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《我能为大家做什么》教学设计要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教学目标：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1.明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。
《我会做的事情》教学设计教学目标：1. 感受父母为本人的成长付出的血汗，学会感激家长，谅解家长的难处，做本人力所能及的事。
2. 做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。
教学重难点：做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和本人生活的初步责任感。
教学过程：一、古诗导入1.浏览游子吟这首故事。
2.同学们，说一说你们的父母都是怎样爱你们的？我们该当怎样回报父母的爱呢？3.板书课题《我会做的事情》4.出示学习目标：①在家本人的事情你会做哪些？②家里的事情你能帮忙做哪些？③学会向父母表达爱的方式有哪些？二、自主学习1.出示几张本人的事本人做的照片，让先生说出这是在干甚么？从而得出：本人的事情本人做2.小调查：说说本人的事情你本人都做了哪些？生自在回答3.出示课件：本人的事情都有哪些三、激情互动1.出示几组帮家人干家务的图片，让先生说出这是在干甚么？这是谁的事情啊？从而得出：家里的事情帮着做3. 活动：小组讨论家里的事情你都帮忙做了哪些？（小组长做好记录）4. 小组汇报交流结果。
鼓励小组之间的合作精神。
四、魅力精讲1.出示一张图片：一个小朋友在父亲节祝愿爸爸2.向家人表达爱的方式还有哪些？简单的一句问候，亲手制造小手工送给家人，在特殊节日里给家人小惊喜，最好的方式就是用本人的实践行动向家人表达本人的爱······3.为了在国庆期间不让父母操心，你可以制造一个作息工夫表来要求本人，这也是你向父母表达爱的方式。
课件出示一个错的作息工夫表，让先生找出错误，并会本人制造。
五、拓展延伸1.课件出示“考考你”2.认真完成作业纸科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一:我学会了课时: 一课时课题我学会了年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关怀。
教材分析“我学会了"是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第一个活动主题。
“我学会了”主要在家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务的角度来说明的。
为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留下空白，引导学生填一填自己做过的事情。
在组织活动中，要重视自检记录表的作用。
学情分析当今的独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，大多比较自私，他们一切以自己为中心，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母之义务，表现为不尊重父母，不关心父母，常常惹父母生气，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿，认为这不是自己的分内事，就算帮家人做了，也是家人欠了自己的人情。
教学目标1、关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表,学习安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦,培养自立和生活自理能力。
教学重点关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
教学难点会安排自己的作息时间,不给父母添麻烦，培养自立和生活自理能力。
教学设计思想“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。
教学开始先点明主题，提出要求：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
再利用日记和图片的形式加以引导并在空白处填一填自己做过的事情并谈谈为什么要做这些事情，让学生懂的承担一定的家务事作为家庭成员的责任。
会安排自己的作息时间，使之明白，好的习惯在坚持中养成。
《我能为大家做什么》教学设计教学目标：1.明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。
2.树立服务他人、奉献社会的意识。
教学重难点：使学生了解自己能做到的事，其实有很多。
靠自己积极努力做到力所能及的事，有益于身心发展。
教法学法：小组合作探究法教学准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。
教学过程：一、导入：1.同学们，通过上节课的学习，我们知道了有很多人在各行各业中辛苦的工作着，在为我们服务。
正是有了大家的付出，我们的生活才更方便，更幸福，我们心中充满了感谢。
在享受着服务的同时，我们能为大家做些什么呢?板书课题，出示学习目标。
