2019届高三语文二轮复习作文审题立意特训：10养浩然正气筑伟大中国含参考解析

莫为分数遮望眼1、阅读下面的材料,根据要求写作。

标语是学校的一道风景线——20世纪70年代:学习雷锋好榜样20世纪80年代:德、智、体、美、劳全面发展20世纪90年代:文明守纪开拓创新21世纪以来:提高一分,干掉千人每一条标语都有自己的时代背景,每一条标语都有自己的价值目标。

上述材料触发你怎样的联想和思考?要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

答案1答案：莫为分数遮望眼考试结束后,进步的孩子就可以得到嘉奖,退步的孩子便遭受打骂,尽管退步孩子的成绩比进步孩子要优秀很多。

简单的漫画背后却隐藏着深深的悲哀:究竟从何时开始,分数变得如此重要,重要到成为评判学生的标准。

“乖,考好了妈妈给奖励。

”“怎么考得这么差,太给我丢人了!”“你看看人家别人的孩子考的多好”…….这样的话我们每个人应该都很熟悉,因为这些都是我们从小听到大的。

每一个父母都非常关心自家孩子的成绩,总是希望孩子可以多考几分、再多考几分。

可我不禁要问:分数当真有这么重要吗?分数真的可以说明一切吗?在这里,我想对每一个父母说:不要被分数遮蔽了双眼,不要将孩子束缚在分数的桎梏里。

可能会有家长反驳:我是想让孩子成绩好点将来能够出人头地、成为国之栋梁,于是剥夺孩子一切空闲时间,限制孩子的活动范围,从不注意在道德方面进行引导。

更有甚者为了让自己的孩子多考几分,竟然帮助孩子作弊!这样的情况早已是屡见不鲜,在这样的唯分数主义教育方式下,我们能培养出什么样的人才?这些考试机器可以担当起复兴中华的神圣使命吗?前些日子,少年大学生魏永康被学校劝退的新闻在网上疯传。

魏永康十七岁进入中科院,二十岁因缺乏自理能力被开除。

每年的中高考都会有一大批因作弊或替考而被取消考试资格的人…….诸如此类,数不胜数。

可见,成绩绝对不是评判人的标准,分数万能理论有时也会失灵。

十年寒窗一朝试锋,有人说高考是这充斥着不公平的世界中公平的存在,可我却不这么认为。

2019年高考作文模拟题及范文：名言材料：怀自强之心，养浩然之气作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

——老子《道德经》外有敌国，则其计先自强。

自强者人畏我，我不畏人。

——《宋史•董槐传》没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

——汪国真《山高路远》要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

命题方向文化底蕴：人文关怀责任担当：社会责任实践创新：问题解决健康生活：珍爱生命、自我管理审题限制性1.题目要求“围绕材料内容及含意”立意作文，所以写作时材料在文中必须有所体现，离开材料则视为偏离题意。

2.材料要求“围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意”，这就要求考生在理解名言的基础上，分析归纳出三则名言共同的中心含义——自强，再将此作为作文的立意方向，如此方能扣准写作要求，才能不偏题、离题。

3.这是一道多则材料作文题，三则材料均和自立自强有关，这就规定了写作立意的基本方向。

第一则材料，在对比中强调，与“知人”“胜人”相比，“自知”“自胜”更加重要。

第二则材料侧重强调国家自立图强的重要性。

第三则材料侧重强调实践行动对自强的重要性。

开放性1.材料要求“围绕材料内容及含意”作文，并没有要求“综合理解”，所以考生可以从三则材料中任取其一作为审题立意的基础，也可综合考量。

2.“选好角度，明确文体，自拟标题”，表明可以材料明确提示的一个或多个角度切入，也可以是发散思维后，从与中心含义联系最紧密的一个或多个角度入手来写。

标题最好能展现中心论点，论述中也须扣准材料内容。

3.“明确文体”，文体是开放的，既可以写记叙文，带入自我体验与感悟，讲述一个或多个故事，明确自强主题；也可以写议论文，于理性分析中阐明观点，表现思考的高度和深度；也可以写散文，在收放自如中情理兼备地表情达意。

但考生所写的文章必须符合相关文体的特点，不能写成四不像。

阅读下面的材料，根据要求写作。

2017年“海外高层次人才座谈会”上，87岁的袁隆平以卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了观众热烈的掌声。

国际友人称颂他培育的杂交水稻，是中国继“四大发明”之后，对人类作出的“第五大贡献”。

袁隆平堪称“中国骄傲”！深圳7岁小女孩袁媛，在家里煤气泄漏、父母昏倒的危急时刻，处乱不惊，成功挽救了父母的生命。

袁媛因此被当选为年龄最小的“中国骄傲”。

不久前，在某央视主持人与娱乐圈的口水战中，网友得知偷税漏税的某女星曾获得“国家精神造就者荣誉”一事，众人一片哗然。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

【试题来源】山东省菏泽市郓城市第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试题【答案解析】养国家精神，做中国骄傲“岂曰无衣？与子同袍”是国家兴亡、匹夫有责的爱国精神，“位卑未敢忘忧国”是有一分光发一分热的敬业精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是先人后己、与人同乐的奉献精神，……这些都是中华民族历史长河中脉脉流淌而且愈发熠熠生辉的国家精神。

在新时代的今天，我们更要明确国家精神的内涵，明确中国骄傲的概念，唯有如此，才能开辟中国特色社会主义“新时代”。

国家精神是敬业精神。

87岁的袁隆平依然坚守岗位，不断书写杂交水稻崭新篇章——海水稻、敲掉水稻中的“铬”元素、沙漠稻。

97岁的许渊冲每天翻译一张纸的莎士比亚，他给自己定下目标，翻译完全部的莎士比亚。

耄耋之年的张锦秋，用她的建筑才华在中国大地上留下汉唐遗风的西安古都，一个人、一座城。

太多和他们一样，在本职工作上精益求精、敬业乐业的人，我们称他们为“大国工匠”“国家精神”。

国家精神是爱国精神。

“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”“为什么我眼中常含着泪水，因为我对着土地爱得深沉”是诗人笔下对国家的热爱和忠贞，隐姓埋名三十年潜心科研的氢弹之父于敏、脱下博士服穿着农民装设计“天眼”的南仁东是用行动书写对国家的信仰，雅加达亚运会站在冠军领奖台上的孙杨在国旗掉落后坚持重新升起国旗是对国家尊严的维护。

