中班晨间谈话修改

中班勇敢的晨间谈话
一、谈话活动：
小朋友在卫生间洗手发生什么突发状况了?水龙头怎么没有关?引导幼儿说出排着队，有秩序的进行卫生间洗手等。

二、提问：洗手时，小朋友是怎样进行有序进行的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

三、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

四、教师小结：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体洗手、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

随机谈话：结合幼儿平时的表现，或是幼儿园中发生的事件、小朋友感兴趣的话题。

一、感知人的多种情绪，让幼儿猜一猜、说一说、学一学各种表情
请幼儿说一说，当你自己高兴、伤心、生气、害怕时，脸上的表情是什么样子，并请幼儿做一做。

二、谈话：怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

中班晨间谈话教案20篇《中班晨间谈话教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1局部篇一【活动目标】1、能够用平凡话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。

2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。

【活动打算】1、几个比拟典型的动画片人物图片、PPT课件2、经历打算：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。

〔1〕小挚友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。

〔2〕在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要静谧地倾听。

〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进展鼓舞和指导。

〔4〕在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式供应新的谈话经历如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小挚友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、机灵、英勇，这些优点都是值得我们学习的。

〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。

四、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆踊跃和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中静谧倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。

中班幼儿园晨间谈话教案引言晨间谈话是中班幼儿园日常教育活动之一，通过与幼儿的对话交流，可以增进教师与幼儿之间的情感联系，培养幼儿的语言表达能力和思维发展，同时也可以开展相关主题教育，促进幼儿的全面发展。

本文档将就中班幼儿园晨间谈话进行教案的编写，以帮助教师更好地进行晨间谈话的准备与实施。

教学目标•培养幼儿主动参与晨间谈话的意识和能力；•提升幼儿的语言表达能力和思维能力；•通过晨间谈话引导幼儿了解社会、生活、自然等多方面的知识；•培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容1.晨间谈话时间的安排–晨间谈话的意义与作用介绍；–晨间谈话的时间安排与选题规划；–晨间谈话内容的准备。

2.晨间谈话的组织过程–创建良好的谈话氛围：教师示范与引导；–幼儿参与的方式：自由发言、小组讨论等；–引导幼儿主动提问与回答；–教师适时进行总结与点评。

3.晨间谈话的教育主题–社会生活类主题：节日、职业、家庭等；–自然科学类主题：动物、植物、四季等；–艺术与文化类主题：音乐、绘画、民族文化等。

教学方法1.启发式教学法：通过提出问题、激发幼儿思考，引导他们自主学习和探索；2.观察与描述法：通过观察实物或图片，引导幼儿描述自己的认识与感受；3.创设情境法：通过创建情境，让幼儿主动参与讨论，提高他们的交流能力；4.组织讨论法：组织小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神；5.游戏引导法：将晨间谈话融入游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。

教学过程第一阶段：引导幼儿积极参与1.教师向幼儿介绍晨间谈话的意义与目的，鼓励幼儿踊跃提问和参与讨论；2.利用图片、故事、游戏等方式引发幼儿的兴趣，激发他们的思考和表达欲望；3.设立鼓励机制，如表扬、奖励等，以增加幼儿的参与积极性。

第二阶段：组织与引导晨间谈话1.教师选择合适的主题，带领幼儿进行晨间谈话；2.教师先进行简单的引导性提问，引发幼儿的思考和表达；3.鼓励幼儿相互交流、分享自己的看法和经历；4.引导幼儿提出问题，鼓励同伴回答或思考解决方案；5.教师适时进行总结与点评，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

中班晨间谈话教案反思教案标题：中班晨间谈话教案反思教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的晨间谈话习惯。

2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 促进幼儿之间的交流和合作。

教学内容：1. 晨间谈话的重要性和意义。

2. 如何进行有效的晨间谈话。

3. 晨间谈话的主题和内容。

教学准备：1. 晨间谈话主题的准备（如季节变化、节日活动、日常生活等）。

2. 图片、故事书或其他教具，用于引导晨间谈话。

3. 幼儿个人日记或记录本。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一次的晨间谈话内容，提醒他们今天的主题是什么。

