高中语文必修一教材全解
第一单元中国新诗和外国诗歌
【单元概览】
这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。
选编的7首中国诗歌，2首外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。
九首诗的主题可以用一个“情”字来贯穿：《沁园人•长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》中对“母亲”大堰河的赤子之情，《错误》中思妇对“归人”的怨情……阅读时，把握这些贯穿全诗的情感线索，每一首诗的内容和形式就不难理解了。
在学习中，我们主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手，并通过对诗中意象的分析，去体会诗中蕴含的思想感情。
本单元的诗歌，也都是意象运用的成功典范。
对它们思想感情的理解，离不开对诗中意象的分析。
意象，就是诗歌理论中一个非常重要的概念。
意象是客观事物在人心灵中的投影，是审美主体眼中的形象或心中的物象。
诗歌的情感表态一般都要借助意象。
我国古代诗词中经常出现的一些意象如“明月”、“杨柳”、“秋风”、“斜阳”等，其内涵早已超越客观事物本身，而在千百年的文化传承中积淀了强烈的主观感情。
读者在作品中一看到这些词语，就会产生丰富的联想，掀起心中情感的波澜。
【方法指要】
《全日制普通高中语文课程标准》要求：“在阅读鉴赏中，了解现代诗歌基本体例及表现手法，用于分析和理解作品。
”“在阅读鉴赏中，能感受诗歌的形象，品味它们的语言，领悟作品的丰富内涵，体会其独特的艺术表现力。
”要做到这些比较深层次的阅读要求，就需要我们对诗歌的基本特征和表现手法有更进一步的了解和掌握，对作品进行真正的阅读鉴赏。
从最近几年的高考试题看，现代诗歌鉴赏的原材料，一般有两大来源：一是现代
文学中有一定地位和影响的诗歌作品，例如艾青、郭沫若、郭小川、李瑛、柯岩等人的作品；二是当代文学中有一定地位和影响的诗歌作品，例如舒婷、席慕容等人的作品。
外国诗歌作品进入鉴赏题的尚无所见，但也不能因为它的不曾出现而在平时的学习中掉以轻心。
对于诗歌的阅读鉴赏的考查相当注重，诗歌鉴赏题，从题型方面看，可以分为两类：一类是问答式，一类是短文鉴赏式，当然也有可能出现少量的选择题。
短文鉴赏式忌讳四点：①逐字逐句翻译；②没有提出鉴赏角度；③架空原文，只述自己的见解；④花大量笔墨引经据典。
提倡开门见山，见解突出，结合诗句展开论述。
问答式须从设题角度入手，进行训练，并总结归纳技巧方法。
高考目前主要采用这种题型。
1 《沁园春•长沙》
【基础知识】
重要字音：
沁（qǐn）园春百舸（gě）峥（zhēng）嵘
寥廓（kuò）挥斥方遒（qíu）漫（màn）江携（xié）来浪遏（è）飞舟
多音字：
汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜
重要字形：
沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石
重要词义：
峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：
寥廓：（天空）高原空旷。
辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果）。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
文学常识：
诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。
战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。
“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。
唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。
古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。
近体诗又分为律诗、绝句和排律。
律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗；绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。
五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》；其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
词：是诗歌的一种。
词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。
词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。
到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。
现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。
现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。
因而李白被尊为“百代词曲之祖”。
词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。
根据风格特点，词有婉约和豪放之分；按照字数，词有小令、中调和长调之分。
【文本释要】
这首词作于1925年。
当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”点明了时间、地点和特定环境。
抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”一个“看”字，总领七句。
远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。
近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。
仰望天空，雄鹰有力地翱翔。
俯视水中，鱼儿欢快地畅游。
宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。
这几句，诗人描绘了在橘子洲。