2019高考全国II卷作文解析和例文一、审题:这是一道给定背景材料的任务驱动型作文，在“立德树人”指导下落实学科核心素养，激起考生的文化认同、家国情怀，从而弘扬中华民族的传统文化，增强民族凝聚力。

提醒考生关注时代热点，紧跟时代步伐，做有责任、有担当的时代青年。

此外，考生还要注意联系历史，体现历史思维。

作文的情境性很强，考生需要将自己代入到所选择事件的具体背景中进行写作。

这提醒考生一定要选择自己熟识的背景、情境，如此才能有话可说，也才可能成佳作。

要注意每则任务前的具体时间，如任务①:考生需要假设自己在1919年5月4日，面对当时的历史背景、世界形势，体现出时代对当时学生的一种召唤、激励，达成演讲的目的。

而任务④则要求以当代青年的身份完成一篇观后感，体现对五四运动百年来中国社会的深刻思考，对国家命运的深切关注。

此外就是要注意各种文体的具体要求，格式要规范，如书信体、演讲稿、观后感等，这些文体特征既要体现在题目上，也要体现在行文过程中，不可忽略。

限制性:1.情境限制。

2019年全国卷Ⅱ的作文让我们欣喜地看到，命题者并没有在审题立意上为难考生，而是让考生有话可说，抒发心声，以此培养考生的家国情怀。

也确如所愿，考生走出考场时都面带笑容，这道“很熟悉”的作文题似乎给了他们底气。

但这道作文题还是设置了很多限制性因素，有话可说不假，但能否写成考场佳作则有待观瞻。

作文材料分为三部分:背景材料、任务材料、作文要求。

其中的背景材料就有着明显的情境限制。

材料为我们展示了从新民主主义革命的开端(1919年)到中华民族实现伟大复兴(2049年)的五个标志性历史节点:五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100周年、新中国成立100周年，并突出了各自的历史意义。

而背景材料下的五个选择任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事人”这一身份要求，阐发观点。

2.身份限制。

考生在选择任务的同时，要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”这一要求。

2019全国卷Ⅱ作文试题解析及范文天下兴亡，我辈有责2019全国卷Ⅱ全国卷Ⅱ作文题目适用地区：重庆、甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、海南阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

考题分析本套试题直切时代热点，紧扣时代脉搏，正是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的表现；考题紧贴“立德树人”核心素养，引导考生立家国意识，树民族情怀，能够自觉地把个人的命运前途与国家的命运前途结合起来，树立“大我”意识、宽广胸怀，以天下为己任。

所给材料五个话题，紧贴2019时事热点、国家大事，有回顾，有前瞻。

写作任务要求很明确，五个话题，五个任务，审题立意上没有难度，考生只要选择其中一个去写就完全符合要求，从体裁上看都有明确要求，有演讲稿、观后感、书信等形式，在写作上，考生应该注意这些文体的写作要求。

当然，写作中考生要注意“以青年学生当事人的身份完成写作”，这个势必要求考生要联想，要想象，要把自己置于这话题的情境之中，“以青年学生当事人的身份”漫游历史，前瞻未来。

《捍卫国权，我辈有责》（60/54）——为在座诸君而作诸位：胶州危矣！山东亡矣！国将不国，还要做偌大的学堂何用？还要这一方书桌有何用？国权已失，若于此处安坐，于心何安？不必再为欧战胜利而欢呼了，巴黎的电报已为山东奏响丧钟；不必再为威尔逊的“民族自决”而感激了，如今他正戴着“和平”的面具，宰割着战胜品（哩）！各位同学，我们何必眼巴巴地乞求他人的施舍，等着西方来超拔我们？乞求换不来独立，幻想成不了现实！同学们呐（哪），一腔热血，不为抗争，存之何用？众所周知，山东为中国之固有领土，（为）孔子之故里，儒家之圣地。

中华文明千年赓续，孔子居功甚伟，儒家功不可没。

千年来，我们崇道德，修礼乐，尚（向）贤能，司文章，尊天地，讲亲诚，俨然一礼仪之邦。

华夏大国，如今一伙强盗，扛着“文明”的旗号干起打家劫舍、离散骨肉的勾当，正要夺我们的财宝，毁了我们的根基。

各位同学，失了山东，就是亡国灭种！我们难道要等到泪尽胡尘，才忆龙山遗梦？难道必至披发覆面，方知愧对天地？各位同学，救亡图存的重任已然在肩，惟有挺直腰杆，才是炎黄子孙！各位同学，快听啊，梁任公正在呼喊“少年雄于地球，则国雄于地球”，鲁迅正在感叹“石在火种就不会熄灭”，陈独秀先生已号召我们“打破枷锁”。

我们求学于此，是为了升官发财，还是为了民族崛起？是为了求安逸求享乐，还是为了求真理求进步？若是做着“西方解放”的大梦，何不与街上迷离的烟鬼道友？若是守着书生不可预国是的古董，便可与前清遗老们踱步徐行。

君不见，汉终军，弱冠系长缨；君不见，宗氏子，年少破万浪（？），古来少年皆英雄，我辈何须让古人？同学们，我们若行动起来，天地变色，风云激荡；我们要行动起来，才能让官府老爷们知道顺从民意，才能让列强（们）知道中国不可欺侮。

我们只有行动起来，才能保卫山东，捍卫国权！同学们，挺直你们的腰杆，让世界听到我们的声音。

捍卫国权，我辈友责！誓保山东，誓存中华！《光火奏鸣，国我合一》（60、58/56）——观“五四大会”有感“石在，火种是不会灭的”，鲁迅有言。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“扶正祛邪”是中医治疗疾病的基本原则。

“扶正”指扶助、补益人体虚弱不足的正气，使身体恢复正常状态；“祛邪”指祛除使人体发生疾病的一切外在致病因子。

中医疗治坚持“扶正不留邪，祛邪不伤正”，非常重视对“正”即人体自身机能的生发保护。

以上文字对我们具有启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】这是一道引语式材料作文题。

“扶正祛邪”，原意指邪正的发展、转化。

疾病的发生、变化在于邪正的盛衰变化。

正气充沛，则抵抗力强，疾病自然减少、消失；正气不足，则疾病就会发生、发展。

所以，治疗疾病的关键在于扶助正气，祛除邪气。

中医哲学观带给我们的自然不仅仅是祛除身体疾病的力量，更在于对于我们人生价值观念的引导。

当今世界，正是价值观念剧烈冲突、碰撞的时候，青少年成长成才之际，如果不擅长培育浩然正气，则容易在“精神”上出现疾病，误入歧途。

另外“扶正不留邪，祛邪不伤正”也告诉我们，无论是个人成长还是国家发展，不能容忍“致病因子”的存在，有了小问题必须及时处理，不能酿成大祸，伤及自身之“正”；在处理问题时既要敢于下手，又要注意不能“伤正”。

