中考语文2.理清文章思路

部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。

审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

专题36 记叙文阅读（知识储备篇）（解析版）【考点扫描】1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。

2、理清文章思路，把握文章结构。

3、根据要求提取信息。

4、结合语境理解词语和句子的含义。

5、品味语言，赏析表达技巧。

【应考指南】常考题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。

题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

题型2：请简要概括本文的主要内容。

答题技巧：（１）必须包含两个要素：人物＋事情；（２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

（二）题目理解，把握中心。

标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。

题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。

深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。

2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

（三）阅读语段，体会作用。

题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用《XX》中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。

A、重要段落的作用①开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。

②过渡段：承上启下。

③结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。

【高中语文】作文写作技巧：理清思路和理结构【高中语文】作文写作技巧：理清思路和理结构知识要点：1、结构是文章的骨骼。

2.如果一篇文章要写得清晰、层次分明、前后一致，就必须安排得当。

3、合理安排内容的先后和详略。

测试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：1.详细和缩写确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

在处理细节写作和素描时，我们首先应该满足表达中心思想的需要。

文章的中心事件或主题应该写得详细，其他事件和问题应该写得简短；典型材料应写得详细，而一般材料应写得略为详细。

例如，鲁迅的故乡根据“我”回家的经历展开了情节。

有很多人物和事件要写，但作品只选择了润图和杨嫂的东西。

在这两个人中，他们分为初级和中级。

杨嫂的故事只在一个场景中用几句精彩的话展现了她的性格。

写闰土是不同的。

作者以细腻的抒情笔调描绘了年轻的润图活泼英俊的形象，并描述了30年前“我”与润图之间的一次交流。

然后，作者细致地描绘了30年后，闰土在外貌、衣着、行为和性格上的巨大变化，讲述了闰土所遭受的种种苦难和不幸，表达了“我”的情感和希望。

这种待遇完全是由“揭示三山压迫下农村贫困和民生的黑暗现实，证明农村需要变革，为下一代开辟新道路”的中心思想决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。

说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。

例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2.段落和级别写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。

既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。

通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。

本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。

一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。

这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。

2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。

关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。

3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。

识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。

4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。

遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。

5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。

了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。

二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。

不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。

2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。

通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。

3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。

了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。

4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。

可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。

2024年中考语文【散文】专题复习考点+答题思路考试必考01中考散文阅读考点1、整体感知文章的主要内容，理清文章思路，准确概括文章的要点。

2、通过对文章中词句的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的启迪和熏陶。

3、能领悟作品的情感和内涵。

02散文阅读题型01关于标题这篇文章标题的含义是什么？文章标题的作用是什么？作者为什么拟这个标题？1、标题的含义揣摩标题含义需要从表面含义和深层含义入手。

表面含义：标题的字面含义、文中内容；深层含义：引申义、比喻义、象征义。

深层含义需要联系文章中心解答。

2、标题的作用标题常见作用有以下几种：概括文章的主要内容；作为文章展开情节的线索；交代文章写作情感；具有象征义；语带双关；是全文的文眼，提示文章中心；吸引读者兴趣。

02关于情节内容把握全文情节结构概括文章内容概括人物形象归纳概括故事内容及主旨答题思路:从整体上把握行文的思路：先写什么，再写什么，最后些什么。

注意前后联系。

解答技巧：读——解题的基础1、读懂标题2、读懂题干（弄清要求）3、读懂原文（写了什么人？什么事？什么景？）理——梳理文章段落层次，整理出主要事件找——根据题意，确定范围文段。

思——提取哪些信息？围绕哪些关键词进行思考答题？方法归纳：明题意；理层次；定范围；精表达。

03关于文章主题主题，也叫“主题思想”。

读完一篇散文，要能够整体把握作品主题，这样才算读懂了作品。

有时题目不直接考查主题，但必须借助对主题的理解，才能解答。

解题方法：1、先读，了解相关信息读题目、读文章：了解主要观点、主要内容、主要事件、主要材料2、抓住中心句，概括段意，分析主旨3、重点读“五句”：开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句这些地方往往是作者比较直接表达观点态度、情感的地方，通过它们可以找到文章主旨。

4、分析人、事、物的特点，把握作者感情倾向5、抓住景物描写，理解文章中心精当的景物描写能烘托人物性格、情感，交代人物活动背景，渲染特定气氛，揭示中心。

中考语文阅读答题技巧方法有哪些目录中考语文阅读答题技巧方法中考语文基本学习方法如何写好中考作文中考作文评分标准中考语文阅读答题技巧方法一、纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

① 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③ 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。

理清文章思路，整体感知内容【备考知识】《语文课程标准》明确指出：“在语文教学中要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