- 引导幼儿思考晨间谈话的重要性，鼓励他们分享自己的看法。

2. 激发兴趣（10分钟）：- 使用图片、故事书或其他教具，引发幼儿对主题的兴趣。

- 提出问题或情境，引导幼儿思考和表达自己的想法。

3. 指导对话（15分钟）：- 引导幼儿进行对话，鼓励他们互相倾听和回应。

- 提供问题或话题，帮助幼儿展开对话，例如：“你最喜欢的季节是什么？为什么？”- 鼓励幼儿用简单的句子回答问题，并逐渐引导他们使用更复杂的句子进行表达。

4. 总结（5分钟）：- 回顾晨间谈话的主题和内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

- 引导幼儿总结晨间谈话的重要性，提醒他们下次继续参与和分享。

教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效地促进幼儿的语言表达和思维能力的发展？2. 教学内容是否与幼儿的实际需求和兴趣相匹配？3. 教学准备是否充分，教具是否能够有效引导幼儿的思考和表达？4. 教学过程是否有足够的互动和参与，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性？5. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求？6. 教学总结是否能够帮助幼儿巩固学习内容，促进思考和反思？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果，使晨间谈话成为促进幼儿全面发展的有效教育工具。

中班晨谈活动教案20篇这是中班晨谈活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

2、年历一本。

活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。

（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

进一步了解小学生活的情况。

4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

（2）说说你准备上哪一个小学？（3）你准备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

第2篇、中班语言活动谈话《心愿树》教案反思活动目标：1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

晨谈内容幼儿园中班
晨谈内容，幼儿园中班。

幼儿园中班是孩子们成长道路上的重要阶段，这个阶段的教育对孩子的发展具有重要的影响。

在幼儿园中班，我们应该如何进行教育和教学呢？接下来，我们就来谈谈幼儿园中班的教育内容和方法。

首先，幼儿园中班的教育内容应该是丰富多彩的。

我们可以通过游戏、音乐、手工等形式，让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣和爱好。

同时，我们也要注重培养孩子们的语言表达能力和社交能力，让他们能够自信地与他人交流和合作。

其次，幼儿园中班的教学方法应该是多样化的。

我们可以采用故事讲解、角色扮演、小组活动等方式，激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。

同时，我们也要注重个性化教学，因材施教，让每个孩子都能得到适合他们的教育。

此外，幼儿园中班的教育还应该注重培养孩子们的学习习惯和生活习惯。

我们可以通过制定日常规范、生活技能培养等方式，引
导孩子们养成良好的生活习惯和行为习惯，为他们未来的学习和生
活打下良好的基础。

最后，幼儿园中班的教育还要注重与家长的沟通和合作。

家长
是孩子成长道路上的重要伙伴，我们应该与家长保持密切的联系，
及时了解孩子在家的情况，共同关心和教育孩子，形成家园共育的
良好氛围。

总而言之，幼儿园中班的教育内容和方法应该是多样化、个性
化的，注重培养孩子的兴趣和能力，同时也要注重生活习惯和与家
长的合作。

只有这样，我们才能更好地帮助孩子们健康快乐地成长。

希望每一位幼儿园中班的老师都能用心教育，让每个孩子都能在这
个阶段得到充分的关爱和教育。

幼儿园晨间谈话教案中班引言幼儿园晨间谈话是一项重要的教育活动，它为中班的幼儿提供了一个互动交流的平台。

通过晨间谈话，可以培养幼儿的语言表达能力、社交能力和思维能力，促进幼儿的综合素养发展。

本教案旨在为中班的幼儿提供一种富有趣味性和启发性的晨间谈话教学活动。

教学目标1.培养幼儿的自信心，促进幼儿在集体中的主动表达和互动能力。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿正确表达观点的能力。