2.上课前老师想请大家听一首歌，请同学们认真听，听听这首歌的歌词告诉我们什么？如果会唱的可以一起唱。
（播放音乐《劳动最光荣》）师：谁能说一说这首歌的歌词告诉我们什么？师：劳动是一件非常光荣的事情，我们现在已经是三年级的孩子了，在家里应该帮爸爸妈妈做些力所能及的家务了，那么谁能说一下你在家里都帮爸爸妈妈做过哪些力所能及的家务活？（学生回答）二、活动：“小巧手”师：同学们都有一双能干的“小巧手”，那么，下面我们就来比一比谁是真正的“小巧手”。
（叠衣服、钉扣子、整理书包、择菜等）A活动要求：每个小组选派一名参赛选手，可以是自己擅长的任何一件家务或劳动技能。
另外，每个组的小组长作为评委。
B评比原则：不一定做的最快就是胜利者，而难度较大、效果较好的将成为最后的胜利者。
C开始活动：（1）小组先交流，选择出最出色的参赛代表。
（2）选手和评委各就各位进行竞赛。
D活动总结：教师根据学生的活动表现总结问题和优点，尤其对于劳动技能比较生疏的学生，教师要强调，只要自己能干就应当经常自己干，这样就不会生疏了，也能为家庭和社会贡献自己应有的力量。
师：自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，这就是减轻了爸爸妈妈的负担，也是尊重他们的表现。
（板书：自己的事情自己做）【设计意图：通过小巧手活动让学生了解到学做事与学做人、学知识、学本领同样重要，我们应该从现在开始，为人们做一些有益的力所能及的事情。
我能为大家做什么活动目标：1.关心他人，明确自己应该做的事情，知道哪些是自己现在力所能及的事。
2.通过交流讨论活动学习尊重别人的劳动，不给别人添麻烦，培养良好的道德习惯。
3.树立服务他人，奉献社会的意识。
教学重难点要让学生明确自己应该学会做哪些事情，知道自己的事情要自己做，为家庭和社会贡献自己应有的力量。
活动准备：教师准备多媒体课件，指导学生准备理想卡，《我的理想》演讲稿，活动过程：第一课时我能为大家做什么一、创设情境，激发情感：今天老师给同学们带来一组图片，认识他们吗？能说说他们是干什么的吗？（教师出示课件图片）生：清洁工人为我们清扫卫生，他们是城市的美容师。
生：交警为我们指挥过马路，保护我们的生命安全；生：工厂里的阿姨为我们做出漂亮的衣服；生：建筑工人能为我们建造出高楼大厦。
师：同学们真聪明不仅认识他们，而且还知道他们都是干什么的，那同学们知道你父母的职业？谁愿意谈一谈：学生介绍父母的职业有商人做生意的，有菜农种菜的，还有专门买菜的……3.师：通过交流我们知道了，我们的父母同千千万万个劳动者一样都在为社会服务着，为家庭付出着。
正是有了大家的付出，我们的生活才更方便，更幸福，我们心中充满了感谢。
在享受着服务的同时，作为小学生也应该做一些力所能及的事情回报家庭和社会。
我能为大家做什么？今天我们就一起来探讨这个问题。
请大家齐读课题，进入今天的第一个话题：现在我能做什么二、活动体验，探究互动：（一）榜样引领。
1.师：请看这几副图片，他们在干什么，为什么要这么做？如果是你会怎么做？生1：图1的小朋友们在帮助农民伯伯秋收，农民伯伯种粮很辛苦，如果有机会我也会帮助他们的；生2：三个大姐姐在捡垃圾，这是为了维护社区环境卫生；生3：在学校见到垃圾自觉捡起来，做到不乱扔垃圾；生4：一位大姐姐到敬老院为孤寡老人吹笛子送温暖。
3.师：这些可爱的孩子们为我们做出了榜样。
作为三年级的小学生你们该怎么做呢？（二）活动一在家做个好孩子。
我能为大家做什么活动目标：1.关心他人，明确自己应该做的事情，知道哪些是自己现在力所能及的事。
2.通过交流讨论活动学习尊重别人的劳动，不给别人添麻烦，培养良好的道德习惯。
3.树立服务他人，奉献社会的意识。
教学重难点要让学生明确自己应该学会做哪些事情，知道自己的事情要自己做，为家庭和社会贡献自己应有的力量。
活动准备：教师准备多媒体课件，指导学生准备理想卡，《我的理想》演讲稿，活动过程：第一课时我能为大家做什么一、创设情境，激发情感：今天老师给同学们带来一组图片，认识他们吗？能说说他们是干什么的吗？（教师出示课件图片）生：清洁工人为我们清扫卫生，他们是城市的美容师。
生：交警为我们指挥过马路，保护我们的生命安全；生：工厂里的阿姨为我们做出漂亮的衣服；生：建筑工人能为我们建造出高楼大厦。
师：同学们真聪明不仅认识他们，而且还知道他们都是干什么的，那同学们知道你父母的职业？谁愿意谈一谈：学生介绍父母的职业有商人做生意的，有菜农种菜的，还有专门买菜的……3.师：通过交流我们知道了，我们的父母同千千万万个劳动者一样都在为社会服务着，为家庭付出着。
正是有了大家的付出，我们的生活才更方便，更幸福，我们心中充满了感谢。
在享受着服务的同时，作为小学生也应该做一些力所能及的事情回报家庭和社会。
我能为大家做什么？今天我们就一起来探讨这个问题。
请大家齐读课题，进入今天的第一个话题：现在我能做什么二、活动体验，探究互动：（一）榜样引领。
1.师：请看这几副图片，他们在干什么，为什么要这么做？如果是你会怎么做？生1：图1的小朋友们在帮助农民伯伯秋收，农民伯伯种粮很辛苦，如果有机会我也会帮助他们的；生2：三个大姐姐在捡垃圾，这是为了维护社区环境卫生；生3：在学校见到垃圾自觉捡起来，做到不乱扔垃圾；生4：一位大姐姐到敬老院为孤寡老人吹笛子送温暖。
3.师：这些可爱的孩子们为我们做出了榜样。
作为三年级的小学生你们该怎么做呢？（二）活动一在家做个好孩子。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动过程：第一课时一、创设情境，激趣导入：导入新课1.教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一段视频。
