《我们去旅行》教案2

我们去旅行美术教案教案主题：我们去旅行-美术教学活动教学目标：1. 让学生了解旅行的文化背景和艺术元素。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生实际操作美术创作的能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示旅游景点的照片。

2. 颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。

3. 旅游景点介绍的资料。

4. 茶艺或手工活动，用于介绍某一地方特色。

教学步骤：Step 1: 引入活动（5分钟）展示旅游景点的图片，让学生猜测是哪个地方的景点，引起学生的兴趣。

Step 2: 了解旅游文化背景（10分钟）通过幻灯片或图片展示，向学生介绍旅行的文化背景和艺术元素。

讲解每个景点的特色，例如建筑风格、风景画等。

Step 3: 创作旅行景点画作（20分钟）给学生提供各种美术材料，让他们选择一个自己喜欢的旅行景点，并用铅笔在纸上勾勒出景点的轮廓。

然后，用颜色铅笔或彩色纸剪纸、贴纸等方式进行涂鸦，丰富画作的细节和色彩。

Step 4: 分享作品和自我评价（10分钟）让学生互相分享自己的画作，展示他们选择的旅游景点和创作中的灵感。

鼓励学生对自己的作品进行评价，让他们明白自己的创作价值和不足之处。

Step 5: 活动总结和拓展（5分钟）通过茶艺或手工活动，介绍某一地方的特色文化。

让学生了解更多关于旅行目的地的文化特点和艺术元素。

教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续完善自己的画作，并写一篇小短文介绍自己选择的旅游景点和画作的创作灵感。

2. 组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，让他们进一步了解各种艺术形式和创作风格。

3. 设计一个旅行主题展览，让学生展示自己的旅行画作和美术创作作品，与同学们共享旅行的快乐。

这个美术教案旨在通过创作旅行景点画作，带领学生走进旅行的文化背景和艺术元素，培养学生的观察力和创造力，提高他们实际操作美术创作的能力。

通过与实际旅游景点相结合，让学生对旅行有更深入的理解，同时也增强了他们的兴趣和参与度。

大班体育游戏：我们去旅行教案1. 教学目标1.了解体育游戏的规则和基本技能。

2.掌握游戏中的协作和竞争意识，培养团队合作精神。

3.增强大班幼儿的运动能力和协调能力。

4.提高幼儿的好奇心和学习兴趣。

2. 教学内容和时间分配第一节课（45分钟）1.介绍游戏主题和规则（10分钟）2.活动热身及技能训练（15分钟）3.分组竞赛（20分钟）第二节课（45分钟）1.游戏回顾及问题解答（10分钟）2.活动热身及技能训练（15分钟）3.团队建设游戏（20分钟）3. 课前准备1.确定好游戏场地和设备。

2.准备好活动热身和技能训练的道具。

3.给每个孩子准备好水杯和小零食。

4. 教学过程第一节课步骤一：介绍游戏主题和规则（10分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主题-我们去旅行。

并介绍了游戏的基本规则，如比赛分组、比赛计分等，让孩子们明确游戏的基本原则。

步骤二：活动热身及技能训练（15分钟）教师根据本次活动的体育游戏要求，布置活动热身，主要包括跑步、高抬腿、跳跃等多种动作训练，以帮助孩子们准备好游戏。

热身完成后，教师会根据游戏规则和孩子们的实际情况来为大家进行一些技能练习，如抛接练习、陀螺练习等。

步骤三：分组竞赛（20分钟）根据孩子们的年龄、技能水平和兴趣等情况，教师将所有孩子分成几个小组，并在场地中为每个小组设置不同的任务，如“搭建起铁路”、“归还遗失的物品”等。