3.培养幼儿的思维能力和创造力，激发幼儿的好奇心和想象力。

4.培养幼儿的聆听能力和倾听他人观点的能力。

5.培养幼儿积极思考问题和解决问题的能力。

教学准备1.制定晨间谈话的话题和问题，确保话题和问题能够引起幼儿的兴趣和思考。

2.准备一些教具和道具，用于晨间谈话的示范和互动。

3.做好活动场地和环境的准备，保证安全和舒适。

教学过程导入环节1.导师首先与幼儿打招呼，帮助幼儿建立良好的晨间谈话氛围。

2.导师用引人入胜的话题导入，引起幼儿的兴趣和思考。

正文环节1.导师提出一个问题或话题，并给予幼儿一些时间思考。

2.导师示范如何表达自己的观点，并鼓励幼儿积极参与讨论。

3.导师鼓励幼儿互相倾听和尊重他人的观点，促进互动交流。

4.导师通过教具和道具的展示，激发幼儿的好奇心和想象力。

5.导师引导幼儿思考和解决问题，鼓励幼儿提出自己的想法和方案。

结束环节1.导师总结讨论的结果，概括幼儿的观点和想法。

2.导师表扬参与积极的幼儿，并给予其他幼儿鼓励和建议。

3.导师鼓励幼儿继续思考，并提出下一个晨间谈话的话题或问题。

教学评估1.导师在观察过程中记录幼儿的表现和参与情况。

2.导师对幼儿的表现给予肯定和建议，并指导幼儿进行自我评价。

3.导师结合教学目标，评估幼儿在语言表达、思维能力和互动交流方面的发展情况。

总结通过晨间谈话教案，中班的幼儿能够在轻松愉快的氛围中，培养语言表达能力、社交能力和思维能力。

通过积极互动和思考，幼儿能够获得新知识和经验，促进综合素养的提升。

快乐小主播 —中班晨间谈话活动调整策略的案例发表时间：2020-06-11T09:45:29.293Z 来源：《中小学教育》2020年第4期作者：郑海燕[导读] 《指南》语言引言里指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境背景意义《指南》语言引言里指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

”如何让谈话活动变的更有趣，用什么样的形式让幼儿喜欢与同伴交流。

作为家长、老师应给予怎样的支持？带着这些疑惑，我根据本班实际情况从幼儿晨间谈话进行调整，通过一段时间的调整我发现在谈话过程中我们可以通过多样的播报话题、不同的播放形式、利用奖励机制为幼儿创设自由、宽松的交流环境。

本文就通过案例的方式呈现幼儿晨间谈话活动的调整策略。

实施过程：一、让播报内容发生改变——提供可够选择的播报主题在整个调整的过程中我想我们首先就必须从我们给孩子提供的话题开始调整，只有对基本的话题调整了，我们才能够给孩子更多自主选择、准备的机会。

1、调整前提供的话题：主题活动中的确定一个话题，全班幼儿只讲一个话题。

2、调整后主题活动中的一个话题：我的好朋友、身边发生的趣事：开心一笑季节、节日话题：美丽的春天、我的好妈妈当下实事关注：奥运会、地铁一号线二、让播报方式发生改变——多样的播报形式1、调整前方式单一：幼儿背诵准备好的内容。

2、调整后（1）绘画的形式：幼儿可以根据播报的内容，自己画出相应的画面，能根据图画说出自己的播报内容。

例如：多彩的秋天，孩子们通过与爸爸妈妈一起绘画，画出秋天的特征。

（2）照片、剪贴画的形式：幼儿在准备“我的好朋友”主题时，可以拿着与好朋友的合照进行讲述。

季节或节日的主题，可采用剪贴画的形式，将收集好的图片剪贴在一起进行播报。

（3）、设计表格的形式：在“我的好妈妈”一主题中，教师根据幼儿播报的内容进行了话题筛选，制作成以下表格，方便幼儿有序的进行播报。

中班幼儿晨间谈话内容早晨是一天中美好的开始，对于中班的幼儿来说，晨间谈话是一个重要的交流和互动环节。

它不仅能帮助幼儿开启愉快的一天，还能促进他们的语言发展、社会交往能力和情感表达。

那么，适合中班幼儿的晨间谈话内容都有哪些呢？首先，可以从天气聊起。

比如问问孩子们：“今天的天气怎么样？是晴天还是阴天？”“你们觉得这样的天气适合做什么？”通过谈论天气，幼儿可以学会观察周围的环境，并且能够用简单的语言描述天气特征。

