模仿动物跳教学反思

幼儿园中班教案《小兔跳跳》含反思中班教案《小兔跳跳》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验成功的喜悦和体育活动的乐趣，练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力，练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，快来看看幼儿园中班《小兔跳跳》含反思教案吧。

活动目标1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。

2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。

3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点重点：立定跳。

难点：行进跳活动准备小凳，纸皮，录音带活动过程1，准备活动。

放音乐，模仿动物行走的动作。

2，跳一跳。

1》，什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有圆圈的家。

2》，教师示范双脚跳，幼儿模仿。

腿稍弯曲，动作连贯。

3》，比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。

教师鼓励幼儿坚持到达终点。

4》，小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。

5》，请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。

6》，幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。

教师指导幼儿收腿和落地的动作。

3，游戏：《小兔学本领》。

玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。

每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。

游戏依次进行，速度快的组为胜。

4，放松活动。

教师带幼儿做放松动作，放松双腿。

5，课后小结。

教学反思通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。

不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。

颜面区约占头部全长的2/3。

小青蛙蹦蹦跳教案反思小青蛙蹦蹦跳教案反思6篇第1篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思中班音乐活动《我爱蹦蹦跳》详案东北师大附属幼儿学园宫丽活动生成：三四岁的幼儿天性活泼好动，喜欢模仿，喜欢各种小动物的角色扮演。

结合幼儿的天性，寻找到这个小动物蹦蹦跳的儿歌，葆有了幼儿的天性，使幼儿较有兴趣地参与的活动中来。

活动准备：视频、小动物头饰、动物图片活动目标：1.基本目标：启发幼儿感受音乐的快乐，让幼儿喜欢这个音乐；（天性）2.完成目标：引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作；(心性)3.发展目标：让幼儿在知道小白兔、小青蛙是跳着走路的基础上，知道袋鼠也是跳着走路的。

活动过程：一、认识跳着走路的小动物——小白兔、小青蛙、袋鼠1.导入：听音乐，找出音乐中的小动物。

老师：小朋友们好，今天宫老师带来了几个小动物要和我们一起做游戏，都有谁呢？嘘~~，仔细听，音乐里面都有谁？教师播放音乐。

（第一遍）老师：孩子们，你都听到了什么小动物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼儿不熟悉，可能听不出来。

“我”幼儿也可能说不出来。

】对了，你们真棒！为了奖励你们啊，小动物要蹦出来，和你们认识一下。

2.认识音乐中的小动物。

教师课件展示小白兔的图片。

老师：咦？是谁从音乐里蹦出来了？（小白兔）老师：小白兔长什么样子啊？【把手放在头顶，做兔子耳朵状，引导幼儿说出：长长的耳朵】嗯，小白兔有一对长长的耳朵！老师：小白兔怎么走路呢？（跳着走，蹦着走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有节奏地说】！教师再拿出小青蛙的图片。

老师：你们看！还有谁来了？（小青蛙）老师：小青蛙长什么样子啊？它的手和脚是什么样的？【教师把手张开，放到脸的两旁，引导幼儿五指张开，学习青蛙跳的样子】老师：小青蛙怎样走路呢？（一跳一跳的；有的幼儿会直接学青蛙跳）对了，你们真聪明！小青蛙蹦-蹦-跳【有节奏地说】！老师：音乐里还有一个小动物，它等不及了，也要蹦出来和你们做朋友！教师再拿出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。

老师：它们是谁？你们认识吗？（认识，袋鼠；不认识）它们的名字叫袋鼠！这个是袋鼠妈妈，这个是袋鼠宝宝！小袋鼠可神气了！袋鼠妈妈的肚子上有个大袋子，干什么用的呢？（幼儿自由回答），这个袋子啊是袋鼠宝宝的家，袋鼠宝宝能跳进妈妈的袋子里休息。

幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳荷叶》含反思（精选8篇）幼儿园中班游戏活动教案《小青蛙跳荷叶》含反思篇1活动目标：1、利用游戏情境，练习双脚跳。

(重)2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

(难)3、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：荷叶若干活动过程：1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2、进行游戏“跳荷叶”(1)教师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。

我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。

还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议) 下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

活动反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。

不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

小学三年级体育《仿生练习》优秀教案和
教学反思
教材分析
跑跳是提高学生体能的重要教材。

通过多种练习形式发展学生跳跃能力，又是小学三四年级的重要内容。

本节课根据学生特点，选择了模仿动物走跑及跑跳比赛，主要让学生体会跑跳的方法，充分发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性和跳跃等基本活动能力，增强上下肢、腰腹和足底肌肉的力量，培养学生勇敢、敏捷、团结合作的优良品质。

