【2019年整理】高三作文升格训练——论证深刻

• 比如潘向黎的《自信是一朵花》：
2020/4/21
• 有家刊物约稿，要我告诉年轻人如何才能 自信。一听，忙说：我可不知道如何教人 家自信。
• 因为我自己不自信的时候很多很多。比如 电脑，比如机械，比如数字，一遇上就是 一个晕。每项都找了一个高手来当救苦救 难的老师。
• 老师们都是我的朋友，开头对我的无能除 了笑还是笑，现在已经处笨不惊了，最多 给我一句崇高评价：“唉，文科生！”真 是天凉好个秋。在这些方面，我不知道该
2020堂/4/21 。及至“天堂”一解体，咱们茫然了，
• 作者提出“不可盲读”的观点，这种见解 启人深思。一个事物的出现，一种现象的 存在，总是有其必然原因的，而分析已然 原因，是为了更好地认识事物或者现象本 身。作者读中国人写外国的书，感觉到跟 本国人写的不一样，从而透过纷繁复杂的 事物表象，抓住问题的核心，探讨事物的 内在属性，提出新颖的见解，分析问题从 深处展开，谈来头头是道，有理有据。
2020/4/21
• 议论类文章在“深刻”上的体现，主要 是论点深刻、说理透彻。
• 论点深刻指的是见解深刻，对人具有启 发作用。就是说，你在文章中所表明的见解 、主张、情感倾向等，能够引起读者的联想 ，使读者原来的思考空白有所弥补，有所领 悟，甚至产生对此作进一步探讨的欲望。严 格地说，这一点与“有创新”的“见解新颖 ”有某种交叉现象。
2020/4/21
• 中国人想了解外国，外国人也想了解中国 ，在这一点上可以说两心相通。但外国人 怎样读外国人写中国的书，我不知道，不 敢乱说。作为一个中国人，根据我的体验 ，要想真正了解外国，只读流行的中国作 者写外国观感的书，恐怕是不够的，还要 认真读点他们写自己国内的书，彼此参照 ，冲破局限，似可读出更多的真来。然而 ，引导读书的往往只强调一面，曾使我们 吃了不少亏。最突出的例子是过去“一边 倒”的时期，把“老大哥”那里说得像天

——《平衡人生》
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（一）说理的方法
㈣“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为 很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”
——《随地吐痰要不得》
修改后 ：随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰 是不文明的行为。我们的人身修养随着年龄的增长 在不断提高，你我谁愿意因一“轻微”的行为损害自 己在他人心目中美好的形象呢？线－免费资源站：
高考优秀例文展示
09年福建高考优秀习作《这也是一种问题》
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这也是一种问题
有瑕疵的才是真实的。——题记
曾几何时，我们见过这样一则广告：画上有绿油油的
——《随地吐痰要不得》
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谈说理： （二）说理的语言
A、声声激问
生活中明确的答案是什么？水和火谁对谁错？
愚昧的对岸有没有智慧之光？是什么撬开了那张思
想的底牌？
——《答案》
B、排比议论
“极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日
中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙
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谈说理： （一）说理的方法
㈠“纵观人类发展史，或者所有的生物发展史，在每个阶段的 事物都只能属于那个时代，绝对不可能超出，超出就会灭亡。”
——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表，一方 面积极开展工农运动，一方面主动与国民党合作。”
——《用好人生两支笔》
困惑了，合作是利益的驱壳，诚信只是欺诈的筹码；
官场臃肿，陶渊明真正心‘死’了，有几个官儿
‘不为五斗米折腰’拿着菊花对山犯傻？倒是把
‘菊花’换成‘情人’‘小蜜’更能令他们趋之

2019高考作文预测及升格示范：物质足可，精神尚佳阅读下面的材料，根据要求作文（60分）田野里住着田鼠弗雷德里克一家，收获的季节来临时，它们开始分工合作。

有的收藏稻谷植物和其它食物，准备过冬。

弗雷德里克负责收藏阳光、颜色和故事。

大家都嘲笑它，但它没有理会，继续工作。

冬天到了，它用阳光使大家感到温暖，用颜色使大家仿佛看到了夏季的美丽，用单词给大家讲故事，田鼠一家过了一个美好如春的冬季。

上述材料，给你带来怎样的感悟和启发？请阐述你的观点和理由。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字文章。

