长沙市中学课时核算标准

长沙初高中作息时间长沙市是湖南省的省会，拥有众多的初高中学校。

作为学生们学习和成长的场所，这些学校都有自己独特的作息时间安排，以保障学生们的学习效果和身心健康。

一、初中作息时间长沙市的初中作息时间一般为早上8点到下午4点。

具体来说，上午的课程一般从8点到12点，中午有一个小时的午休时间，下午的课程则从1点到4点。

这样的时间安排充分利用了早上学生精力较好的时间段，以及下午的学习时间，使学生们能够更好地集中精力学习。

在上午的课程中，通常会安排科目较多的学习内容，如语文、数学、英语等。

而下午的课程则一般会安排一些文化课以外的活动，如体育课、艺术课等。

这样的课程安排有助于学生们在学习之余，进行全面的发展，提高综合素质。

二、高中作息时间长沙市的高中作息时间与初中有所不同，一般为早上7点半到下午5点。

具体来说，上午的课程从7点半开始，到12点结束，中午有一个半小时的午休时间，下午的课程则从1点半开始，到5点结束。

高中的课程相对于初中来说更为紧张和繁重，因此需要更长的学习时间。

上午的课程通常会安排一些理科的学科，如物理、化学等，而下午的课程则会安排一些文科的学科，如语文、历史等。

这样的课程安排有助于学生们更好地掌握学科知识，为高考做好准备。

三、作息时间的变化与调整虽然长沙市的初高中作息时间一般如上所述，但也会根据具体学校的情况进行一定的调整。

比如，有些学校会在下午的课程安排中加入自习时间，以提高学生们的自主学习能力；有些学校会将课程时间调整为上午和晚上，以适应学生们的学习习惯。

根据学校的特殊情况和需求，作息时间也会发生变化。

比如，有些学校会在周末加强学生的学习时间，以提高学业成绩；有些学校会在放假期间组织学生进行各类兴趣班的学习，以丰富学生的课余生活。

总结起来，长沙市的初高中作息时间一般为早上8点到下午4点和早上7点半到下午5点。

这样的时间安排有助于学生们在适宜的时间段进行学习，提高学习效果。

当然，具体的作息时间还会根据学校的情况进行一定的调整和变化，以更好地满足学生的需求。

湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法1、师生比：达标计12分，每少0.002扣1）县城初中：0.063（1:16）县城小学：0.048（1:21）农村初中：0.056（1:18）农村小学：0.043（1:23）2、专任教师学历合格率：达标计8分，每少1个百分点扣0.5分中小学教师合格率：100%3、生均校园面积：达标计12分，每少1平方米扣1分不同地区、不同规模学校生均占地面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模中心城区学校生均占地面积中心城区以外地区学校生均占地面积合格基本合格合格基本合格小学≤12班- - 22.00 20.00 12班18.10 10.16 18.79 17.90 18班14.81 8.64 17.57 14.60 24班12.59 7.41 15.45 12.60 30班11.11 6.67 14.68 11.97初级中学12班18.00 15.74 19.20 18.81 18班16.67 14.44 17.78 17.24 24班15.00 14.08 17.30 15.12 30班14.25 13.00 16.44 13.31九年一贯制学校18班16.82 11.78 19.24 17.09 27班15.47 10.71 17.65 15.54 36班12.56 9.79 16.11 13.50在山区、湖区等特殊地区，学校用地条件确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。

4、生均校舍面积：达标计10分，每少1平方米扣2分不同规模学校生均校舍建筑面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模合格基本合格小学≤12班7.4 4.8 12班 6.6 4.3 18班 5.8 4.0 24班 5.4 3.8 30班 5.2 3.7初级中学12班7.9 6.4 18班7.1 5.8 24班 6.7 5.6 30班 6.4 5.1九年一贯制学校18班 6.5 5.4 27班 5.8 4.8 36班 5.6 5.0在山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。

