大班社会教案：轻轻讲、静静听

轻轻讲、静静听幼儿园大班社会教案（精选3篇）轻轻讲、静静听幼儿园大班社会篇1活动目标：1、体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果、知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

2、了解一些保护嗓音的方法。

活动准备：一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

活动过程：一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1、师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

师：你们刚才听到的是什么声音？（乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……）你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

2、师：你们听了这段录音，有什么感觉？（乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……）小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

3、师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？（疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了）小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。

声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。

因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意什么呢？（不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……）4、师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能避免这种吵闹声呢？（小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……）二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1、师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。

果真是这样吗？咱们试一试。

大班社会领域教案《轻轻讲、静静听》教案：轻轻讲、静静听教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，使他们能够通过阅读文本获取信息和思考问题。

2. 培养学生的合作学习能力，让他们学会团队合作，相互倾听和尊重他人观点。

3. 培养学生的自主学习能力，让他们学会提问和解答问题，独立思考和表达观点。

教学重点：1. 帮助学生理解文章的主题和意图，掌握文章的主要内容。

2. 培养学生的批判性思维，让他们能够在听完他人观点后提出自己的意见并给出理由。

3. 培养学生的合作学习能力，让他们学会在小组中互相倾听和尊重他人观点。

教学准备：1. PPT展示2. 阅读材料：一篇关于社交媒体对社会的影响的文章教学过程：Step 1：导入 (5分钟)使用PPT展示社交媒体的图像和标语，引发学生对社交媒体的相关讨论。

引导学生思考社交媒体在他们生活中的影响，以及可能带来的利弊。

Step 2：阅读与讨论 (30分钟)1. 分发给学生一篇关于社交媒体对社会的影响的文章。

要求学生默读，并标记出他们认为重要或有疑问的部分。

2. 将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：- 这篇文章的主题是什么？- 作者通过哪些事实和观点来支持他的主题？- 你同意作者的观点吗？为什么？- 文章中还有其他不同的观点吗？你同意其中的哪些观点？3. 每个小组派一名代表回答问题并陈述小组的意见。

鼓励其他小组成员提问和提供其他观点。

Step 3：回顾和总结 (15分钟)1. 汇总不同小组的意见和观点，让学生能够听取各种不同的观点。

2. 引导学生思考和总结本课的主要内容和学习收获。

Step 4：作业布置 (5分钟)要求学生在回家后写一篇关于社交媒体对他们自己的生活和社会的影响的短文。

鼓励他们提供具体的例子和观点，并分析社交媒体的利弊。

教学拓展：1. 组织学生进行辩论或小组讨论，让他们就社交媒体的利弊进行深入探讨。

2. 向学生展示其他与社交媒体相关的文章和视频，引导他们进一步思考社交媒体对个人和社会的影响。

幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到轻声讲话、静静倾听的重要性，能够在日常生活中运用。

2. 培养幼儿的沟通能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会轻声讲话、静静倾听。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、小喇叭。

2. 学具：小卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观校园，观察在不同场合下如何轻声讲话、静静倾听。

（2）教师邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿认识到轻声讲话、静静倾听的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和故事书，讲解轻声讲话、静静倾听的好处。

（2）教师邀请幼儿模仿故事中的主人公，进行角色扮演，体验轻声讲话、静静倾听的乐趣。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行“悄悄话”游戏，让幼儿在游戏中学会轻声讲话。

（2）教师组织“听音辨物”活动，让幼儿学会静静倾听。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们在什么时候需要轻声讲话？什么时候需要静静倾听？”（2）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们在日常生活中运用所学。

六、板书设计1. 板书轻轻讲、静静听2. 板书内容：（1）轻声讲话的好处（2）静静倾听的技巧（3）不同场合下的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于轻声讲话、静静倾听的画。