开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．哲理语句：．．．．．【升格作文】物质足可，精神尚佳①生活是什么？是赋予了色彩、欢愉以及希望含义的日子。

弗雷德里克这个可爱又充满智慧的田鼠家族，在充足的物质世界里，用温和的阳光、动人的色彩和暖心的故事，度过一个漫长而又寂寥的冬季。

因此，我认为生活中，物质足可以，精神崇尚佳。

②物质重要，因民以食为天。

在现实社会中，人的思想目标早已被物质所需占据。

弗雷德里克一家田鼠也是如此，食物、蔬菜等生活必需的东西备齐，才能保证安然无恙的生存。

这是一切生物的生存本能，追求物质，充满生活所需，无可厚非，甚至还被赞为勤劳。

因此，司马迁在《货殖列传》中说“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”我是比较认同的，特别是在物质匮时，满足口腹之欲是本能，但不可否认，精神层面的充实，也不可或缺。

③人生在世，只为争一口气。

物质为人们提供生活的必须，但精神对物质具有反作用。

精神给予人们初心和动力，心存美景，满园芳菲，让我们的世界更加美好。

正如“物质不灭，精神永葆，从而心境永存”一样，巴金在《灯》中说：人不是为了吃米而活着。

意思吃米是为了活着，但活着绝不仅仅是为了吃米吧！人若离开崇高的理想追求，与行尸走肉有何异？④驱体不会因物质而永葆，但精神可常存。

有人皱纹满布，两鬓斑白，但精神世界宛若少年，永葆青春模样。

• 只是事例的罗列与情节的铺排，没单重复提 示语中的相关观点，原则上不宜给 高分。
——来自高考作文阅卷现场的提醒
学习目标
1. 欣赏品味高考满分作文精彩论证， 在一轮复习对论证方法掌握的基础上 进一步灵活运用对比论证和因果论证 进行分析。
2.通过拓展练习分析，与精彩片段比较， 进一步修改，使议论文论证深刻、多 样。
方法点拨三 假设论证
怎样假设论证？
• 就是列举事实论据后，从正面或反面假设 分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。 并且用上导引词“如果”“假如”“假使” 等。
提升训练：结合例文查找问题进行修 改
• 学生习作 付诸实践，让梦想发光。诸葛 亮面临着汉室窘境，怀有匡扶汉室，救天 子于水火之中的梦想，但他不像曹操董卓 之辈，借以令诸侯；也不像刘璋刘表之类 懦弱无能躲避于乱世；更不像王朗华歆之 徒卖主求荣。诸葛亮选择的是不断完善自 己，用实际行动实现梦想。
• 反思总结：怎样更准确更好的运用对比分 析？
2013广东高考优秀作文：
《当慈善遭遇傲骨》
作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要 注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉 的同时，也一直饱受诟病。（论据）原因在于他的急躁 与高调。在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他 援助的贫苦百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即 使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高 高在上的施善方式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地 挤走了他们的骨气。（分析）相反，大连市的微尘就做 得比陈光标好多了。微尘不是一个人，而是一个组织， 由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不 留名，不求回报。（反面论据）这种慈善方式不仅给受 助者留下足够的尊严，还很有可能感动他们，从此也加 入微尘行列。（分析）由此可见，不同的慈善方式，效 果其实大不相同。（总结）

2019高考作文预测与升格指导与实例训练：勤思而工，运筹后动阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60分）宋真宗大中祥符年间，宫中着火。

大臣丁谓主持重建宫室的工作。

但因资金紧张，取土、运料等远而困难，丁谓命令在大街上取土烧砖瓦、奠地基，大街被挖成深沟。

丁晋公命令工匠再挖一条沟，将附近汴河河水引进沟中，用竹排和船将需要的石头、树木等材料，从远方的山上运回，顺河水运到建筑工地。

宫殿修完后，再将被烧毁的废料和建筑垃圾回填沟里，重铺平街道。

一举解决了取土、运料和垃圾处理三件事，节省亿万金钱。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．哲理语句：．．．．．勤思而工，运筹后动①古今中外的名人，无论做什么事情，无一不是缜密思考，运筹而后动。

