三年级下册《我家跨上了信息高速路》课内阅读(修改版)

《我家跨上了信息高速路》课文原文“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我不由自主地欢呼起来。

电脑网络那个新奇玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的庞大蜘蛛网，把每一个国家、每一个都市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，能够查阅信息，便利地了解周围的世界；能够用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还能够参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们能够随时进行交流。

”网络确实这么奇异？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就显现在电脑屏幕上。

我聚精会神地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还相伴着音乐做出各种有味的动作。

“真神了！”我不由得赞扬起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容专门丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是无奇不有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子放开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，仰慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就能够向国外发一封电子邮件，而且那么廉价。

科学技术进展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、爱护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有专门多专门多呢！”我听了，更加喜爱网络那个新朋友了。

我希望着再次进入奇异的网络世界。

2024年鲁教版三年级语文下册月考试卷250考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共8题，共16分)1、下列加点字注音没有错误的一组是（）A. 抖（dǒu）动______蟋蟀（shuài）______ 振（zhèng）动B. 歌韵（yùn）______ 掠（luè）过______歌吟（yíng）C. 辽阔（kuò）______ 唰（shuā）唰______ 饱（bǎo）满2、下列句子中，画线部分使用不恰当的一项是（）A. 早晨的雾真大，校园____在乳白色的浓雾里，像仙境一般。

B. 客人们____到了，家里热闹起来。

C. 我班同学很团结，赢（yíng）了这场拔河比赛，这真是“____”啊！3、下列短语搭配不当的一项是（）A. 整齐的队伍B. 诱人的食物C. 知识的童话D. 奇妙的旅行4、汉修先生在明信片上给鲍雷伊的建议是（）。

A. 养成写日记的习惯B. 养成不懂就问的习惯C. 养成主动预习的习惯5、寓言就是通过讲故事来说明道理，以达到教育、讽刺的目的，下面选项哪个不是寓言（）。

A. 《农夫和蛇》B. 《滥竽充数》C. 《夸父追日》D. 《龟兔赛跑》6、请选出下列每组中加点字的读音与其他不同的一个。

（）A. 处置B. 处理C. 相处D. 到处7、在《漏》这篇课文中，“漏”指的是（）A. 屋顶漏雨B. 老虎C. 贼8、给句中的加点字选择正确的解释。

枣核不光勤快，也很聪明。

（）A. 只；单B. 一点儿不剩；完了二、填空题(共5题，共10分)9、在括号里填上合适的词。

____的孩子唯一的________地思考无知的____10、选词填空。

① 一____画面。

一____金光。

( 束幅 )②老师的神情变得____了。

(严肃严格)③刚摘下来的杨梅，非常____，味道好极了。

三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文我家跨上了〝信息高速路〞〝太好啦!大好啦!〞听妈妈说，我家的电脑可以上网了。

我情不自禁地喝彩起来。

电脑网络(luò)这个新颖玩意儿，究竟是怎样的呢?爸爸通知我，电脑网络似乎一个普及全球的蜘蛛网，把每个国度、每座城市甚至每个家庭(tíng)都连在了一同。

进入网络，就似乎跨上了信息高速路。

可以迅速找到所需求的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小冤家树立联络，还可以停止网上购物。

有了网络，五湖四海的人随时可以交流，我们的地球就变成了一个小村庄。

网络真的这么神奇?我带着猎奇心，刻不容缓地叫妈妈翻开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出如今电脑屏幕上。

我专心致志地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰(lán)、黑猫警长，都笑眯眯地看着我，还伴着音乐做着各种幽默的举措。

〝真神了!〞我不由得赞赏起来。

妈妈还带我访问了其他一些网站，外面的内容太丰厚了：有体育旧事，有植物天地，有科技博览，还有音乐欣赏……真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞(chǎng)开了。

妈妈还教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一个贺卡。

站在一旁的爸爸对我说：〝过去寄一封信，对方要好几天赋能收到，多慢啊!如今发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到，真快啊!〞妈妈说：〝是呀，发电子邮件还能浪费纸张、维护环境呢!〞我恋(liàn)恋不舍地下了网，心思还在那新奇的网络世界里!爸爸说：〝明天用到的，只是网络功用的一点点，网络还有很多很多用途呢!〞我听了愈加喜欢这个新冤家了。

«我家跨上了〝信息高速路〞»学习资料一、填空1、〝信息高速路〞指的是(电脑网络)，我家跨上了〝信息高速路〞就是指(我家的电脑上网了。

)2、〝它似乎一个普及全球的蜘蛛网〞这句话中的〝它〞是指(电脑网络)，〝它〞的喻体是(蜘蛛网)。

2024年粤教版三年级语文下册阶段测试试卷231考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏一、选择题(共9题，共18分)1、读《荷花》，下列说法有误的一项是（）A.裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。

B.“蹈”共十七画，第十四笔是“一”C.“佛”共8画，第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真实写照。

2、下列虚词意义用法相同的一项是_____A. 魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也B. 其人家有好女者其真无马耶？C. 复以弟子一人投河中作《师说》以贻之D. 若皆罢去归矣。

