我只想安静地做教育

2023高考“青少年自己的空间”参考作文2023高考“青少年自己的空间”参考作文精选篇1左拉说：“生命——只有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱……”微笑，就盛放在第一间屋里。

用微笑迎接每个阳光灿烂的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花儿，用微笑迎接蜂驰蝶舞的大自然。

当然，也用微笑面对每天迎面而来的挑战，用微笑回复每个愁眉苦脸的心情，用微笑安慰每个伤痕累累的心灵。

然后，微笑着面对镜中的自己，不论春光烂漫还是愁容满面。

普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要着急，人生的道路上需要镇静……”但人生的道路上何尝不需用微笑来慰藉自己呢？微笑就好比是一剂灵丹妙药，一剂可以洗涤心灵的良方。

叹息，就盛放在第二间屋里。

不必叹息被暴风雨折断的树枝，不必叹息找不到扎根土壤的种子，不必叹息被现实折断翅膀的梦想，更不必叹息人生苦短，韶光易逝。

面对生活中的种种不如意，我忍不住叹息：为何总有那些无知的灵魂愿意混混沌沌地徘徊在人生的十字街头，为何那些急功近利的蝇营狗苟总愿意为名利而拼得头破血流，为何更有那些竭泽而渔的人总是忽略了人与自然的和谐。

但社会的一切并不只是不和谐，和谐的毕竟不胜枚举，无须叹息，只须赞叹。

爱，稳稳当当地安置在第三间屋里。

“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠里……不是一切火焰，都只燃烧自己，而不照亮别人……”冰心奶奶这样说。

只要有爱，就有希望。

就算梦想被现实折断翅膀，拍拍肩膀，站起来继续梦想。

用亲情编织对亲人无微无至的爱，用友情描绘对朋友嘘寒问暖的爱，用爱情创造相知相守的爱，用爱心传递更多的爱。

“爱在左，同情在右，走在人生的道路上，随时播种，随时开花。

”在微笑的房间里，我宽慰自己；在叹息的房间里，我释放自己；在爱的房间里，我温暖自己。

有这三者的相伴，我的精神生活又怎么会空虚？生命又怎么会索然无味？2023高考“青少年自己的空间”参考作文精选篇2进入青春期的我们——人生的薄冰期后，感觉自己像变了一个人，自己都不认识自己了。

安静的作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班主任家长会发言稿《静待花开》尊敬的各位家长：大家好！感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。

是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。

但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。

有专家曾撰文说：”五加二等于零。

”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。

是啊，多少家电子游戏厅，多少家网吧，多少台球室，多少家麻将馆，还有不少负面的东西。

作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。

下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。

很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。

但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。

从排列顺序上看，家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。

经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。

克里希那穆提经典语录导读：本文克里希那穆提经典语录，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

克里希那穆提经典语录1、我们都喜欢炫耀自己，显示自己拥有一些什么东西。

你知道一朵水仙或者一朵玫瑰。

他从来不假装，它的美就在于他本来什么样就是什么样。

2、重复与习惯，助长了心灵的怠惰。

心灵需要冲击才能清醒过来，我们把这种冲击称为“问题”。

我们解决问题的依据是那些陈腐的说明、辩解、谴责，这一切又使心灵昏沉如入睡。

心灵时时落入这种怠惰的形式中，正确的教育者不仅要使自己的内心终止此种怠惰，而且要帮助学生对它加以观察。

3、智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力；而所谓教育，便是在自己以及别人身上唤醒这项能力。

4、无知的人并不是没有学问的人，而是不明了自己的人。

了解是由自我认识而来，而自我认识，乃是一个人明白他自己的整个心理过程。

因此，教育的真正意义是自我了解。

5、从内在世界的探索和发现，跟层层的深化——不是提升，事实上就是放下，要放下一切错误的认同，错误的攀缘活动，把这些东西放下之后，我们可以回归到每个人的本来面目，这时候我们的价值才会提升到最高，每个人的圆满性才会充分的活出来。