学情分析
1.学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢有一定难度的、多人或集体参与的蹦蹦跳跳的活动，有较强的表现欲望，但是注意力不太稳定，面对困难经常存在信心不足，合作意识差的特点。

2.学生技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力在
一、二年级通过学习初步得到锻炼，但对技术要领还未形成较正确的理解和动力定型。

教学目标
1.认知目标：通过教学，使学生知道部分动物的走跑方法，初步感知平时观察积累的重要性；
1/ 2
2.技能目标：通过教学，使90%以上的学生会模仿两种以上的动物走跑方法，通过多种形式，发展奔跑、跳跃能力；
3.情感目标：培养学生的观察模仿能力及顽强拼搏、团结合作的精神，同时发展灵活、机敏、协调等身体素质；
教学重点和难点
教学重点：跳跃的技能
教学难点：模仿动物的动作
教学过程
2/ 2。

袋鼠跳教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班体育活动《青蛙跳跳跳》教学反思幼儿园中班体育活动《青蛙跳跳跳》教学反思幼儿园中班体育活动《青蛙跳跳跳》教学反思篇1中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青蛙跳跳跳”。

通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。

活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。

活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。

在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。

整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

幼儿园中班体育活动《青蛙跳跳跳》教学反思篇2中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动——青蛙跳跳跳。

《纲要》中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设计了两个活动目标：1、模仿青蛙的动作，学习青蛙跳。

2、学习双脚并拢向不同方向跳，训练幼儿肌肉的耐力。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作，但练习的不太熟练。

幼儿园小班健康活动课《动物模仿秀》教案设计含反思活动目标：1.模仿动物，从头到脚活动身体各个部位，提高身体的灵活性。

2.能以自身为中心辨别上下，说出自己模仿的动作。

3.能身体平稳的纵跳触物。

活动准备：PPT《动物模仿秀》、绳子、夹子、小猴子头饰、电子绘本《从头动到脚》活动过程：一、通过PPT（动物模仿秀）引入。

教师：小朋友们，你们看这些图片中的小动物们都在干什么？它们在做什么动作？二、模仿绘本《从头动到脚》动物的动作。

1、出示电子绘本《从头动到脚》，引导幼儿回忆绘本内容，再次观察动物动作。

教师：绘本中的小动物是谁？它在干什么？你们会么？2、模仿各种动物的动作。

教师：请你们用小眼睛仔细观察每个小动物，我们一起来模仿图中小动物的动作。

（企鹅转头、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺脚、驴子踢后腿、小猫弓腰、鳄鱼扭屁股）三、游戏：“小猴子摘桃子”1、布置场地。

2、介绍游戏玩法。

教师：宝贝们，我们一起来玩小猴子摘桃子的游戏吧！游戏开始之前，将小猴子头饰戴在头上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看谁摘的多。

