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春天的早晨
描述图画： 有哪些人/物？ 人在干什么？ 物/景是怎么样的？
太阳升起来了。 小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。 姐姐坐在长椅上看书。 道路旁有大树，有竹林，还有草坪。
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作业
1、完成看图写话。 2、把成语故事和家人分享
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下 课 啦！
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春天的早晨
太阳（ 刚刚 ）升起。 小弟弟在（前面）骑着三轮车，爷爷在（后面）跟着。 姐姐坐在（路边的）长椅上，（认真地） 看书。 道路（两旁）有（茂盛的）大树，有（翠绿的）竹林， 还有（绿油油的）草坪。
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看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
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仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什 么景物？请你以《春天的早晨》为题写一写。
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大家好,我叫蓝皮鼠, 今年3岁了。
我一生下来的时候, 皮肤就是蓝色的,很漂 亮,所以爸爸妈妈就叫 我蓝皮。
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大家好，我是粉 红猪小妹，我今年5 岁了！
我可是一个吃货， 可是我不喜欢运动， 所以就有了我这圆嘟 嘟的身材。
我最喜欢的游戏 是跳水坑，我们一起 来玩吧！
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大家好，我是呱呱。
我最喜欢呱呱叫，我 的叫声顶呱呱，所以爸爸 妈妈给我起名叫呱呱。于 是我就有了这个名字。
3536爱劳动放学后小明回家看见妈妈正在扫地他放下书你干他拿起抹布帮助妈妈擦桌子妈妈夸小明真是个爱劳动的好孩子啊妈妈高兴的笑了
二年级阅读和看图作文
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精品资料

❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
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❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 1、小郭团队以在校中学生的身份取得科 研成果、摘获国际大奖，令人敬佩。这 之中必有他们不懈的努力和扎实的科学 知识功底，但我认为最重要的还是宽容 的环境。
002.宽容的环境是孕育成功的沃土（55分） 2、诚然，若非小郭注意生活细节，这个 课题就很难提出；若非有志同道合的同 学、自学而来的大学理科知识和反复实 验的毅力，研究便很难取得进展。但 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。”若无父母的理解 支持和学校的宽容与设备支撑，得不到 伯乐赏识的“千里马”，小郭们终将无 法施展才华，再好的研究计划也逃不开 “骈死于槽枥”的结果。
001.告别印象主义（原55分，调为58分）
2、读小郭团队的故事，不难发现诸多 可圈可点的成功因素：关注生活细节， 是明察秋毫、细致敏锐的观察力；一年 的自学和实验，是攻艰克难、持之以恒 的坚韧力；实验的分工合作，是各司其 职、团结协作的凝聚力……加之父母与 校方的理解支持，内外因的叠加，都为 团队的成功起到推波助澜的作用。然而， 究其成功原因之根本，则在于小郭团队 反复实验、上下求索的实证精神。
2、开头在名言引入观点 之后，能对材料中小郭团 队的成功元素进行列举和 初步肯定，体现出思维的 全面性。段尾以“然而” 为转折词，突出“上下求 索”的实证精神，再次表 明了自己的态度。
001.告别印象主义（原55分，调为58分） 3、试想，若无实证，而只是注意到了旁人 遗落的细节，那么小郭便将遗憾地囿“天才 的微光”；若无实证，只是在书本中“证实” 脑海里的微光，小郭便止步于象牙塔内；若 无实证，只是赖着学校给予的实验资源草草 了事，则实验成果何以具有说服力，何以用 于指导生产实践，何以增添教师的福祉呢？ 由此可见，如果缺少实证精神，则团队的优 秀特质，地利人和的外部条件都将如一指流 沙，洒落在地。

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…… 听大人说今天姐姐来家， 这现 但 的 材 那 “ 这 于是，我便迫不及待地在门篇 目 是 是 与 锐 猛 篇 外等候她的到来。 文光 “ 对 内 利 一 文 里锐姐容的抬章 …… 时间过的飞快，看章 需充 利 姐 不 目 头 选 看姐姐还不来，我有些急了， 要满 ” 的 符 光 ， 的 就在那里玩了起来。过了一改 了 一 喜 ， ” 我 那 进爱 词 爱 文 ， 看 句 会儿后，看到一个高大又熟。 ， 不 之 章 但 到 话 悉的身影，猛一抬头，我碰 所 能 情 表 是 了 是 到了她锐利的目光，是姐姐 以 表 ， 达 选 你 来了。 …… 猛一抬头，我又看 到了你那锐利的目光，里面 充满了暖暖的爱。
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• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
细节描写， 写出了母猫 的动作、声 音和眼神， 体现了母猫 在保护小猫 实不畏艰险、 敢于斗争的 精神和无私 的母爱
• 我看着它那坚定的样子， 这句说得太 不禁想起了自己的妈妈， 直接了，请 妈妈何尝不是这样地保护 写这篇文章 着我呢？我最终选择了放 的同学思考 弃，爬下了梯子。原因有 怎样修改会 两个，一是被母猫目光所 更好。 震住了，二是佩服那母猫 结尾不出彩，应 的勇气。 该把“每当我再 • 每当我再次遇到这种 次遇到这种事时” 改成景物 事时，脑海中总会浮现它 修 描写或抒情 那锐利的目光。