长沙市教育局关于下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------长沙市教育局关于下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》的通知各区、县（市）教育局，各中小学校：为贯彻落实党的十九大和全国、全省、全市教育大会精神，积极回应广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，解决家长后顾之忧，我局制定了《长沙市中小学课后服务工作实施办法》，请各区、县（市）教育局和中小学校认真遵照执行。

长沙市教育局2019年7月31日长沙市中小学课后服务工作实施办法为贯彻落实党的十九大和全国、全省、全市教育大会精神，积极回应广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，根据教育部和教育厅相关文件要求，结合我市实际，特制定本实施办法。

一、总体要求中小学课后服务是发挥中小学校在课后服务中的主渠道作用，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，在规定教学任务之外开展的便民服务，是减轻中小学生过重课外负担、促进中小学生健康成长，帮助家长解决后顾之忧的重要举措，是教育为民服务、政府为民办实事的民生工程。

各区、县（市）和学校要提高政治站位，从“以人民为中心”的高度出发，进一步强化责任意识和担当意识，切实做好中小学生校内课后服务工作。

二、基本原则（一）学校为主体原则。

校内课后服务的实施主体是中小学校。

对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

（二）自愿选择原则。

中小学校要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。

不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

湖南省义务教育学校教师工作量参考标准_少先队湖南省义务教育学校教师工作量参考标准为了充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,逐步建立科学的绩效考核机制,推进义务教育均衡发展,现根据国家和我省有关编制标准、岗位设置管理、课程计划等有关文件精神,结合我省实情,特制定《湖南省义务教育学校教师工作量参考标准》. 一、教师工作量标准教师工作量的计算单位为标准课时.小学教师每周满工作为18-20个标准课时;初中教师每周满工作量为13-15个标准课时.二、教师工作量计算办法1、将各课程课时,按相应的权数折算成标准课时.小学阶段语文、数学的权数为1.3,其它课程权数为1;初中语文、数学、外语的权数为1.2,其它课程权数为1.2、小学班主任、少先队大队辅导员周工作量分别计为9-10个标准课时;初中班主任、团委书记周工作量分别计为6.5-7.5个标准课时.3、小学各教研组负责人周工作量合计为9-10个标准课时,初中各教研组负责人周工作量合计为13-15个标准课时.三、适用范围1、本参考标准主要依据我省义务教育县镇编制标准、国家统一规定的教师岗位结构比例以及省颁课程计划制定,较适用于县镇以下农村义务教育学校.城市义务教育学校由于编制偏松,教师周工作量应相应减少.2、对于非标准班额教学班、复式教学班、教学点、寄宿制学校等教师的标准工作量,应依据实际情况进行合理调整.四、适用对象直接从事教育教学工作的义务教育教师适用于本参考标准;管理人员、后勤人员、非教师专技人员工作量计算不适用本参考标准.湖南省义务教育学校教师工作量参考标准说明一、主要政策依据1、《湖南省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于湖南省中小学教职工编制标准实施意见的通知》2、人事部、教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》3、教育部《中小学班主任工作规定》4、《共青团中央、教育部、人事部、全国少工委关于印发〈少先队辅导员管理办法〉的通知》5、《湖南省义务教育课程计划》6、中央编办、教育部、财政部《关于进一步落实〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉有关问题的通知》7、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会《农村普通中小学校建设标准》二、计算标准课时需要确定的几项常数1、以《湖南省义务教育课程计划》为依据,确定周课时数.小学1-6年级周课时分别为26节、26节、30节、30节、30节、30节;初中1-3年级周课时分别为34节、34节、34节.2、确定各课程权数.根据各课程任务的轻重和教育教学实际确定课程权数为小学语文、数学为1.3,其它各科为1;初中语文、数学、外语为1.2,其它为1.3、确定义务教育县镇的编制标准为统一测算的编制标准.中央编办发[2009]6号文件要求”参照县镇标准核定农村中小学教职工编制”.同时,我省现行中小学编制标准是在义务教育生源高峰期制定的,已不适应当前教育改革和发展的需要,应予以调整.4、根据国人部发[2007]59号文件精神,确定小学、初中教师岗位结构比例分别为教职工的90%和85%.5、根据《中小学班主任工作规定》和中青联发[2007]24号文件等政策要求,结合我省实际确定班主任、少先队大队辅导员、中学团委书记的工作量为0.5名教师的标准工作量.6、根据教育实际,确定小学各教研组组长工作量合计为0.5名教师的标准工作量,初中各教研组组长工作量合计为1名教师的标准工作量.7、根据建标[2008]159号文件要求确定标准班额为:小学45人/班,初中50人/班.三、选择模拟学校进行模拟测算1、选择模拟学校:模拟校一:小学在校生540人,六年年级,每年级2个班,每班45人模拟校二:初中在校生600人,三个年级,每年级4个班,每班50人2、确定模拟校周标准课时总量模拟校一周总标准课时为384.2节模拟校二周总标准课时为440.8节3、测算模拟校所需专任教师数模拟校一:*90%-7=16.14注:”7”为12名班主任、1名少先队大队辅导员、各教研组长的工作量折算为7名教师的工作量.模拟校二:*85%-7.5=24.37注:”7.5”为12名班主任、1名团委书记、各教研组长的工作量折算为7.5名教师的工作量.4、计算出每名专任教师周标准课时模拟校一:384.2/16.14=23.8≈24模拟校二:440.8/24.37=18.09≈18四、考虑目前教师编制过紧、学生生源减少现状和基础教育课程改革的需要,小学周标准课时确定为18-20节、初中周标准课时确定为13-15节.。