这也能引导他们根据天气情况选择合适的活动，比如晴天可以去户外玩耍，雨天可以在室内画画。

接着，聊聊他们的穿着。

“小朋友们，看看你们今天都穿了什么衣服呀？”“为什么会选择这样的衣服呢？”这能培养幼儿对服装的认知，了解不同季节和场合需要穿着不同的衣物，同时也能提高他们的自我照顾能力。

然后，说一说昨天发生的有趣事情。

“昨天放学后，你们都做了什么好玩的事情呀？”让幼儿分享自己的经历，不仅能锻炼他们的语言表达能力，还能增强彼此之间的了解和友谊。

而且，在分享的过程中，其他幼儿也能从中获得新的知识和经验。

聊聊即将到来的节日也是个不错的话题。

比如：“马上就要到端午节了，你们知道端午节要做什么吗？”“为什么要吃粽子、赛龙舟呢？”这能让幼儿了解传统节日的文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣和尊重。

还可以谈论幼儿园里的生活。

“昨天在幼儿园里，你们最喜欢哪个活动？”“今天想在幼儿园里玩什么游戏？”这有助于教师了解幼儿的兴趣和需求，更好地安排教学和活动。

另外，关于动物和植物的话题也能吸引幼儿的注意力。

“你们家里养了宠物吗？是什么动物呀？”“春天到了，花园里的花都开了，你们知道有哪些花吗？”通过这样的交流，能激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

交通安全也是很重要的话题。

“过马路的时候要怎么做？”“能不能在马路上乱跑？”让幼儿从小树立安全意识，知道如何保护自己。

在晨间谈话中，教师要鼓励每个幼儿积极参与，认真倾听他们的发言，给予肯定和鼓励。

幼儿园中班第二学期晨间谈话内容中班晨间谈话内容:怎样预防感冒谈话过程：1.师：小朋友,你们感冒过吗？2.感冒了会怎么样呢？（感冒的时候我嗓子痛；打喷嚏；头痛发烧；没力气等）师：如果我们不小心感冒了,怎样做,才能使身体尽快好起来?（幼儿回答：我得了感冒后,爸爸带我去看医生；我上次感冒,流鼻涕了,老师让我喝了许多水就好了；感冒后要按时吃药,不要怕苦,多休息……）师小结：感冒了要看医生,配合医生的治疗,按时吃药,多喝开水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。

3.师：现在请小朋友们想一想,你们为什么会感冒呢？（吹风了、着凉了、运动后没有脱衣服、睡觉睡在外面了、被别人传染的……）4.幼儿讨论,怎样才能不感冒？师：咱们怎样才能不感冒呢？（幼儿回答：平时多运动；房间要经常开窗通风,天冷了及时增加衣服；多吃有营养的食物,多喝水；要洗干净手,不要去人多的地方；在外面运动时要嫌热出汗了要及时停下来休息、打喷嚏的时候要捂住小嘴巴,防止传染给别人）师：还要经常洗手,谁知道为什么要勤洗手呢？（幼儿回答：因为手脏；上完厕所要洗手,臭；等等）小结：小朋友的小手喜欢到处摸,有时候啊感冒细菌就会乘机跑到我们的小手上,小手再去拿东西吃,细菌就跑到了我们的肚子里,经常洗手能把细菌杀死,防止感冒。