6、我们总想在别人那里得到启蒙，而无法靠自己去觉察和理解。

如果某个开悟的人能满足我们的需求，我们就接受他。

...... 因此，大部分人所渴望的只是不同层次的满足罢了。

须知，没有任何一个权威能够让你认识自己，缺乏自我认识，你是不可能解除无明和痛苦的。

7、哲学家克里希穆提说，人们读书、娱乐、交友、恋爱、结婚、宗教、信仰、工作、活动、兴趣、爱好、权力与金钱欲望都是为了分心。

分什么心？分孤独的心，怕自己无事可干而感到孤独。

8、一个人如果只知道接受，拒绝或模仿别人，他就会出于恐惧把自己定形，这种人才是懒惰的，他的心会逐渐腐败，变得支离破碎。

但是一个有觉察力的人，他是不可能懒惰的，即使他经常安静地坐着，观察树木，飞鸟，人群，星星及沉默的河水。

9、自由并不在那些想把自己变成不同的人身上，也不存在于做你碰巧想做的事，更不是跟随传统、父母或上师，而是在每一个刹那了解你自己是什么。

教师课堂管理心得体会（精选4篇）教师课堂管理心得体会篇1目前我在xx小学实习，在这里已经实习两个多月了，上课的机会不多，而且多为小科，比如音乐和道法课。

这段时间来，我深深地体会到xx小学的一个特点，那就是孩子们只听班主任老师的话，对小科不重视，不尊重不听小科老师的话。

我作为一位实习老师，我也在不断的反思自己教学上的问题。

在我看来，组织课堂纪律，让孩子们静下来认真听课是一节课正式开始的第一步，而且组织管理课堂也是贯穿整节课的一个重要环节。

目前我认为我在管理课堂方面虽然积累了一些经验，但是也是漏洞百出。

比如让孩子们重复老师的问题，以提起学生的重视，集中注意力。

这个方法刚开始用还不错，后来孩子们重复不上来，我除了提醒他认真听课，像别人学习，竟也没有别的办法了。

因此我在网络上搜集资料，学习如何管理纪律，接下来我将自己学习到的管理纪律的好方法和大家分享一下。

首先纠正一下大家对管理纪律的认识方面的误区，适当有效的课堂管理，有助于提供安静的学习环境。

尽管有维持秩序的功能，然而课堂管理的核心是交流和发展，而不是秩序。

课堂管理不但关心学习秩序，而且关心学习气氛和学习效果。

在我们实际的教学方面，很有可能走进管好纪律，孩子们安静下来就好的误区。

课堂管理的实质是提高本节课学生的学习效果。

在管理课堂方面非常重要的一点就是教师的语言，课堂管理的语言就是一个精细化的工具。

而当课堂出现纪律问题，教师进行干预，出言一定要慎重。

当课堂出现纪律问题时，教师开口说的第一句话至关重要。

第一句话说得对不对，好不好，往往决定着整个事情的走向和成败。

能够最大程度避免师生冲突而又达到最佳管理效果的若干语言技巧如下：1.行为描述代替泛泛指责。

减少主观色彩，不轻易做人格评价，这是避免课堂上师生对立的重要策略。

行为描述指尽可能平实地、具体地指出学生的一个确定的不良行为。

泛泛指责指针对学生性格和特点泛泛地批评贬损学生(比如指责学生“懒惰”、“粗心”、“太坏”)。

教育孩子如何控制住自己的情绪孩子活泼好动，有时常常会犯一些错误，或是不听话，很多父母就会控制不住情绪教育孩子。

所以，以下是店铺分享给大家的教育孩子控制住情绪的方法，希望可以帮到你!教育孩子控制住情绪的方法1、改变不合理观念宝宝犯错后还屡教不改，让我们一次又一次地为他收拾烂摊子，确实是很让父母们费心。

做情绪的主人，在这样的情况下我们也可以通过改变我们原来的观点，让自己更“舒心”一些。

比如，我们可以跟自己说孩子从不成熟走向成熟，犯错误是孩子成长的必经阶段，孩子出错、遇到问题是一件很自然的事情，多次教导都不听，或许是我们和孩子相互沟通不够，或者是让他改正的方式不对。

如果父母能够转变一下自己固有的观念，尝试换个角度思考解决问题的方法。

当父母采取了这样一些较合理的观点时，就容易摆脱不良情绪的困扰，对孩子的言行举止产生正向的情绪反应，从而能够采取有效措施了解孩子，给予孩子关怀和支持，为孩子提供一个好的成长环境。

2、试着调整你的声调声调能够传达你的情绪和态度。

生气的时候我们总是会语速很快，音调上扬尖锐，孩子在与你的对话中已经能够感受到你愤怒的情绪。

情绪是很容易传染的，你的焦躁同时带动孩子的不安与反叛，在这样的情况下，你觉得你和孩子能够静心听你说话吗?所以在生气的时候，不妨先冷静一下，在心里默数1,2,3让自己平静下来。

把激动的语速放慢一些，声调平和一些，你开放的姿态让孩子感觉你是乐意沟通的，而不只是“下指令”，那么孩子更愿意和你对话。

3、调节你的表情和肢体语言如果生活和工作的压力让你感到疲倦和沮丧，你不妨面对镜子微笑，或者做一些轻松的动作。

让你的精神状态好起来。

如果在情绪低潮时要面对孩子的种种烦心事，眼看战火就要一触即发，那么就先暂时打住，或者暂时离开谈话的地方，倒杯水、上个厕所什么的。

你也可以试着转换一下话题，想一些快乐的事情。

比如回忆以前愉快的片断等等，使自己暂时忘掉眼前不愉快的话题。

停止对不愉快话题的思考，可以暂时避免产生愤怒、处罚孩子的不合理反应。

2023高考语文全国新课标Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文真题呈现•回望高考阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）2023高考语文全国新课标Ⅱ卷语言文字运用Ⅱ中提到的“耳机一戴，谁也不爱”“周围的世界有时太嘈杂了”“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考立意•示范命题示例1：追求“独立”，不希望“被打扰”，想在相对的安宁的自我空间里放松、沉淀和成长，青少年当如斯，成长所必需。

