创建“花园式学校示范校”工作汇报材料

创建花园式学校工作发展情况的汇
报
尊敬的领导和各位老师：
我非常高兴向大家汇报我们学校创建花园式学校的工作进展情况。

自从学校决定创建花园式学校以来，我们不断地思考和探索如何将这个理念落地，并在过去的一年中付诸实践。

在这个过程中，我们碰到了不少的挑战和困难，但我们坚信花园式学校是对学生和教育最好的投资，这让我们不断地努力。

我们从三个方面进行工作：教育、环境和管理。

教育方面，我们关注每个学生，力求让每个学生在一个温馨、和谐的环境中健康成长。

我们采用分级分类教学法，给每个学生以个性化、全面的关注，培养他们各方面的能力。

我们鼓励学生广泛地涉猎各种知识，体验各种生活方式，通过游戏、体育等多种方式增强他们的生活体验，同时教导他们更加严谨的学术态度和思维方法。

环境方面，我们建设了一个充满生气、充满活力的花园式校园。

我们充分利用公共资源，为学生营造出一个和谐的氛围，将自然融入教育，让孩子们在自然的一切中增强自己的对生活的体验和感悟。

我们设计建造了一系列现代化的学习和活动场所，让学生们在这里探索自己的潜力。

管理方面，我们注重学生和教师的反馈，不断完善学校管理和教学方式。

我们制定并推行了严格的纪律和管理，同时也注重照顾每个孩子的心理和情感健康，让每个孩子都能感到自己的存在和价值。

我们鼓励教师提出自己的建议，将他们的态度、经验以及教学技术融入我们的教育体系，让我们的教学更加因地制宜。

尽管我们还有许多的工作要完成，但我们在花园式学校的理念上迈出了重要的一步。

我们希望可以继续全力推进工作，为每个学生提供一个理想的学习环境，让他们能够健康快乐地成长。

谢谢大家。

2024年创建花园式学校工作总结2024年是我们创建花园式学校的第一年。

在这一年里，我们积极推进了学校的发展，取得了不少的成绩。

在结束这一年的工作后，我将对我们的工作进行总结。

首先，我们在2024年建立了一个优秀的教师团队。

我们通过广泛的招聘活动，吸引了一批优秀的教育者。

这些教师们拥有优秀的学历和丰富的教育经验。

他们相信花园式教育的理念，对学生富有激情，并且致力于培养学生的兴趣和能力。

我们形成了一个紧密的团队，共同为学校的发展努力。

其次，在课程设置方面，我们注重培养学生的实践能力和创造力。

我们设计了一系列与自然和生活密切相关的课程，例如观察自然、园艺、手工制作等。

这些课程能够培养学生的观察力、动手能力和创造力。

同时，我们鼓励学生积极参与社会实践活动和艺术创作，为学生提供开展各种实践和创造活动的平台和机会。

第三，学校环境得到了极大的改善。

我们充分利用了学校周围的自然资源，打造了一个美丽而宜人的校园。

我们种植了各种各样的花草树木，为学校增添了色彩和活力。

同时，我们还建设了一些设施，例如户外剧场和图书馆，为学生提供舒适和安静的学习和休息环境。

这些改善不仅让学生们感受到了大自然的美好，也为他们的学习和成长提供了良好的条件。

第四，在学校管理方面，我们注重了家校合作和学生管理。

我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期举行家长会议和家访活动，及时了解学生的学习和生活情况，并与家长一起制定合理的教育计划。

同时，我们也注重学生的管理和综合素质培养。

我们制定了一套完整的学生管理制度，包括奖惩机制和评价体系，帮助学生树立正确的人生观和价值观，并激励他们充分发展自己的潜力。

最后，我们在2024年还积极开展了一系列与社区的合作活动。

我们与社区的其他教育机构和社会组织合作，开展了一些社区服务和公益活动。

这不仅有助于学生的社会适应能力的培养，也为学校树立了良好的社会形象。

总的来说，2024年是我们创建花园式学校的第一年，取得了一定的成绩。

《二中创建花园式学校工作总结》麦盖提二中创办于1972年。

现有41个教学班，学生1940人，教职工140人，校园占地面积60亩（合40020平方米），绿化面积12500平方米。

长期以来，我们坚持“管理育人、服务育人、环境育人”的办学思想，近两年学校以创“绿色学校”、“花园式学校”活动为载体，因地制宜开展争创活动，建立健全管理制度，拓宽集资渠道，完善校舍设施，构建校园文化，取得显著成效。

一、加强组织领导，落实创建规划为创建地区级“花园式学校”，我校成立领导小组，根据学校实际情况，出台了建设规划，对学校的校园建设和环境教育进行科学合理的规划，并纳入学校工作计划，付诸于有序的筹建和实施。