5.怎样正确擤鼻涕和擦鼻涕感冒了拖鼻涕了怎么办呢？有谁会正确擤鼻涕吗？（幼儿演示）对了,咱们用一只手摁住一个鼻孔,轻轻地用力,鼻涕就会跑出来了。

老师常常看见有的小朋友,鼻涕拖出来了,用袖子擦,你们觉得对吗？那应该怎么擦呢？（幼儿回答）用纸轻轻擦掉,扔到垃圾桶里去。

结束语：今天我们学习了许多预防感冒的小知识,我们小朋友不但要多运动、锻炼身体,还要讲卫生,让我们的身体变得棒棒的。

晨谈内容幼儿园中班幼儿园中班，是孩子们成长道路上的重要阶段。

在这个阶段，孩子们已经逐渐适应了幼儿园的生活，开始了解更多的世界，也开始建立自己的社交关系。

因此，幼儿园中班的晨谈内容，对于孩子们的成长和教育都至关重要。

首先，晨谈内容应该注重培养孩子们的自理能力。

在这个阶段，孩子们已经能够自己穿衣、洗脸、刷牙等，因此晨谈内容可以围绕如何正确地进行这些自理活动展开。

可以通过故事、游戏等形式，让孩子们了解自理的重要性，培养他们的自理意识和能力。

其次，晨谈内容还应该注重培养孩子们的社交能力。

在幼儿园中班，孩子们开始接触更多的同龄朋友，建立自己的社交圈子。

因此，晨谈内容可以围绕如何与他人友好相处、如何解决冲突等展开。

可以通过角色扮演、团体游戏等形式，让孩子们学会与他人合作、分享和尊重他人。

另外，晨谈内容还可以注重培养孩子们的学习兴趣和能力。

在这个阶段，孩子们开始接触更多的知识，开始学习更多的技能。

因此，晨谈内容可以围绕如何培养孩子们的学习兴趣、如何进行有效的学习等展开。

可以通过讲故事、观察实验等形式，激发孩子们的好奇心，培养他们的学习能力和创造力。

最后，晨谈内容还应该注重培养孩子们的情感和价值观。

在幼儿园中班，孩子们开始建立自己的情感认知，开始形成自己的价值观。

因此，晨谈内容可以围绕如何培养孩子们的情感表达能力、如何培养他们的正确认知和价值观等展开。

可以通过情感故事、互动游戏等形式，引导孩子们正确处理情感，树立正确的价值观。

总之，幼儿园中班的晨谈内容，应该全面、多样，注重培养孩子们的自理能力、社交能力、学习兴趣和能力，以及情感和价值观。

通过形式多样的晨谈内容，可以更好地促进孩子们的全面发展，为他们的成长和教育打下良好的基础。

中班晨间谈话教案
教案标题：中班晨间谈话教案
教学目标：
1. 帮助学生培养良好的晨间习惯和情绪调节能力。

2. 提高学生的语言表达能力和沟通技巧。

3. 培养学生的团队合作意识和社交技能。

教学重点：
1. 晨间谈话的重要性和意义。

2. 如何进行有效的晨间谈话。

3. 鼓励学生积极参与和表达自己的想法。

教学准备：
1. 图文并茂的晨间谈话示范图片或视频。

2. 与学生互动的教学道具，如手偶或卡通图片。

3. 适合中班学生的晨间谈话主题，如天气、日常生活等。

教学过程：
1. 导入：老师与学生一起观看晨间谈话示范图片或视频，引导学生讨论晨间谈话的内容和意义。

2. 激发兴趣：老师通过教学道具或故事情景，让学生感受到晨间谈话的乐趣和重要性。

3. 实践演练：老师与学生一起进行晨间谈话练习，鼓励学生积极参与和表达自己的想法。

4. 引导反思：老师与学生一起总结晨间谈话的技巧和注意事项，鼓励学生互相
分享自己的体会和感受。

5. 结束：老师对学生进行肯定和鼓励，鼓励他们在日常生活中积极运用晨间谈
话技巧。

教学延伸：
1. 老师可以安排学生在班级中进行晨间谈话小组活动，培养他们的团队合作意
识和社交技能。

2. 老师可以鼓励学生在家和家人进行晨间谈话，加强学校和家庭的教育互动。

教学评估：
观察学生在晨间谈话练习中的表现，包括参与度、表达能力和团队合作意识等
方面进行评估。

同时，收集学生对晨间谈话的反馈和感受，及时调整教学策略。

幼儿晨谈话题中班教案教案标题：幼儿晨谈话题 - 中班教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的言语表达能力和思维能力。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