（2）回家后，向家长分享今天学到的内容，并尝试在家庭生活中运用。

2. 答案：（1）画中可以描绘幼儿在不同场合下轻声讲话、静静倾听的场景。

（2）家长评价幼儿在家庭生活中的表现，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在实际情境中练习轻声讲话、静静倾听。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际情境中学会轻声讲话、静静倾听。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案：轻轻讲、静静听撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果.知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

2.了解一些保护嗓音的方法。

活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

活动过程一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1.师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。

师：你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。

2.师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。

3.师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。

声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。

因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……)4.师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音……)二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1.师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。

幼儿园大班社会教案——轻轻讲、静静听教案：幼儿园大班社会教案——轻轻讲、静静听一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班社会教材《社会与我》的第四章第二节，主要内容包括：1. 学习在集体中轻轻讲话，不干扰他人；2. 学会倾听他人讲话，不打断他人；3. 了解在集体中相互尊重的重要性。

二、教学目标1. 培养学生轻轻讲话，不打扰他人的良好习惯；2. 培养学生倾听他人，尊重他人的品质；3. 培养学生理解和接纳他人的能力。

三、教学难点与重点重点：培养学生轻轻讲话，不打扰他人的良好习惯；难点：培养学生倾听他人，尊重他人的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、小话筒、故事书；学具：幼儿用书《社会与我》。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演一个在集体中讲话的人，其他学生扮演听众。

让学生模拟在集体中轻轻讲话，不打扰他人的情景。

2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中的故事，讲解故事中的人物如何轻轻讲话，静静倾听。

3. 例题讲解：教师通过举例，让学生明白轻轻讲话，静静倾听的重要性。

4. 随堂练习：教师设计一些情景，让学生分组练习，培养他们在集体中轻轻讲话，静静倾听的习惯。

5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，如何在集体中做到轻轻讲话，静静倾听。

7. 课后作业：教师布置作业，让学生课后继续练习轻轻讲话，静静倾听的习惯。

六、板书设计板书设计如下：1. 轻轻讲话，不打扰他人2. 静静倾听，尊重他人3. 相互尊重，和谐共处七、作业设计1. 请学生回家后，跟家长分享本节课学到的内容；答案：学生可以跟家长分享在集体中轻轻讲话，静静倾听的重要性，以及如何做到这一点。

2. 请学生在家庭中尝试运用本节课学到的知识，培养轻轻讲话，静静倾听的习惯；答案：学生可以在家庭中尝试在集体中轻轻讲话，静静倾听，比如在吃饭时，不玩手机，不打断家长讲话等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了轻轻讲话，静静倾听的习惯。

幼儿园大班社会领域轻轻讲、静静听教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解日常交流中的基本礼仪，养成轻轻讲话、静静倾听的好习惯。

2. 培养幼儿的团队协作意识，提高表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的自律意识，提高自我约束能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际交流中学会控制自己的音量，做到轻轻讲话、静静倾听。

重点：培养幼儿的沟通能力，提高交流效果。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、轻音玩具、录音机、小蜜蜂玩偶。

学具：小蜜蜂头饰、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜜蜂，在课堂上飞来飞去，引导幼儿观察并提问：“小蜜蜂在做什么？”（采蜜）然后让幼儿扮演小蜜蜂，进行“采蜜”游戏。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张图片，让幼儿观察图片内容，并讨论图片中的小动物是如何交流的。

然后，每组派一名代表分享讨论成果。

4. 小组活动（10分钟）教师发放小蜜蜂头饰和画纸，让幼儿以小组为单位，创作一幅以“小蜜蜂的交流”为主题的画。

在创作过程中，引导幼儿注意轻轻讲话、静静倾听。

每组展示自己的作品，并分享创作过程中的交流体验。

教师对每个小组的表现进行点评，强调轻轻讲话、静静倾听的重要性。

六、板书设计1. 《轻轻讲、静静听》2. 内容：小蜜蜂的悄悄话轻轻讲话、静静倾听学会交流，共同成长七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的轻轻讲、静静听的知识，并尝试在实际交流中运用。