丁谓主持重建宫室工作，就是应用运筹的科学方法，达到省时省力省钱，事半功倍的效果。

给我们带来深刻启示：无论做什么事情，都应该深思熟虑，运筹帷幄，才能增强目的性与科学性，取得成功就，否则就会陷入盲干境地。

②做事情，要勤于思考。

张衡经过对地震预测的思考，发明了当时最先进的地动仪，解决了地震预测问题而震惊当时；陈景润通过长时间的缜思与验算，证明哥德巴赫猜想，闻名中外；物理学家牛顿在被苹果砸中后，反复斟酌，总结出万有引力律，延用至今。

倘若没有对于自然与科学的思考，就无法预测与解决悬而未决的问题。

在日常生活中，只有做到勤于思考，才会发现许多为人处事道理而受益非浅。

③解决问题，要善于运筹。

阿基米德发明浮力定律，就证明了这一点。

国王要求他测出那个新造好的王冠纯金程度。

阿基米德思考了良久，却想不出解决方法。

当他进入水中，发现水慢慢溢出，灵光乍现。

便想到可用溢出的水来辨别王冠的真假。

于是综合考量，总结实验的规律，用最简单的方式，解决问题，同时也总结浮力定律，一举而二得。

现实生活中，如果我们做一件事，捎带将其它相关的事情一同解决，岂不是一举多得？更加便利生活。

52写作操练场【文题分析】面对2019年这样一个极具纪念意义的年份，天津高考作文题一改近几年生活化、多元化、“小题大做”的命题特点，转向“爱国”“奋斗”这样的宏大主题。

试题选取了不同时期三位典型人物的经典话语，从不同侧面引导考生感受中国的发展历程，思考大国风采、民族精神和时代品格，在体会民族振兴、国家进步的同时，也从历史纵深、代际传承以及面向未来的角度，充分体会个人成长与国家、民族、时代之间的深刻关联，不断增强自己和同代人的荣誉感、使命感、责任感，进而在现代化建设和实现中国梦的生动实践与激情奋斗中放飞青春梦想，贡献个人力量。

命题很好地体现了“能力立意”与注重“价值导向”的高考改革方向，坚持以立德树人为核心，力求在作文中形成合力，以更好地实现高考作文的导向功能和考查功能。

这道作文题在着重考查学生的归纳概括能力、思维能力以及语言表达能力的基础上，又兼顾考查学生的情感态度、价值观和人文素养，而且在限定性与开放性的有机结合方面做了很好的探索，体现出“全面提高语文素养”的思想。

作文题在材料的选取上注重思辨性，立意空间、内涵、角度和层次非常丰富，能让不同水平的考生都有发挥的余地，从而很好地区分考生的立意层次和写作水平。

考查内容既关注时代热点，又贴近考生实际，进一步凸显了语文学科独具的“以文化人，以文育人”的优势功能。

立意当明晰，论证须切题——2019年天津卷高考作文升格示例●江苏省盐城市亭湖高级中学　王淦生写作操练场【考场原作】少年自负凌云笔天津一考生“图南未可料，变化有鲲鹏。

”青年一辈，当乘风接力，如鲲鹏展翅扶摇直上，纵乱云飞渡仍不改从容，于时代华章上再书一笔少年意气飞扬。

（从全文来看，这篇文章的关键词乃是“国家”和“青年”，但这第一段却未与“国家”二字有丝毫沾边。

故必须添加上与国家相关的内容以凸显文章主旨）回首漫漫征途，勇立时代潮头的自是当代（“当代”一词有误）青年。

正如鲁迅先生所言，我辈青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的……”我们这一代人，错错落落地走在历史的山路上，身后的路很长很长。