7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
一、温故而知新（小结）
记叙文好开头的常用方法：
1、点明题旨法 2、描写抒情法 3、对比烘托法 4、倒叙悬念法 5、名言警句法 6、……
奠定基调
……
点明题旨 围绕主题
开启话题
对比烘托
引用故事
……
主旨
倒叙悬念
内容
引入下文
…… 结构
内容
点题
点明中心
描写抒情
方法
作用
引入下文
开宗明义
……
表达
奠定感情基调
名言警句
1、我爱月夜，但我也爱星天。 —巴金《繁星》（点明题旨法）
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。
—朱自清《春》（描写抒情法）

《星星的故事》
以一颗小星星的视角，探讨了友情 和奉献的主题，温馨感人。
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学生自评与互评
2024/1/30
自评
学生分享自己的创作过程和心得，如灵感来源、角色设定、情节 构思等。
互评
学生们相互欣赏作品，提出改进意见和建议，如情节设置、语言 表达、想象力等方面。
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教师点评与指导
点评
教师针对学生的作品进行专业点评， 肯定优点和亮点，指出不足和需要改 进之处。
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童话中的情感与价值观
2024/1/30
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传递真善美情感
童话故事中通常包含善良、真诚、美好等积极情感 ，通过生动的人物形象和情节展现出来。
学生在阅读童话的过程中，能够感受到这些积极情 感，从而受到潜移默化的影响。
通过传递真善美情感，童话有助于培养学生的审美 情趣和道德观念。
2024/1/30
营造奇幻氛围
环境描绘
通过细腻的环境描绘，营 造出神秘、梦幻的氛围， 如闪烁的星光、飘渺的雾 气等。
2024/1/30
音乐与音效
选择合适的音乐和音效， 增强学生的听觉感受，如 悠扬的旋律、神秘的声音 等。
色彩与画面
运用鲜艳的色彩和生动的 画面，营造出奇幻的视觉 效果，如缤纷的彩虹、闪 烁的魔法光芒等。
2024/1/30
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故事情节构思
开场引入
设计引人入胜的开场， 激发读者的阅读兴趣。
2024/1/30
发展情节
围绕主角的经历和成长 ，构建跌宕起伏的故事
情节。
高潮与冲突
结局收尾
设置故事的高潮部分， 展现主角面临的挑战和
冲突。
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设计合理的结局，让读 者留下深刻印象。

▪ 爸爸还是一个乐于助人的人。他每天都在 家里帮别人修理一些小家电，而且收费合理， 在周边信誉很好，很多人都来找爸爸修理家电 ，让爸爸越做越有劲，也越来越认真了。我又 是劝爸爸不要太诚实，这样并赚不到多少钱， 还很费精力。爸爸严肃地对我说：“芳芳，做 生意就讲一个诚信，赚不到钱没事，爸爸只要 讲诚信。”听了爸爸的话，我感到一阵阵羞愧 ，也更加敬佩爸爸了。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。 我不这么选择，而是去走另外一条路 ，也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的， 还是看 起来生 活安逸 的，好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己，我 相信很 多人会 放弃这 条路， 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活，又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的， 甚至觉 得比以 前更加 糟糕， 不知道 我们会 不会更 加后悔 ？· 很多人都不容易满足。自己拥有的，总 是觉得 还不够 好；自 己得到 的，总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的，看 见别人 拥有了 ，很嫉 妒；自 己没得 到的， 看见别 人得到 了，很 在乎。 曾看过这样一句话：人们总是从自己选 择的人 生，看 向自己 没有选 择的另 一种人 生，感 到羡慕 ，感到 后悔。 人性的 不满足 ，让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村，考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上，他 异常刻 苦认真 ，成绩 非常出 色，很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ，他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授，在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ，妻子 又是学 校附属 医院的 医生， 虽然算 不上特 别富裕 ，但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候，我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天，我的上司却告诉我，他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说： “如果 十几年 前我没 有留在 学校， 而是去 了北上 广深， 我会不 会比现 在更加 出色？ 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ？” 我没有回答他，因为如果换做是我，可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次， 过上了 一种生 活，自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生，觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学，毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ，基层 的工作 繁琐复 杂，工 资也很 低，好 像一眼 就能望 尽人生 ，真后 悔当初 没有像 我这样 考研， 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时，我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决， 说考研 读博不 是他的 梦想， 他想要 的人生 就是回 到家乡 ，平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想， 却隔三 差五提 不起精 神，觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而，他 想拥有 我现在 的生活 。 其实，他也并不知道，有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院， 而是和 他一样 读了文 学类专 业，我 是不是 可以少 读几年 大学？ 能够留 在家乡 工作？ 早已结 婚生子 ？而不 是像今 天，虽 然留在 了高校 ，但在 这座大 城市里 ，我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生，是自己在某个时刻决定 的。那 时候， 我也和 许多人 一样分 不清路

