结构化之自我认知与职位匹配

结构化面试常用技巧（详解）思路一：自我认知与职位匹配类对自我认知与职位匹配类试题，有三种主要类型：第一类是直接型。

直接型的设问方式有如下几种：“请介绍一下你自己”、“请问你有那些优缺点”、“请问你为什么要报烟厂”等。

对于直接型试题，考生要注意自己的答案一定要与公务员的职位要求相匹配，重点挖掘自己的优点，这些优点反映在自己的学习经历、工作经历、个性特点上，强调自己所具有的这些特点恰恰就是自己报考的这一职位所需要的。

第二类是间接型，通过间接的提问来考查考生与职位之间的匹配性。

比如“你的座右铭是什么”、“你最崇拜的人是谁”、“请问你最喜欢的著作是什么”等等。

事实上是以比较隐蔽的方式来考查考生的价值观，考生在要注意挖掘自己所回答的内容符合所报职位的要求。

第三类是压力型。

通过给考生施加压力的提问来考查考生的应变能力与心理素质。

比如：“你的'专业似乎和我们的要求有一定距离，请你谈谈你的看法。

”对这类试题，考生要保持冷静淡定，既要承认自己离理想状态还存在差距，又要尽量说服考官自己在所报考职位上具有的优势。

因为每个人的经历和特点都不同，自我认知题的答案不可能千篇一律，它是结构化面试中最能体现考生个性的一类题型。

对待自我认知试题，考生应认真梳理自身经历，挖掘其中闪光点，归纳出自身最具优势的方面，并准备好用作论据的事例，真正达到“人无我有、人有我优”。

思路二：人际沟通类人际沟通类试题通常会设定一个人际交往的障碍情境，例如误解、冲突或矛盾，要求考生“身临其境”地对其中涉及的复杂人际关系进行处理，协调各方利益，解决情境中的人际交往障碍，以一道真题为例：“你的办公室有你和上司还有个老同事，老同事老把他自己的工作给你做，影响了你的工作进程，上司因此批评你，你怎么办?”想要答好人际交往题，就必须从题目设定的“角色”出发，通过适当行为和措施，有效地解决情境中的矛盾或冲突，进而维持良好的人际交往和协作关系。

对于人际沟通类的题型，一个总体的思路就是多在自己身上找问题，不从别人那里挑毛病。

结构化面试之五：自我认知与岗位匹配国家公务员考试面试环节的核心目的是考查考生是否适合报考岗位的工作要求，一般通过面对面的交流来实现对考生的自我认知、计划组织、沟通协调、解决问题和综合分析等几个方面的能力即结构化面试中各测评要素的考查。

本文主要向考生介绍如何准备好自我认知这个关键环节，提高面试的效果。

我们来看一下自我认知与岗位匹配题目的具体题型分类。

这里笔者根据以往的真题将这种题目分为三种类型：报考动机类、工作态度类、个人背景类。

1.报考动机类举例：现在进外企的工资很高，而公务员是个清水衙门，你为何还要报考公务员?分析思路：这一类的考题其实核心依然是看考生的能力水平是否符合岗位要求。

也就是说清楚你为什么要报考公务员，这里至少要有两个方面，主观上你喜欢、兴趣爱好、价值趋向、实现自己的人生目标的要求(不要说空话，要有支撑);客观上就是经过深思熟虑后，你选择报考这个公务员，更重要的一点就是证明你各方面的能力是完全胜任的(分析公务员需要哪些素养、哪些能力，关键要说明白你是怎么样学习和获得这些必备的能力和素养的，做到让考官觉得你说的都是实话)。

这里要注意，本题中的这两方面一般是必不可少的最有利的回答方式，但是要想把题目答全，还要学会把题目切开，即题干中的条件也不容忽视，要解释清楚为什么外企工资高，而公务员是清水衙门，只有把这两个关键性的条件解决了，下面说的话才让人觉得可信，才是针对题目来进行作答，才可能获得高分。

2.工作态度类举例：我们的工作需要经常加班加点，你认为这个工作对家庭有什么影响吗?分析思路：这一类题目其实是假设你被录用了，通过你对工作中的矛盾、问题、压力等的认识来反映你是否能够胜任该工作。