高中作文高级技巧论证深刻与文采斐然在高中写作中，使用高级技巧进行论证可以使文章更加深刻和富有文采。

通过巧妙地运用逻辑推理、比喻、对比等手法，可以提升作文的论证力和表达力。

本文将从论证的深刻性和文采的斐然性两个方面，探讨高中作文中的高级技巧。

首先，论证深刻是高中作文所追求的目标之一。

在论证时，我们需要通过合理的推理和严密的逻辑关系来支撑自己的观点。

一种常用的论证技巧是使用因果推理。

例如，在讨论环境污染的影响时，我们可以通过列举事实和数据，展示环境污染导致的气候变化、物种灭绝等后果，从而引出保护环境的重要性。

这种因果关系的论证方式更加深入人心，能够使读者更好地理解和接受我们的观点。

另外，比喻和类比也是高中作文中常用的论证技巧。

通过将抽象的观点或概念与生活中具体的事物进行对比，可以使读者更加直观地理解我们的观点。

例如，在讨论友情的重要性时，我们可以说友情如同一朵绽放的花朵，需要精心呵护和培养，才能绽放出美丽的花朵。

这种比喻的方式能够让读者更加深入地感受到友情的珍贵和脆弱，进而认同我们的观点。

此外，高中作文的文采斐然性也是一个重要的方面。

文采斐然让文章更加生动有趣，吸引读者的注意力。

在运用高级技巧时，我们可以使用修辞手法来增强文章的文采。

比如，使用排比句可以使文章的语言节奏更加流畅。

例如，我们可以写道：“她有智慧、有勇气、有坚持不懈的品质，使得她成为了一个不折不扣的自由女神。

”这种修辞手法能够给读者留下深刻的印象，使文章更加引人入胜。

此外，用词准确也是使文章富有文采的关键。

通过选择恰如其分、形象生动的词语，我们能够更好地表达自己的观点。

例如，我们可以用“璀璨”来形容星空，用“清澈”来形容小溪，以增强文章的意境和感染力。

同时，利用词语的音韵效果也能够为文章添彩。

例如，使用押韵、叠韵等手法，可以使文章的语言更加优美和悦耳。

这种技巧的运用能够提升文章的文采，使其更加动人心弦。

总之，高中作文的高级技巧能够使文章的论证更加深刻和具有文采。

的影响和结果，探究其在实践中的可行性和效果。
运用多种论证方法
总结词
在论证过程中，运用多种方法能够使论 证更加全面、有力，增强文章的说服力 。
VS
详细描述
在论证过程中，除了常用的因果论证、举 例论证等方法外，还可以运用反证法、类 比论证等方法。反证法是通过否定反面论 点来证明自己论点正确的方法，能够有效 地反驳对立观点。类比论证则是通过比较 两个相似的事物来证明论点的正确性，这 种方法能够使论证更加生动形象，易于理 解。
04
优秀议论文说理“深刻”的案例 分析
优秀议论文说理“深刻”的特点
逻辑严密
优秀议论文的论点、论 据和论证过程之间逻辑 严密，环环相扣，无懈
可击。
观点独到
优秀议论文能够提出新 颖、独到的观点，不落 俗套，让人耳目一新。
分析深入
优秀议论文能够对论题 进行深入分析，挖掘其 深层次含义，让人深受
启发。
引经据典
增强说服力
在议论文中，说理“深刻 ”能够使论点更具说服力 ，让读者信服并产生共鸣 。
提升写作水平
通过训练议论文说理“深 刻”，学生可以提升自己 的写作技巧和表达能力。
议论文说理“深刻”的表现
深入挖掘论点
在阐述论点时，不仅要解 释其表面含义，还要进一 步探讨其背后的原因、影 响和意义。
对比分析
通过对比不同观点、事实 或数据，揭示论点的优劣 、是非曲直，使论点更加 鲜明有力。
论证过程过于简单
总结词
论证过程过于简单是议论文说理不深刻的另 一个常见问题，主要表现在论证过程过于简 略、缺乏层次和逻辑性。
详细描述
论证过程是议论文的重要组成部分，它需要 通过逻辑推理和证据支持来证明论点的正确 性。要解决这个问题，作者需要深入分析论 证过程，确保论证过程具有层次性和逻辑性 。同时，作者还需要提供充分的证据支持， 包括事实、数据、事例等，以增强论证的说 服力。

2019高考作文预测及升格示范：弱食强肉，强者安乐死阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）西双版纳是我国目前最大的热带雨林，“绞杀现象”是原始森林中的一道奇特的景观，在西双版纳热带雨林中比比皆是。

绞杀植物大多是榕树，这些绞杀植物的种子多通过鸟类的粪便或者被风刮到棕榈树、铁杉树等易于榕树生长的树干上，等到发芽后，其根就植入被绞杀植物的底部。

绞杀植物缠绕棕榈树、铁杉树等茎干上，与被绞杀植物争夺养料和水份，绞杀者慢慢成长为既附生又自主的热带植物。

若干年以后，绞杀植物的根牢牢隔断了棕榈树、铁杉树的水份供给，被绞杀植物就会因营养和水份不足而逐渐死去。

对于热带雨林的“绞杀”现象你是怎么看的？请表明你的看法，并阐述你的理由。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．哲理语句：．．．．．【升格作文】弱食强肉，强者安乐死①物竞天择优胜劣汰与弱肉强食的丛林法则未曾改变，但强肉弱食，“绞杀”风催不倒、雨打不动的棕榈树铁杉树，蚂蚁可咬杀比自己大数倍的大象。