此时，孩子们就需要在规定时间内完成任务，每个小组按完成情况获得不同的分数。

在此过程中，教师会指导孩子们加强全身协调性和团队合作精神，动手动脑、积极参与。

第二节课步骤一：游戏回顾及问题解答（10分钟）教师会与孩子们回顾上节课的游戏内容，并就孩子们在游戏中遇到的问题进行全面解答，为后续的团队建设游戏做好准备。

步骤二：活动热身及技能训练（15分钟）同上节课，进行游戏场景模拟，教会孩子们如何运用不同的动作完成关卡。

步骤三：团队建设游戏（20分钟）根据建设任务，将孩子们随机分成不同的团队，让孩子们学会了如何合作、协作、极大的提高了团队协作精神，在完成任务后比较得分。

六年级美术《我们去旅行》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受旅行的乐趣，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现旅行中所见所感的艺术能力。

3. 引导学生欣赏不同地域的风景特色，增进对祖国大好河山的热爱。

二、教学内容1. 旅行中的风景描绘2. 旅行中的见闻感受3. 旅行中的摄影作品展示4. 旅行中的手工制作5. 旅行中的故事分享三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察力、想象力以及艺术表现能力。

2. 教学难点：如何将旅行中的所见所感生动地表现出来。

四、教学准备1. 教师准备：旅行相关的图片、视频、手工材料等。

2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示旅行图片或视频，引导学生分享旅行中的趣事。

2. 新课教学：讲解旅行中的风景描绘、见闻感受等。

3. 示范教学：教师展示绘画和手工制作的过程。

4. 学生创作：学生根据所学内容进行绘画和手工制作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作背后的故事。