其实这类题目也没有离开我们的核心考点即能力水平与岗位要求匹配。

这个题目其实就通过分析题干中的问题(矛盾)来化解这个陷阱的。

说到这里提醒大家，千万不要太理想化，考场上需要真诚，经常加班加点肯定会给家庭带来影响，不要为了讨好考官先定调说“没啥影响”，太假的话易让考官反感。

结构化面试自我认知和岗位匹配Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。

考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。

二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。

应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。

注意要有所侧重，挑重点。

在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。

注意结合职位特点。

解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。

今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。

下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。

一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。

在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。

一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。

考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。

二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。

应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。

注意要有所侧重，挑重点。

在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。

注意结合职位特点。

解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。

今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。

下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。

一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。

在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。

二、此外，在社会实践方面，我做了一年多的对外汉语教师，积累了丰富的教学经验也对汉语教材有了一些认识和想法。

而在学校的社团活动中，我加入了学生会，担任了体育部的部长，组织过很多次的校内和校际运动会，还参加了合唱团，曾登上央视的大型晚会《春风第一枝》表演节目，这些课余活动丰富了我的课余生活也锻炼了我的组织协调能力和心理素质。

内蒙古教师考试网
教师招考面试结构化答辩——自我认知与岗位匹配
教师招考面试结构化答辩
——自我认知与岗位匹配
【概述】结构化答辩主要包括六大能力的考察，分别为综合分析能力，计划组织协调能力，应急应变能力，言语理解与表达能力，人际交往的意识与技巧，自我认知与岗位匹配。

而在教师招考面试中考察的主要以自我认知、计划组织协调、应变能力及人际关系为主，接下来我们就具体的看看自我认知无岗位匹配类应该如何作答：
一、标准题型
1、请做一个自我介绍?(你是一个什么样的人)
2、为什么报考这个岗位?
3、你对这个岗位有什么认识?
二、答题思路
1、自我介绍答题思路
a.道德——能力。

b.学习表现——学生工作——社会实践。

c.学习中——生活中——工作中。

d.为人——处事。

作答的时候可以任选一种思路作答都可以，但是在作答的过程中要注意以下几点：
(1) 三句话不离本行
紧密围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。

考官只关注考生与岗位匹配度有关的事情，尤其是最近三到五年的经历。

(2)有情节，有故事
自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述，要用故事表现自己，用故事体现自己的才能和品德。

(3)有数字，有证据
数字与证据让人记忆深刻，更可信。

比如要说明“我的身体健康”，可以表述为“我每天坚持晨跑3000米”。

(4) 注意
不要说出姓名等信息；
要有自我肯定，也要表明自己的不足。

【案例】各位考官，你们好!我是一名法学专业的大学应届毕业生。

我将从学业、工作和生活三个方面介绍我自己，以便各位考官对我有进一步了解。

课程大纲：能力要点题型认知答题思路思路拓展总结提升能力要点〔1〕对自己的性格、态度有良好的评价；〔2〕兴趣与岗位情况匹配：〔3〕成就动机与岗位情况匹配〔认知需要、自我提髙、自我实现，效劳他人的需要，得到锻炼等〕:〔4〕认同组织文化。

题型认知1•请做一个自我介绍？2.在过去的工作经历里，你遇到的最成功的事件是什么，你当时是怎么做的？3.你身边没有报考北他行政部门的同学？他们现在都找了什么工作？你认为哪位同学的工作签的最好？为什么？4.我认为你今天的表现并不好，你有什么要说的吗？5.考官查阅你的笔试试卷，发现你的字迹潦草，认为你是个急躁粗暴的人，是不是？自我认知与职位匹配答题思路答题原那么最适合的题目特点有原那么、无思路、需准备自我梳理型职业规划型自我梳理人生经历个人能力个性特点1. 自我梳理型人生经历＜\实践工作经验少：可多谈学习经历；大学专业学习及成绩、奖学金、课外学习；班干、社团等团队配合能力：医院实习等老师的认可、对于行业的热爱：暑期社会实践培养爱心等。

