速写头像说课稿

教案教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。

面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。

进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。

一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。

（2）知识面不够广泛。

（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

努力方向：感谢您的支持祝您生活愉快（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。

（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。

（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。

坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。

保证一年至少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。

3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。

积极参加新教材的培训。

4、要提高自己的政治思想素质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

速写---人物头像速写教案美术教案课题速写---人物头像速写课时 3 总课时数 5 授课时间教知识目标:初步了解人物头部结构的比例知识和五官运动后学的变化规律。

目能力目标: 通过头像的速写练习，进一步的掌握速写的表标现技法，提高学生的表现能力。

情感目标:培养学生欣赏人像画的兴趣和审美能力。

教学1、五官结构的比例关系与变化规律。

重点 2、人物头像的速写步骤与变化规律。

教学人物头像的神态特征与五官透视变化的关系。

难点教学启发法演示法观察法情景创设法方法教学教学课件用具板速写---人物头像速写一、头型特征:书田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。

二、五官比例:设三停五眼三、透视变化:计教学过程教学环教学内容教师活动学生活动节1、导入复习手的比例知识导入新课。

教师提问学生回答人的头部是“传神写照”的重要部位。

教师讲解学生理解 2、新课人物头像画的美，不都在于画得象不象，而更在于是否创造了生活中具有个性特征的，感人的人物形象。

一个既把握了外形特征，又表现了精神面貌的人物形象，才是最美的，才具有感人的艺术生命力。

一、头型特征教师举例学生相互讲解观察、比用几何形的方法可以把人的头部正较、理解面外形归纳成甲、由、申、国、目等几种不同的类型:甲字型的特点是头和额部大、下巴小。

由字型的特点是下颚较大、头部较小。

申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较小。

国字型的特点是脸型较大、较方。

目字型的特点是瘦长型的方脸。

二、五官比例教师讲解学生相互人的五官也可归纳为几种类型: 出示不同观察对方、特征的脸辨别、加深眼睛有三角型、月牙型、杏仁型、凤眼型型理解脸形等。

的特征鼻子有鹰勾型、狮子型、悬胆型、望天型等。

嘴巴有薄型、厚型、上大下小或上小下大型等。

耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。

眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。

三、五官的透视变化人的头部从正面看近似椭圆形，正中有一条头顶尖经眉间、人中至颏低的垂直教师讲解学生观察轴线，两端在轴线的两侧，鼻、嘴在轴线上，五官均呈对称状。

初中速写头部教案教学目标：1. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的头部特征和精神状态。

2. 通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美能力。

教学重点：1. 训练学生的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力。

2. 学习并掌握头部速写的基本步骤和技巧。

教学难点：1. 学生对头部结构的掌握和理解。

2. 学生对线条的运用和处理。

教学准备：1. 教师准备头部速写的范例和相关的理论知识。

2. 学生准备速写本和绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示头部速写的范例，引导学生观察和分析，让学生初步了解头部速写的基本特征。

2. 教师向学生介绍头部速写的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、基本理论（10分钟）1. 教师向学生讲解头部速写的基本步骤和技巧，包括观察对象，确定比例，画出基本轮廓，细化特征等。

2. 教师讲解头部结构的各个部分，包括脸型，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，并解释各个部分的比例和关系。

三、实践练习（10分钟）1. 教师组织学生进行实践练习，让学生根据所学的理论知识，自己画出一个人的头部速写。

2. 教师在学生练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握头部速写的技巧。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调头部速写的重要性和技巧。

2. 教师鼓励学生在课后进行更多的头部速写练习，提高自己的绘画能力。

教学反思：本节课通过讲解头部速写的基本步骤和技巧，让学生初步掌握了头部速写的表现方法。

在实践练习中，学生通过自己动手画出一个人的头部速写，加深了对头部结构的理解和记忆。

通过作品展示和评价，学生相互交流和借鉴，提高了自己的绘画水平。

人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。

3. 提高学生对人物头像速写的兴趣，培养学生的创作意识。

二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义2. 人物头像速写的基本技巧3. 人物头像速写的表现方法4. 人物头像速写的创作步骤5. 人物头像速写的评价标准三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的技巧和表现方法，创作步骤的掌握。

2. 教学难点：对人物头像神态、表情的捕捉，以及对线条、明暗的处理。

四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的教材、示范作品、评价标准。

2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍人物头像速写的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解人物头像速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理等。

3. 表现方法讲解：教师讲解人物头像速写的表现方法，如神态、表情的捕捉等。

4. 创作步骤讲解：教师讲解人物头像速写的创作步骤，如观察、构图、描绘等。

5. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行人物头像速写的实践操作。

6. 教师示范：教师选择优秀的学生作品进行示范，讲解作品的优点和不足。

7. 学生实践：学生根据教师的示范，修改和完善自己的作品。

8. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

9. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生进行人物头像速写的创作。

六、教学方法1. 讲授法：教师讲解人物头像速写的理论知识，引导学生了解和掌握相关技巧。

2. 示范法：教师通过实际操作，演示人物头像速写的全过程，让学生直观地学习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高人物头像速写的技能。