2. 答案：根据幼儿实际表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们的问题进行个别指导，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：在日常生活中，关注幼儿的交流行为，及时纠正不良习惯。

开展相关的主题活动，如“我是小小主持人”，让幼儿在活动中锻炼表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和互动性。

大班社会轻轻讲静静听教案【含教学反思】一、教学背景我们班有40名大班幼儿，年龄在4-5岁之间。

在进行社会教育时，我们发现许多幼儿缺乏注意力和耐心，很难在听故事或讲解时集中注意力。

因此，我们决定通过轻松的社会教育来帮助幼儿提高听力和注意力。

二、教学目标•帮助幼儿养成静心听讲的习惯。

•帮助幼儿理解并记忆社会故事。

•提高幼儿的注意力和集中力。

•帮助幼儿学会与人相处的正确方法。

三、教学内容社会教育是幼儿园教育中非常重要的一部分。

社会故事是幼儿最感兴趣的内容之一，也是最容易让幼儿理解和接受的教育内容。

因此，我们选择了一些简单有趣的社会故事来讲解和讨论。

1. 社会故事：小狮子学会与人相处小狮子是一只聪明的动物，但它从来没有学会如何与人相处。

有一天，小狮子遇到了一位好心的老人，老人教会了小狮子如何与人类和平相处。

讲解过程：•简单讲解故事内容，帮助幼儿理解。

•分析故事中的情节，让幼儿学会从故事中找到并理解问题。

•角色扮演，让幼儿通过互动学会如何与人类相处。

2. 社会故事：小猫咪养成好习惯小猫咪是一只可爱的小动物，但它不懂得像大猫一样养成好习惯，如定时吃饭、及时上厕所等。

小猫咪通过学习和自我调整，最终成为了一只良好习惯的猫咪。

讲解过程：•简单讲解故事内容，帮助幼儿理解。

•分析故事中的情节，让幼儿学会从故事中找到并理解问题。

•互动讨论，帮助幼儿分析出养成好习惯的重要性。

四、教学方法我们选择了“轻轻讲，静静听”的教学方法，以自然、生动、有趣的方式来讲解社会故事。

幼儿在听完故事后可以通过简单的角色扮演和讨论来加深理解。

五、教学过程本次授课共分为以下四个步骤：1. 第一步：集体欣赏老师用连续、生动的语言给幼儿们讲解两个社会故事：《小狮子学会与人相处》和《小猫咪养成好习惯》。

在讲解过程中，老师注意控制语音、语速和语调，让孩子们听起来更加愉快。

2. 第二步：精心设计针对每个故事的不同特点，老师根据故事情节的需要进行互动讨论、角色扮演、手工制作等设计。

幼儿园大班社会教案轻轻讲、静静听一、教学内容本教案选自幼儿园大班社会领域教材，章节为“人际交往”单元的第二课时。

具体内容包括：1. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯；3. 教育幼儿尊重他人，学会与人分享。

二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、小故事书、玩具道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的小故事，引导幼儿了解礼貌用语的重要性。

例如：小猴子和熊猫一起玩耍，小猴子不小心弄疼了熊猫，小猴子学会说“对不起”，熊猫原谅了小猴子。

2. 课堂讲解：讲解礼貌用语的具体用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过举例让幼儿理解这些词语的含义。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟生活中与人交往的场景，运用所学礼貌用语。

例如：甲组幼儿扮演商店营业员，乙组幼儿扮演顾客，甲组幼儿要学会说“欢迎光临”、“请问需要什么帮助”等礼貌用语。

5. 实践练习：设置一些实际场景，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。

例如：在排队等待时，学会说“请”、“谢谢”；在别人帮助自己时，学会说“谢谢”。

六、板书设计板书内容：礼貌用语、倾听习惯、尊重他人、与人分享。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的礼貌用语，并尝试在家庭生活中运用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握礼貌用语的情况较好，但在实际运用中仍需加强。