工作经验多：可以多谈与工作相关内容。

如工作能力、沟通能力好，病人的认可、团队配合：课外 学习、考试、竞赛、荣誉称号等。

不管何种情况，最终落脚点，都要落在如何更好的工作上。

性格天趣爱好价值观匚二＞优缺点心+1〉 结合自身特点，落脚点落在如何更好的工作上c 知识个人能力彳素质I 技能小结a. 素材准备：•真诚而不娇饰，自信但不自负•实际而不可空虚，用事例、数字和动词来具体说明、让别人评价你•叙事要淸晰，结构要完整b. 答题过程：・突出与职位匹配的亮点•答题状态要积极向上，不要悲观消极•根据题目特点将素材进行灵活组合，实现素材利用最大化2. 职业规划型♦你为什么选择这个职业♦录取规划及落选方案你为什么选择这个职业录取规划例1:如果你被录用，到新单位后打算如何开展工作?・座右铭 ・最喜欢的人物 ・最喜汝的书籍值历值 价经价 身感会 自晴社 ・能力 ・知识 ・技能“十字方针〞：了解；适应：学习：实干：总结落选方案例2：如果这次考试你没有被录取，你打算怎么办？“十字方针〞：正视；调整：总结：规划；执行3.压力型>>考官查阅你的笔试试卷，发现你的字迹潦草，认为你是个急躁粗暴的人，是不是？>>我认为你这次而试的表现并不好，你有什么要说的吗？应对策略心态平和，理性看待答题思路三步走：回应 -- 解释--- 表态我认为你这次面试的表现并不好，你有什么要说的吗？拓展提升结合观点谈自身沙子抛洒在沙滩上，会无影无踪，珍珠抛洒在沙滩上会很容易被发现，结合自身谈一谈。

第二讲自我认知与职位匹配这节课呢，我们还是给大家讲我们结构化面试的自我认知与职位匹配。

那末整个来讲的话呢，结构化面试之中的自我认知与职位匹配。

不考便罢，考，一定是第一题。

我把所有的职位匹配与自我认知类的题目分成为了三类。

它就像一个坐标轴一样， x 轴y 轴，和 z 轴。

那末在这条坐标轴上呢他分别有以下几个： x 轴，那末就是自己眼中的自己，我怎么看待我自己的简单介绍一下我自己，简单说一下我的优缺点，简单说一下我的一些不为人知的方面，给考官听。

第二个呢，那么世界眼中的自己世界眼中的自己。

也就是说这个世界怎么看我的呢？我爸妈对我什么评价呢？我的朋友老是对我什么评价呢？我的单位对我的评价是什么样的呢？这叫世界眼中的自己。

那末自己眼中的世界呢？我对于爸妈是怎么看的？我对老师是怎么看的？我对我的同事怎么看？对我的领导怎么看？这叫世界眼中的自己。

所有的这种自我认知和职位匹配类的题目，那末普通来讲只包含这三个方面。

首先让我们来看一下整个考核的内容哈。

考官短期内通过你的表达，认清你的基本情况，对你有一个总体印象。

这是说那末考官给你发问的一个关键所在。

第二个的话呢，考官也可以发现你身上的这个缺点已经，你与这个职位有没有这个匹配性。

大家看面试，我们中国有一个文字叫儒，也就是儒家文化的儒。

左边是一个人，右边是一个需。

那末什么意思呢？就是看看你这个人能不能适合岗位的需求。

这个就是我们自我认知考试里的一个非常重要的关键所在。

我们时常在面试之中浮现一个问题，什么问题呢？考官跟你说：考生啊，我们觉得你非常优秀，但是你不太适合我们这个岗位，有的同学就这样被拒绝了，你说，你觉得冤吗？固然冤，你确实很优秀，但是你不适合这个岗位的需求。

