芝麻街少儿英语教学法有哪些

少儿英语教学教学方法
少儿英语教学的教学方法可以有多种。

以下是几种常见的少儿英语教学方法：
1. 游戏法：通过各种游戏和活动来引导少儿学习英语，如唱歌、跳舞、角色扮演等。

这种方法可以激发孩子的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习英语。

2. 情景教学法：利用情景来进行教学，将英语的学习内容与实际生活联系起来。

例如，通过模拟购物、进餐等日常场景来教授相关的英语词汇和表达方式。

3. 多媒体教学法：利用多媒体工具，如动画、音频、视频等来辅助教学。

这种方法可以生动直观地展示英语学习的内容，帮助孩子更好地理解和记忆。

4. 任务型教学法：将学习任务分解成具体的步骤，引导学生通过解决问题、完成任务来学习英语。

例如，组织学生进行小组合作，完成一份旅行计划或演讲稿等。

5. 演示法：教师通过示范和实际操作来展示如何正确发音、使用语法等。

这种方法可帮助学生更清楚地了解英语的正确用法并模仿。

6. 情感教育法：注重培养学生的情感素质，通过情感认同和情感体验来促进英语学习。

例如，让学生用英语表达自己的喜怒哀乐，增强学习的情感投入度。

这些方法可以根据教学内容和学生的特点进行灵活运用，促进孩子对英语的兴趣和积极参与。

此外，重要的是要根据学生的学习进度和能力进行个性化的教学，并给予积极的鼓励和认可。

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1.户外活动主题课一次（生日会、牙医课程、超市购物、户外识物教学）
2.高端家长课堂（校长&教学主管）品牌灌输+育儿
3.儿童教育论坛一次（集体参加：邀请大学教授费用预估500—3000元）
大区每个季度组织一次（或单校区）：场地、物料、费用、预算在5000—10000元
目的：教学展示、大咖分享、老带新活动、校区宣传、校区联动、促使转化；
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imkid课组人员根据少儿各阶段学习方式和学习习惯进行匠心研发，将前沿科技与语言学习有机融合，满足各阶段儿童学习要求而建立了imkid北美双师课堂三大教学方法.
1.CLIL(Content and Language Integrated Learning)
“内容与语言相结合”教学法
全球领先的CLIL内容与语言整合学习法，用英语教授语言以外的知识，将艺术、自然科学、世界文化等跨学科内容与跨文化交流、独立思考、解决问题等技能融入英语学习。

2.TPR(Total Physical Response)
全身反应教学法
将英语当作母语进行教学，课上通过大量的重复, 来实现理解身体的互动性、教学的生动性, 使孩子更直观地了解, 在游戏中学习, 将英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。

