作文拟题教案

拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案拟作文题目的方法教案话题作文之拟题技巧教案篇一一、小学作文拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。

应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。

2.题目要力求简洁凝练。

简洁。

恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。

”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。

如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。

含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。

标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。

5.题目要醒目、新颖诱人。

文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。

善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。

二、拟题中常见的问题：例:以“亲情”为话题拟题 1.直接以话题作题目：《亲情》 2.俗套：《母亲的温暖》 3.过于宽大：《母爱》 4.题文不符：《安详》三、小学作文拟题方法：一、标题确切是前提确切，就是要做到文章的题目与内容相符。

如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。

起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。

它像思想品德课本上的题目。

但与写的内容不大相符，不切题。

后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。

“敬老院”规定了范围。

为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。

这个题目就包含了所写的全部内容。

而且“笑声”一词含有较深的意义。

笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……二、标题新颖是关键新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。

作文拟题优秀教案初中教学对象：初中生教学目标：1. 让学生通过思考成长过程中的挑战与机遇，认识到挑战与机遇并存的重要性。

2. 培养学生敢于面对挑战，积极抓住机遇的品质。

3. 提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师以自己的成长经历为例，引导学生思考成长过程中的挑战与机遇。

2. 学生分享自己成长过程中遇到的挑战与机遇。

二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何围绕“挑战与机遇”这个主题进行写作。

2. 教师强调写作要点：a. 选择一个具体的挑战或机遇，进行深入阐述。

b. 描述自己在面对挑战或机遇时的感受和态度。

c. 举例说明自己如何克服挑战或抓住机遇。

d. 总结自己在成长过程中的收获和感悟。

三、写作实践（20分钟）1. 学生根据教师讲解的要点，结合自己的经历，进行写作。

2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

四、分享与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作文，分享自己的成长经历。

2. 教师和学生共同对作文进行评价，给出改进意见。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次写作活动的收获。

2. 学生反思自己在成长过程中如何面对挑战和抓住机遇。

教学评价：1. 通过对学生作文的批改，评价学生对“挑战与机遇”主题的理解和写作能力。

2. 观察学生在课堂上的参与度和合作程度，评价学生的学习态度。

教学资源：1. 教师自己的成长经历故事。

2. 与主题相关的作文范文。

教学反思：本教案通过引导学生思考成长过程中的挑战与机遇，培养学生的创新思维和写作能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和合作程度，给予学生足够的写作空间，同时进行巡回指导，解答学生的问题。

在分享与评价环节，教师应鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的自信心。

通过本次教学，让学生认识到挑战与机遇的重要性，敢于面对挑战，积极抓住机遇，促进学生的成长与发展。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧，能够独立进行作文拟题。

2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文拟题的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意拟题，培养学生的创新意识。

三、教学准备1. 教师准备：准备好相关的教学材料，如作文题目实例、讨论话题等。

2. 学生准备：学生提前预习相关内容，了解作文拟题的基本概念。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的作文题目，引发学生对作文拟题的兴趣。

2. 讲解作文拟题的基本方法和技巧：教师讲解作文拟题的基本方法和技巧，如突出主题、运用修辞手法等。

3. 实例分析：教师展示一些作文题目实例，引导学生进行分析，理解作文拟题的原理。

4. 小组讨论：学生分组讨论，结合实例，尝试自己进行作文拟题。

5. 分享与评价：各小组展示自己的作文题目，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。

五、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一篇作文，要求题目具有创意和新颖。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予指导和鼓励。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生进行独立思考和合作学习，培养学生的创新意识和审美情趣。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

3. 教学中可以适当运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。

六、教学目标1. 知识与技能：让学生能够理解并运用各种拟题技巧，如运用修辞、捕捉生活细节、创设情境等。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对作文拟题的兴趣，提高学生对作文写作的热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够理解并运用各种拟题技巧。

一、教案基本信息话题作文拟题技巧教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生掌握话题作文的基本拟题技巧。

2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。

3. 提高学生作文的吸引力和表达能力。

教学重点：1. 话题作文拟题的重要性。

2. 常见的话题作文拟题技巧。

3. 实践拟题并给予反馈。

教学难点：1. 如何引导学生运用拟题技巧。

2. 如何评价和反馈学生的拟题成果。

教学准备：1. 教学PPT。

2. 作文素材和例子。

二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾作文写作的基本步骤。

2. 提问：“你们觉得作文重要吗？为什么？”Step 2：讲解话题作文拟题技巧（10分钟）1. 介绍常见的话题作文拟题技巧，如：悬念式、设问式、比喻式、引用式等。