我们这个岗位就是需要一个优秀、耐心、细致而且能够吃苦的人。

而你不是这样的人。

你是一个非常的大气、豪气、比较有激情的人，那末你在我们这种岗位上磨练不太适合。

所以同学们在答自我认知和职位匹配类的题目的时候，牢牢记住让你这个人符合这个岗位的需求。

自我认知与职位匹配自我认知是个人对自己的了解，包括自己的意识、能力、性格、价值观等方面。

职位匹配则是指个人的能力和职位要求的契合度，也就是个人是否适合担任某一特定职位。

自我认知与职位匹配是紧密相关的，只有了解自己的能力和目标，才能寻找到最适合的职位。

首先，自我认知能够帮助人们了解自己的优点和不足。

在求职过程中，了解自己的优点能够帮助个人找到最适合自己的工作环境和工作内容，从而发挥自己的优势。

而了解自己的不足则能够帮助个人找到需要提升的能力和技能，从而更好地适应工作环境。

其次，自我认知也能够帮助人们明确自己的职业目标。

职业目标是指个人所希望达到的职业地位和工作内容的未来设想，在选择职业时了解自己的职业目标是非常重要的。

只有明确了自己的职业目标，才能寻找到最适合自己的职业发展路径，以实现自己的职业梦想。

在选择职业时，个人还需要考虑自己的职业兴趣和爱好。

了解自己的职业兴趣和爱好能够帮助个人找到最适合自己的工作内容，从而提高工作热情和幸福感。

例如，一个喜欢与人交流的人可以选择客服或销售等职位，而一个喜欢独立思考的人可以选择研发或设计等职位。

最后，自我认知还能够帮助个人提高职业素养。

职业素养包括职业道德、工作纪律、沟通能力、协作能力、领导能力等方面，是影响职业发展的重要因素。

个人了解自己的职业素养并加以提升，有利于提高自己在职场中的竞争力和综合能力。

在选择职业时，个人需要对自己的自我认知进行全面评估，包括自己的意识、能力、性格、价值观等方面。

在找寻职业机会时，也需要了解所申请的职位要求以及整个行业的发展趋势。

只有进行全面评估和了解，个人才能找到最适合自己的职业，并为职业发展奠定坚实的基础。

【职业认知】答题思路自我梳理(自我认知)+职位梳理(职业理解)=二者匹配通过举例子，想评委展现：1.这个岗位是适合我的2.我是适合这个岗位的具体如何准备：1.性格2.优点3.兴趣爱好4.职业理想5.最喜欢的电视节目6.喜欢的一本书7.喜欢的一句话8.喜欢的一个人-------------------------------------------------------------------------------------------------------有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。

