9课第一课时

第9课《这些是大家的》教学设计设计理念：《这些是大家的》本课主要依据《课程标准》中，“健康、安全的生活”板块中，初步养成良好的生活和劳动习惯的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”；“负责任、有爱心地生活”板块中“遵守社会道德规范”的地5条“爱护公物，行为文明”等要求而编写的。

本课以培养学生爱护公物，养成主人公意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物，是本单元目标的重要组成部分。

教材分析：《这些是大家》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。

本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。

本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

学情分析：二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。

为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

第一课时教学内容：学校里的公物和身边的公物还好吗教学目标1．认识学校里的公物，并知道它们的作用。

知道要爱护身边的公物。

(依据课程标准二年级学生要初步养成良好的生活和劳动习惯的第12条“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”)2．要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。

知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

（依据课程标准“遵守道德规范”的5条“爱护公物，行为文明”）3．能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

（依据《中小学生守则》第4条“明理守法讲美德”中的内容“保持公共卫生，爱护公物”）教学重点：基于学校的现状，引导学生学会调查了解学校的公物情况，对公物损坏的原因进行深层次的思考。

并通过学习，使学生懂得公物的作用，知道要爱护身边的公物。

人教版道德与法治一年级上册第9课《玩得真开心》（第一课时）说课稿一. 教材分析《玩得真开心》是人教版道德与法治一年级上册第9课的内容。

本课以学生的生活经验为基础，通过各种活动，让学生了解和掌握一些基本的道德规范和法治观念，培养学生的道德素养和法治意识。

教材内容主要包括三个方面：一是认识各种游戏活动，了解游戏活动的规则；二是学会在游戏中与他人合作，体验合作带来的快乐；三是培养学生的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，他们对新环境充满好奇，也充满了学习的热情。

这个年龄段的学生好动、好问，喜欢通过观察、操作、体验来学习。

然而，他们的自律能力还比较弱，对于一些基本的道德规范和法治观念还比较陌生。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过各种活动，体验和理解道德与法治的知识。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本课的教学目标设定为：1.让学生认识各种游戏活动，了解游戏活动的规则。

2.培养学生在与他人合作游戏中，体验合作带来的快乐。

3.培养学生的安全意识和自我保护能力。

四. 说教学重难点本课的重难点是让学生学会在游戏中与他人合作，体验合作带来的快乐。

因为一年级的学生刚进入小学，他们对于如何与他人合作，还比较陌生。

同时，他们自律能力较弱，对于一些基本的游戏规则还不太了解。

因此，如何引导学生学会合作，遵守规则，将是本课的教学重点和难点。

五. 说教学方法与手段为了达成教学目标，突破重难点，我将以情境教学法为主，结合其他教学方法进行教学。

情境教学法可以通过模拟生活情境，让学生在实践中学习，增强学生的学习兴趣和体验。

同时，我还将会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些游戏活动的图片，让学生说出自己喜欢的游戏，引出本课的主题。

2.教学游戏规则：通过讲解和示范，让学生了解一些基本的游戏规则，如轮流、公平、遵守规则等。