我家跨上了信息高速公路

《我家跨上了信息高速公路》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机和网络的基本知识。

2. 培养学生运用信息技术进行学习和交流的能力。

3. 提高学生运用信息科技解决实际问题的能力。

4. 培养学生正确的信息道德观念和合作精神。

二、教学内容1. 计算机和网络的基本知识。

2. 信息技术的应用领域。

3. 信息检索和利用。

4. 信息道德和法律法规。

5. 信息技术与生活的融合。

三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究和解决问题。

2. 运用案例教学，结合生活实际，提高学生的学习兴趣和应用能力。

3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 利用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容和形式。

四、教学环境1. 计算机网络教室，每台计算机均能接入互联网。

2. 多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3. 教学课件和网络资源。

五、教学评价1. 学生课堂参与度和积极性。

2. 学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 学生信息道德观念和合作精神的培养。

4. 学生对信息技术与生活融合的认识和理解。

教案内容：一、课程导入教师通过向学生展示一幅家庭使用信息技术的图片，引导学生思考：你们家是否也使用了信息技术？信息技术给我们的生活带来了哪些变化？从而引出本课主题：《我家跨上了信息高速公路》。

二、计算机和网络的基本知识1. 教师简要介绍计算机和网络的基本概念，如计算机的发展历程、网络的类型等。

2. 学生通过教材或网络资源，了解计算机和网络的基本知识。

三、信息技术的应用领域1. 教师展示信息技术在生活中的应用案例，如电子商务、在线教育等。

2. 学生分组讨论，分享自己了解的信息技术应用领域。

四、信息检索和利用1. 教师引导学生学习信息检索的基本方法，如使用搜索引擎、查阅资料等。

2. 学生进行实践操作，尝试检索和利用信息。

五、信息道德和法律法规1. 教师讲解信息道德和法律法规的基本知识，如尊重他人隐私、避免网络欺诈等。

《我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。

2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。

情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。

2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。

3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。

能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。

2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。

教学重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。

教学难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。

要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教学设计：教学过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。

（1）读准字音。

（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。

请你们选择你所喜欢的一节来朗读。

组内合作学习朗读交流。

感知课文媒体深入学习课文读第1节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。

（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。

（3）能上网购物、拍卖等。

小组朗读2——4节，用“网络能使我。

”来交流。

朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。

三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》课文原文“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的`表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。

科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。

我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课⽂。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。

教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。

教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。

⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。

出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。

a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。

) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。

学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。

在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。

电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。

以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案【课文】太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。

科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。

我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

【教案】教学目标：1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》生字组词三年级语下册《我家跨上了“信息高速路”》生字组词【络】读音：络[luò]巧记：运往“各”地的丝（纟）绸。

字义：①像网子那样的东西②用网状物兜住，笼罩③缠绕组词：①网络丝瓜络②笼络③络纱络线造字：形声法造句：网络给我们的生产、生活带了极大的便利。

笔顺：左窄右宽。

“各”第一撇较短，横撇和捺宜伸展。

字歌：各位听我说网络连你我朋友在洛阳格外有收获2 【箱】读音：箱[xiāng]巧记：竹（）“木”在眼（目）前。

字义：①像箱子的东②收藏衣物等的方形器具，通常是上面有盖儿扣住组词：①信箱风箱②木箱皮箱书箱造字：形声法造句：她每天都准时打开信箱，看看是否有爸爸的信。

笔顺：约占整个字的三分之一；“木”左伸右缩。

字歌：竹木做书箱入厂进车厢霜前有大雨雨水到湘江3 【迫】读音：迫[pò]巧记：“白”走（辶）了一趟。

字义：①急促②用强力压制，硬逼③接近组词：①急迫迫不及待②饥寒交迫③迫近造字：形声法造句：妹妹迫不及待地打开了我送她的生日礼物。

笔顺：“白”略窄；“辶”平捺宜伸展托上。

字歌：胆小心惧怕逃走因逼迫扬手用力拍聚水成湖泊4 【悟】读音：悟[ù]巧记：“五”“口”人一条心（忄）。

字义：理解，明白，觉醒组词：悟性觉悟感悟领悟恍然大悟造字：形声法造句：爸爸的一席话使我恍然大悟。

笔顺：”忄”竖为垂露竖；“五”底横稍长，“口”宜扁。

字歌：言谈有妙语心中多感悟加木梧桐树手把嘴捂住【盯】读音：盯[dīng]巧记：“目”不识“丁”。

字义：注视，集中视力看组词：盯着盯防盯梢盯住造字：形声法造句：同学们目不转睛地盯着黑板，看老师要写什么。

笔顺：左窄右宽。

“丁”横较长，竖钩居横中间，略下垂。

字歌：金属做钉双目紧盯叮嘱小丁发言订正6 【鼠】读音：鼠[shǔ]巧记：上面有嘴（臼），下面有腿（），后面有尾（）。

字义：老鼠，哺乳动物，体小尾长，门齿发达，繁殖力强，能传染疾病组词：老鼠胆小如鼠造字：象形法造句：我家的小猫捉住了一只老鼠。