对于此题可从：说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升，思路进行回答。

【参考答案】（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。

（阐释态度）遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。

我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。

在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。

平时积极向老教师请教，交流经验，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。

所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。

（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。

荣誉只能说明过去，不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好老师。

自我认知与职位匹配自我认知是指个体对自己的心理和行为特点的认知和理解。

在职场中，自我认知扮演着重要的角色，它能够影响个体对职位的选择以及在特定职位上的表现。

一份与自我认知相匹配的工作能够让个体感到满足和成就，并且能够更好地发挥个人的优势。

本文将探讨自我认知与职位匹配的关系，并提供一些建议来实现自我认知与职位的最佳匹配。

一、自我认知的重要性自我认知在职业发展中扮演着关键的角色。

首先，自我认知能够帮助个体了解自己的兴趣、技能和价值观，从而更清晰地确定自己的职业目标。

其次，自我认知有助于个体了解自己的优势和劣势，从而能够更好地选择与个人实际情况相匹配的职位。

最后，自我认知还能够提高个体对自己的自信心和自尊心，在工作中更加积极主动地追求个人发展。

二、职位匹配的重要性职位匹配是指个体的能力、技能和特点与所从事的职位需求相一致程度的匹配度。

一个良好的职位匹配能够使个体更好地适应工作环境，减少工作压力，并提高工作满意度和工作表现。

相反，如果个体与职位之间存在不匹配，工作可能变得无聊、乏味，个体可能会感到沮丧和不满。

因此，实现自我认知与职位的最佳匹配对于个体和组织的职业发展都至关重要。

三、实现自我认知与职位匹配的方法1. 自我评估：个体可以通过自我评估来了解自己的兴趣、技能和价值观。

这可以通过参加心理测评、职业咨询或与他人的交流来实现。

个体可以了解自己在不同领域的优势和劣势，从而更有针对性地选择适合自己的职位。

2. 职位分析：在寻找工作时，个体应该仔细研究职位描述和要求。

个体可以通过与已从事该职位的人员交流，了解职位背后的工作内容和挑战。

通过与职位要求的对比，个体可以判断自己是否具备相应的能力和特点，并评估自己在该职位上的适应性。

3. 寻求反馈：个体可以通过与他人的反馈来增加对自身的认知和理解。

同事、上级或导师的反馈可以帮助个体了解自己在职位上的表现和能力，从而更好地评估自己与特定职位的匹配度。

4. 继续学习和发展：个体应该不断地学习和发展自己的技能，以适应职位的变化和发展。

面试自我认知与职位匹配类型题第一篇：面试自我认知与职位匹配类型题1、自我认知与职位匹配首先先说自己的努力，然后说以后的工作态度。

比如：你觉得你能胜任这份工作吗？答：我在大学期间努力学习专业知识，在空余时间积极参加活动，担任过院学生会秘书，平时主要处理一些文字，以及主持开展一些活动，在这个过程中，我学习到了很多东西，假期的时候，我在公司做兼职，丰富了自己的假期生活，实习的时候，遇到一些困难，但是凭着我在大学期间的经验，得以顺利处理，我相信在以后的工作中，我会继续保持努力学习的习惯，我始终坚信活到老、学到老，努力的向老同事学习，积极融合到集体中，使自己尽快进入角色，营造一种良好的工作氛围，使我们的单位、组织充满凝聚力和战斗力。

（先说大学期间的努力，全是假话，然后说自己在以后的工作中的表现。

）2、组织、策划、应急组织：1、向领导请示，明确领导的意图第二篇：自我认知与职位匹配【题目1】你大学成绩班里排名在前，你认为自己能胜任以后的单位工作吗？请结合这次报考谈谈你的认识？（2010年广东省基层政法干警面试真题9月18号上午面试真题）华图资深研究员宗克柱【参考答案】在大学期间，我认真学习专业课程，取得了良好的成绩，为报考这一职位奠定了很好的基础。

我的学习能力比较强，参加了相关科研项目，在课余时间自学新的课程，用来解决实际问题，这在我以后的工作中会起到很大的帮助。

我积极参加了大量的社会公益活动，让我深刻理解到关注弱势群体的重要，坚定了为广大人民群众服务的信念。

过去的成绩只能表明曾经的努力，并不能代表现在和未来。

通过这次报考，我感觉自己仍然缺乏工作经验，各方面能力都有待提高。

但是，我会把不足变成动力，向身边的人学习，在不断的学习和实践中积累经验，提升自己，尽快融入到工作中去。

为了能胜任这次报考的单位，需要做好以下几方面的工作：第一，加强自身思想道德建设，提高政治觉悟。

新世纪人才培养的标准就是德才兼备，以德为先。

结构化范例问到自我认知和职业匹配题型时怎么回答（2）？结构化要说难也不难考来考去就那6种类型要说简单五分钟内连听题带思考加回答还要条理清晰语言流畅☁宝宝办不到啊……⚡⚡摸摸头，乖乖的跟着小当当一个一个题型来，连背带练搞定它！(快快快！免费领取中小幼面试备考资料！）自我认知和职业匹配是结构化面试中第一种题型，一般来说，一个人的价值观、人生观以及个人能力，对一个人将来能否在事业上取得成功或有所成就起着决定性的作用。

因此，考官通常会通过自我认知类题目来间接考查考生的整体素质。

问教师高尚的人格、健全的心灵是教育的一切吗？答我认为教师不但要有高尚的人格、健全的心灵，还要具备其他的能力和素养。

题目中的说法过于片面。

具体看法如下：第一，教师需要拥有广博的学科教育知识以及良好的教育教学能力，这是一个好老师的基础素养。

第二，教师应该具有教育机智，能够创造性、智慧性的解决课堂问题、学生问题，更好地让学生专注于学习，热爱学习。

第三，教师还应该具有良好的人格素养，有积极阳光的心态，传递给学生正确的价值观与世界观。

总之，一个好的老师不仅要拥有高尚的人格、建全的心灵，还需要掌握过硬的专业知识，同时也应该是道德品质高尚的人。

问你认为，作为教师哪些事情是一定要做的？请举例，并说明理由。

答教师应该具有正确的教育观念，能够采用合适的教学方法，与学生建立良好的师生关系。

针对题目中的问题，我有以下几点看法：第一，从教育观念上看，教师要树立素质教育观和现代教师观。

作为教师不仅要培养学生知识的学习，还要培养学生的创新精神和奉献精神，更要促进道德的发展，把育人放在首位，做到德育、智育的全面发展。

教师要转变为学生发展的引导者，引导学生乐于学习知识，对知识产生浓厚的兴趣，帮助学生不断提升。

第二，从教学方式上，教师在教学中要以学生为主体，教师为主导，并不断更新教学方法和教学观念，提高教育教学水平，做好学生的引路人。

第三，从师生关系上，教师不仅应该是学生的良师，而且应该成为学生的益友，在学生的成长道路上给予指导和帮助，有利于建立良好的师生关系。

结构化面试五类题型一、结构化面试第一类题型---自我认知与职位匹配性问题处理自我认知是事业单位的重点考核题型，侧重求职动机和能岗匹配的考核，往往是很多省市事业单位面试的题。