3. 培养幼儿的自我认知和情感表达能力。

4. 提升幼儿的注意力和集中力。

教学重点：1. 培养幼儿的言语表达能力和思维能力。

2. 培养幼儿的听取他人观点和合作沟通意识。

教学准备：1. 确定今天的晨谈话题：例如，"假如我变成一只小鸟，我想做什么？"2. 准备一些图片或绘本相关的素材来激发幼儿的讨论和思考。

3. 制作一个班级规则海报，包括尊重他人、等待轮到自己发言等。

教学步骤：1. 问候与引入（5分钟）：- 与幼儿互动，问候他们并了解他们的状态。

- 引入今天的话题："今天我们要一起讨论假如大家都变成小鸟，大家会想做什么呢？"2. 图片激发（10分钟）：- 展示一些小鸟的图片，并与幼儿讨论小鸟的特征和生活习性。

- 询问幼儿是否喜欢小鸟，以及他们喜欢小鸟的哪些方面。

3. 分组探讨（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组讨论一分钟，提出关于"假如我变成一只小鸟，我想做什么"的想法。

- 鼓励幼儿团队合作，等待轮到自己发言，并听取他人观点。

4. 分享与汇报（10分钟）：- 邀请每组派一个代表来分享他们小组讨论的结果。

- 鼓励幼儿在分享时清晰表达自己的想法，并尊重他人的观点。

5. 教师总结（5分钟）：- 总结讨论的话题，并强调幼儿积极参与和表达的重要性。

- 回顾班级规则海报，鼓励幼儿在晨谈过程中遵守规则。

- 提醒幼儿在今后的晨谈中继续展示积极的学习态度。

6. 结束与评价（5分钟）：- 向幼儿表示感谢，并询问他们对晨谈话题和讨论的感受。

- 鼓励幼儿分享他们从今天讨论中学到的新知识或想法。

教学延伸：1. 邀请家长与幼儿一起探讨相同的话题。

2. 继续观察幼儿在小组合作和表达自己观点时的能力，并记录他们的进步。

教案评价：本教案通过关于"假如我变成一只小鸟，我想做什么"的晨谈话题，旨在激发幼儿的思考和表达能力。

中班食品安全晨间谈话俗话说：“民以食为天”，吃的安全，是我们最关心的问题。

因此我们园会对食品安全工作进行常抓不懈的管理。

从早上到下午，我们会加强对幼儿在园的食品安全管理。

在此我们希望老师和幼儿家长加强对幼儿园食品安全的重视，一起来做好中班幼儿食品安全的管理。

幼儿园为了使幼儿吃得放心，吃得安全，我们会定期给幼儿配送食材新鲜卫生，定期为幼儿采购新鲜方便的食品，严格执行“五检”制度。

另外每天为幼儿提供水果和蔬菜，并为他们提供开水，用凉水送饭（开水是必不可少）来确保孩子吃到的食品不会出现变质现象。

一、让幼儿吃好，吃得安全，是幼儿健康成长的基础。

幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来。

幼儿每天都要吃得饱饱的，吃好吃得健康才能得到身体健康成长。

因此，我们保证饮食安全是一项长期的基础性工作，要求我们幼儿园全体教职工积极配合园长助理以及分管领导，把幼儿饮食安全工作作为头等大事来抓时，积极落实园长领导等责任。