6. 总结与反思：教师对学生的作品进行评价，总结旅行中的收获。

六、教学评价1. 评价学生对旅行风景的描绘能力，观察学生的作品是否能生动表现出旅行中的景色和氛围。

2. 评价学生的手工制作能力，关注作品的创意和完成度。

3. 评价学生在创作过程中的合作与交流能力，以及他们的想象力和表达能力。

七、教学拓展1. 组织一次旅行写生活动，让学生亲身体验旅行的乐趣，并将所见所感运用到美术创作中。

2. 邀请摄影师或旅行作家来校讲座，分享他们的旅行经历和作品。

3. 举办一次班级旅行故事分享会，鼓励学生勇敢地讲述自己的旅行故事。

八、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等。

教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

九、教学资源1. 旅行相关的图片、视频、书籍等资料。

2. 绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

3. 网络资源，如旅行博客、摄影网站等，用于学生参考和灵感激发。

我们去旅行教案设计教学目标：1、通过训练，让学生了解如何当好导游和当一名文明游客。

2、通过“旅游”，学生了解到祖国的风景名胜，激发学生热爱祖国，热爱大自然的美好情感。

3、能把自己见到的风景名胜与大家共享，能使用普通话进行交谈，并把话说完整；能使用文明用语，态度自然大方，有礼貌。

教学重难点：1、指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。

2、在对答和评议中培养学生良好的听说态度和语言习惯。

教学课时：一课时课前准备：1、学生自带旅游照片。

2、道具：导游证、游客帽；最佳导游奖（4张）、最文明游客（8张）。

3、旅游风光课件。

教学方法：主要采取全班同学交流，个别介绍的方法训练。

教学过程：一、谈话导入1、谈话：师：小朋友，你们去过旅游吗？你们喜欢去旅游吗？可以告诉老师你为什么喜欢旅游呢？旅游有什么益处呢？生：在外面我们可以认识很多字。

师：就是增长我们的知识。

生：“旅游”可以让我们见到不同的花草树木或不认识的动物。

师：做个微笑的动作。

生：“旅游”可以让我们心情愉快。

2、小结：师：通过旅游，我们可以认识到很多不同地方的朋友，可以增长见识，开阔视野，人的心情也会变得轻松愉快。

3、过渡：今天就由李老师当导游带小朋友一起去“旅游”，好吗？4、板出题目：我们去“旅游”。

二、情境示范1、教师戴上导游证，以优美的声音将学生带入情境：亲爱的游客们，你们好！欢迎你们选择沙溪中心小旅游团，你们将会享受到一流的服务。

我是你们本次旅游的导游，你们就叫我李导吧。

2、（课件出示的名胜风景）师旁述：这就是我们要到的第一个景点——孙文公园。

公园里有以纪念孙先生的铜像，还栽种了999株龙柏，也有竹园、杜鹃园、飞来石、一线天、水帘洞等景点，是一个以“纪念”为主题的综合性公园。

公园以植物造景为主，幽静秀丽，是游玩的好地方。

这里逢年过节，游人如织，大家在这儿尽情地玩吧！现在我们来到第二个景点——詹园。

詹园是一座以弘扬孝道为主的园林，是园林主人专门建给母亲养老的别院。

六年级美术《我们去旅行》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验旅行的乐趣，激发学生的创新意识和实践能力。

2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法，创作出富有特色的旅行作品。

二、教学内容：1. 旅行的意义和乐趣2. 旅行中的风景和人物3. 旅行中的感悟和体验4. 旅行作品的创作方法和技巧5. 旅行作品的展示和评价三、教学重点与难点：重点：让学生了解旅行的意义，培养学生的创新意识和实践能力。

难点：如何引导学生运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法，创作出富有特色的旅行作品。

四、教学准备：1. 教师准备旅行的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画、剪贴、手工制作等工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示旅行图片或视频，引导学生谈论旅行的意义和乐趣。

2. 教学新课：教师讲解旅行中的风景和人物，引导学生感悟和体验旅行。

3. 示范讲解：教师演示如何运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法创作旅行作品。

4. 学生创作：学生根据教师的要求，结合自己的旅行经历，进行绘画、剪贴、手工制作等创作。

5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，给予肯定和建议。

7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生继续创作旅行作品，并写一篇旅行感悟。

六、教学延伸：1. 组织学生进行旅行主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录旅行中的美好瞬间。

2. 引导学生进行旅行主题的写作，鼓励学生用文字表达旅行中的感悟和体验。

3. 开展旅行主题的班会，让学生分享自己的旅行经历，增进同学间的交流和了解。

七、教学评价：1. 评价学生的旅行作品，关注学生的创新意识和实践能力。

2. 评价学生的旅行感悟，关注学生的情感体验和成长。

3. 综合评价学生的美术素养，包括绘画、剪贴、手工制作等技能。

八、教学建议：1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生在旅行作品中表达自己的独特见解。

2. 教师应鼓励学生多参与旅行活动，积累丰富的旅行经历，为创作提供素材。

我们去旅行美术教案
一、教学目标
1.了解旅行中的美术元素，如景色、建筑、人物等。

2.学习运用不同的绘画材料和技法，表现旅行中的美术元素。

3.提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美意识和艺术素养。

二、教学内容
1.旅行中的美术元素：景色、建筑、人物等。

2.绘画材料和技法：铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。

3.创作主题：我的旅行日记。

三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过图片或视频等形式，让学生感受旅行中的美术元素，引导学生思考旅行中的美术元素有哪些，如何表现这些元素。

2. 学习绘画材料和技法
教师可以向学生介绍不同的绘画材料和技法，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，并让学生自由选择自己喜欢的材料和技法进行绘画实践。

3. 创作主题
教师可以让学生选择自己喜欢的旅行主题，如海滩、山区、城市等，然后让学生根据自己的主题进行创作，表现旅行中的美术元素。

4. 展示作品
教师可以让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，让学生了解不同的创作思路和技法，提高学生的审美意识和艺术素养。

四、教学评价
1.学生的作品是否能够表现旅行中的美术元素。

2.学生是否能够熟练运用不同的绘画材料和技法。

3.学生是否能够体现自己的创造力和审美意识。

五、教学反思
1.教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。

2.教师应该注重学生的创造力和个性化表现，鼓励学生勇于尝试和创新。

3.教师应该注重学生的综合素质培养，不仅仅是美术技能的提高，还包括学生的观察能力、创造力、沟通能力等方面的培养。