弱肉强食与强肉弱食，都是自然法则，强与弱在一定条件下相互转化。

所以，应避免强肉弱食与死于安乐的教训发生。

②谁都不是天生的强者。

强者是在现实中练就的，好莱坞肌肉派影星“巨石”强森不是天生就有一百几十斤的体重与满身肌肉；刘邦当初不过一介平民, 马云也不是生来就是富……没有长期的磨练不会有“巨石”出现，没有数年的坚持与对机遇的等待刘邦也不能一统江山，没有多年憧憬与创新，就不会有马云的成功。

没有人天生就是强者而坚不可摧，天生就腰缠万贯而首富，但也没有人天性就是弱者任人欺凌。

因此，强者是后天努力打造的，离不开理想的树立，机遇的把握，不懈的努力而由若变强的。

③弱者的坚韧是最恐怖的武器。

“绳锯木断、水滴石穿”告诉我们一个道理：绳子不断的切割，即使参天大树也有折断的一天；水不停地滴落，即使坚硬的磐石也有被穿透的时刻。

作文升格：议论文说理“深刻”升格训练作文升格：议论文说理“深刻”升格训练新高考议论文说理“深刻”升格训练阅读下面的文字，按要求完成作文2003年，张非考上了北京大学，因迷恋上网耽误学业，被北京大学退学。

2005年，张非考入清华大学，但却因再次深陷网络，被清华大学退学。

2007年，张非参加高考，位列当地地理科亚军。

孩子取得了好成绩，张非的妈妈却高兴不起来，担心大学不录取他。

“经过这么多风风雨雨，张非成熟了，发誓不再迷恋网吧了……我希望大学能够给他一个痛改前非的机会，不要嫌弃张非呀！”张非的妈妈说此话时，情绪激动，令人动容。

2007年8月，张非被清华大学录取。

张非说：“我发现自己更深层次的缺陷，是对父母、社会没有责任感，不关心他人。

我绝不会再被退学！”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

考纲写作发展等级中“深刻”的含义：透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。

领起段阐理段展开部分(多个材料段)升华段结尾段如何在文章的说理中体现深刻?概括透过现象深入本质的分析过程揭示事物内在的因果关系点示观点的启发作用同上责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。

我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。

学会承担责任对一个人来说很重要。

有责任感的人，往往容易成功。

阐理段修改范例:责任是什么？是我们对他人、对社会分内应做的事。

我们每个人从出生的时候起就注定了要肩负起责任。

学会承担责任对一个人来说很重要，只有承担了属于自己的责任，自己的人生才是有价值的人生；只沉迷在自己的世界，只为了自己的利益，对他人毫不关心，对社会毫无贡献，乃至为求利益不择手段，这样的人生毫无价值，也为人鄙弃！材料段我深刻记得“勇往直前”这个节目，记得参加者的那份拼搏，那份勇敢。

他们为了能为山区孩子们建希望小学，希望山区孩子们也能接受教育，再危险的挑战他们都迈出脚步，勇往直前。

方法总结三：紧扣观点，深入论证【事实性材料】[升格前]例1：马克思终生贫困，有时他不得不蛰居在家，因为没有上衣和鞋子；有时还不了借款、付不起房租，甚至连稿子都没钱寄出。

号称发明大王的爱迪生，因交不起学费，常常到列车上高声叫卖报纸。

法国大作家巴尔扎克一生与贫困为伍，小偷在他的房间里翻遍每一个角落，竟找不到一枚硬币。

我国清代作家蒲松龄，屡试不第，生活无着，只得以做私塾先生为生。

建国前，国民党统治时期，著名学者闻一多，居然靠给人刻图章来补助衣食。

（材料句）‖正是从这个意义上，我们才说：逆境出人才。

（结论句）例2：牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童。

牛顿终生勤奋学习，很少在午夜两三点前睡觉，常常通宵达旦地工作。

爱因斯坦中学时成绩并不好，考了两次才被大学录取，学业也并不出众；毕业后相当长一段时间里找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员；就是在这七年里，他在艰苦的条件下执著的思考、探索，顽强的学习、工作，利用业余时间勾画出了相对论的蓝图。