写作时可采用递进式结构，从中医治病需要“扶正祛邪”，再到青少年成长中的“扶正祛邪”，到国家发展的“扶正祛邪”，逐步深入论述。

可以谈为何要“扶正祛邪”，采用正反对比手法论证“扶正祛邪”的重要性；可以谈如何“扶正祛邪”，通过涵养正气低于邪气侵袭，有了“邪”不能讳疾忌医，要敢于暴露并“动刀”将其祛除。

【立意】1.扶正方能祛邪。

2.邪不压正，自古如此。

3.祛邪需要勇气，扶正则要正气。

【例文】养浩然正气，祛内外邪气“扶正祛邪”乃是中医扶正固本、祛除邪祟的治病救人之法。

治疗身体之疾如此，养护人生又何尝不是？面对红尘滚滚，世俗纷纷，当如何抵御邪气侵袭，唯有养一身浩然正气才能强基固本，不入“病”途。

高考作文写作指导：天地浩然气，不随江海沉（附文体详解及范文展示）原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

在“读书沙龙”活动中，老师郑重地向同学推荐近期出版的《中国精神读本》。

这本书精选了从晚清鸦片战争到新中国改革开放一百多年来的华文传世名篇，为读者展现出波澜壮阔的近现代中国精神进化史。

其中既有林则徐的《赴戍登程口占示家人》(“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”)、梁启超的《少年中国说》(“少年强则国强”)、孙中山的《国事遗嘱》(“革命尚未成功，同志继续努力”)、毛泽东的《为人民服务》(“为人民利益而死，就比泰山还重”)……也有入选中学教材的林觉民《与妻书》、蔡元培《就任北京大学校长之演说》、鲁迅《中国人失掉自信力了吗》、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》……多数同学纷纷表示要认真阅读，但也有同学质疑，这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益?人无精神则不立，国无精神则不强。

请结合自己阅读的体验和思考，写一篇议论文，回应那些同学的质疑。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导审题立意审题：本题考查写作的能力。

这是一则任务驱动类材料作文，由材料+任务+要求三部分构成。

这个材料部分通过老师推荐的《中国精神读本》，展现了不同时期的伟人代表及他们的“中国精神”。

其中有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神；有梁启超“少年强则国强”从“未来”的角度展现的爱国精神；孙中山“革命尚未成功，同志继续努力”的坚韧的革命精神、拼搏精神；毛泽东“为人民利益而死，就比泰山还重”的为人民服务精神、红色精神等等。

除了材料中给出的这些，考生还可以扩展思维，补充“中国精神”的内涵，比如“工匠精神”“艰苦奋斗精神”“精准扶贫精神”“抗疫精神”等。

通过思考这些，考生会对“中国精神”的内涵有初步的了解。

材料部分还给出了某些同学的质疑“这些诗文年代已久，在当今以经济、科技实力为核心竞争力的时代，读之又有何益？”。

作文时间 _______ 班级 _______ 学号 _______ 得分_______1．【2019届河北唐山高三摸底考试】阅读下面的材料.根据要求写作。

在不同历史时期.唐山这片土地耸起了众多光耀千秋的精神丰碑.如辛亥滦州起义大无畏的牺牲精神.开创中国近代工业先河的创业精神.“铁肩担道义”的“大钊精神”.开滦工人“特别能战斗”精神.抗战时期“大刀向鬼子们的头上砍去”的忠勇精神.“三条驴腿办合作社”的穷棒子自力更生精神.“万里千担一亩田”的“当代愚公精神”.在同地震灾害斗争的过程中铸就的公而忘私、患难与共、百折不挠、勇往直前的抗震精神等。

这些精神既是中华民族精神在不同时期的生动凝练和鲜明彰显.又极大地丰富和拓展了中华民族精神的内涵。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章.谈谈你的理解。

要求：选好角度.确定立意.明确文体.自拟标题.不要套作.不得抄袭.不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】我心中的中华精神中华精神如坚忍不拔的生命.从小溪的流淌中获得.在飞流的倾泻中闪光.于大河的奔流中呈现。