”从这句话中我们可以看出“整体感知”在阅读中的重要地位和作用。

为了充分体现“新课标”的这一理念，中考语文阅读试题都强化了对整体阅读能力的考查。

阅读文学作品，首先要能整体感知文章内容，理清文章的思路，能初步领悟作品的内涵。

对该部分内容的主要考查方式有以下几种：1.理清行文思路。

这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。

分析段落、层次的依据可以是时间的转变，空间的转换，人物、情景的变化，选材内容或角度的变化等。

分析文学作品中常见的线索（如物线、事线、人线、地线、时间线、感情线）有助于准确地概括故事情节。

(考虑文章的线索首先要考虑文章的题目)2.概括文章内容、领悟文章主旨。

包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。

考查的要求一般为能从文中直接提取提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句，或者在感知相关内容的基础上，用自己的语句概括表达。

考生在解答这方面题目应注意：⑴从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。

文章的结构是作者为了表达中心意思而对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。

文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段弄清文章的段意、层意，这样才有可能理清文章的思路。

⑵把握不同文体的结构特点。

分析记叙文的结构，应注意以下几点：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的变化等。

⑶注意语言标志。

很多文章有明显的语言标志，如“第一”、“第二”等序数词。

文章的段内层次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不仅如此……”“此外”等。

⑷注意找出中心句。

一篇文章，找到了中心句，就意味着大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。

中考语文注意事项和应试技巧中考是每位初中生的重要节点，语文作为其中一门科目，是考生们必须重视的一门课程。

语文考试既考察知识的掌握，又考察对文化素养的理解和应用能力。

以下是一些中考语文注意事项和应试技巧，供考生参考。

一、语文复习的注意事项：1.熟练掌握语文基础知识：阅读、写作和语法等基础知识是语文考试的重要组成部分。

要在复习中加强对这些基础知识的掌握，做到熟能生巧。

2.多读多练：阅读理解是语文考试的重中之重，要多读一些故事、小说、诗歌等文学作品，提升自己的阅读理解能力。

同时，多做一些语文的练习题，注重练习题的解析和答案的理解。

3.注重素材积累：语文是一门文学科目，要注重积累优秀的文学作品和名言警句等素材。

在写作和阅读理解中，能够运用这些素材会加分不少。

4.注意习题的解题技巧：对于阅读理解的题目，可以先读题目，再阅读文章，理清题目的要点，然后有针对性地寻找有关答案的信息。

对于作文题目，要仔细审题，明确要求，合理安排时间，注意结构的完整性和语言表达的准确性。

二、语文应试技巧：1.阅读理解技巧：（1）速读：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构，帮助理清文章的思路。

（2）精读：仔细阅读文章，理解每一段的主题和细节，注重关键词和句子，帮助回答问题。

（3）归纳总结：读完文章后，归纳文章的主旨和要点，帮助理解和回答问题。

2.作文写作技巧：（1）审题准确：仔细阅读题目，确定写作主题和要求。

审题不准确，很容易偏离主题，分数会受到影响。

（2）合理安排时间：根据写作的要求和字数限制，合理安排每个部分的时间。

分清时间的优先次序，避免时间不够导致一些部分的内容不完整。

（3）突出亮点：在写作过程中，要运用自己所学的知识，展示自己的语言表达能力。

可以适当地运用修辞手法、比喻、夸张等修辞手段来增强文章的语言表达能力。

（4）注意段落和连接词的使用：文章要有合理的分段，每个段落有自己的中心思想。

要适当使用连接词、过渡句等来连接段落，使文章结构紧密。

中考语文议论文阅读的解题思路和技巧中考时针对议论文的解题，除了在解题顺序上与说明文、记叙文基本相似。

但更要强调从整体上把握。

一定要在通读全文之后再动手解题。

以下是解题思路：一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的陈述句。

一般有五种表现形式(1)有些文章，标题就是中心论点。

(2)有的文章开头就提出论点.(3)有些文章的中心论点出现在篇末。

(4)有些文章则是在论述过程中提出中心论点。

(5)还有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。

考生要针对不同情况仔细分析。

二、分析论据：分清是事实论据，还是道理论据。

理清论据有助于对文章整体的理解，把握解题的要领。

三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。

其中，举例论证比较好辨别。

道理论证一般指引用了名人名言做论据的。

比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。

对比论证一般须找出正反两方面的论述。

四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题――分析问题――解决问题(即引论――本论――结论)。

看看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

这样一来，文章的结构就很清楚了。

五、分析语言特点：议论文的语言往往概括性和严密性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

注意理解富有概括力的关键性词语是解题的关键。

在实际解题过程中要从以下几个方面入手：一. 议论文要素：论点、论据、论证二. 论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。