大发明家爱迪生只上了三个月小学，且成绩很差，竟被作为“智力低下者”而劝退了；但是他努力自学，对于许多自己不懂的问题，总是以无比坚强的毅力刻苦钻研。

为了研制灯泡和灯丝，他摘写了4万页资料，试验过1600多种矿物和6000多种植物；由于他每天都工作十几个钟头，比一般人工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁时，他骄傲的宣称自己是135岁的人。

（材料句）‖可见，天才在于勤奋刻苦，成功在于坚持不懈。

（结论句）[升格后]例1：……补助衣食。

（材料句）‖这些伟人都是在贫困艰苦的逆境中凭着坚定的信仰和顽强的意志而为人类做出杰出贡献并名垂青史的；看来，逆境只能吞没懦夫和弱者，却更能激发强者的斗志和毅力，促其逆境中奋斗、抗争、崛起，进而成就一番事业。

（分析句）‖正是从这个意义上，我们才说：逆境出人才。

（结论句）例2：……宣称自己是135岁的人。

（材料句）‖牛顿因其终生勤奋而成为一代杰出的物理学家，爱因斯坦因其顽强努力而勾划出相对论的蓝图，爱迪生正是凭其无比坚强的意志和长期艰苦的努力才拥有了令整个世界为之改观的上千项重大发明。

高三作文升格训练——论证深刻内部资料仅供参考高三作文升格训练——论证深刻课前案一、课前回顾:(一)回顾作文题目阅读下面的文字，按要求完成下面的作文。

“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的写于“五四”时期的诗句，诗句中的“立着”、“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。

近一个世纪后的今天，它仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、个性等的思考。

请根据材料内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定，文体自定(诗歌除外)，不得套作，不得抄袭。

(二)立意1(准确立意“立着”的角度:男儿当自强/自立非“立”无以成才个性“立”中求成功/幸福/快乐需要“立”……“靠着”的角度:君子善假于物，适度的“靠”是智者的行为综合角度:立者何必不靠靠者不可不立……2.问题立意(1)要做真实的自我(2)走自己的路(3)坚持自我1(注)原因排查:误解材料“引发我们对人生、个性等的思考”，混淆“个性”与“自立”“自强”的概念。

2二、课前活动1、阅读下面优秀作文，参考高考作文等级评分标准找出论证深刻的语段，并分析深刻成因。

附高考作文等级评分标准一等二等三等四等内 (20-17分) (16-12分) (11-7分) (6-0分)容符合题意基本符合题意偏离题意跑题 20中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不基分内容充实内容较充实内容单薄当础感情真挚感情真实感情基本真实没什么内容等感情虚假级表符合文体要求大体符合文体要求基本符合文体要不符合文体要求达结构严谨结构完整求结构混乱20 语言流畅语言通顺结构基本完整语言不通顺，语病多分字体工整字体较工整语言基本通顺字迹潦草难辨字体清楚发特深刻较深刻略显深刻个别语句有点深刻展征丰富较丰富略显丰富个别细节例子很好等 20有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级分有创新较有创新略显创新略显个性说明:(1) 基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点;“表达”以“语言”、“文体”为重点;发展等级评分，以“有文采”、“有创新”为重点。

玉琢成器，文改成形
要求： 修改自己的作文片段，达到叙例定 向，议例深刻。
课Байду номын сангаас小结
议论文写作叙例议例需要注意什么？ 1.叙例简洁又要围绕中心，有针对性 2.议例结合中心内涵展开分析，使之 深刻而有力度。
作业
见语文《学科能力培养》P217第 21题，以“心态与境遇”为题写一 个片段，注意叙例的定向和议论的 深刻。
议论文升格训练
学习目标： 1.定向叙述材料 2.分析论证升格
作文题目回顾
阅读下面材料，按要求作文 在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活 动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐 家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、 诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。 钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在 焉’”。但是看看我们周围，看看我们今天这 个社会，有多少人则是“心不在焉”…… 请以“心要在焉”为题，写一篇议论文， 不少于800字。
审题立意
思考： 1.对这段材料，你是如何审题立意的？ 2.要做到议论文的叙例定向，议论深 刻，就必须准确理解“心要在焉” 的含义，你是如何理解的？
析一析：把脉诊断
思考： 快速阅读导学案中的片段，思考 片段在叙例和议例方面存在哪些问题？
改一改：对症下药
要求： ①叙例定向——紧扣中心“心要 在焉”叙述事例。 ②议论深刻——紧扣中心“心要 在焉”分析事例。

