电机与电气控制实训报告

《低压电气控制实训》课程实训报告一、实训目的1、通过专项训练,使学生对常用的电工工具、仪器仪表的使用，一般配电工程、照明工程、动力工程的安装使用以及电工安全作业获得基本训练，掌握其中的一些基本知识并有一定的感性认知。

2、通过实训树立正确的劳动观念，发扬理论联系实际、精益求精的科学作风和实事求是的工作态度，为今后从事生产、发展事业打下必要的良好的技能基础。

二、实训的要求1．掌握电气元件的结构、工作原理及在电路中的作用；2、学会识读电气控制电路图，并能熟练地分析各种控制电路的工作原理；3、掌握按电气图装接电路的技能和工艺要求；4、学会利用万用表检查电气元件、主电路、控制电路的方法，并根据检查结果或故障现象判断故障位置；5、通过对三相异步电机正转、反转、停机控制等线路的安装接线，掌握由电气原理图接成实际操作电路的方法；6、掌握电源电路电能测量的四种接线方案，学会电能表的接线方法与保护电路的设置方法；7、加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解；8、学会分析、排除电源电路、主电路、控制电路故障的方法。

三、实训内容1、练习电源电路、主电路、控制电路的接线方案和电路工作原理；2、训练根据电源电路布置与电能测量的四种方案接线；3、训练三相异步电机正转、反转、停机等接线方案；4、训练利用万用表检查电气元件、主电路、控制电路的方法；并根据检查结果或故障现象判断故障位置，修复电路排除故障。

四、实训过程要求1.纪律要求不准穿裙子、西服、皮鞋，实训期间必须穿工作服（或学生服）、胶底鞋；注意安全、遵守实训纪律，做到有事请假，不得无故不到或随意离开；实训过程中要爱护实训器材，节约用料。

2.工艺要求(1)检验器材质量在不通电的情况下，用万用表或肉眼检查各元器件各触点的分合情况是否良好；用手感觉熔断器在插拔时的松紧度，及时调整瓷盖夹片的夹紧度；检查按钮中的螺丝是否完好，是否滑丝；检查接触器的线圈电压与电源电压是否相符。

电气工程及其自动化实习报告（精选18篇）电气工程及其自动化篇1我的实习是从20xx年3月开始的，在老师和前辈们的悉心关怀和指导下，我顺利完成这次实习，现将我实习期间的工作情况做报告如下：一实习工程名称嘉禾小区、北方工业学院实训楼、宣化区皇城家园二实习主要任务虽然实习的时间不是很长，我仍然规划了这次实习的主要任务。

①仔细读图识图，将强电施工图、弱电施工图、消防电气施工图的读图技巧掌握牢固，并能与施工现场一一对应。

在完成电气施工图的基础上多阅读与掌握一些暖通和给排水施工图的读图技巧。

②了解工程的性质、规模和施工条件等内容，多掌握一些施工工艺，尤其是一些新技术、新工艺。

③增强工作能力，积累一些与人沟通的技巧，增加社会经验。

三实习收获众所周知，大学生走入社会，要的不仅仅是专业知识和专业技能，中国现在的教育体制在向复合型转变，社会需要的是复合型的人才。

不能只精一门，不是一门不精。

①在完成计划任务的基础上，我还通过校外实习为电气工程预算员计算工程量，虽然作业量很大，算起来很枯燥，但是这一方面锻炼了我的细心和耐心，另一方面为我今后学习预决算提供了宝贵的实践经验。

②我知道了建筑行业的每个工作链都是环环相扣的，牵一发而动全身，工作必须贯彻“安全第一”的原则，出现任何一次安全事故都会造成巨大的经济损失。

当自己身处施工现场时，一定要佩戴安全帽，穿厚底的鞋、长衣长裤，看到别人衣着不适，没有佩戴安全帽，要及时提醒。

同时，我还了解到电气管理的重要性，随意一次搭接或者触碰都可能造成设备的损坏，电力系统的瘫痪，甚至是生命的终结。

③在电力系统的安装过程中，必不可缺少用到穿线管，工程常用焊接钢管和PVC管做穿线管，但是在我这次校外实习的工程中所使用的穿线管大部分为JDG导管。

通过翻阅资料、现场询问和观察，我了解到JDG导管的特点和施工工艺。

JDG导管强度不如焊接钢管，但其材质轻，较焊接钢管耐腐蚀。

同时使用JDG导管可以节省铁的使用量，降低工程造价，提高施工效率，减轻劳动强度，适用于各类建筑安装工程的明敷、暗敷穿线管。

三相异步电动机实训报告范文三相异步电机实验心得体会10篇为期30天的矿机班学生电动机实训结束了，作为从初中毕业升上来的中专的学生，理论知识水平不高，但是，对实践动手有一定的积极性，实验室学习效果很好。