2. 举例说明每种技巧的应用和效果。

Step 3：学生拟题实践（15分钟）1. 发放作文素材，让学生根据素材拟题。

2. 学生在纸上写下自己的拟题，准备进行分享。

Step 4：学生分享和评价（10分钟）1. 学生依次分享自己的拟题，并简要说明思路。

2. 其他学生对分享的拟题进行评价，提出建议和意见。

3. 教师对学生的拟题进行点评，给予肯定和改进建议。

2. 布置作业：让学生结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。

三、教学反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了话题作文拟题的重要性，并掌握了常见的拟题技巧。

学生在实践中运用所学知识，提高了作文的吸引力和表达能力。

但在评价环节，可以进一步引导学生关注拟题的创新性和准确性，提高评价的质量。

四、课后作业结合自己的写作素材，尝试运用拟题技巧，编写一篇有趣的话题作文。

在下节课上进行分享和评价。

五、教学评价通过课后作业的完成情况和课堂分享，评价学生在话题作文拟题方面的掌握程度，以及作文的吸引力和表达能力。

对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，给予针对性的指导和建议。

六、教学延伸与拓展（10分钟）1. 引导学生思考：除了课堂所学拟题技巧，还有什么方法可以让我们的作文更具吸引力？2. 学生分享自己的思考和经验，如使用修辞手法、突出主题、创新格式等。

花香蝶自来——作文拟题学案[5篇范文]第一篇：花香蝶自来——作文拟题学案花香蝶自来，题好一半文——议论文拟题技巧及训练如果把文章比作一个美人，那么题目便是美人的眼睛。

“眼睛是心灵的窗口”，“回眸一笑百媚生”，好的题目能够振起全文的精神，有先声夺人之效。

俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，一个精彩的题目能给全文增色添彩，能够调动全文的敏感神经，文章要创新，首先要拟一个好题，达到一“名”惊人的效果。

那么一个好的标题应该体现那些特征呢？一、规律总结：议论文拟题“四要”围绕“我的爱好”话题而拟的题目：1、《我的爱好》话题试题目，大而空2、《我爱写作》开门见山式：观点鲜明角度小，过于直白，没有文采3、《读书和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长4、《诱人的墨香》含蓄式：新颖、含蓄5、《与“笔”共舞》化用式：诙谐幽默，富有创意小结：“四要”即：（一）要紧扣主旨，准确鲜明标题应紧扣文章内容，一目了然，标题决不能做摆设，更不能让人摸不着头脑，更不能让老师“雾里看花”，应紧扣主旨内容，有的放矢，要让阅卷者透过题目看到文章所要表达的内容。

（二）要新颖生动，文字优美标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。

只有文字优美才能吸引阅读者的眼光，才能增加印象分，别具一格，与众不同的题目才能产生新鲜感。

（三）要简洁凝练，具体形象标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间，不管范围多大，只取其中的“某一方面”，从小处、实处拟出标题，文字恰当，不宜过长，应生动形象，具有感染力和吸引力。

（四）要含蓄隽永，耐人寻味标题应含义丰富，耐人寻味，又富有启发性二、技巧归纳1、以“风”为话题《寒风暖意》《那阵风刮过之后》《风雪中，路人情》《风为她而歌》《寒风，冷吗?》以“幸福”为话题《感受幸福》《体味幸福》《幸福时光》《幸福大观园》添加词语法（扩展法）：适合独词式的题目，对概念所涵盖的大范围加以限制，就是在话题前后补充成分，使之范围缩小成为标题。

作文拟题训练教案一、教学目标2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。

3. 引导学生运用各种技巧和方法来拟定新颖、有深度的作文题目。

二、教学内容1. 作文拟题的定义和重要性2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践训练三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如：提炼主题、运用修辞、结合时事等。

3. 实践：让学生分组讨论，每组拟定一个作文题目，并分享给大家。

4. 点评：对每个小组的作文题目进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性，并掌握一定的拟题方法和技巧。

2. 学生能够独立思考，拟定出新颖、有深度的作文题目。

3. 学生能够在实践中灵活运用所学的拟题方法，提高作文质量。

五、教学资源1. 教学PPT：展示作文拟题的方法和技巧。

2. 参考资料：提供一些优秀的作文题目供学生参考。

3. 练习纸：供学生进行实践训练。

教学反思：六、教学活动1. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个作文主题，讨论并拟定一个有创意的作文题目。