1. 分清论题和论点。

2. 注意论点的位置：头尾、自己概括。

3. 注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。

三. 论据：是证明论点的材料。

1. 事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等，明确论据时，要格外注意概括的事实。

2. 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。

2021年中考考点：抒情散文的类型专练（1）（试题版）考点：1.《叶子时期的梅》2.《落叶是疲倦的蝴蝶》【考点研究】一、抒情散文的考点（一）考题类型1.结合语境，联系文章内容，理解词句的含义和作用。

2.理清文章思路，概括文章内容。

3.理解文章内容。

4.体会作者情感。

5.分析写法特点，赏析文章写作技巧。

6.表达自我感悟和阅读启示。

（二）关于抒情散文抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。

往往借助具体的景或物，通过写景状物来抒发主观情感。

文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。

大致可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。

二、抒情散文的阅读步骤（一）从整体理解文章1.文章表层——写景；状物2.文章深层——借景抒情；借物抒情；以物喻人；托物言志。

【在此基础上挖掘作者表达的情感】（二）线索与思路1.线索与思路的关系散文的基本特征是形散神聚，从表面看来散乱的材料中弄清作者写了什么，找到内容的共同点，把握文章的表层含义，就理清文章的思路。

2.抒情散文的线索（1）以“物”为线索（游记类一般以游踪为线索）；（2）以“事”为线索；（3）以“感情”为线索。

（三）作者表达的情感态度1.从抒情方式角度推断作者的情感态度（1）抒情散文的抒情方式有借景抒情、措物抒情、物喻人、托物言志。

（2）所抒之情，所言之志体现了作者的情感态度，这往往就是文章要表达的中心。

（3）点明中心的句子有两类：①文章结尾的议论、抒情的句子（结论句）；②意思含蓄或内涵丰富的句子（形象句、哲理句）。

2.从描写句中去推断作者的情感倾向作者抒情所借之“景”，所托之“物”，作者在描写时往往倾注了感情，如果描写的是美丽的景象，那一般就是表达作者对景物的喜爱之情以及内心的喜悦之情。

3.概括内容与把握情感阅读时要敏锐地抓住作者联想的内容，因为表面的“景”或“物”不是作者介绍的目的，抒发作者情感才是作者的目的。

专题02：理清叙事线索，分析线索作用【考情梳理】记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是作者组织材料的思路在文中的体现，它将文章的各个部分联结成一个统一的有机体。

1．记叙文线索分类❶以实物为线索。

如：《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索。

以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节；❷以人物为线索。

如：《邓稼先》按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索；❸以事件为线索。

如：莫怀戚的《散步》情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索；❹以时间为线索。

如：《人民解放军百万大军横渡长江》渡江先后有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索；❺以地点为线索。

如：《从百草园到三味书屋》有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索；❻以作者的思想感情为线索。

如：《阿长与<山海经>》有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者的思想感情变化为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为线索。

3.如何找文章的线索。

（1）看文题。

很多文章的标题就是文章的线索，尤其是以人和物为标题的文章。

（2）看反复。

文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

（3）看抒情议论句。

记叙文抒情议论句多为画龙点睛的重要语句，它往往隐含着线索。

（4）看段落间的内部联系。

根据文章段落间的内部联系，就可以判断出文章的线索。

注：一篇文章行文的线索不一定只有一个，可以有多个线索，要看哪一个线索是最突出的，一般来说，事件的发展和人物的情感一一对应，一明一暗展开叙述。

4.线索作用（1）可以集中表现主题，因为主题是通过材料来体现的，材料又是由线索串联起来的，如果没有线索，材料就是一盘散沙，也就无所谓主题的表现了；（2）可以使人物形象更加丰满，更加突出，因为人物形象必须通过具体的事例来塑造，而事例也要由线索来串联，如果没有线索将事件串联起来，人物的特点是难以刻画鲜明的；（3）可以使文章结构更缜密，更严谨，使文章形成整体。

中考语文文言文答题技巧方法解析对初三学生来说，他们很快就要迎来中考了，而中考是人生道路上第一个转折点。

对每个初三学生来说，他们都希望自己能够在中考中取得好成绩，从而考上好高中。

想要在中考中取得好成绩，自然是要认真复习。

这里给大家分享一些初三中考知识点，供大家参考。

中考语文文言文答题技巧方法第一步：助力浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该助力浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

学生要留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们助力理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：(1)词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。

翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。

初中语文阅读理解答题技巧要培养学生的阅读理解的能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过我们长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：一．纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。

文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。

特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。

尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。

第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。

答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。

要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。