对这段实践做个总结，为以后的实验教学和培训学生参加比赛积累经验。

关键词：电动机实训；实验教学；经验这学期我所教的班级是11矿机的两个班，学生课堂学习积极性不高，但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。

在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定，第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次，根据学生的基础，安排实验内容，从容易到难。

第一个实验是电动机的点动实验，首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。

刚开始做实验需要仔细讲解电路，左边是主电路，右边是控制电路。

主电路最上面是u，v和w三相交流电，接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头，热继电器及三相异步电动机。

控制电路中需讲到fr是继电器的热保护，sb1是控制按钮和km是接触器的线圈。

我们使用的是插线式电动机试验台，所以，学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。

一、点动控制的工作过程按下按钮sb1接触器km线圈得电，接触器的主触头闭合，电动机转动。

接线要求学生从主电路开始接起，从上到下一个个元器件接下来，接好主电路后接控制电路，接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。

实验过程需要两个同学一组，在一个同学连接好电路后，另一个仔细检查一下确定正确后方可通电，这样提高了实验的正确性。

在学生实验做成功后开始写实验报告，尤其注意让学生对实验做总结。

在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。

首先，介绍自锁。

自锁又叫自保，就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电，保持接点通路状态。

在这近两个月的电工实习中，我学到了很多东西，也更深刻地认识到实践的重要性。

掌握扎实的理论知识，并能在实践中学以致用是非常重要的。

通过这近两个月的学习，我觉得自己在以下几个方面有收获：一、通过这次实习，我熟悉掌握了几种基本的电工工具的使用。

本次实训旨在让学生掌握电动机正反转的基本原理，熟悉正反转控制电路的组成、接线及操作方法，提高学生对电气控制系统的理解与应用能力。

通过实训，学生能够：1. 了解三相异步电动机正反转的工作原理。

2. 掌握电动机正反转控制电路的设计与接线方法。

3. 学会使用常用电气元件，如接触器、按钮、行程开关等。

4. 熟悉电动机正反转控制电路的故障排除方法。

二、实训原理三相异步电动机的正反转是通过改变电动机定子绕组的相序来实现的。

当电动机的定子绕组接通三相交流电源时，会产生一个旋转磁场，该磁场使电动机转子转动。

改变定子绕组的相序，即改变旋转磁场的方向，从而使电动机转子改变转动方向。

在电动机正反转控制电路中，通常使用两个接触器（KM1和KM2）来实现正反转控制。

当KM1线圈得电时，电动机正转；当KM2线圈得电时，电动机反转。

为了避免两个接触器同时得电造成短路，电路中需要设置互锁环节。

三、实训器材1. 三相异步电动机（M3～）一台2. 万能表一台3. 联动空气开关（QS1）一台4. 单向空气开关（QS2）一台5. 交流接触器（KM1，KM2）两只6. 组合按钮（SB1，SB2，SB3）一只7. 端子排7副8. 导线若干9. 螺丝刀一把1. 连接三相异步电动机原理图根据原理图连接三相异步电动机的电源线、控制线及保护线。

2. 连接正反转控制电路将KM1和KM2线圈分别接在SB1和SB2的控制线上，并将KM1和KM2的主触点分别接在电动机的主电路中。

3. 连接互锁环节将KM1和KM2的动断触点分别串联在对方的控制回路中，实现互锁。

4. 连接保护环节将熔断器接在电动机的主电路中，实现过载保护。

5. 检查电路在指导老师的指导下，检查电路连接是否正确，确保电路安全可靠。

6. 通电试验在指导老师的指导下，合上电源，操作SB1和SB2，观察电动机的正反转是否正常。

7. 故障排除如果在通电试验过程中发现故障，根据故障现象和电路原理，分析故障原因，并进行排除。

电气自动化实习周记（20篇）篇1：电气自动化实习周记电气自动化实习周记(一)一、实习目的生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。