觅活，就是消沉苟延，要么就安然等待救济，毕竟当今社会，
生活水平在提高，政府对残疾人的基本生活有完整的保障制度，
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作文示例（一）
• 第三周某生作文：
题目《抓好细节》
• 分论点：抓好细节，就有惊人发现。
•
举例：牛顿发现万有引力的过程。（原文
97个字）
不足：营养不 良，只有论证
• 分析论证：假如牛顿不的抓框住架苹，果却落无地这个
细节，那么他就不可能实发在现内万容有，引论力，正
是因为他抓住了苹果落证地肤这浅个、细无力节。，所以
才能够有这个惊人的发现。可见抓好细节，
就有惊人发现。
作文示例（二）
作文题《保持本色，别样精彩》
举例：（详见讲义）
• 分析论证：是啊，虽说英雄不问出身，但是又 有多少当红明星愿意提及他卑微的出身，不良 的过去？又有多优少点草：根运变用成多大种树论后证，还依然能 够俯下身来看一方看法那，块体贫现瘠思的辨土性地、？跳出农村 的王宝强，虽实逻现辑人性生。的且华在美论转证身中，但没有忘 本，更没有丢掉体泥现土作味者，思依想然、保情持感农、民儿子的 本色：质朴憨厚态、度坚，强丰执富着而！形正象是。这种本色， 让王宝强生活上质朴勤俭，低调不张扬，演技 上精益求精。正是坚持本色，你一心演戏，依 靠实力赢得观众厚爱，而不像一些明星那样演 技不够绯闻来凑……
升格训练
武鸣高中语文组 莫壮红
阅读下面两个示例中的”分 析论证”部分，说说你更认同哪 一段，为什么？
作文示例（一）
• 第三周某生作文： 题目《抓好细节》
• 分论点：抓好细节，就有惊人发现。 • 举例：牛顿发现万有引力的过程。（原文

阅卷组评2019高考高分作文之论述深刻篇2019-11-07 09:11:04 中学生天地·高中学习版2019年9期项香女庄平悌完备而深刻的论述有赖于思维的严密和清晰、论述的完整与透彻、结构的完整与圆满。

思维严密，论述深刻，意味着一篇作文要做到概念定义明确、结构清晰完整、推理流畅准确、论证有理有据等，层层论述，深入挖掘，思维不断推进。

许多同学在写作时，既不能完整准确地理解作家与读者的关系，也不能客观理性地思考自我生活的“作品”与他人这一“读者”的辩证关系，这一欠缺固然与审题不足有关，但与思维品质的关联更大。

考場上，许多文章只有“非此即彼”的论述，尤其在“如何对待”上，要么只是“倾听”，要么只是“坚守”，没有理性地思考其实可以两全其美又可各有侧重。

论证缺少思维的严密性，论述的维度也没有层次感，没有清晰明白的说理。

《夜莺的逊与傲》《没有一只会被人左右的鹰》《忠言在耳，初心弥坚》三篇佳作，让我们看到如何深入挖掘，透过材料中概念的表面，既能从文学层面的作家、作品、读者落笔，又能引入自我创作生活的“作品”与“他人”的关系，更能严密地论述“读者”对“作家”创造“作品”的作用;既能有选择地倾听，又能有原则地坚守;或者以坚守为主不排斥倾听，或者有条件地倾听仍有自我坚守，甚至深刻地领悟到他人也是自我，温厚而理性，圆润而周全，独特而深刻。