一本书，斟一杯香茗，便是成长中最 美妙的事。
关键词：阳光明媚,日子,本书,
一杯,香茗,便是,成长,美妙。
初三叙事作文《我在阅读中成长》
君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
再见
初三叙事作文《我在阅读中成长》
“人之初，性本善。”这从我儿
字眼 时起就已经耳熟能详的
，
《三字经》里面短小的三个字没有那
人生 么优雅华丽，却包含了许多
道理 的
，令我受用一生。在长大
小说 些，我就迷恋上了
，跌宕起
伏的故事情节，令我深陷其中，
如痴如醉。
关键词：人之初,性本善,儿时,
已经,耳熟能详,字眼,三字经,里面, 短小,三个,没有,那么,优雅,华丽, 包含,许多,人生,道理,受用,一生, 长大,迷恋,小说,跌宕起伏,故事情 节,深陷,其中,如痴如醉。
初三叙事作文《我在阅读中成长》
时光不由分说的溜走，书
香却一直萦绕在我的心中，挥之不
书本 去，那些
排列的井然有序，
痕迹 都是我成长的
。如今，我进
入了书中刀光剑影的年代，诸葛亮的 神机妙算，赵云的骁勇善战，岳飞的
动容 精忠报国，都无不令我震撼
。
关键词：时光,不由分说,溜走,
书香,一直,萦绕在,心中,挥之不去, 那些,书本,排列,井然有序,成长,痕 迹,如今,进入,刀光剑影,年代,诸葛 亮,神机妙算,赵云,骁勇善战,岳飞, 精忠报国,无不,震撼,动容。
初三叙事作文《我在阅读中成长》
过零丁洋“人生自古谁无死”的
沙场 高风亮节，从军行“百战
碎
铁衣”的壮志凌云，让我感慨万
千。 因为书，我深深地爱上了写作，
房间 夕阳把
照的暖黄，我放下手

妙算,诸葛亮,老奸巨猾,曹操,勇猛, 忠厚,关羽,宽厚,待人,刘备,个个, 活灵活现,栩栩如生,他们,英雄事 迹,常常,看得,热血沸腾,一出,加油, 好男儿,三国演义,爱不释手,下课, 走路,吃饭,忍不住,几眼。
初一作文议论文《阅读真有趣》
我读的书当然不止这四本，
多的近乎数不清，所以我的知识也日 渐丰富。大言不惭地说，虽然谈不上
初一作文议论文
阅读真有趣
700字
“书籍是人类进步的
阶梯”，一代文豪高尔基曾经
说过这样一句话。是啊，阅读是一件
多么有益而又有趣的事情。说
感情 起我对书的“
”，那可真是
极其深厚。
记得小时候，因为小孩
天性对神话感兴趣，我就
特爱看《西游记》。
关键词：书籍,人类,进步,阶梯,
一代,文豪,高尔基,曾经,这样,一句, 阅读,一件,多么,有益,有趣,事情, 说起,感情,那可真,极其,深厚,记得, 小时候,因为,小孩,天性,神话,感兴 趣,爱看,西游记。
初一作文议论文《阅读真有趣》
后来，我又对《水浒传》“情有 独钟”，武艺高强，但却饱受高逑欺
负的“豹子头”林冲；仗义勇为，
一怒之下打死镇关西的“花和尚”鲁
智深；对统治者不满，爱帮助别 人物 人的“及时雨”宋江。这些 都让我不由的发出“好汉聚义
传千古”的感慨！
关键词：后来,水浒传,情有独
钟,武艺高强,饱受,欺负,豹子头,林 冲,仗义,勇为,一怒之下,打死,关西, 花和尚,鲁智深,统治者,不满,帮助, 别人,及时雨,宋江,这些,人物,不由, 发出,好汉,聚义,千古,感慨。
人笑
意境 痴，他年葬侬知是谁？”
非
人名 常。
也是同样有趣，贾家四
姑娘 个