自我认知主要有两种考核题型：（一）求职动机侧重对于考生自身情况的考核。

题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等。

（二）能岗匹配顾名思义是指能力和岗位需求相匹配，侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。

能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力，比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等。

自我认知类题目，一般以自我介绍为主。

成功的自我介绍，一般包含正确而真实的自我认识、巧妙而自然的介绍顺序、精练而流畅的语言表述、自信而大方的沟通方式四个方面的因素。

考生一定要把握恰当的分寸，不但要非常诚恳地说出自身的优势，同时也要非常客观地说出自身存在的不足，正确处理好优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实的自我。

二、结构化面试第二类题型---人际关系与沟通协调类人际处理类问题是对考生人际间的适应、人际合作的主动性、处理人际关系的原则性与灵活性以及对组织中权属关系的意识(权限、服从、合作、协调、指导、纪律、监督)等方面进行考查的一类题型。

考官通过此题型考察考生的人际交往的能力。

三、结构化面试第三类题型---应急应变问题处理应急应变类问题主要分为两类：一般性突发事件，主要指在日常工作和生活中发生的突发事件，尤其会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。

还有一类就是公共突发事件，这种事件的发生往往会对社会造成严重的危害，比如自然灾害、事故灾难、公共卫生事件，社会安全事件等。

四、结构化面试第四类题型---计划组织问题处理组织计划类题型这几年的面试题越来越注重对某一活动的具体某一阶段或环节的重点考察，不像以往问的都是整个活动的流程，所以现在组织计划类题型命题更加贴近生活、更加侧重与实际工作相结合，也经常会根据最新的社会热点及考生报考的职位的不同，设计不同情景的面试考题，通过考生的回答来考察考生是否具有组织协调的经验和能力。

面试的自我认知与职位匹配类题型分析面试的自我认知与职位匹配类题型分析给人改变未来的力量自我认知与职位匹配是公务员结构化面试中一种常见的题型，这种题型是面试官了解考生的基本情况、报考动机、能力条件、是否符合职位要求的途径。

在2010年的国考面试中，自我认知与职位匹配类的题型占了25%的比重，各地的省考中这种题型也占有相当的分量，因此，考生应当重视这类题型，了解这类题型的特点和答题思路，把握出题规律，掌握答题的方法和技巧，拿下相当的.分数，为整个面试取得好成绩打下铺垫。

下面湖南公务员考试网将谈谈考生对这类题型应重视的几方面。

一、充分了解自己当碰到自我认知与职位匹配类题目时，就是展现考生个人魅力与才华的时机，考察考生对自己了解多少，对自己如何评价，对自己的未来如何规划等。

常见的题目譬如“请做一下自我介绍”、“谈谈你的优缺点”、“你为什么要报考公务员”、“如果你考上了公务员你将如何发挥自己的优势做好本职工作”等等。

与沟通协调类、组织管理类、综合分析类题型相比，自我认知与职位匹配类的题型属于基础性题型，难度一般不大。

此类题目大多围绕考生的性格结构、知识结构、能力结构和兴趣爱好来命题，这些内容都可以在考试前准备好，在考场上可以节约答题时间，做到少失分，拿高分。

给人改变未来的力量二、获取报考单位和职位的信息俗话说得好：“知己知彼，百战不殆。

”考前对报考单位和职位有一个清晰的认识对于回答自我认知与职位匹配这类题型是大有裨益的。

近年来，无论是国考还是省考，常结合报考单位和职位的情况来出题，这样更能直观地测试出考生对报考单位和职位了解多少，是否具有胜任报考职位的能力。

考生应当在考前通过网络、电视、报纸、熟人等渠道，了解报考单位和职位的情况，比如单位性质、主要职能、机构设置，报考职位的工作性质，职位所需的知识结构、能力结构、技术特长等，事先拟好底稿，在考场上回答问题时将介绍自己与所考单位和职位有机联系起来，有效地应对这一类题型。