2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。

以国家课程为主体，奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。

国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。

所有学生必须按规定修习。

地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。

充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值，整合和落实各类专题教育内容，强化综合性、实践性、体验性、选择性，加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，满足学生多样化发展的需要，促进学生传承和弘扬湖湘文化精神，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。

校本课程由学校组织开发，要立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。

校本课程原则上由学生自主选择。

2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。

国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

有关科目开设要求如下：小学阶段开设英语，起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。

初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。

信息科技在三至八年级独立开设。

艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。

综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。

一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。

地方课程由省教育行政部门统一组织开发，设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。

AAA国际学校课时计算标准
1.教师岗位员工满工作量标准的制定
课时标准核算量：
（1）幼儿园：每周满工作量24课时/周
（2）小学：每周满工作量为22课时/周
（3）初中：每周满工作量为20课时/周
（4）高中：每周满工作量为18课时/周
2、课时计算方法：
首先计算教学人员的实际授课课时，然后根据课程类别分别乘以下表所列课时系数，最后得到该教学人员的实际工作量。

课程语文、
数学、
外语化学、
物理、
生物
政、史、
地
音、体、
美、信
息、形
体
培优补
差
早晚下
班及自
习课
特长班
类别一类二类三类四类五类六类七类系数 1.2 1.1 1.0 0.9 0.5 0.5 0.8 3、课时工资标准：
高级中级初级高中14元/节12元/节10元/节
初中12元/节10元/节8元/节
小学10元/节8元/节6元/节
跨高中和初中的教师标准课时按照高中初中的均值算。

目前专教高中的老师和代高三课程的老师按高中教师核算岗位工资和课时费，其它老师按初中老师核算。

幼儿园教师实行包班制，不进行课时工资核算。

根据标准工作量核算出的课时工资包含在岗位工资中，不另行发放。

4、教务与政教主任计算标准。

2021年最新款中小学教师工作量(课时)核算标准2021年最新款中小学教师工作量（课时）核算标准为了提高教师的工作积极性，体现多劳多得，劳好多得，客观公正地衡量教师的工作量，使教师工作量基本趋于合理，本着客观性、可行性和可比性的原则，对我校全体教师的工作量做出定量指标与定量标准。

一、学科标准系数（A）：根据各学科的难易程度，把学科的完整教学过程看成备、教、改、考、辅、评、析等指标，进行综合考量，分别赋予学科标准系数：（表一）科目 A 科目 A 科目A二、班容量标准系数（B）：由于班容量不同，工作量大小也不同，以45人为标准，各班参照得出班容量标准系数（表二）：班容量系数 B 标准人数 40-45人 1.0以年报数为准，每超1人，增加 0.01。