加强园内食品安全的管理和宣传教育，督促老师们认真做好食堂卫生管理工作；加强食品采购过程中的管理，保证每餐都新鲜卫生；加强幼儿园厨房监督检查力度。

坚持做到每天对幼儿园伙食进行检查；坚持每两小时检查一次食堂食品安全情况，坚持每周检查一次食堂索证索票情况；坚持每月检查一次食堂人员穿戴整齐；坚持每餐后检查食堂食品储存情况；坚持每天监督一次食堂从业人员工作是否到位等工作。

1、建立健全内部管理制度，加强食堂卫生管理我园认真贯彻执行《食品安全法》和《餐饮服务食品安全操作规范》。

对食堂食品管理做到了责任到人。

我们幼儿园要求食堂从业人员均须持健康证上岗。

各岗位工作人员均应保持个人及环境卫生。

在操作过程中如有发现不良食品卫生情况时，必须立即向上级领导报告，并及时整改直到合格为止。

平时每个班幼儿进餐时，食堂工作人员应全程佩戴口罩，并定期更换口罩。

在操作过程中发现食堂工作人员有呕吐现象时必须及时向领导汇报，待处理好再进行操作，避免发生食物中毒事件。

中班晨谈活动教案40篇《中班晨谈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班晨谈活动教案40篇！（1）中班游戏教案《积木》含反思活动目标：1.尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。

2.发展幼儿的动手能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5.学习游戏的玩法及规则。

活动准备：积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程：一、自由搭建1.回忆与交流：你用积木搭过什么?2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3.欣赏作品。

教师分析从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫(一)游戏一：搭一条毛毛虫1.(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。

2.(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?(二)游戏二：毛毛虫变长了1.(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)2.(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。

3.(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?小结积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

(三)游戏三：会扭动的毛毛虫1.(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?小结积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2.(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3.(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?小结两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣;然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密;最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。

晨谈内容幼儿园中班
幼儿园中班是孩子成长过程中非常重要的阶段，这个阶段的教
育将直接影响孩子今后的学习和生活。

因此，幼儿园中班的晨谈内
容至关重要，它不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够培养他们的
品德和习惯，下面就来探讨一下幼儿园中班晨谈内容的重要性和具
体内容。

首先，幼儿园中班的晨谈内容应该注重培养孩子的品德和习惯。

在这个阶段，孩子的性格和习惯正在逐渐形成，因此，晨谈内容应
该引导孩子养成良好的行为习惯和品德修养。

比如，可以通过讲述
小故事或者观看小视频的方式，向孩子传递勤俭节约、诚实守信、
友爱互助等美德，引导他们在日常生活中做一个懂得感恩、懂得尊
重他人的好孩子。

其次，幼儿园中班的晨谈内容应该注重启发孩子的思维和想象力。

在这个阶段，孩子的认知能力和思维能力正在迅速发展，因此，晨谈内容应该注重启发孩子的思维和想象力。

可以通过讲述有趣的
故事、展示丰富的图片或者进行一些小实验，来激发孩子的好奇心
和想象力，引导他们主动思考，积极探索。

最后，幼儿园中班的晨谈内容应该注重传递知识和技能。

在这个阶段，孩子对于世界的认知正在不断扩展，因此，晨谈内容应该注重传递一些简单的知识和技能。

可以通过讲述有趣的科普知识、展示简单的手工制作或者进行一些小游戏，来让孩子在玩中学，在学中玩，丰富他们的知识和技能。

综上所述，幼儿园中班的晨谈内容对于孩子的成长至关重要，它不仅能够培养孩子的品德和习惯，还能够启发他们的思维和想象力，传递知识和技能。

因此，幼儿园中班的老师们应该充分重视晨谈内容的设计和实施，让每一次晨谈都成为孩子成长道路上的一次美好启程。

中班上学期教育随笔《好好运用晨间谈话》
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。

我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。

晨间谈话可以渗透孩子生活习惯的培养。

如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。

老师和家长的心里都高兴极了!
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