在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。

培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过上海柴油发电机组的生产实践，我学到了电气设备运行的技术管理知识，电气设备的制造工艺知识，以及在学校学不到的实用知识。

在向工人们学习的过程中，我们养成了艰苦朴素的优良作风。

在生产实践中，我认识到严格的纪律，统一的组织和协调是现代大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而进一步提高了我们的组织观念。

在实习过程中，了解了工厂的供配电系统，特别是工厂变电所的组成和运行流程，为住宅电网设计和建筑供配电系统课程设计奠定了基础。

通过参观四川第一化工集团自动化系统，开阔了我的视野和知识面，为学习国产柴油发电机组的专业课积累了必要的感性认识，为我们以后的质变打下了坚实的基础。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

二、实习内容 (一)安全教育一、安全教育学习的目的：二、事故的发生及其预防： 1、事故发生的因素人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素 2、发生事故的认为因素 1)、管理层因素; 2)、违章： a、错误操作 b、违章操作 c、蛮干 3)、安全责任(素质)差。

三、入厂主要安全注意事项 1、防火防爆 2、防尘防毒 3、防止灼烫伤 4、防止触电5、防止机械伤害 6、防止高处坠落 7、防止车辆伤害 8、防止起重机械伤害 9、防止物体打击 10、班前班中不得饮酒四、设备内作业须知： 1、在各种储罐，槽车，塔等设备以及地下室，阴井，地坑，下水道或是其他密闭场所内部进行工作均属于设备内作业 2、设备上与外界连通的管道，孔等均应与外界有效的隔离 3、进入设备内作业前，必须对设备内进行清洗和置换 4、应采取措施，保持设备内空气良好 5、作业前30分钟内，必须对设备内气体采取采样分析，采样应有代表性 6、进入不能达到清洗和置换要求的设备内作业时，必须采取相应的防护措施 7、在容器内工作时因照明良好，照明用电应小于等于36V的防爆型灯具 8、多工种，多层次交叉作业应采取互相之间避免伤害的措施，并且搭设安全梯或是安全平台，比要时由监护人用安全绳栓作业人员进行施工 9、设备内作业必须有专人监护，并应有入抢救的措施及有效保护手段。

plc实训报告总结和心得体会（6篇）也许很多人对于PLC甚至于闻所未闻，实际上这的确是一项专业性很强的工作，为电子信息、电气控制应用技术培训用书或供机电工程技术人员参考。

所以在实训中肯定是能够有所收获的，那么PLC实训报告应该怎么写呢？这里有范文可以供无从下手的人借鉴参考一下。

plc实训报告总结1一个星期的plc实训结束了，在这短暂的一周实训时间里，经过老师同学的指导，我获益非浅，学习了不少关于自己专业方面的知识。

在此实习中充分了解plc操作程序，我们自己也会学着去做一点点，不能说反正遇到问题还是的找老师来解决，我们要学着自己独立完成，完成每一个实训项目，其次我们必须要通过实训与理论相结合，这样才能事半功倍。

我们组进行了任务的分工，这样，一下子问题就变得简单化了。

自己选择了画图，在老师的指导下，自己慢慢开始学会了如何用相应的软件去画图，感觉自己画的不错，就慢慢的熟练起来。

这次实训给予我们的时间是一个星期，有一个实训项目，老师给我们说明了一些问题的所在，但我们大家基本上是在一个星期里这个项目调试完成了。

通过这次的实训，让我受益匪浅。

首先，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。

其次，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。

为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。

本次实习主要任务是设计交通灯的功能，以及在遇见问题时的急停，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。

要想在短暂的实训时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要我们跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解。