领导组协调各部门开展工作，一方面发动社会、家长一起关心、支持学校规划建设，做到年年有进展，年年见成效。

另一方面我们把创建活动经费纳入学校经费开支计划，本着“节源开流，按需分配”原则，保证实施过程中的人力、物力、财力的到位，确保创建工作的顺利进行。

xx年，我们利用校舍全面改建这一契机，在总体设计中充分体现“绿色、科学、人文”三结合的育人理念。

其次，学校先后投入经费四万多元，种植各类花草树木，并于xx年投入近三万元，开辟学校植物园，种植各类花草树木。

凡能绿化的地方均种上树木、绿草、鲜花，绿化面积为12500平方米，绿化率达到31.25%。

xx年-xx年凡能硬化的地方都铺上广场砖、石砖、硬水泥，摆设鲜花盆景，并注意搞好的立体绿化，重视垂直绿化建设，营造了舒适、美观、敞亮、雅致的校园生环境和育人氛围。

二、加强环境管理，共建绿色文化一所环境优雅的校园，必须依靠广大师生齐抓共管，精心养护，才能永葆校园长青，才能使绿色长驻，促进学校浓郁的文明氛围的形成和德育工作的深入。

为此，学校认真对照“花园式学校”考评细则，派出专人负责绿化工作，聘请专门花工定期修剪草坪、绿篱，保持树木的优美齐整姿态；经常为花草施肥浇水除虫，保持鲜花常开，绿意长驻。

《花园式》学校工作汇报阿克吾斯塘乡吐尔塔木三村小学创建地区级《花园式学校》工作汇报几年来，为了提高学生文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，我们坚持环境保护，教育为本的理念，开展环境教育，创建花园式学校，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，进一步发挥了环境育人的重要作用。

在培养学生环保观念、创建花园式学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并取得了显著的成绩。

一、加强领导，建章立制，落实责任。

我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建‘花园式学校’领导小组，制定了具体的工作计划，把环保教育纳入全校整体工作中，根据地区‘花园式学校’的标准把创建工作总体规划，学科教育参透，主体和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。

制定了《创建花园式学校活动计划》，建立护绿爱卫责任区检查机制等，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显性成果，如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季常青，三季有花的花园式学校。

二、精心设计，让‘创绿’工作蕴涵在各种实践活动中。

1、我们采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生小主人翁的作用，召开以环保教育为内容的主题班会、让学生讨论怎样去做保护环境的“小卫士”。

2、在3月12日植树节，开展每人栽一棵树活动；在3月22日世界水日，开展节约一滴水活动；在4月7日世界卫生日，开展在我校前面的道路两旁大清扫、大整治活动；在4月22日世界地球日，召开“只有一个地球”为题目的班会。

另外，经常利用学校广播，板报宣传主体内容，举行书画展和环保知识比赛。

3、各班级有绿化保护区，及时做好松土除草、浇水，学校安排后勤人员及时修剪。

4、在德、团、少先队的倡导下开展文明班流动活动，学校的卫生每天两扫、周周评比、月月总结，经常怀地开展文明班红旗流动活动。

疏勒县八一中学关于创建“花园式学校”实施情况的汇报我校校园绿化基本情况：我校创办于1950年，学校的前身是中国人民解放军二军子校，1954年与四师小学合并后成立了“南疆军区子女学校”，1964年秋，移交给喀什专署，更名为“喀什八一中学”， 1972年，移交疏勒县管辖，从此更名为“疏勒县八一中学”。

如今的八一中学，是肩负疏勒军地子女基础教育重任的一所全日制汉语系完全中学，学校占地面积近155亩，建筑面积17973平方米，校园绿化面积近63亩，树木7260株，现有41个教学班，学校2031人，在编教师133人，其中高级教师 20人，一级教师20人。

学校创办以来，历届领导都十分重视学校育人环境的建设，特别是近年来，我校把创建“绿色学校”、“花园式学校”作为学校工作的重点，并始终不渝地抓好创建工作。

在“砺志笃学，自强不息，团结进取，求实创新”校训激励下，以“以法治校，以德治教，教研兴校，多渠道建校”为办学指导思想，按《疏勒县花园式学校创建标准》的要求，切实提高学生现代文明素质和环境意识，在学生中大力普及环境科学知识和环境法律法规知识，基本做到了“使环境教育深入人心”。

通过努力，如今校园路面光洁，绿草如茵，佳树繁荫，鲜花似锦。

于2005年6月，被评为县级“绿色学校”，2006年6月，被评为“地区级绿色学校”。

一、领导重视，加强管理，责任到人。

学校领导高度重视校园绿化美化工作，将绿化美化工作列入学校总体工作计划中，成立以张义校长为组长，教务处、总务处、工会、团委、学会会等全员参与的绿化美化工作领导小组。