今后教学中，应注重培养幼儿在生活中的实践能力。

2. 拓展延伸：可以组织一次“礼貌用语”主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学，提高礼貌用语的应用能力。

同时，可以邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本教案选自幼儿园大班社会领域教材，章节为“人际交往”单元的第二课时。

具体内容包括：1. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯；3. 教育幼儿尊重他人，学会与人分享。

大班社会领域教案《轻轻讲、静静听》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《学会交流》，详细内容为“轻轻讲、静静听”一节。

通过本章内容的学习，让学生掌握基本的交流礼貌，培养在集体中安静倾听他人讲话的良好习惯。

二、教学目标1. 让学生了解交流中的基本礼貌，懂得在课堂上认真倾听他人讲话的重要性。

2. 培养学生养成在集体活动中轻轻讲话、静静倾听的良好习惯。

3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点教学重点：掌握轻轻讲、静静听的基本礼貌，增强课堂倾听效果。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张图片，展示同学们在课堂上认真倾听教师讲课的场景。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲故事、播放录音等形式，让学生了解轻轻讲、静静听的重要性。

教师出示事例，让学生判断正误，并说明原因。

教师讲解轻轻讲、静静听的具体做法，并引导学生进行角色扮演，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师设计一些交流场景，让学生两两合作，进行实践练习。

教师巡回指导，纠正学生交流中存在的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师提问：同学们，你们在交流中遇到了哪些问题？是怎样解决的？学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大轻轻讲、静静听2. 副学会交流，增进友谊3. 内容：轻轻讲：说话声音适中，不吵闹静静听：认真倾听他人讲话，不打断七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学，以“我是轻轻讲、静静听的模范生”为主题，写一篇课后感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学效果，针对学生的表现进行调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，积极运用轻轻讲、静静听的良好习惯，提高沟通能力。

同时，开展相关的主题活动，如“交流礼仪小标兵”、“倾听小能手”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

2024年幼儿园大班社会领域轻轻讲、静静听教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第三单元《学会交流》，具体章节为《轻轻讲、静静听》。

教学内容主要包括：引导幼儿学会在交流中控制音量，尊重他人；培养幼儿在集体中倾听他人发言，不随意打断；通过互动游戏，让幼儿体验交流的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握在不同场合控制自己说话音量的方法，做到轻轻讲话。

2. 培养幼儿在集体活动中静静倾听他人发言的良好习惯。

3. 增进幼儿之间的相互尊重，提高他们的社会交往能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在不同场合控制音量，尊重他人。

四、教具与学具准备教具：小蜜蜂玩偶、故事书、录音机、音量控制器。

学具：画笔、彩色纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂玩偶，创设一个森林里小动物们交流的情境，引导幼儿观察小动物们是如何交流的，进而引出轻轻讲、静静听的重要性。

2. 例题讲解（5分钟）结合故事书，讲述一个小猴子在课堂上因为大声讲话而影响到其他小朋友的故事。

通过讲解，让幼儿认识到在集体活动中，需要控制音量，尊重他人。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个话题进行交流。

在交流过程中，要求幼儿控制音量，不影响到其他小组。

4. 游戏互动（10分钟）安排“悄悄话”游戏，让幼儿体验在不同场合控制音量的乐趣，培养他们静静倾听的习惯。

六、板书设计1. 课程主题：《轻轻讲、静静听》2. 板书内容：小猴子故事：提醒幼儿注意控制音量，尊重他人。

交流小技巧：在不同场合控制音量，学会倾听。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的《轻轻讲、静静听》的知识，并尝试在家庭生活中实践。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长可以观察幼儿在家庭中的表现，给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享轻轻讲、静静听的教育理念，引导家长在家庭中关注幼儿的交流习惯，共同促进幼儿的社会性发展。