特级教师项香女支招（1）可以通过阅读精短的例文，剖析例文的内部结构，学会从宏观上把握作文思路，娴熟地搭建论述类文章的框架。

（2）要熟悉各类推理方法，特别是论证方法，学会建立起文章内部基本的逻辑联系，包括使用关联词。

（3）还可以通过辩论和演讲，完善思维的清晰度和严密性、说理的完整性和深刻性。

（4）具体到写作上，最好使用演绎法，下笔之前要有明确的写作方向，最好将观点或主题明确地放在标题的位置上，让它成为写作的指引。

（5）文章第1段最好能开门见山提出观点，使论证结构趋向明晰。

（6）写作过程中要时时回望观点，要有与自己心中的读者对话的意识，以保证论述过程观点的集中和说理的明确完整深刻。

2019高考作文预测及升格示范：物质是根本，精神是升华阅读下面的材料，根据要求作文（60分）师傅让三个徒弟到竹林中各选一根能做笛子的竹子。

徒弟甲选了一根圆润的竹子，认为做成的笛子声音会圆润；徒弟乙选了一根光洁的竹子，认为做成的笛子声音会清脆；徒弟丙选了一根有瘢痕的老竹，认为做成的笛子经久耐吹。

结果徒弟丙选对了，深得师傅的赞许。

因为老竹经过寒冬里“冰刀霜剑”的打磨，质地绵密厚实，做出的笛子不仅声音清亮悦耳，而且不变形、不走调，而圆润的竹子和光洁的竹子因为未经寒冬，虽然看着圆润光洁，但做成笛子后，不但音色差，而且容易变形开裂。

上述材料引发你怎样的思考和感悟？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作。

开头：．．．主体段安排：．．．．．．结尾：．．．【升格作文】物质是根本，精神是升华①弗雷德里克田鼠一家，在过冬前准备粮食和其他食物，收集阳光、色彩和故事。

不理会别人的嘲笑，冬天到来时，收集的阳光给大家带来温暖，颜色让大家仿佛看到夏天的美丽，讲故事消遣寂寞，大家度过美好的冬天。

我认为，物质是根本，精神是升华，二者缺一不可。

②物质不存，神将焉附？弗雷德里克一家收集粮食和其他食物，是冬天的物质基础，没有这些必需品，将怎样生存？马斯洛认为，人类最基本的是生存需求。

在荒芜寒冬，很难找到食物，弗雷德里克一家收集食物，满足了物质需求。

只有满足物质需求，才能追求更高的境界；如果无物质，生命无法保证，何谈精神追求？可见，物质是生存根本，动物的生理需求。

③人不仅需要物质，更需求精神。

但丁说过“人不能像走兽那样活者。

”在努力追求物质时，还应寻找精神上的排解方式，阳光、色彩和故事使田鼠一家度过快乐冬天。

海伦.凯勒从目失明，双耳失聪，她可以躺在床上或坐在轮椅上，由别人服侍，但她在老师帮助下学习盲语，触摸事物，凭她永不言弃的信念和坚强的意志。

用精神力量把她理想的天空涂上最亮的色彩。

生态度。生在农村， 身为农民，科学家袁隆平将一生奉献给杂交水稻事业。 因为对学问的热爱，他脚踏实地地活在当下，没有好 高骛远，也没有后悔放弃。他秉持着踏实进取的人生 态度过着自己的生活，活在当下。 • 同样的，古往今来，有许多人数十年如一日地奋斗， 司马迁十 九年写就 《史记》 ，李时珍 四十二年 写 就 《本草纲目》，歌德用六十年书写《浮士德》…… 他 们不在乎时间的长短，只在乎每一天离理想缩短的距 离。他们踏实地活在当下，用信念与汗水为人生献礼。 • 本段文字看似材料丰富，语言流畅，但缺乏深入的挖 掘，把议论重点放在“踏实进取”上，有“跑偏”嫌 疑。
本段保留了原文中的事例，将分论点调整为 “ 活在当 下，要摒弃浮躁 ” ，并增加了客观性的分析，更贴近 中心论点，更有针对性，符合深刻、丰富的要求。
你要宽容别人，不要排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量 让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。对你 说的风凉话，正可以给你发热的头脑降温；给你穿小鞋，或许能 让你在舞台上跳出曼妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员 手上的杠铃，只会曾加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无能。 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
• 有梦想生命才不会枯涩，但若想向梦 想靠近，离不开生活中的踏地和勤勤 恳恳（而实现梦想需要的是脚踏实地， 勤勤恳恳）。
• 坚守，撑起一片蓝天。在最崎岖的山路上播撒下了知识的 种子，让孩子在知识的海洋里尽情遨游。 19 年的清贫、日 夜的坚守，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。正由于这两 位支教夫妻在偏远山区执着的坚守，从昔日的荒凉到今天 的精神巨变，拉近了孩子们追求梦想的距离。他们的坚守， 让山区的教育事业获得了希望 ，取得了辉煌的成就。还有 更多的坚守在各个岗位的人，正是有了他们，我们的生活 才变得更美好。我相信，坚守总会撑起属于自己的一片蓝 天！