日常具体工作由总务处负责，做好绿化美化工作中的阶段检查，分析和反馈、督促改进，总结提高工作。

为了使绿化美化工作卓有成效，学校在总务处专门设立了绿化美化专职管理办公室，并制定了完善的绿化美化建设和管理制度，配备有专职管护人员，做好乔灌木花草的种植、修剪、施肥、浇水及除虫灭病工作。

做到了制度健全，人员落实，各项措施到位。

何庄中学创建“花园式学校示范校”工作汇报材料太和县旧县镇何庄中学2014.9何庄中学创建“花园式学校示范校”工作汇报材料一、学校基本情况：太和县何庄中学始建于1982年，位于太和县县城东北6公里，在105国道和308省道交叉口东5公里处，自2007年以来在上级主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金使校园环境和办学条件得到了极大地改善。

现有教师52名，其中高级教师6人，现有学生1200名。

现占地面积30800平方米，南北长度220米，东西长度150米。

人均占地面积33.22平方米。

绿化面积22800平方米，绿化率74％，高标准完成了绿化任务，学校建有260米环形跑道、100米直跑道及4个篮球场等。

2013年被评为“阜阳市花园式学校”及“阜阳市依法治校示范校”。

学校现拥有1940平方米的24个教学班的两座教学楼，目前建筑总面积3404平方米。

近期规化建筑面积为7200平方米。

远期规划建筑面积为10800平方米，远期规划占地面积45000平方米。

根据上级指示，我校拟创建“阜阳市花园式学校示范校”。

何庄中学坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面实施素质教育，努力创办人民满意的教育。

近几年来学校非常重视绿化美化工作，制定详实的绿化美化的规划及配套实施方案，逐年加大人力、物力及资金的投入，对学校进行了绿化、美化、亮化、硬化的基础性建设。

将学校建成现在的绿树成荫，乔、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的绿化体系，形成了“春绿满眼，夏荫成凉，秋菊飘香”的靓丽风景。

现在学校有各类树木920余棵，校园所有道路、活动场地全部硬化，道路两侧运动场地全部实行绿化，绿化带均有配套的浇灌设施。

大门两侧及教学楼两边的绿化得五彩斑斓。

校园内个性化垃圾箱无不彰显着勃勃的生机。

目前何庄中学教育教学设施完备，校园环境优美整洁，是学生学习的理想场所。

．二、创建做法：（一）、统一认识，加强领导，为创建“花园式”学校营造氛围。

创建花园式学校工作总结创建花园式学校工作总结一、工作目标和任务在前期的调研和评估基础上，我们明确了花园式学校建设的目标：打造一个注重个性化教育、关注学生全面发展、教育资源共享的现代化教育模式。

具体任务包括：1.建设花园式学校教育理念和文化：以“教育，让孩子飞得更高”为主题，传递学校的核心理念，提升师生的教育意识和教育情怀。

2.实施课程改革和教学创新：推进素质教育，根据学生的兴趣和能力，开展多元化、有特色的课程，创新教学方法，充分尊重每个学生的个性和差异。

3.构建良好的师生关系和校园文化：重视师生互动，加强家校合作，创造和谐、积极向上的校园氛围，促进学生成长和发展。

二、工作进展和完成情况在建设花园式学校的过程中，我们始终保持着清晰的思路、稳拓的步伐和创新的理念，取得了一定的成果：1.教育理念和文化的构建方面：体现在我们积极开展教育研修、组织教师交流和分享经验等方面，提升教师的专业水平和教育素养。

此外，我们进一步明确了学校的核心理念和价值观，将其贯穿到日常教学和管理中。

2.课程改革和教学创新方面：密切关注学生的兴趣和能力，开展多元化、有特色的课程，创新教学方法，培养学生的自主学习能力和创新意识。

我们通过师生共同探讨、反思，不断完善教学方法和课程体系。

3.师生关系和校园文化的构建方面：强化家校互动，积极开展校园活动，传递积极向上和健康向好的价值观，建立和谐、温馨的校园氛围。

三、工作难点及问题在实施花园式学校建设的过程中，我们也面临了一些困难和问题：1.教师的专业素养和教育理念需要提升：为确保花园式学校建设的实施，建立专业培训体系，提升教师的专业素养和教育意识。

2.教育资源的共享需要完善：要让教育资源更加均衡和优质的共享，需要整合、优化校内外资源，完善教育共享平台等。

3.花园式学校建设需要投入人力、物力和时间：费用、学术人才、园艺师等资源的获取比较困难。

四、工作质量和压力建设花园式学校工作是一项细致、复杂和持久的工作，涵盖了教育、管理、园林、文化等多个方面。

花园式学校汇报材料（2）花园式学校汇报材料二、主要做法学校环境育人是学校工作的重要内容，我校高度重视学校环境硬化美化绿化工作，基于此，学校领导班子达成了美化环境，育人之首的观念，创造性地开展了花园式学校创建工作，取得了实实在在的效果。