示例2：家长、学校和社会，青少年“安静一下不被打扰”的心思，应多一点理解和尊重，同心携手，为他们的健康成长成才创造一个比较自主而安静的环境。

当然，也可以从反面立意，例如，对那些“躺平”、“摆烂”的青少年，对他们的“安静一下不被打扰”，我们应该说“不”。

只要紧紧抓住“自主、放松、沉淀、成长”这一本质内涵，还可以从其他角度立意。

误区提醒：最大的立意失误，会产生在“正确理解核心要素内涵”这个环节，根源可能有二：（1）没有全面审读作文题材料，如只抓住“安静一下不被打扰”，而忽视或轻视了“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”，从而导致就“安静”说“安静”，导致立意泛化。

（2）不能准确理解“安静”与“不被打搅”的关系内涵，把它们理解为“我行我素”、“我的地盘我做主”、“走自己的路让别人说去吧”等，致使立意走偏。

（3）“引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文议论文得“五步成文法”。

立意命题示范：①莫打扰青少年的成长②安静一下，给青少年成长的空间③给青少年成长的净土④给青少年适度安静的空间⑤敢于为自己创造一个成长的空间⑥宁静以修身，沉淀以成才⑦静以修身，宁静致远⑧安静放松没打扰，沉淀成长有空间⑨非沉淀无以成长,非宁静无以致远⑩静以修身,安以成长⑪给成长以空间，给思想以自由⑫当代青少年需要“安静”的成长环境⑬从“空间”开始，给孩子以尊重⑭教育要关注心灵的成长⑮挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害⑯尊重孩子，给以空间⑰斯是吾室，助吾成长⑱不被打扰就是最好的空间⑲我心安处是静土，滋养青年成大树⑳追求宁静积淀固守心灵家园㉑追去“世外桃源”并非“与世隔绝”㉒自我空间自我成长㉓善留净土种理想，云程发轫赴远方㉔为理想留出栖息之所名言素材•写作事例1. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

热爱教育事业小学教师演讲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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当我老了，我只想，做一个安静的看客，慢下来，静下来，听一听花开的声音，静静地离去......超唯美动人小提琴《Pastorale 田园》《田园》由挪威作曲家(罗尔夫.劳弗兰)和爱尔兰女小提琴手(菲奥诺拉.莎莉)组成的挪威国宝级乐队《神秘园》创作并演奏。

——当语言变得无力的时候，音乐让人们互相理解，并表达出自己的真实情感。

聆听《田园》需要闭目，用心聆听，因为神秘园的每一个音符都是神圣的箴言，就像上帝洒落天边的无数星辰。

老了，只想做一个安静的看客当我老了，我仍做一株小草，长在山崖，长在地角，默守着一份纯情。

没有百花开放的惊艳，没有一树擎天的挺拔，随风尘起落、不惊扰繁华，随季节流转、却不论悲欢。

当我老了，我希望自己能够健康，不会成为孩子的负担。

还是个温柔、慈祥的老人，拥一颗博大宽容的心。

守一方净土，感激每一份温润，与阳光对望。

当我老了，我希望改变的只是容颜，不变的是我依然有一颗热情年轻洋溢的心，依然希望像孩子一样的天真，可爱，保持一颗年轻纯净的心，不管这一生是痛苦，忧伤，还是失败，这一切，是非成败都已空，爱过的痛过的，都已是过去。

当我老了，还会有人在心里偶尔将我牵挂和惦念，当我拄着拐，佝偻着背，坐在公园的长椅上，微笑地看着周围的一切，还会有人注视和理会我孤独的身影，还会有人愿意陪着我，搀着我，同我散步、聊天。

当我老了，我希望我还能生活自理，有时我会在阳光下晒太阳，或在炉火旁打盹，微闭双眼，回忆我一生走过的路，会想起我的亲人、朋友，有时我会微笑，有时会叹息。

当我老了，耳聋、牙缺，头发白，我希望曾经的伙伴还在身边，一起玩耍，回忆我们一起走过的时光，还可以牵着手走在夕阳下，还可以相视一笑，相拥而泣，相互依靠，不会离开。

当我老了，我只想，做一个安静的看客，慢下来，静下来，听一听花开的声音，静静地离去。

诚然，我的一生是那么平凡，没有轰轰烈烈，没有惊天动地，可我真实的活过，轻轻的我走了，正如我轻轻的来……。