你看到了什么？他们在干什么？他们的心情怎么样？教师播放视频：小学生制作家庭档案的资料2．学生自主发言：他们在制作家庭小档案……有的粘贴照片……同学们都很开心……每一页设计的都很漂亮……3．教师小结，揭示课题：大家观察的真仔细，可以看出你们都是生活中的有心人。
通过前两节课的学习，我们了解了家庭的构成，感受到了家庭成员之间的温情，也知道了彼此之间应承担的责任，在我们成长的同时，我们的家庭也和我们一起成长变化着。
一个个重要的日子，一件件难忘的往事，都值得我们铭记。
今天，就让我们去追寻家庭成长的足迹，整理出家庭小档案。
（板题：家庭小档案）【设计意图：此环节设计不拘泥于教材，而是以同龄人制作家庭小档案为载体来引人活动。
开课伊始，就将学生的学习情感拉向自己熟悉的生活，让学生知道组织活动的乐趣，轻松调动学生的参与的积极性。
】二、活动体验，探究互动：我为活动做准备1.教师引领：同学们，要从丰富多彩的家庭生活中整理出家庭的档案，可不是一件轻松地事，需要我们事先做好充分的准备工作。
现在，请小组讨论怎样制作家庭小档案呢？2.学生以小组为单位讨论“家庭小档案”的内容。
教师参与学生的讨论，并及时引导。
3.学生小组交流、全班汇报：哪个小组代表先来说一说你们的好主意。
尽量不要重复，其他同学可以补充。
学生交流：生1：我们每个人首先要准备一个漂亮的笔记本或者档案本。
生2：我们要想好家庭小档案包括哪些内容，最好分类整理。
生3：收集家庭成员的资料，制作记录表并且归类整理。
山东人民版小学三年级品德与社会上册《我会做的事情》教案第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题一:我学会了课时: 一课时课题我学会了年级三教材版本山东人民版课程内容我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关怀。
教材分析“我学会了"是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第一个活动主题。
“我学会了”主要在家庭生活中，小学生应该承担的责任和义务的角度来说明的。
为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留下空白，引导学生填一填自己做过的事情。
在组织活动中，要重视自检记录表的作用。
学情分析当今的独生子女，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，大多比较自私，他们一切以自己为中心，享有家长爱护的权利却不懂尽孝敬父母之义务，表现为不尊重父母，不关心父母，常常惹父母生气，就算能做到自己的事情自己做，但如果要帮助家人做什么事情，则多半会不情愿，认为这不是自己的分内事，就算帮家人做了，也是家人欠了自己的人情。
教学目标1、关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表,学习安排自己的生活,尽量少给父母添麻烦,培养自立和生活自理能力。
教学重点关心家庭生活,愿意承担家务,做到自己的事情自己做,家里的事情帮着做,有一定家庭责任感。
教学难点会安排自己的作息时间,不给父母添麻烦，培养自立和生活自理能力。
教学设计思想“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。
教学开始先点明主题，提出要求：在家庭生活中，要学会照顾自己和家人做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
再利用日记和图片的形式加以引导并在空白处填一填自己做过的事情并谈谈为什么要做这些事情，让学生懂的承担一定的家务事作为家庭成员的责任。
会安排自己的作息时间，使之明白，好的习惯在坚持中养成。
《我会做的事情》教学设计
教学目标：
1. 感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
2. 做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学重难点：
做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学过程：
一、古诗导入
1.阅读游子吟这首故事。
2.同学们，说一说你们的父母都是怎么爱你们的？我们应该怎样回报父母的爱呢？
3.板书课题《我会做的事情》
4.出示学习目标：①在家自己的事情你会做哪些？
②家里的事情你能帮忙做哪些？
③学会向父母表达爱的方式有哪些？
二、自主学习
1.出示几张自己的事自己做的照片，让学生说出这是在干什么？从而得出：自己的事情自己做
2.小调查：说说自己的事情你自己都做了哪些？生自由回答
3.出示课件：自己的事情都有哪些
三、激情互动
1.出示几组帮家人干家务的图片，让学生说出这是在干什么？这是谁的事情啊？
从而得出：家里的事情帮着做
3. 活动：小组讨论家里的事情你都帮忙做了哪些？
（小组长做好记录）
4. 小组汇报交流结果。
鼓励小组之间的合作精神。
四、魅力精讲
1.出示一张图片：一个小朋友在父亲节祝福爸爸
2.向家人表达爱的方式还有哪些？
简单的一句问候，亲手制作小手工送给家人，在特殊节日里给家人小惊喜，最好的方式就是用自己的实际行动向家人表达自己的爱······
3.为了在国庆期间不让父母操心，你可以制作一个作息时间表来要求自己，这也是你向父母表达爱的方式。
课件出示一个错的作息时间表，让学生找出错误，并会自己制作。
五、拓展延伸
1.课件出示“考考你”
2.认真完成作业纸。