1（一）、领导重视，组织健全，全员打造“花园式学校”绿色象征生命，环境保护是基本国策。

教育学生树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保绿化教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。

学校成立以校长为组长，工会、团委、少先队、学生会、政教处、教导处、教研室、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保绿化教育管理体系。

环境绿化教育领导小组多次召开校长办公会、中层班子会、全体教师会，征求关于创建花园式学校的意见和建议，制定学校环保绿化教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境绿化教育活动。

近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了一些有关校园环境绿化的规章制度，并加大了监督考核力度，使环境绿化教育各项措施得到有效落实。

为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境。

”全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。

责任到班、责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。

全校建立环境监督岗，由环境绿化教育领导小组成员轮流带队，定期或不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。

环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。

学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“花园式学校”工作的顺利进行。

（二）、加强规划，重金投入，全力建设“花园式学校”近几年来，学校十分重视建设，按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，学校在总体规划与绿化规划方面，预先规划，对学校各块绿地的布局、造型、设施、种树、种草等都一一作了详细的规划。

花园式学校汇报材料（3）花园式学校汇报材料３、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

结合“六、五”世界环境日、“四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识的手抄报竞赛”、“我爱我家征文比赛”等。

植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽，学校组织师生到马庄北岭、大曲河河边植树，进行环保实践活动。

教育过程中，注重把环境绿化教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想、提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

４、积极参加社会实践活动，成立“小青蛙”环保社团，扩大环境绿化教育的成果。

学校坚持每学期组织们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进行卫生清扫和环保宣传活动。

学校把环保活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。

如组织学生对学校周围的水污染进行调查、滥测与化验等活动，通过监测与分析，就学校周边环境污染整治，并向有关部门提出综合整治建议。

5、注重学科教育渗透环境教育。

课堂教学是学校教育的主阵地，在各科教学中，我校教师结合各学科教学，使环境教育同课堂教学有机结合。

第一，我们培养一支高素质的环境教育教师队伍。

积极进行创建绿色学校知识、信息培训，建设骨干教师队伍，把环境教育渗透到各学科教学之中。

第二，我们要求语文、数学、科学、社会、美术等学科教师，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了解，使教师成为我校环境教育的主力军。

现在，全校已形成了多学科、多角度地渗透环境教育，人人参与环境教育的良好局面，同学们的环境保护意识也明显增强。

第三，我们把日常班级管理定为渗透环境教育的有效渠道。

规定每学期组织一次以环境教育为主题的班会课。

在班会课中老师开设小型的专题讲座，如节约用水，保护野生动物，减少白色污染等。

学校创建市花园式单位（美丽校园建设）工作总结一、领导重视、真抓实干我校领导对绿化、美化工作一直都非常重视，决心把学校建设成高质量的花园式学校，为师生创造一个优美的工作学习环境。

学校成立了由校长负总责，总务处负专责，其它部门配合的绿化领导小组，每年春季召开专门的会议，系统研究并制定学校绿化美化方案，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的校园环境。

由于学校领导高度重视，专职人员认真负责，学校绿化工作每年都上新台阶。

在资金方面，学校保证资金投入，严格规划实施，高标准、高水平，绿化区域突出不同的特点，优美协调。

二、规范绿化管理、渗透校园文化、突出绿化特色学校在绿化美化校园的同时不忘把办学特色和校园文化建设渗透到绿化建设之中，体现环境育人的观念。

围绕传统文化教育、民族精神教育、感恩教育、励志教育等内容，充分挖掘校园文化内涵，全面提升校园文化品味。

校园的总体规划和设计因地制宜，景点设计巧妙、整体宁静优美。

为了提升校园绿化的规格质量，我们坚持走可持续发展道路，在植物品种上，做到了植物多样化、高规格化。

根据因地制宜的原则，我校大力种植花草树木，校园内植物品种繁多，形成了错落有致，疏密相间，绿树成荫的绿化景观，把我校建设成为高质量的“花园校园”。

三、开展各项活动、强化绿化意识为加强绿化工作管理，学校把校园绿化、美化、净化与教育实践结合起来，充分利用主题班会、队会对学生进行环境教育。

通过红领巾广播站、标语、图片会展等各种形式进行绿化知识渗透性教育，结合植树节、世界地球日等节日在校园内外广泛开展环保宣传活动，开展以班级为单位的绿化区，将学习同劳动实践结合起来，教育学生爱惜自己的劳动成果，把种植的树木命名为“少年儿童爱心林”，采取班级认养的方式，把栽种树木和草坪分配到各年级各班，由班级按时浇水、负责管理、精心呵护，提高孩子“植绿、护绿、爱绿”意识，陶冶情操，形成人人动手参加绿化、美化校园的良好氛围。