中国五千年的灿烂文明在我们每一个中国人的心中激荡奔流。

古往今来.在中国这条历史的长河里.有许许多多可歌可泣的英雄人物。

在静谧的天空下.我抬头看那眨眼的星.低着头.我在想.我们住在这个美丽的星球上.而我们每一个人都像天上的一颗星一样都有自己运行的轨迹。

生命就像流星一样注重的过程——拼搏。

在我心中一直认为拼搏就是我们所要呈现的中华精神。

竞技场上讲谦虚.无疑等于自己的失败。

如果没有吃苦拼搏的精神.中国的跨栏高手刘翔也就不会打破世界纪录。

我觉得我们现在缺少的就是拼搏了。

该需要毛遂自荐时.就要当仁不让。

生活需要自己主宰。

我们脚下崎岖的小路.虽小而曲折.却是通向明天康庄大道的起点。

所以不要犹豫.也不要彷惶.应该好好正视生命的风暴.树立坚定不移的信心.努力拼搏一番。

在无所谓的日子里.不知你有没有注意到.在阴霾下挺立的苍松翠竹.在死一般的黑夜里闪烁的星辉.坚定的信念会激起你心中澎湃的大海。

作文0725.请以“熟悉”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作与抄袭.【精彩例文】熟悉四川考生智者无为，庸人自缚.心若无异，万法一如.——《信心铭》（僧璨大法师）我们惊叹太白清新飘逸的诗句，那是因为他熟悉中华的经典；我们欣赏朗朗(编者注：郎郎)悠扬婉转的琴声，那是因为他熟悉黑白的键盘；我们感叹哥白尼的发现，那是因为他熟悉浩瀚的宇宙.真正的智者不是博而不精的涉猎，那样只会庸人自扰.当心无旁骛地对一个领域深入研究，达到无人能及的熟悉，在熟悉中，万物法度便清晰简单.中国自古就有“读书百遍，其义自现”的训诫.当百遍的“咀嚼”之后，才会熟悉文中意旨；当百遍的“消化”之后，熟悉才会让其义自现.西方哲学家也说过“知道的越多，才知道自己不知道的越多”.熟悉会让人明白很多道理，熟悉才会让人了解万物的法度.当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚.熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽.心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩.冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵.当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生.如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知，如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有……没有那么多如果，熟悉成就了这位伟大的国学大师.而他熟悉的秘诀，就在于心无旁骛地钻研.心无异，行才正，思才深.成功其实很简单，就是达到无人能及的熟悉.熟悉，一把通向成功的钥匙，一块登上成功的阶梯.释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异，才成就了佛祖的大彻大悟.僧璨大师对佛法的熟悉，才有了“智者无为，庸人自缚.心若无异，万法一如”的劝世良言.熟悉，万法一如.26.生活中有计多故事.你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动.故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长.请用“我与故事”为题作文.要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭.【写作指导】重庆市的高考作文从07年的“酸甜苦辣说高考”到08年的“在自然中生活”，再到09年的“我与故事”，都体现出一种贴近考生生活实际，思想实际的特点.在设题上，不故弄玄虚，不兜圈子，不给考生增加审题难度，重点考查考生的生活的多彩，阅读的丰富与思想的深度，以及考生的写作技巧方法等.“我与故事”是由两个要素构成的作文题，一个是“我”，一个是“故事”，因此，如果只写“我”而不言故事，或者只写故事，而不谈及“我”都是偏题了.有不少考生走出考场便大呼今年作文简单，但有的考生并未细心思考这是一个关系类的作文，很容易偏于一端.因此，明白这是关系类作文，这是不偏题的最起码一步.从写作素材而言，这个作文确实不会找不到写的.哪个人没有经历过故事，哪个人没有被故事感动过？无论哪个考生都可以扯出一段故事来说.但当大家都有故事可说的时候，就要看看谁讲的故事新鲜、精彩，还要讲究说故事的技巧，是否能如说书人一样让你听了此回还想听下回.可对于某些考生来说，要把故事讲得有味道、有深度也就不是一件简单的事了.还特别要注意的故事的基调问题.写进作文的故事，不能像平时与朋友吹牛一样，不讲雅俗，不谈格调.作文中的故事一定要是主流思想的，积极向上的，正如作文题目里所说的，应该给人感动的，给人启迪的，能帮助人成长的.【精彩例文】我与故事重庆考生小时候，故事是令人向往的美好存在，我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去，在黑甜的梦乡中寻找它的身影；青年时，故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇，我们追寻它的存在又怀疑它存在；老年时，故事是对过去的怀念，是对曾经的缅怀，我们为它流泪也为它欢笑.从来没有的事故事是从来没有的事.它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀.我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石，用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地；我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海，用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉，我们在故事里感受.我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里，我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙.故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述.我们的祖辈把它们口口相传，尽管经历了千百年，但是它们至今仍然在传递中.传递的不只是一个故事、一个从来没有的事，而是一种精神、一种心灵的启示.当我们还是一个蒙昧的孩子时，故事是启迪我们的一首古老的歌曲，它印在每个孩子的脑海里，让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一个民族精神的接力.故事是从来没有的事，传递着千百年来不灭的民族精神.已故的事故事是已故的事.它停留在过去，停留在某一个人的记忆里，留下的或许是幸福的微笑，也可能是痛悔的泪水.时光是调皮的孩子，也是一个年迈的老人.当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事，当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事.它可能是你经历过的，属于你的故事.就像一次意义重大的考试，就像一次令人难忘的失败，就像一场美好的聚会.这一个个故事构成了我们每一个人的生活，让我们的生命如同一棵开花的树，充实而饱满.它可能是别人的风景，属于别人的故事.是孔子的“有朋自远方来，不亦悦乎”，是李白的“对影成三人”，是杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心，是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸，大渡桥横铁索寒”.我们浏览着这些我们无法参与的别样景色，或叹或泪，或喜或悲.已故的事，让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”，让我们学会珍惜，让我们学会宽容，让我们学会预防，让我们学会很多很多.九、（2009安徽卷）阅读下面的文字，根据要求作文.“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手.旁道是每个车手都必须面对的.相对于直道而言，弯道上困难大，变数多.