刚到实习教室，老师并不了解我们的工作和学习能力，不清楚我们会做哪些工作，所以跟老师进行沟通是很必要的。

通过沟通了解才能知道自己的不足，在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。

电机点动控制与连续控制的实训报告作为机电一体化专业学生，我们在学习电机控制理论的同时，也需要通过实践来掌握实际操作技能。

电机点动控制和连续控制是电机控制中的两种基本方式，本文将结合实践经验，对这两种控制方式进行讲解和分析。

一、实验目的1.了解电机点动控制和连续控制的原理和方法。

3.分析不同控制方式的优缺点和应用范围。

二、实验设备和工具2.交流电机。

3.电阻箱。

4.多用表。

5.电源。

6.电缆等。

三、实验原理1.电机点动控制电机点动控制是一种简单的控制方式，通过点动按钮分别控制电机的启动、停止、正转或反转。

电机点动控制适用于对电机进行频繁的启停或正反转变换的应用场合，比如新设备的调试或部分设备的单一操作。

它的原理是控制电路通过电压和电阻的配合，通过控制电机正、反转和启停的间歇间歇性控制信号输出到电磁继电器，使其通过触点控制电机的启停和正反转。

2.连续控制连续控制是一种连续调节电机转速的方式。

常用的是PID控制，其原理是根据控制器读取的被控对象（电机）的实际转速与设定值之间的误差，输出不同的控制信号控制电机转速。

连续控制适用于需要对物体进行精确控制的场合。

例如电子工业中的温度、湿度、速度、压力等参数控制。

四、实验步骤(1)搭建电路将电机与电源通过电缆连接起来，使用电气直板和电气开关来搭建点动控制电路。

(2)点动控制通过控制开始、停止、正转和反转按钮来控制电机的方向和速度。

(3)记录数据记录每个按钮操作时电机的转速和运行时间。

连接控制器和电源，将电机连接到控制器的输出端口。

(2)控制器参数设定通过控制器调节参数，如设置目标速度值和间隔时间等。

记录控制器输出的每一步输入电压电流信息和对应的电机转速。

五、实验结果及分析通过实验测量，点动控制方式在启动、停止时的响应速度较快，但是在不同的启动和停止过程中，电机的转速波动较大，不够稳定。

这种控制方式适合对周期性运行的设备进行调试和维护。

通过实验测量，连续控制方式在控制电机转速时，响应速度较慢，但是可以通过控制器不断输出调节信号，使电机的运行更加稳定，可靠性更高，适合于对精度要求较高的工业生产。

温州科技职业学院课程设计报告课程设计名称：电机与拖动课程设计题目：点动控制与连续控制姓名：陈明扬学号：090513105班级：电气自动化09-1日期：2011 年 1 月7 日摘要进一少巩固和加深“电机与拖动”课程的基本知识，了解三相异步电动机点动和连续控制电路设计知识在工程实际中的应用.综合运用“电机与拖动”课程和等候课程的理论及生产实际知识去分析和解决交流电动机调速设计中的一些问题，进行电机设计的训练.通过对三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制线路的实际安装接线，掌握由电气原理图变换成安装接线图的知识；加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解。

学会分析、排除继电-—接触控制线路故障的方法。

通过实验进一步加深理解点动控制和自锁控制的特点。

通过计算和绘图,学会运用标准、规范的手册、图册和查阅有关资料等，培养电机设计的基本技能.掌握三相异步电动机点动和连续控制电路的原理与步骤；培养独立的思维和动手能力。

目录一、设计原理-——-—--—-——--—-—---—-—-—--————---—----——-—--————--------4二、设计线路及说明—-—--———-—-—--—--—-----—--—--—-4三、第一部分设计原理三相异步电动机的点动控制的控制原理当电动机需要点动时，先合上转换开关QS，此时电动机M尚未接通电源。

按下启动按钮SB,接触器KM的线圈得电，带动接触器KM的三对主触头闭合,电动机M便接通电源启动运转。

当电动机需要停转时，只要松开启动按钮SB，使接触器KM的线圈失电，带动接触器KM的三对主触头恢复断开,电动机M失电停转。

三相异步电动机的工作原理当向三相定子绕组中通过入对称的三相交流电时，就产生了一个以同步转速n1沿定子和转子内圆空间作顺时针方向旋转的旋转磁场。

由于旋转磁场以n1转速旋转，转子导体开始时是静止的，故转子导体将切割定子旋转磁场而产生感应电动势(感应电动势的方向用右手定则判定）.由于转子导体两端被短路环短接，在感应电动势的作用下，转子导体中将产生与感应电动势方向基本一致的感生电流。