3.IBL(Inquiry-based Learning)
每个单元由一个问题开篇，在探索问题的过程中，培养孩子的批判性思考能力，发展探索精神和创新能力。

少儿英语教学方法【8种】在现在日益发达的经济条件下，也催生了新生代父母们培养小天才的积极热情。

少儿学英语，已经成了很多家庭的基本需求，满大街的教育机构，家长们肯定不知道该如何选择。

下面是无忧考网整理的少儿英语教学方法，希望对你们有帮助。

１、三维重现教学法艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。

针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少；能记多少，就能用多少。

2、直接母语式教学法全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

3、自然教学法在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。

因此，英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。

教师利用孩子过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

4、童话剧教学法教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。

孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。

在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

5、情景教学法在英语课堂上，老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

6、音乐、律动教学法SingandChant英语教学蕴含在“说、唱”部分。

以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

少儿英语教学方法1.游戏教学法：游戏是孩子们最喜欢的活动之一，通过游戏教学可以使学习更加有趣和互动。

教师可以使用各种语言游戏和角色扮演来引导学生参与，例如：唱歌，玩基于英语的问答游戏和模拟场景游戏等。

2.转为英语思维：教师可以通过与学生建立语言环境，例如：通过贴有英语单词的图片来装饰教室，使用英语说出日常指令，鼓励学生在日常生活中使用英语等。

这样可以帮助学生转为英语思维。

3.情境教学法：通过创造真实的情景可以让学生更直观地理解和运用英语。

教师可以运用道具或者布景来营造与英语相关的情境，例如：搭建一个超市角色扮演场景，让学生用英语购物。

4.多感官教学法：教师可以利用多媒体设备，包括音频和视频，为学生提供听觉和视觉的学习资源。

这样可以帮助学生更好地理解和掌握英语语音和发音。

5.探究学习法：通过引导学生自主学习和解决问题，培养学生的自主学习能力。

教师可以提供一些带有挑战性的问题，鼓励学生使用英语进行讨论和探索。

6.小组合作学习法：通过小组合作学习可以培养学生的合作精神和沟通能力。

教师可以将学生分成小组，进行小组活动，例如：小组对话、小组唱歌等。

7.图文结合教学法：为学生提供具有图片和图表的课程材料可以帮助他们更好地理解和运用英语。

教师可以使用图片，图表和卡片等教具来支持教学。

8.个性化教学法：根据学生的个人特点和兴趣，提供个性化的教学内容和活动。

教师可以与学生进行一对一辅导，了解学生的学习需求，并根据学生的兴趣和能力来调整教学内容。

9.演讲和展示：鼓励学生在课堂中进行英语演讲和展示，这可以提高学生的口语表达能力和自信心。

10.奖励机制：设置奖励机制可以激发学生学习英语的积极性。

可以通过设置小奖品或者奖状等方式来表彰学生的努力和进步。

综上所述，少儿英语教学方法需要结合幼儿和小学生的特点和兴趣，通过游戏教学、情境教学以及多感官教学等方法，使学习更加有趣和有效。

同时，个性化教学和奖励机制也是激发学生学习兴趣和动力的有效手段。

8个实用的少儿英语教学方法教授少儿英语需要使用一些实用的教学方法。

以下是8个实用的少儿英语教学方法：1.游戏化教学法：游戏是儿童喜欢的活动，通过将英语教学与游戏相结合，可以增加学习的兴趣和参与度。

例如，使用猜谜、拼图等游戏来教授新的英语单词和短语。

2.多媒体教学法：利用多媒体技术，如音频和视频，可以帮助儿童更好地理解和掌握英语。

例如，使用英文歌曲和动画片帮助儿童学习英语单词和句子。

3.互动交流教学法：鼓励学生积极参与课堂互动和交流，可以提高他们的口语表达和听力理解能力。

例如，使用角色扮演和小组讨论的活动，让学生在情境中真实地使用英语表达自己的观点和想法。

4.图像化教学法：使用图片、图片卡片和图表等视觉辅助材料，可以帮助儿童建立直观的印象和联想，更好地理解和记忆英语词汇和语法。

例如，通过图片来教授动物名称，让学生在观察图片的同时学习英语单词。

5.剧场表演教学法：通过剧场表演可以培养学生的想象力和表达能力，使学生更好地运用英语语言知识进行交流和表达。

例如，设计小短剧让学生扮演不同角色，使用英语对话进行表演。

6.多样化评估教学法：采用多样化的评估方法，如口语考试、听力测试、书面作业和小组项目等，可以全面评估学生的英语能力，并激发学生的学习兴趣和动力。

7.情境教学法：将英语教学与实际生活情境相结合，使学习更加具有意义和实用性。

例如，通过模拟购物场景教授购物用语和表达方式，让学生在实际情境中运用英语。

8.学习小组教学法：组织学习小组可以促进合作学习和互助学习，学生之间互相激励和帮助。

例如，将学生分成小组，进行小组竞赛或合作学习活动，提高课堂参与度和学习效果。

这些实用的少儿英语教学方法可以使教学更加有趣、参与和实用。

同时，这些方法也能够培养学生的兴趣和动力，提高他们的学习效果和英语能力。

少儿英语口语教学方法少儿英语口语教学方法 1.会话法。

利用会话书，一人分演两角。

根据录音学习，念会话的句子。

熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。

2.情境法。

给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。

3.描述法。

拿着汉英词典。

描述周围环境和事物。

4.翻译法。

把听到的遇到的话翻译成英语。

哪怕只是翻译了一句话也没有关系，努力，积累，水平会不断提高。

5.唱歌法。

少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平时让他们多听英语歌曲，并尝试自己唱。

正确的少儿英语教学方法一、针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。

少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。

其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在3—4岁年龄段教简单的单词，到4—6岁的年龄段再进行简单的口语教学，如先学习pear(梨子)、cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：give me a pear，please!(请给我一个梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，让少儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。

对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。

“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。

如：学习颜色单词。

让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。

两位学生碰面用“yellow yellow/blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。

儿童英语五大教学法第一篇：儿童英语五大教学法儿童英语五大教学法一、热身/复习Warm-up/ Revision二、新知呈现Presentation三、趣味操练Practice四、巩固拓展Consolidation and Extension五、作业反馈Sum-up/ Homework英语幼教老师的基本要求：耐心，恒心，爱心！另外性格活泼开朗或者温柔都可以，只要在充分了解孩子的基础上，慢慢形成自己的教学风格就有望成长为优秀的老师。