过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手.现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面.其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点.这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇.上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字.【注意】①不要脱离材料的含意.②立意自定，题目自拟，文体自选.③不得套作，不得抄袭.④不得透露个人相关信息.⑤书写规范，正确使用标点符号.为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定.不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题；结尾应当再呼应一下题目和开头.总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬.如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当，语言的整齐.【精彩例文】在弯道上超越自己安徽考生生命的旅程和赛车的跑道相似，也有许多难以把握、难以预知的弯道，这是每个人都必须直面的挑战.当然，正如一切挑战都蕴藏着无数机遇，生命旅程中的弯道也富有超越自我的机会，在弯道之后的坦途上阔步向前，微笑着面对前方的风风雨雨.弯道，可能意味着荆棘丛生的逆境，也可能预示着柳暗花明的喜悦；弯道过后，可能是崎岖的仄径，也可能是光明的坦途.但无论是怎样的命运在等待我们，我们都必须勇敢地走过弯道，超越自我.在这个不平凡的过程中，我们会收获勇气、把握机遇，使自己走向更高远的生命境界.“默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声”，此时此刻，伫立在大漠之边的落魄战友，正是遭遇了生命弯道.前途在何处，命运会怎样，无垠的大漠不能给出答案.或许是“任重道远”，或许是“春风传讯”，但他必须去做的，不是彷徨，不是忧虑，而是勇敢地面对前方可能迎来的艰险，使“大漠谪戍”成为历练自己坚忍品格的烈火，超越自我，战胜怯懦.待到春风传佳讯，它必将以更加自如的姿态，迎接以后的无限风光.由此可见，“弯道超越”可以成为生命中难得的机遇，成就更坚韧、更完美的自我.遭遇“乌台诗案”的苏轼，被贬黄州是他生命中的弯道.是就此沉沦还是淬炼品性，完全在于他面对“弯道”的态度.苏学士成功地实现了“弯道超越”，在那一片荒蛮的土地上，他摒弃了文人的浮气，铸就了坚韧、超拔、豪放、旷达的全新自我.或许他仍有“捡尽寒鸦不肯栖”的凄凉境界，但他学会了与明月清风为侣，悠然自得地描绘属于自己的风景线.这意味着无数坎坷的弯道，成了千古难得的机遇，成就了一代风流.所以，难以预知的弯道，能是善于善于利用它的人们实现超越，受益匪浅.我们在生活中必需的品格，坚毅，顽强，乐观，从容等，都可以在弯道上淬炼.所以，请不要畏惧弯道，微笑着面对它，跨越它，让它成为淬炼品性、超越自己的垫脚石，奔向更高远的境界，然后我们会由衷地感激弯道带来的机遇，说生命因弯道而更加充实，因弯道而超越了我们自己.27.题目：这也是一种——————————————请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章.要求：立意自定，文体自选(诗歌除外).不得抄袭.【写作指导】这是一道半命题作文，要求考生事先补充完整该题目，然后行文.没有文体限制，立意自定，半命题的形式，这种种开放性使得该道这问题备受欢迎，使考生有话可说，有话可写.我们一定要注意审题的准确性.半命题中的“也”是相当关键，它暗藏了这样的一个信息：以前并未认识到某种特点，后来恍然大悟了，或者心领神会了.这种心理可以使欣喜的，可以是悔恨的，可以是幸福的，同样也可以是痛苦的.关键的一点是考生要写出“也”字的波澜起伏出来，写出真情实感出来.【精彩例文】这也是一种承诺我要你重获原来的生活，认定了这一辈子的承诺.——《承诺》这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词，并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲.每每听到这首歌总不免心潮澎湃，倾刻之间我就成了汶川人.5·12汶川地震过去一年多了，但太多太多的东西我们不能忘却，也不会忘却：有舍己救人的英雄，有与死亡之神对持几十小时甚至百余小时的坚强勇者，更有全国人民源源不断的救助物质和爱心，就如前面歌词所提：让灾区人民尽快过上原来的生活.我的博客和QQ空间上，有一张图片，也是全国人民非常熟悉的：一个男子将因地震而亡的妻子挷（绑）在身上，他要骑摩托车将亡妻背回家.这张由CNN记者拍摄的照片，借着媒介和网络传遍了神州大地，照片中的好男子——吴家芳的事迹广为传颂，一时间有很多人将其奉为偶像，甚至有许多女性“争嫁好儿郎”.吴家芳也成了因地震而知名的人物，刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏.然而“狐狸尾巴终于露出来了”（某网友语）.在离5·12还没一周年之际，就传出了吴家芳的新婚，一时网络哗然.指责声此起彼伏，众网友愤怒交加，大有被吴家芳忽悠，甩弄之感.在很多人眼里吴家芳不再是好男儿，而只是个虚伪的小人.然而，我却要大声说不，他依然是个好男儿.据说地震灾区灾民的自杀率非常高.分析认为，是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来.因此，灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务.就如《承诺》所唱那样：重获原来的生活.而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务，更是全体炎黄子孙应尽的义务.一年多了，我们仍在关心灾区建设，仍在关心灾区人民生活.我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来.然而我们做到了吗？就如前面指责吴家芳的网友，他们做到了吗？没错.吴家芳是英雄，但他也是地震的受害者，他也需要别人关心，也需要别人帮助，也需要重获原来的生活，早日从阴影中走出来.他结婚是为了得到家的关爱，为了尽量从亡妻之痛的悲伤中解脱出来.我们又凭什么因此指责他呢？每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法是重新得到家的温暖，吴家芳结婚我们更应该祝福他，为他高兴，而不是指责.吴家芳不是圣人，也不会像传说中那样他与其亡妻化为飞蝶或星星，他还要生活，温总理告诉灾区人民：要好好活着.前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤？“我要你重获原来的生活！”不仅仅是唱唱，而是每个炎黄子孙用心的承诺.【2016高考试题预测】1．阅读下面的文字，根据要求作文.喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中这些诗行引发了你哪些遐想？请你体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇不少于800字的文章.要求：①所写的内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟.2．阅读下面的材料，根据要求作文.一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开.钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了.铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心.”世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开.请以“开‘锁’”为话题写一篇800字左右的文章.3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章.古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲.安泰在格斗时，只要身不离地.便可源源不断地从大地母亲的身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手.