【导语】实习能帮助⼤学⽣树⽴市场意识，端正就业态度。

⼤学⽣通过实习才能认知社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，才能在实习中了解⽤⼈单位的需求和要求。

本篇⽂章是为您整理的电⽓⾃动化实习报告总结5篇，希望可以帮助到您，欢迎分享！【篇⼀】电⽓⾃动化实习报告总结 实习⽬的 认识实习是本专业学⽣的⼀门主要实践性课程。

是学⽣将理论知识同⽣产实践相结合的有效途径，是增强学⽣的群众性观点、劳动观点、⼯程观点和建设有中国特⾊社会主义事业的责任⼼和使命感的过程。

通过认识实习，使学⽣学习和了解发电⼚、变电站、调度中⼼等电⼒系统知识，培养学⽣树⽴理论联系实际的⼯作作风，以及⽣产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。

并培养学⽣进⾏调查、研究、分析和解决⼯程实际问题的能⼒，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

通过认识实习，拓宽学⽣的知识⾯，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学⽣向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术⼯作打下坚实的基础。

认识实习是与课堂教学完全不同的教学⽅法，在教学计划中，认识实习是课堂教学的补充，认识实习区别于课堂教学。

课堂教学中，教师讲授，学⽣领会，⽽认识实习则是在教师指导下由学⽣⾃#⼰向⽣产向实际学习。

通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，⼀⽅⾯来巩固在书本上学到的理论知识，另⼀⽅⾯，可获得在书本上不易了解和不易学到的⽣产现场的实际知识，使学⽣在实践中得到提⾼和锻炼。

实习要求 实习内容 实习形式和内容 ①在发电⼚⼯作⼈员、⼯程师的亲⾃带领下，我们参观了发电⼚的各个部门和设备仪器；了解发电⼚⼈员如何做好⽇常的管理⼯作、电⼚的发电流程、了解到了设备仪器的基本⼯作原理、如何对设备异常、事故进⾏判断和处理等 ②通过分组跟班、⼯程师现场介绍，了解⼀线⼯作⼈员的⼯作情况；了解发电⼚的⼀次设备和⼆次设备；了解了发电⼚的各类监控系统；了解调度员的⼯作环境、使⽤的专业软件以及需要掌握的专业知识。

第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，电工技术已成为国民经济中不可或缺的一部分。

为了提高技校学生的实际操作能力，培养适应社会发展需求的技能型人才，我校特开设电工技术实训课程。

本次实训旨在使学生掌握电工基本理论、技能，提高动手操作能力，为今后的工作打下坚实基础。

二、实训目的1. 熟悉电工基本理论，掌握电工基本操作技能；2. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、实训内容本次实训共分为五个部分：电工基本理论、电工基本操作、电路安装与调试、电机控制与维修、电气设备故障诊断与排除。

1. 电工基本理论电工基本理论主要包括电路基础知识、电磁学基础、电工测量、电机与变压器等。

通过学习，使学生掌握电路的基本概念、基本定律、基本分析方法，为后续实训打下理论基础。

2. 电工基本操作电工基本操作主要包括电工工具的使用、导线连接、绝缘处理、接线端子制作等。

通过实训，使学生熟练掌握电工工具的使用方法，提高动手操作能力。

3. 电路安装与调试电路安装与调试主要包括电路图识读、电路板制作、电路安装、调试与测试等。

通过实训，使学生掌握电路图的识读方法，提高电路安装与调试能力。

4. 电机控制与维修电机控制与维修主要包括电机的基本结构、工作原理、控制方法、故障诊断与维修等。

通过实训，使学生了解电机的基本知识，掌握电机控制与维修技能。

5. 电气设备故障诊断与排除电气设备故障诊断与排除主要包括电气设备的基本结构、工作原理、故障现象、诊断方法与排除方法等。

通过实训，使学生掌握电气设备故障诊断与排除技能。

四、实训过程1. 理论学习在实训开始前，教师对电工基本理论进行讲解，使学生掌握电工基本知识。

随后，组织学生进行课堂讨论，加深对理论知识的理解。

2. 实训操作在理论学习的基础上，教师组织学生进行实训操作。

实训过程中，教师现场指导，纠正学生的错误操作，确保实训效果。