每少1人，减去0.01。

三、周课时（C）：C＝∑A×B×实际任课节数四、学校分管工作和兼职工作周标准课时数（D）：根据各职能工作的特点，分别赋予相当的周标准课时数（表三）： (注：周标准课时=岗位系数×人均周标准课时) 初中初中初中初中初中初中初中初中语文数学英语物理化学思品历史地理 1 初中 1 1 1 1 美术 0.8 小学思品 1 1 1 1 体育音乐微机生物 1 小学 0.9 小学 0.8 小学 0.8 小学劳技社实法制 0.8 班团安全 1 0.8 学前科目 1 0.8 语文数学英语科学 1 1 1 1类别岗位系数岗位数周标准课时类别主席岗位系数岗位数周标准课时类别学前―3 岗位系数岗位数周标准课时类别岗位系数岗位数周标准课时类别岗位系数岗位数周标准课时 0.5 4 7.5 公物管理 0.3 1 4.5 食堂管理0.4 1 6 4―9 0.55 14 8.25 总务员 0.3 1 4.5 组长 0.2 5 3 后勤出纳 1 1 15 管理员 1 1 15锅炉工电脑维护校长 1 1 15 工会副校长 0.8 1 12 团总支书记 0.2 1 3 班主任教务主任 0.6 2 9 党支部书记 0.2 1 3 教研政教主任主任 0.6 1 9 少先队辅导员0.2 1 3 图书园艺0.3 1 4.5 寝室管理员 1 2 15 微机室办公办公室总务主任 1 1 15 实验员教科主任 0.6 1 9 远教 0.6 1 9 政教员多媒体 0.5 3 7.5 门卫 1 2 15 学宣消毒员 0.2 1 3 0.1 1 1.5 0.1 1 1.5 0.5 1 7.5 水电 1 1 15 校园 0.4 1 6 班主任 1 1 15 五、周工作课时总量（E）：E＝C＋D六、人均周标准课时：人均周标准课时=全校在编教师周工作课时总量÷全校在编教师总人数七、本方案自2021年5月1日开始使用。

中学教师周课时量标准一、学科教学任务1. 每周学科教学课时量标准：* 初中教师：每周12-14节，包括语文、数学、英语、科学等主要学科，以及历史、地理、生物、物理、化学等其他学科。

* 高中教师：每周16-18节，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科，以及历史、地理、政治等其他学科。

2. 考虑学科难易程度和教学进度的安排，教师可以适当调整课时量，但不得超过规定课时上限的20%。

二、辅导和指导1. 每周至少安排一次作业辅导和答疑，每次2-3小时。

2. 定期指导学习困难学生，帮助他们提高学习成绩。

3. 组织课外活动，如兴趣小组、竞赛辅导等，每周至少2次，每次2-3小时。

三、组织和监督课外活动1. 组织学生参加各种课外活动，如运动会、文艺比赛等，每周至少2次，每次2-3小时。

2. 监督学生课外活动安全，确保学生在安全的环境下开展活动。

四、参加会议和教研活动1. 每周参加一次教研活动，如听课评课、集体备课等，每次1-2小时。

2. 定期参加学校和年级组组织的会议，了解学校教学工作安排和学生学习情况。

五、备课和批改作业1. 备课：根据教学计划和课程要求，认真准备每一节课的教案和教具，每周至少花费2小时备课。

2. 批改作业：认真批改学生作业，及时发现学生学习中的问题，并给予指导和帮助，每周至少花费3小时批改作业。

六、家长沟通和个别辅导1. 定期与家长沟通学生学习情况，了解学生在家庭中的表现和需求，每周至少与每位家长沟通一次。

2. 对学习困难学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩和学习能力，每周至少进行一次个别辅导。