不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙被一个叫做赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了.要求选择一个角度构思作文，自主确立立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭.4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫，身中数刀，仍与歹徒搏斗，终于制服了歹徒.面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒，她向邻居解释说是出了意外，托邻居拨打120，把自己和歹徒送到医院救治.警察接到报案后赶到手术室，她才说出实情.李老师说：“我没告诉邻居真相，是怕他到不了医院就被众人打死.他犯了错误，必须受到法律的惩罚，但我不希望用暴力方式对待他.”办理此案的警察告诉记者：“李老师的善举非常感人，但这是一起严重的刑事案件，她应该先报案，让我们在第一时间抓获歹徒.”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭.5、请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章.要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选.6、阅读下面的文字，按要求作文.人类本质上的沉重感，主要源自责任、期盼和压力.因而，承受便是生命的一种需要和方式了.承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境.请以“苦涩而美丽的承受”为题目，写一篇不少于800字的作文，文体自选（诗歌除外）.7、阅读下面文字，按要求写一篇文章：人生路上，我们会无数次的否定自己，我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么，或将发生什么，我们永远不会丧失价值，我们依然是无价之宝.对此，你有何体验或感悟？请以“生命价值来源于你自己”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，不得套作和抄袭.【参考答案】1．〖提示〗世上的每一个人都希望自己的生活充满阳光，但既然选择了走进阳光，就无法拒绝阴影.就像我们的生活一样，有快乐，也有痛苦；有幸福，也有不幸；有喜剧，也有悲剧；有成功，也有失败……面对痛苦和不幸，我们有时真的无法逃避；面对注定的悲剧和失败，我们有时无法选择.但我们仍要去寻求欢乐和幸福，去创造喜剧和成功，仍要“走进阳光”，去寻求明媚与灿烂的生活.这样立意，才不会偏题，才会有一定深度.2．〖提示〗对于一般的事物、问题而言，这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在；对于人的思想、情感而言，“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处.“铁杆”天生不是开锁的料，只会砸“锁”、撬“锁”——这样一来，锁就变形了，“心”就受到伤害了.我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结，不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法.可以论述解决问题要看实质，抓关键；顺应规律，就会得到解决问题的好办法，否则只能是蛮干.可以从思想和情感的角度切入：只有把握他人内心情感的脉络，才能打开对方封闭的心灵之窗.可以作思辩性的联想：“铁杆”也想开锁，只是采用的方式不正确，可见解决问题应追求合理的途径；“钥匙”是开锁的工具，但一把钥匙只能开一把锁，如果开错了锁，同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作，但对于学生个体而言，好“钥匙”（或者说好方法）往往只有一种.3．〖提示〗一、安泰的角度：个人的力量是渺小的．要依靠别人或集体的力量才能有所作为；反过来思考，过分依赖别人也会导致失败；二、从母亲的角度.适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力.三、从赫拉克勒斯的角度：知己知被，方能百战不殆；抓住要害，才可事半功倍.4．〖提示〗本题属材料作文，它选取现实生活中的一段材料来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生.材料作文的审题角度不是唯一的，如果出现多个人物，可以考虑将每一个人物都作为一个角度来审视.在审视时，注意抓住他的行为与思想之间的关系.就这篇材料作文的审题立意而言，关键是要抓住矛盾——该不该第一时间报案，抓住了矛盾，就可以做出正确立意.（1）从李老师的角度看，自己生命和财产受到了严重威胁，即刻报警，合情合理；但李老师在自己已经制服歹徒的情况下，不是痛打落水狗，而是首先想到，人们激于义愤，很有可能将歹徒痛打一顿，从而使歹徒的生命受到威胁.对此可从几个方面思考.首先，李老师不是以怨报怨，而是生命第一，首先想到要救治嫌疑人，这充分体现出李老师博大仁慈的胸怀.其次，爱的关怀与感召在今天构建和谐社会以及教育违法者意义重大.当然，李老师的不及时报案也可能给周围邻众带来一定风险.据此立意可为：①宽以待人/②爱的力量/③以人为本/④如何减少风险/⑤理解等.（2）从警察的角度看，警察认为这是严重刑事案件，即刻报案，能避免更大的恶性事件发生，这是没有错的，因为人民群众的利益高于一切，即刻报案的做法当然值得提倡.但如何让嫌疑人的生命也得到尊重和人道主义关怀也值得我们认真思考.据此立意可为：①原则②法律与人性关怀等.（3）从小偷的角度看，毋庸置疑，歹徒应受到法律的制裁.但，认真探究歹徒的犯罪缘由，从人性的高度去关怀，教育和转化犯过错误的人，让违法者也得到生命的尊严和爱的关怀，更能较好地促进和谐社会的建设.据此可立意为：①尊重生命/②爱的感召/③如何人性地对待“坏人”等.（4）从周围的人的角度看，李老师担心歹徒被人打死似乎不全然是过虑.对被制服的罪犯施以拳脚决不可认为是歹徒的罪有应得，也不可以“群众愤怒可以理解”为借口，擅自施以暴力是有悖我国法律规定的.据此可立意为：①合“情”合“理”新解/②宽容/③如何做一个好人等.这则材料的立意点还有很多，但核心点均不宜脱离“爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命”，因为试卷明确要求了，不要脱离材料内容及含意的范围作文.5、评分细则：（1）如何打基准分?在做到“四个基本”(审题基本准确，内容基本明白，结构基本完整，语言基本通顺)的情况下考虑获得基准分50分.上下浮动主要依据审题情况.紧扣题目最高52分；基本符合题目要求，47—51分左右；与题目若即若离，42—46之间；若毫无关联，一律不超过42分.偏题的表现不仅在于立意的偏，也在于材料的不切合文题.紧扣题目最高46分；基本符合题目要求，41—45分左右；与题目若即若离，36—40之间；若毫无关联，一律不超过36分.（2）如何综合扣分或加分?①关于综合扣分：主要从九大硬伤(标题标点字数句，审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作.无标题，扣2分，标题好不加分；无标点或以圆点替代，圈出，每3个扣1分，扣满3分为止，文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分，标点好不加分；错别字，圈出，每1个扣1分，不重复计算，扣满5分为止；字数每少50字扣1分，超过3分将在总分内扣结构分，200字以内不超过15分，200字至400字间不超过30分；一处病句扣2分，并用横线划出；文体不分，对应文体的表达语言少于全篇的三分之二，扣3—5分；结构不完整，表现为结尾处无完篇标志，不得及格，其他情况适当扣分；卷面有明显黑团，每2个扣1分；卷面整洁，书写工整，加1分.手工阅卷采用扣分制，网上阅卷实行无硬伤加分制.②关于文体加分：Ⅰ、写议论文只要中心论点明确，有2—3个分论点，论据分析合理，即在文体栏内加3分；如果分论点层层深入，引例鲜活富有特色，另外加发展等级分.Ⅱ、写记叙文要有自己的真切感人的生活故事，有2—3个细节描写，即在文体栏内加3分；如果细节刻画生动形象，另加发展等级分.3)写散文只要符合“形散神聚刀的要求，有2—3层次，即在文体栏内加3分；如果形象丰满、意境深远，另加发展等级分.。