2、开始游戏。

四、在舒缓的音乐中，放松自己的身体。

活动延伸：请家长和幼儿一起到户外开展纵跳触物活动，促进幼儿身体动作的发展。

教学反思这个活动简单易操作，小朋友们易接受。

基于小朋友们对小动物的喜爱，这个活动就更加的容易进行，小朋友们表现的很活泼，很积极，总的来说按原计划圆满的完成。

但还是存在不足，需要改进。

老师参与的互动不是特别多，老师也应该作为其中的一员，这样更能让小朋友们感受师生的平等，更能尊重小朋友的人格，对小朋友以后的发展影响也很大。

整个活动现场控制的不是很好，稍有杂乱，在下一次活动的时候需要更好的注意纪律的强调，并且应在日常活动中注意幼儿常规的培养。

小班游戏课教案详案反思《动物模仿操》小班游戏课教案详案反思《动物模仿操》精选3篇（一）在教学实施过程中，《动物模仿操》这个小班游戏课教案的设计还是比较成功的。

以下是对这次教学反思的一些总结和评价：1. 教学目标明确：教案中明确了教学目标，即通过游戏的方式让幼儿认识各种不同的动物形象，培养幼儿的观察能力和动手能力。

这种明确的目标有助于教学的有效实施。

2. 教具设计恰当：教案中使用了适合幼儿年龄的教具，如动物卡片、音乐等，这些教具可以激发幼儿的兴趣，增加教学的趣味性。

3. 游戏环节合理：教案中将游戏环节融入到教学过程中，使幼儿在玩中学，增加了活动的参与度和积极性。

同时，游戏的设置也符合幼儿的年龄特点，不仅具有趣味性，还能锻炼幼儿的动作协调能力。

4. 师生互动良好：教案中注重师生互动，教师通过示范和引导，激发幼儿的参与热情，使他们主动参与到活动中去。

5. 学习效果显著：通过这次教学实施，幼儿对不同动物的形象有了更深入的了解，对动作的模仿能力也有所提高。

教学目标基本达到，学习效果良好。

总体来说，这次教学中《动物模仿操》这个小班游戏课教案的设计符合幼儿的年龄特点，注重幼儿的参与和游戏的趣味性，通过游戏引导幼儿认识不同的动物形象。

这种教学方式活跃了课堂氛围，提高了教学的效果。

但同时还存在一些可以改进的地方，比如在游戏中加入更多的互动环节，引导幼儿与其他小伙伴之间的合作与沟通能力。

此外，在评估环节中可以设置一些更具挑战性的问题，以提高幼儿的思维能力。

综上所述，这个小班游戏课教案的设计还是值得肯定的，但在今后的实施中仍需不断改进和完善。

小班游戏课教案详案反思《动物模仿操》精选3篇（二）教案名称：《好玩的垫子》教案目标：1. 培养幼儿团队协作意识和能力。

2. 提升幼儿的动作掌握能力和协调能力。

3. 培养幼儿的注意力和观察力。

教学准备：1. 垫子若干。

2. 音乐播放器及音乐。

教学步骤：步骤一：制定游戏规则1. 让幼儿保持坐姿，向他们介绍游戏规则。

大班语言活动蝴蝶飞，青蛙跳教案【含教学反思】教学目标1.学生能够辨认蝴蝶与青蛙两种动物；2.学生能够模仿蝴蝶的飞翔动作并模拟蝴蝶飞行过程的语言表达；3.学生能够模仿青蛙的跳跃动作并模拟青蛙跳跃过程的语言表达；4.学生能够通过活动感受蝴蝶与青蛙两种动物的不同特征。

教学准备1.教师准备一张蝴蝶与青蛙的图片；2.教师准备一段蝴蝶飞行与青蛙跳跃的视频；3.教师准备一首关于蝴蝶与青蛙的歌曲；4.教师准备一些代表蝴蝶与青蛙的工具与材料。

教学过程导入环节1.教师播放蝴蝶飞行与青蛙跳跃的视频，向学生展示两种动物的不同特征；2.教师向学生出示图片并引导学生讨论蝴蝶与青蛙的外形特征，并帮助学生认识与辨认两种动物。

活动一：蝴蝶飞1.教师组织学生围成一个圆形，教师拿着一只蝴蝶玩具站在圆形中央；2.教师示范一遍用双臂摆动比喻蝴蝶飞翔的姿势，并和学生一起模仿；3.教师引导学生自行表达描述蝴蝶飞翔过程的语言，例如“蝴蝶从花丛中飞了出去”；4.教师让学生自由飞行，通过语言和肢体表现模拟蝴蝶飞翔；5.教师在活动结束时组织学生分享彼此的描述，帮助学生学习不同的表达方式。

活动二：谁是蝴蝶1.教师发放一些蝴蝶与青蛙外形相似的玩具，让学生自由选择并面向其他同学；2.学生可以有机会扮演蝴蝶或青蛙，并通过肢体动作、语言表达等方式让其他同学猜测自己所扮演的动物；3.教师鼓励学生用多种语言形式描述自己和其他同学正在扮演的动物；活动三：青蛙跳1.教师介绍青蛙具有弹跳和跳跃的特征，让学生观察一些蛙类的跳跃视频，并引导学生一起模仿；2.教师安排学生排成一排，学生按顺序依次跳跃，并用语言和肢体表达跳跃的感受；3.教师组织学生一起进行“跳房子”游戏，鼓励学生用语言和肢体表达游戏中跳跃的感受。

反思本次语言活动是根据大班学生的年龄特点和发展规律，创设了一系列蝴蝶飞和青蛙跳的活动。

学生在活动中不仅有机会了解与辨认蝴蝶与青蛙两种动物的特征，还通过模拟肢体动作和语言表达的方式加深了对两种动物的印象。

幼儿园小班健康活动教案《动物模仿操》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园小班健康活动教案《动物模仿操》及教学反思《小班健康活动教案《动物模仿操》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《动物模仿操》含反思！活动目标：1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、能根据指令做相应的动作。

活动重难点：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动准备：1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

2、动物模仿操的音乐。

3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程：一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏：”变魔术”，模仿各种动物的动作。

1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩”变魔术”的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

2、游戏开始。

教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。

(.教案来自:快思教.案网)教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。

教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。

如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：”变、变、变，变成小花猫”，幼儿一边”喵、喵、喵”地叫，一边模仿小猫的动作。

还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。

经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

2、教师示范动物模仿操。

3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

四、放松身体，活动结束活动延伸：每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

【教学反思】以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。

在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。