2. 分享与讨论：每个小组将拟定的作文题目分享给其他小组，并进行讨论，提出改进意见。

3. 总结提升：教师引导学生总结拟题的技巧和方法，并强调在写作过程中的应用。

七、教学难点1. 帮助学生理解作文题目与作文内容的关系，使其能够准确地表达作文主题。

2. 引导学生运用修辞手法和语言表达技巧，使作文题目更具吸引力和独特性。

八、教学准备1. 准备一些作文主题供学生选择，以激发他们的思考和创意。

2. 准备一些优秀的作文题目示例，以供学生参考和借鉴。

九、教学反馈1. 观察学生在拟题过程中的表现，了解他们的理解程度和应用能力。

2. 通过小组讨论和分享，了解学生对作文题目的理解和意见。

3. 收集学生的作文题目，进行评价和反馈，提出改进建议。

十、课后作业1. 学生根据所学的拟题技巧和方法，独立拟定一个作文题目。

初中作文拟题技巧教案教学目标：1. 让学生理解拟题的重要性，认识到好的题目对于作文的重要性。

2. 培养学生运用拟题技巧，提高作文的吸引力。

3. 引导学生通过实践，掌握拟题的方法和技巧。

教学重点：1. 让学生掌握拟题的基本方法和技巧。

2. 培养学生独立拟题的能力。

教学难点：1. 如何让学生理解并运用拟题技巧。

2. 如何引导学生创新拟题，提高作文的吸引力。

教学准备：1. PPT课件2. 作文素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍拟题的重要性，引导学生认识到好的题目对于作文的重要性。

2. 向学生展示一些优秀的作文题目，让学生感受好的题目给人的吸引力和启示。

二、讲解拟题的基本方法和技巧（10分钟）1. 直观演示法：通过展示一些图片或实物，引导学生从中提炼出有价值的作文题目。

2. 关键词扩展法：从某个词语出发，通过联想和扩展，形成一个有深度的作文题目。

3. 对比映衬法：通过对比两个相反或相对的概念，形成一个有趣味的作文题目。

4. 设问置疑法：通过提出一个问题，引导学生思考，从而形成一个有思考性的作文题目。

三、实践训练（10分钟）1. 让学生分组讨论，每组选定一个素材，运用所学的拟题方法和技巧，拟出几个作文题目。

2. 各组汇报拟题成果，师生共同评价，选出最有创意和吸引力的题目。

四、总结和拓展（5分钟）1. 让学生总结本次课所学的拟题方法和技巧。

2. 引导学生学会运用拟题技巧，提高作文的吸引力。

3. 鼓励学生创新拟题，培养独立思考的能力。

教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了拟题的基本方法和技巧，提高了学生作文的吸引力。

在实践训练环节，学生分组讨论，积极参与，拟出了一些有创意和吸引力的题目。

但是，也有部分学生对拟题技巧的理解和运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拟题的重要性和方法有了更深刻的认识，作文拟题能力得到了提高。

作文拟题训练教案一、教学目标1. 让学生理解作文拟题的重要性。

2. 培养学生独立思考和创意表达能力。

3. 引导学生掌握作文拟题的方法和技巧。

二、教学内容1. 作文拟题的含义和作用2. 作文拟题的方法和技巧3. 作文拟题的实践操作三、教学过程1. 导入：通过讲解作文拟题的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍作文拟题的方法和技巧，如抓住主题、突出亮点、简洁明了等。

3. 示范：教师展示优秀作文，分析其优点和不足。

4. 练习：学生分组讨论，每组拟定一个作文，并互相评价。

5. 总结：教师点评学生的作文，指出优点和需要改进的地方。

四、教学评价1. 学生能理解作文拟题的重要性。

2. 学生能运用作文拟题的方法和技巧，独立完成作文的拟定。

3. 学生的作文具有创意和新颖性。

五、教学资源1. 优秀作文案例。

2. 作文拟题技巧相关资料。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分组，每组讨论一个作文题目，尝试拟定出具有创意和新颖性的。

2. 分享与点评：每组选出最佳的作文，进行分享，全班同学共同点评，选出最优秀的。

3. 总结活动：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方，并给出建议。

七、课后作业1. 学生根据所学知识和技巧，独立拟定一个作文。

八、教学反馈1. 教师收集学生的课后作业，对作文和作文内容进行评价。

2. 教师根据学生的表现，及时给予反馈，帮助学生提高作文拟题和写作能力。

九、课程拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享作文拟题和写作的经验和技巧。

2. 组织作文比赛，鼓励学生积极参与，提高作文水平。

十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。

2. 针对学生的薄弱环节，加强辅导和训练，提高学生的作文拟题和写作能力。

十一、教学案例分析1. 教师挑选几个具有代表性的学生作文，进行深入分析。

2. 讨论：学生针对这些作文，分析其优点和不足之处。

3. 总结：教师引导学生从中吸取经验，提高自己的作文拟题能力。

初中作文拟题教案一、教学目标：1. 让学生理解作文拟题的重要性，认识到好的题目是作文成功的关键。

2. 培养学生独立思考、创新拟题的能力，提高学生的作文兴趣。

3. 通过教学，使学生掌握一定的拟题技巧，提高作文质量。

二、教学内容：1. 作文拟题的含义和作用2. 作文拟题的原则和方法3. 作文拟题的实践操作三、教学过程：1. 导入：以一篇精彩的范文引入，让学生感受好的题目对作文的吸引力。