培训行业带班老师注意事项：除努力提升专业知识，让孩子们更多的学习到实用英语并乐在其中之外。

与家长的沟通也非常重要。

因为家长在很大的程度上完全决定了孩子的去留。

而升学率和留班率会直接影到下个年度的带班情况。

每个老师都要尽力留住每个孩子。

基本步骤1.Greeting:这个部分会让孩子们快速进入英语学习氛围当中，并有利于培养他们的英语思维。

2.Warming up:进入课堂之后最重要的一步就是吸引孩子们的注意力。

此时采取一些比较朗朗上口的歌曲或数来宝会比较好。

3.Review:孩子们们的瞬时记忆或许还不错，能够在课堂上及时掌握一些句子和单词。

但是，那些知识不一定能够保持到他们的长时记忆当中。

所以在新课开始之前一定要进行复习。

4.Lead-in &Presentation:这一步是引入并展示课程新内容。

一些不容易理解的内容，老师一定要利用好教具以及肢体语言来充分引入。

5.Practice:操练是巩固所学内容最为重要的一部。

往往此时可以设计一些有趣的游戏，让孩子们把所学的内容运用进取。

做到玩中学。

6.Production:检测和输出是必不可少的一个环节。

这个环节还可以让老师适当调整一下教学方法。

看孩子们吸收的程度来判断所用方法是否合适。

7.Closure：好的结尾能够让他们觉得意犹未尽，并且感觉学习完全没有压力是很快乐的。

选择一些比较积极活泼的歌曲做结尾是不错的选择。

第二篇：儿童英语游戏教学法儿童英语游戏教学法摘要：长期以来，由于一些教师对儿童英语教学目的认识不清，对儿童的心理不够了解，在英语教学中不能有效激发儿童的兴趣，使儿童的英语教学陷入困境，如何探索一种符合儿童心理和生理的、有效激发儿童学习英语的教学方法，使有利于儿童英语教学的健康发展，因此提出了英语游戏教学法。

少儿英语培训方法
1. 游戏教学法：通过游戏的方式吸引孩子的注意力，在游戏中学习英语单词、句子和语法知识。

例如，用卡片图片玩翻牌游戏，同时要求孩子说出对应的英语单词。

2. 视听教学法：利用动画、儿歌、英语绘本等视听材料来培养孩子的听力和口语能力。

例如，通过观看英语卡通片来学习英语词汇和常用表达。

3. 多媒体教学法：运用互动教学软件、电子教具等多媒体工具，让孩子在电脑、平板电脑或其他设备上进行英语学习。

例如，使用学习应用程序或在线学习平台进行英语听说读写的练习。

4. 情景教学法：通过模拟真实情景，让孩子身临其境地使用英语进行交流。

例如，安排角色扮演活动，让孩子扮演不同职业角色，用英语与其他孩子互动。

5. 小组合作教学法：组织孩子进行小组活动，培养合作意识和交流能力。

例如，让孩子分成小组，用英语进行对话和讨论，共同完成任务。

6. 演讲与演示教学法：鼓励孩子进行英语演讲和演示，锻炼他们的口语表达能力和自信心。

例如，组织孩子进行英语演讲比赛，让他们每人选择一个话题进行演讲。

7. 手工制作教学法：通过手工制作等实践活动，让孩子在英语学习中体验乐趣和成就感。

例如，让孩子用纸板和彩纸制作英语单词卡片，同时要求他们用英语念出卡片上的单词。

重要的是，少儿英语培训方法要注重培养孩子的英语兴趣和积极性，结合孩子的年龄特点和个人爱好，选择适合的教学方法。

此外，要给予孩子足够的鼓励和赞赏，帮助他们建立自信心，提高学习动力。

少儿英语单词教学方法1.童话剧教学法2.情景教学法FreshEnglish新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。

在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

3.音乐，律动教学法4.直拼教学法5.联想教学法7.三维重现教学法艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。

昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

1、图片——使用最频繁的单词操练教具2、单词卡片——最直接的单词操练教具英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。

图片是培养小孩子的听说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系;而单词卡片则是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间的联系。

认读单词是单词教学的终极目标。

大声说,小声说，与学生唱反调。

就是老师说一个单词,用的声音量不同,一个大声,一个小声,学生要做出相反的,例如老师两次朗读cat,一次是大声,一次是小声,则学生跟着老师说,正确的是先小声,后大声,如果学生像老师一样先大声再小声就错了。

设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。

反映错误的淘汰，也可采取小组记分!踩地雷,选定一个单词为地雷,老师领读很多个单词,读到该单词的时候,有谁跟着读了,就是中地雷了,其他学生就一起指着他说:one,two,three,bomb。

3、Flash——有趣的单词操练Flash课件集声音、色彩、动画于一体，绘声绘色，生动逼真，有利于调动学生的学习积极性和主动性，激发并保持学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言表达能力的提高和发展。