2019高考作文预测及升格示范：男儿当自强，挺胸做栋梁阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）一只大雁，肚子被树枝划伤，流了很多血。

它每见到另一个大雁，就扒开自己的伤口说：“你看，我的伤口好痛。

”每个看见它伤口的鸿雁都来安慰它，告诉它不同的治疗方法。

它就继续给朋友们看伤口，不停的听取意见，后来终于感染死掉了。

一个老雁说：“它是自己把自己弄死的。

”读了上面的材料，你有何感悟和启发？请阐述你的观点和理由。

要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；写一篇文章不少于800字。

开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．哲理语句：．．．．．【升格作文】男儿当自强，挺胸做栋梁①一直受了伤的大雁，每见到另一只大雁，就要扒开伤口让别人知道，来博取同情并听取意见，直到因感染而死也没有采取行动来包扎。

老雁说“它是自己把自己弄死的。

”我认为，即使他人来帮忙，男儿也要自强，挺胸做栋梁。

②受到伤害，要坚强面对。

受伤大雁没有疗伤，反而卖弄伤口博取同情安慰。

我认为，适当的倾述可以，但索求同情是懦弱。

自己不坚强，同情有何益？马克思说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。

”是啊，生活中会遇到各种磨难，你不知道何时会暴风骤雨。

人生需要的是风雨中穿行，坚定者才能“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生。

”换角度看，这是成长与磨练，在砥砺中前行。

只有这样，才能到达梦想彼岸。

③无畏艰难，负重前行。

张继科是中国第三位大满贯男乒选手。

14岁凭借着优秀能力就进国家二队，16岁因违反被调回山东队。

为重新回国家队，他拼命练球。

两年卧薪尝胆，他凭借着全国锦标赛男单第五名的成绩重返国家队。

赢得伦敦奥运会男子单打的冠军。

十八个月内完成大满贯，创造一个神话。

殊不知，张继科在三年打六次封闭针，把一天当三天练，封闭虽能缓解疼痛，但是也意味着他的运动寿命会大大减少。

外号“藏獒”的他，攻打凶狠，能力优秀。

因此说，无论做什么，都应摆脱心理依赖，坚强面对，负重前行去赢得尊严。

养浩然正气，筑伟大中国1、阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一“燃文化”是从腾讯视频2017年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。

它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态,包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。

现实生活中,通常表现为年轻人不懈追求梦想,对现实生活充满希望,为了心中的目标,不断拼搏、努力奋斗。

——摘自网络材料二在越来越广泛的网络社交平台上,一种以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征的“丧文化”正在部分青年群体中流行,伴随着“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”等等话语,加之“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包的广泛流动,这种颓废的状态已经相当普遍。

——摘自网络材料三愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。

能做事的做事,能发声的发声。

有一分热,发一分光。

就令萤火一般,不必等候炬火。

——鲁迅《热风·随感录四十一》读了以上材料,你对鲁迅的话有了怎样的认识与感悟?请结合材料一、二的内容及含意写一篇不少于800字文章。

要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭,不能套作。

答案1答案：【优秀范文一】养浩然正气,筑伟大中国市场经济的高歌猛进,是否湮没了你的初心?“丧文化”肆意蔓延,是否摧毁了你的执念?“乱花渐欲迷人眼”的都市,是否迷乱了你的方向?此情此景,我们该何去何从?唯有养一身浩然正气, 共筑伟大中国才可谓“王道”。

(反问、排比,引材料,出观点)当社会变为喧嚣浮躁的名利场;当佛系青年以“不争不抢”低调处世;当“葛优瘫”成为青年人的普遍姿态。

颓废便如厝火积薪,肆意生长,变成燎原。

实可悲哉!这是如今快速发展时代下衍生出的怪象,我们不得不为此感慨:“中国青年都摆脱冷气,只是向上走”的局面何时出现?王鼎铭在《碎琉璃》中写道:“时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。

”时代的背景音是铮铮而鸣的,当人们醉心灯红酒绿,纸醉金迷的生活,他们必然为时代淘汰。

2019年全国卷Ⅱ高考作文解题立意及2篇范文阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思责任担当：国家认同、国际理解、社会责任审题限制性1.内容限制。

写作内容必须限定在青年人勇于担当爱国、建国、报国、强国的责任背景之下。

作文材料中“国”是个热词，第一段材料共162字，其中9次提到“国”，分别为“中国青年”“爱国革命运动”“中国人”“新中国青年”“祖国”“报国”“青春中国”“强国”“中国青年”。

另外，材料中的“中华民族”也和“国”相关，所以，“国”就是材料中的关键词，所写内容必须在“国”之内。

“国”与材料任务中祖国建设发展的五个关键时间点，共同构成了材料的主要框架，突出了高考语文“新时代”的特点。

作为国家事业接班人的高三学子，将来要承担起建设祖国的伟大使命，所以了解关心祖国形势发展与明确个人未来价值取向十分必要。

2.写作对象和阅读对象限制。

2019年高考语文全国II卷押题作文题附范文阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）2019年，我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。

70年经历了这样一些大事件：开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦、走进新时代、反腐败、世界第二大经济体、改革开放四十周年等等。

70年披荆斩棘，70年风雨兼程。

作为新时代的青年，正处于这个历史与未来的时间节点。

这些材料触发了你怎样的联想与思考？你将对祖国说些什么呢？请以此写一篇作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：70年的历史进程，有辉煌，也有困境、挑战与失误；有磨难，也有成功；70年是一首波澜壮阔、气势恢宏、感天动地、气壮山河的奋斗诗篇；伟大祖国的成就都是人民创造的；祖国的发展是自力更生艰苦奋斗的结果；祖国的发展既需要总结经验，更需要改革开放；艰难困苦，玉汝于成；命运掌握在自己手中，就要有志不改、道不变的坚定；伟大的祖国不断自我净化、自我完善、自我革新；70年伴随着磨难、牺牲、拼搏、奋斗。

当代青年对于历史要更清醒，更辩证，更理性，更实事求是来看；对于未来要更充满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。

参考立意：青年人站在历史与未来的节点，要更自信、更坚定。

青年人要担当起改革的责任与使命青年人要在革新中自我提高。

赶快看看2019年高考全国卷II高考压轴模拟语文试卷作文题：勇担重任，争做栋梁【优秀范文】勇担重任，争做栋梁中学生是朝气蓬勃的初生朝阳，承载着照亮民族未来的希冀；中学生是抽芽扎根的新生乔木，寄托着支撑国家命运的期望。

为促进学生发展，国家提出中国学生发展六大核心素养，其中我认为当代中学生最需要“责任担当”这一素养，当代中学生应当勇担重任，争做栋梁。

勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章。

中学生站在人生起点，漫漫长途上，有未知待探索，有格局待开拓，有奇迹待创造。

2019高考快速作文二轮复习审题立意及范文十年望川，再筑伟力作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）2019年10月1日前夕，你已经进入自己理想的大学。

时值建国70周年，学校举办以“传承中国精神”为主题的演讲比赛，你将代表你们班级参赛。

请从铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种，写一篇演讲稿，表达出你的个性见解。

要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

\命题方向人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维学会学习：乐学善学、勤于反思健康生活：健全人格责任担当：社会责任、国家认同实践创新：劳动意识、问题解决审题限制性1.情境限制。

材料将演讲者的背景设定为“2019年10月1日前夕，你已经进入自己理想的大学”，在“建国70周年”之际，面对更多的青年学生，围绕“传承中国精神”写出材料中你最希望传承的一种，表达“你的个性见解”。

这就要求演讲者既要有理性的思考，也要有感性的激情与力量，写出青年人的责任担当与家国认同意识，以及对个人与国家、历史与未来的认知和思考。

2.内容和立意限制。

引导语“传承中国精神”暗示文章的大主题，“请从铁人精神、雷锋精神、女排精神、塞罕坝精神、两弹一星精神、抗震救灾精神中选择你最希望传承的一种”暗示写作范围和写作内容，选择不能超出范围，不能多选或少选。