若属皆且为所虏3、下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）。

A. “的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。

B. 我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。

C. 八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。

D. 他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。

4、选择字形完全正确的一组。

A. 麻烦救护友晴B. 叼走启程空调C. 教悔相似半晌D. 黎明把式家俱5、“小姑娘____ ，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（）。

A. 欣喜若狂B. 喜不自胜C. 喜上眉梢D. 欢天喜地6、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）。

A. 对不起，今天我约好了到阿姨家。

B. 我不能去，今天有事。

C. 我要做作业呢。

D. 我去不了，今天有场球赛。

7、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）。

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。

A. 这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。

B. 在山的那边，是海！是用信念凝成的海。

C. 六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。

人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕 子知识积累一.拼一拼，写一写。

【导语】《我家跨上了信息⾼速路》是⼀篇精读课⽂，课⽂以“我”的亲⾝感受告诉我们络的⽤处，反映了现代科技的⾼速发展给⼈们⽣活带来的变化。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.认识本课2个⽣字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息⾼速路、便捷、上购物、拍卖、五州四 海、电⼦邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课⽂。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

思想教育：了解电脑络的意义和⽤途及有关知识，从⽽激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课⽂，理解课⽂内容，初步认识络的⽤处。

教学难点：增长学⽣的见识，激发学⽣对信息技术的兴趣，关⼼信息技术在社会⽣活中的应⽤。

教学准备：计算机 教学时间：⼀课时 教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课： 板书课题：学⽣谈⾃⼰的想法感受。

⼩结，过渡 ⼆、检查预习，顺情引导 1、检查学⽣认识⽣字情况，(课件1。

出⽰词语)⽐较难理解的通过各种⽅式理解： 1)联系上下⽂理解 2)通过肢体语⾔理解 3)在实际⽣活中理解 2、检查学⽣初读课⽂情况，整体感受课⽂内容 3、评价(学⽣⾃⼰评价，学⽣之间评价，⽼师评价) 4、⼩结，过渡 三、协作学习，解决疑难 1、再读课⽂，⽼师出⽰⾃读要求(课件出⽰2。

a按⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明⽩;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号， ⼀会⼉告诉⽼师。

) 2、学⽣提出问题(简单的⽼师随即解决) 3、师⽣共同归纳问题 ⽼师随即打出问题。

学⽣可能会说：为什么电脑络这个新鲜玩意⼉到底是什么呢?络到底神奇在哪⼉?(出⽰课件3) 4、分⼩组讨论以上问题 (以⼀⼩组为例，重点说明。

在解决问题的同时指导朗读，充分利⽤⾝边的多媒体辅助⼯具，例如投影仪，可出⽰课⽂内容，⽤各种⽅式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他⼩组也可按照这个⼩组的汇报⽅法交流，也可有⾃⼰的想法 四、总结全⽂，拓展练习 1、这篇课⽂给你了⼀个什么样的感受? 2、联系⽣活实际，说说电脑络给我们的⽣活、学习和⼯作带来了什么影响? 3、⽼师出⽰宽带，给学⽣提供⼀些⽐较好的站，学⽣也可以⾃主查阅更多站，亲⾝感受宽带带来的神奇。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》
课文及教案
【导语】随着科学技术日新月异的发展，电脑越来越普及，作为高科技产品，它正以崭新的姿态走进千家万户，逐步成为家庭生活中的一部分。

电脑网络更是奇妙，它遍布全球，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起，便于五湖四海的人们可以随时交流。

以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】
网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案【课文】太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。

科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。

我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

【教案】教学目标：1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确运用。

（2）理解课文内容，了解信息技术的发展和家庭信息化的现状。

（3）提高学生的朗读和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，培养学生主动探究的能力。

（2）运用多媒体教学手段，增强课堂教学的趣味性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求进步的精神。

（2）增强学生对家庭信息化的认识，培养学生的信息素养。

二、教学重点与难点：重点：课文内容的掌握，生字词的学习。

难点：信息技术的发展和家庭信息化的现状的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放课件，展示信息技术的发展历程。

（2）引导学生回顾所学知识，引出本课主题。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生通过网络或图书资料，了解家庭信息化的现状。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。

（2）教师讲解信息技术的发展和家庭信息化的现状。

4. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的信息高速公路的内涵。

5. 课堂练习：（1）学生朗读课文，体会语气、情感。

（2）学生进行写字练习，巩固生字词。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合生活实际，谈谈自己对家庭信息化的认识。

2. 拓展作业：（1）收集有关信息技术发展的资料，进行阅读分享。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。

2. 学生对生字词的学习情况。

3. 学生在课堂讨论中的表现。

4. 学生作业的完成质量。

六、教学策略：1. 情境创设：通过生活实例和多媒体展示，让学生感受信息高速公路的便利和家庭信息化带来的变化。

2. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，促进师生互动，提高学生的参与度。

3. 案例分析：分析课文中的案例，让学生深入了解信息技术在家庭中的应用。

4. 实践活动：引导学生参与信息化实践活动，培养学生的实际操作能力。