七、自我提升和教育研究1. 关注教育动态，学习新的教学理论和方法，不断提高自己的教学水平和能力。

2. 参与教育研究活动，探讨教育教学中的问题和方法，发表教育研究论文或参与教育课题研究。

3. 学习新知识，提高自身素质和拓展自己的知识面。

积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动。

八、学校和社区服务：参与学校的各项公益事业及社区的服务工作并认真完成各项任务及协助工作。

教育部对中学各科每周的标准课时量的规定近几年，教育改革受到了越来越多的关注，尤其是学生的学习成果问题更是受到各方关注，无论是家长还是老师，均对学生素养提出了更高的要求。

教育部在几年前对中学各科每周的标准课时量作出了规定，以此做出调整，以促进学生的学习成果。

根据《教育部中学课程指导纲要（2017）》，教育部对每周的标准课时量作出了明确的规定，那就是：每周学校应安排普通组织性课程不少于32课时，其中理综等综合性课程不少于24课时，文综等综合性课程不少于20课时，中小学新课程（双语课程、科技创新课程等）和兴趣教育活动不少于8课时，所有必修课程不少于60课时，其中理科不少于48课时，文科不少于36课时。

教育部对中学各科每周标准课时量的规定旨在促进学生的学习效果，实现全面提高学生的学习效果。

首先，按课时量规定组织学校课程，可以使学校的教学质量得到提高。

课时量的越大，老师的教学时间就越充裕，可以更好地把控课程内容，使学生能够更充分地理解课程内容，全面提高学习效果。

其次，课时量规定可以使学生养成良好的学习习惯。

因为养成良好的学习习惯是学生学习成绩的重要基础，如果课程安排过少，则很容易使学生产生懈怠情绪，逐渐养成不肯努力学习的习惯。

而按照标准化课时量规定安排学校课程，则有利于学生自觉遵守课程安排，努力学习，提高学习成绩。

此外，课时量的规定，还可以激发学生的学习热情。

当学生清楚地了解每周要完成的课时量时，会增加学习的信心，从而激发学生认真学习的热情。

此外，可以采取周考等形式，让学生加深对课程内容的理解和记忆，从而提高学生的学习效果。

总之，教育部对中学各科每周的标准课时量的规定有助于提高学生的学习成果。

但是，学校应当结合实际情况认真计划课程，安排合理的课程安排，更好地发挥教育的作用，促进学生身心健康成长。

长沙师大博才实验中学八年级课表一、课表概述星期一：1. 08:00-08:45 语文2. 08:50-09:35 数学3. 09:40-10:25 英语4. 10:40-11:25 艺术5. 11:30-12:15 体育星期二：1. 08:00-08:45 数学2. 08:50-09:35 英语3. 09:40-10:25 物理4. 10:40-11:25 历史5. 11:30-12:15 语文星期三：1. 08:00-08:45 英语2. 08:50-09:35 历史3. 09:40-10:25 地理4. 10:40-11:25 数学5. 11:30-12:15 物理星期四：1. 08:00-08:45 数学2. 08:50-09:35 语文3. 09:40-10:25 地理4. 10:40-11:25 化学5. 11:30-12:15 体育星期五：1. 08:00-08:45 语文2. 08:50-09:35 英语3. 09:40-10:25 数学4. 10:40-11:25 物理5. 11:30-12:15 化学星期六：1. 08:00-08:45 英语2. 08:50-09:35 数学3. 09:40-10:25 语文4. 10:40-11:25 历史5. 11:30-12:15 地理星期天：休息二、课表详解长沙师大博才实验中学八年级的课表安排非常科学合理，为学生提供了全面的学科知识和综合素质的培养。

对于每个工作日，课表都安排了五节课，授课时间合理分配。

每节课的时间为45分钟，非常适合学生的注意力和精力集中。

此外，在上午和下午课程之间有一个休息的间隙，以帮助学生们恢复精神并准备下一节课的内容。

在星期一，学生们开始一周的学习旅程。

他们的第一节课是语文，这是一个非常重要的学科，帮助学生们提高阅读理解和写作能力。

接下来是数学课，培养学生们的逻辑思维和问题解决能力。

英语课则注重英语听说读写的全面发展。