3.价值判断限制。

材料的六种精神都产生于新中国成立后，虽然角度不同，但精神实质都是社会主义核心价值观的体现，是民族精神和时代精神的融合，考生要能写出青年人的责任担当与家国认同意识。

不得质疑和否定此六种精神中的任何一种。

4.思维限制。

论述的对象必须从材料所给的六种精神中选出一种，选择之后，要在文章中写出所选精神的内涵和实质，以及传承的意义。

要找出中国精神和青年人的联系，以及精神实质与精神传承，二者不可缺少。

5.体式与身份限制。

材料要求写一篇演讲稿，意味着文章应该有称呼，内容应该有感召力。

阅读下面的材料，根据要求写作1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。

②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。

③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。

④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。

⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文解析1．从文体选择上来说，今年的命题涵盖了演讲稿、信件、观后感等，形式新颖，可选余地较大。

从主题上来说，也是考生较为熟悉的热点内容。

但这个命题同时也被认为是最好写又最不好写的命题。

好写，是因为大家都熟悉；不好写，则是因保底容易，出彩不易。

2．命题提供的时间点涉及不同时代场景，又要求以学生当事人的身份写作，既需要代入感，又需要理解力和想象力，对考生的综合素养要求较高。

3．写这类命题，需要注意这几个方面：一是结合史实，连贯思路；二是注意代入设定好的写作身份；三是避免空洞的素材堆砌，要给出自己的思考。

拼搏奋进，青春初心永不老——写给C文学奖创始人的慰问尊敬的C先生：您好！我是一名青年学生，从小就喜欢阅读您的作品。

您在世界文坛荣获诸多奖项，将中国文学与文化，播撒到世界各国人民心中。

如今，在中华民族实现伟大复兴之际，以您的名字命名的C文学奖，已在世界文坛占据了举足轻重的地位，受到来自世界各地优秀作家的追捧。

养浩然正气，筑伟大中国1、阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一“燃文化”是从腾讯视频2017 年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。

它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态,包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。

现实生活中,通常表现为年轻人不懈追求梦想,对现实生活充满希望,为了心中的目标,不断拼搏、努力奋斗。

——摘自网络材料二在越来越广泛的网络社交平台上,一种以自嘲、颓废、麻木生活方式为特征的“丧文化”正在部分青年群体中流行,伴随着“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”等等话语,加之“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包的广泛流动,这种颓废的状态已经相当普遍。

——摘自网络材料三愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。

能做事的做事,能发声的发声。

有一分热,发一分光。

就令萤火一般,不必等候炬火。

——鲁迅《热风·随感录四十一》读了以上材料,你对鲁迅的话有了怎样的认识与感悟?请结合材料一、二的内容及含意写一篇不少于800字文章。

要求:选好角度,明确文体,自拟标题,不得抄袭,不能套作。

答案1答案：【优秀范文一】养浩然正气,筑伟大中国市场经济的高歌猛进,是否湮没了你的初心?“丧文化”肆意蔓延,是否摧毁了你的执念?“乱花渐欲迷人眼”的都市,是否迷乱了你的方向?此情此景,我们该何去何从?唯有养一身浩然正气,共筑伟大中国才可谓“王道”。

(反问、排比,引材料,出观点)当社会变为喧嚣浮躁的名利场;当佛系青年以“不争不抢”低调处世;当“葛优瘫”成为青年人的普遍姿态。

颓废便如厝火积薪,肆意生长,变成燎原。

实可悲哉!这是如今快速发展时代下衍生出的怪象,我们不得不为此感慨:“中国青年都摆脱冷气,只是向上走”的局面何时出现?王鼎铭在《碎琉璃》中写道:“时代像筛子,筛得每一个人流离失所,筛得少数人出类拔萃。

”时代的背景音是铮铮而鸣的,当人们醉心灯红酒绿,纸醉金迷的生活,他们必然为时代淘汰。

“养浩然正气”900并列式议论文扬生命浩然正气，树报国远大志向作文记得我刚读初中时，语文老师曾给懵懂单纯的我们讲过这样一个故事：茅盾童年时参加会考，考试的作文题是《论富国强兵之道》。

茅盾很快就写了一篇四百多字的议论文，最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。

主持会考的老师对大家称赞，并在最后一句上加了密圈，写下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。

”老师慷慨激昂地叙述和热力奔放的表情颇使我们满腔的爱国热血沸腾一时，后来老师趁热打铁，用毛主席、周恩来等领袖的榜样和李四光、钱学森等爱国科学家的事例又一次次地激励了我们更加坚定了“为中华崛起而读书”的志向。

其实，从典籍故事中，从文学作品中，中华先人们“以天下为己任”的胸怀哪一次不是毫无例外地感动了我们？从什么时候开始，年轻的眼中再也看不到生命昂扬只看到灯红酒绿纸醉金迷？从什么时候开始，坚实的土地再也载不动宝马车的疯狂与蜗居的重量？从什么时候开始，享乐吞噬了奋斗的幸福，颓废淹没了青春的光芒？耳边响起水木年华《完美世界》的歌声：“飞向你，完美的世界里，去寻觅，生命的奇迹－-----”脑中闪回的，却仍是一张张拼爹拼妈一掷千金沉沦迷失的苍白的脸庞。

诚然，应试教育扼杀了理想信仰，媒体教育摧残了民族品质，社会教育毒化了美好心灵，青少年成长的生态环境令人触目惊心闻者哀叹！对金钱、权力的崇拜，使青少年迷失了人生方向，导致人生观、价值观发生严重扭曲。

但是，面对选择、就业、竞争、成长、情感等种种难题之时，躲避艰苦、贪图享受，只想拿高薪、不想付代价的“富二代官二代名二代”虚浮人生，绝不是当代青少年的.追求！人无志不立。

个人成长需要你立志。

人生短短数十年光阴，无志便无目标，无志便无追求。

浑浑噩噩庸庸碌碌，尸位素餐恬不知耻者，怎能活成大写的人？何况当下现实，亟须具备抗击颓废和各种繁杂的精神困境的勇气与毅力！若没有坚定而远大的志向产生的强大的目标驱动力的支撑，不免会随波逐流甚至同流合污。