣郊散步或者敢惜低诚5读熟下列词语郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实严寒、自言自语、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实自主、合作、探究小组评价.根据课文内容填空。

这篇课文讲述了（）在寻找一只灰雀时，遇到了将灰雀捉走的（），经过交谈，受到感动的（）最终将灰雀放了回来。

赞美了列宁（），表现了小男孩（）的品质。

.读课文，回答问题。

（1）.朗读第一自然段，画出描写灰雀的句子，并读一读。

（2）.朗读第二——十自然段，思考：a.这段话主要通过（）描写来展开叙述的。

b.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

这时候，小男孩可能在想些什么呢?用自己的话说一说。

（3）.朗读十二自然段，思考：列宁为什么不问男孩却问灰雀昨天到哪儿去了？我来闯关辨字组词郊（）惜（）低（）渣（）校（）借（）底（）查（）填空（）的白桦树（）地唱歌（）的灰雀（）地说（）的男孩学习收获：自我评价小组评价。