4. 评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性意见，促进学生的进步。

七、教学步骤1. 讲解人物头像速写的概念和意义，引导学生了解其重要性。

人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义。

2. 人物头像速写的基本技巧和表现方法。

3. 人物头像速写的观察方法和步骤。

4. 人物头像速写的创新和实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的基本技巧和表现方法，观察方法和步骤。

2. 教学难点：人物头像速写的创新和实践。

四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的理论知识、案例和作品。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示人物头像速写的作品，引导学生对人物头像速写产生兴趣。

2. 理论知识讲解：教师讲解人物头像速写的概念、意义、基本技巧和表现方法。

3. 观察与实践：教师引导学生进行人物头像速写的观察方法和步骤，学生进行实践绘画。

4. 创新与拓展：教师引导学生进行人物头像速写的创新和实践，学生进行绘画创作。

5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

教学反思：本节课通过讲解人物头像速写的概念、意义、基本技巧和表现方法，引导学生进行观察和实践，培养学生的绘画能力和创造力。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。

鼓励学生进行创新和实践，提高学生对人物头像速写的兴趣和审美观。

六、教学拓展1. 欣赏与分析：教师展示国内外优秀的人物头像速写作品，让学生了解不同的风格和特点。

2. 比较与讨论：教师组织学生进行人物头像速写作品的比较和讨论，分析各自的优势和不足。

3. 联系与实践：教师引导学生将人物头像速写与其他绘画形式相结合，如素描、水彩等，进行实践创作。

七、课堂练习1. 教师布置课堂练习任务，要求学生进行人物头像速写。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后，教师进行评价和反馈。

八、课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生继续进行人物头像速写的练习。

肖像速写教案初中数学课程目标：1. 让学生了解肖像速写的基本概念和技巧。

2. 培养学生对人物形象的认识和观察能力。

3. 提高学生运用线条和阴影表现人物特征的能力。

教学重点：1. 肖像速写的基本技巧。

2. 观察和表现人物特征的能力。

教学难点：1. 人物表情的刻画。

2. 线条和阴影的运用。

教学准备：1. 教师准备一些肖像速写的范例。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、炭笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍肖像速写的基本概念和作用。

2. 展示一些肖像速写的范例，让学生初步感受肖像速写的美感。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解肖像速写的基本技巧，如线条的运用、阴影的处理等。

2. 引导学生关注人物特征的观察和表现，如脸型、五官、表情等。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范肖像速写的绘制过程。

2. 讲解示范过程中遇到的问题和解决方法。

四、练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察，选择一位同学或自己进行肖像速写的绘制。

2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调肖像速写的重要性和技巧。

2. 学生表示本节课的收获和感受。

教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解了肖像速写的基本概念和技巧，培养学生对人物形象的认识和观察能力。

在教学过程中，要注意引导学生关注人物特征的观察和表现，如脸型、五官、表情等，以及线条和阴影的运用。

在练习环节，教师应巡回指导，解答学生遇到的问题，给予鼓励和建议。

通过本节课的学习，学生能够掌握肖像速写的基本技巧，提高运用线条和阴影表现人物特征的能力。

人物头像速写教案教案标题：人物头像速写教案教案目标：1. 学生能够理解人物头像速写的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用所学的技巧，通过速写表达人物形象和特征。

3. 学生能够培养观察和绘画技巧，提高艺术创作能力。

教学重点：1. 了解人物头像速写的基本概念和技巧。

2. 学习观察和把握人物形象和特征。

3. 运用所学技巧进行人物头像速写。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。

2. 人物头像速写的范例图片。

3. 素描纸和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）引入人物头像速写的概念，与学生分享一些经典的人物头像速写作品，并讨论速写的特点和目的。

解释速写的定义：通过快速而精确的线条表达人物形象和特征。

2. 知识讲解（10分钟）使用PPT或白板讲解人物头像速写的基本技巧和步骤，包括：- 观察人物的整体形象和轮廓，注意比例和位置关系。

- 着重观察人物的五官、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等细节特征。

- 运用简洁而准确的线条勾勒人物形象，注意线条的变化和表达力。

- 考虑光影和细节的处理，使速写更加生动和立体。

3. 示范与实践（15分钟）展示一张人物头像速写的范例图片，并通过步骤演示如何进行速写。

鼓励学生跟随示范进行实践，先用铅笔进行草图和基本线条的勾勒，然后逐渐加入细节和阴影的处理。

4. 学生练习（20分钟）提供多张不同人物的头像图片，让学生选择其中一个进行速写练习。

鼓励学生观察并把握人物的特征，尽量快速而准确地进行速写。

教师可以逐个检查学生的作品，给予积极的反馈和指导。

5. 总结（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调人物头像速写的重要性和实践价值。

鼓励学生继续练习和探索，提高他们的观察和绘画技巧。

教学延伸：1. 给学生提供更多不同风格和特点的人物头像图片，让他们进行更多的速写练习。

2. 引导学生尝试使用不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩等，创作更多样化的人物头像速写作品。

3. 组织学生之间的速写比赛或展览，激发学生的创作热情，并促进彼此之间的学习和交流。