2. 讲解：详细讲解作文拟题的含义、作用、原则和方法。

a. 含义：题目是文章的眼睛，好的题目能吸引读者，表达文章的主旨。

b. 作用：好的题目能激发读者的兴趣，提高作文的价值。

c. 原则：题目应简洁明了，富有创意，与文章内容相符合。

d. 方法：根据文章内容、类型和自己的思考，选择合适的词语或短语作为题目。

3. 实践操作：让学生分组讨论，每组拟出一个符合原则和方法的作文题目。

4. 展示和评价：每组展示自己的题目，全班同学共同评价，选出最佳题目。

5. 总结：总结本次教学的内容，强调作文拟题的重要性，鼓励学生在写作中注重题目创新。

四、教学反思：通过本次教学，我发现学生在拟题方面存在以下问题：1. 对作文拟题的重要性认识不足，认为题目无关紧要。

2. 拟题能力较弱，缺乏创新和思考。

3. 拟题原则和方法掌握不牢固，容易偏离文章内容。

针对这些问题，我在今后的教学中应加强作文拟题的训练，提高学生的认识和能力。

同时，多给学生提供优秀的范文，激发他们的创新思维。

此外，我还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在拟题方面取得进步。

五、课后作业：1. 总结本次教学内容，写一篇关于作文拟题的心得体会。

2. 修改自己的一篇作文，重新拟题，提高作文质量。

3. 收集五个自己喜欢的作文题目，分析其特点和优点。

通过本次教学，我希望学生能够认识到作文拟题的重要性，提高自己的拟题能力，从而提高作文质量。

同时，培养学生的创新思维，使他们在写作过程中能够更好地表达自己的观点和情感。

一、教学目标1. 让学生掌握话题作文的基本拟题方法。

2. 培养学生独立思考和创意拟题的能力。

3. 提高学生对作文题目的理解和分析能力。

二、教学内容1. 话题作文的概念和作用。

2. 常见的话题作文拟题方法。

3. 拟题的技巧和注意事项。

三、教学过程1. 导入：通过讲解话题作文的概念和作用，引起学生对话题作文拟题的重视。

2. 讲解：介绍常见的话题作文拟题方法，如以人物为中心、以事件为中心、以事物为中心等。

3. 示范：以具体的话题为例，展示拟题的过程和方法。

4. 练习：让学生分组讨论，尝试为给定的话题拟题。

5. 反馈：学生展示拟题成果，教师进行点评和指导。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握常见的话题作文拟题方法。

2. 学生能独立为给定的话题拟题，并符合拟题的技巧和注意事项。

3. 学生对作文题目的理解和分析能力有所提高。

五、教学资源1. 教学PPT：包含话题作文的概念、作用、拟题方法等内容。

2. 练习材料：包括不同类型的话题，供学生练习拟题。

3. 参考资料：提供一些作文题目示例，供学生参考和借鉴。

六、教学拓展1. 引导学生探索不同类型的作文题目之间的关系。

2. 让学生了解并尝试运用一些创新的拟题方法，如对比拟题、设问拟题等。

3. 引导学生关注社会热点，从中提炼出有价值的作文题目。

七、教学实践1. 组织学生参加模拟作文比赛，要求学生独立拟题并完成作文。

2. 鼓励学生自主创建文学社团或作文兴趣小组，定期组织拟题和作文活动。

3. 邀请语文名师进行讲座，分享作文教学经验和心得，引导学生深入理解作文题目。

八、教学反馈1. 学生能灵活运用不同的拟题方法，为给定的话题拟出具有创新性和趣味性的作文题目。

2. 学生在模拟作文比赛中能独立完成作文，且作文内容与题目紧密相关。

3. 学生对作文题目的理解更加深入，能从社会热点中提炼出有价值的作文题目。

九、教学改进1. 根据学生的实际表现，对教学内容进行调整，以满足学生的学习需求。

2. 加强对学生的个别指导，提高学生的作文水平。