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大班科学《地球生病了》课件教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索幼儿科学》，具体内容为第三章《地球家园》的第三节《地球生病了》。
详细内容包括：地球环境现状介绍、地球污染的种类与危害、保护地球的方法和措施。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球环境的现状，认识到地球生病了，提高环保意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 让幼儿掌握基本的环保知识和技能，能够参与保护地球的行动。
三、教学难点与重点难点：地球污染的种类与危害。
重点：了解地球环境现状，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、污染图片、环保视频、卡片、垃圾桶、绿色植物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察地球的外观，引导幼儿讨论地球的环境现状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍地球污染的种类（如空气污染、水污染、土壤污染等）。
（2）讲解各种污染的危害。
（3）引导幼儿讨论如何保护地球。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论保护地球的方法，每组派代表进行分享。
（2）进行环保小游戏，如垃圾分类、环保接力等。
六、板书设计1. 地球现状：生病了2. 污染种类：空气、水、土壤等3. 保护地球：绿色出行、垃圾分类、节约资源等七、作业设计1. 作业题目：设计一份环保宣传海报。
作业要求：以小组为单位，用废旧物品制作海报，内容包括地球现状、污染种类、保护地球的方法。
答案示例：（1）地球现状：展示地球生病的图片，如烟雾笼罩的城市、污浊的河流等。
（2）污染种类：展示各种污染的图片，如工厂排放的废气、乱扔的垃圾等。
（3）保护地球：展示绿色出行、垃圾分类、节约资源等环保行为。
2. 作业评价：教师对每组海报进行评价，评选出最佳创意奖、最佳环保奖等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参与环保实践活动，如植树节、世界环境日等。
大班语言教案：地球生病了一、教学目标1.学习地球环境对人类的重要性，并理解“地球生病”这一比喻的含义；2.通过学习相关词汇和认知能力的培养，提高学生的语言表达能力和语感；3.分组合作，共同创作“地球健康”的标语海报，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.地球为什么生病了？通过问答互动或者故事讲解的形式让学生了解地球环境受到破坏的原因有哪些，包括人类活动产生的污染、自然灾害等。
2.“地球生病”是什么意思？通过引导学生思考的方式，讲解“地球生病”这一比喻的含义，使学生理解地球环境健康与人类生存息息相关。
3.学习相关词汇介绍相关词汇，包括环境、污染、破坏、保护、资源等，同时培养学生的语感。
4.创作“地球健康”标语海报分组合作，让学生共同设计和创作“地球健康”标语海报，通过合作创作的方式培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学步骤1.通过图片或视频引入话题：地球受到了污染和破坏，了解一下都有哪些行为会使地球生病？2.以培训医生为比喻，对地球环境的污染和破坏进行讲解，并带领学生思考“地球生病”这一比喻的含义。
3.通过上下文理解、词语联想、释义猜测等方式学习相关词汇并进行词互动游戏。
4.解释标语海报的设计技巧和创作步骤，学生分组合作完成创作。
5.分组展示海报，并进行点评和讨论。
四、教学评价1.通过学生理解和应用相关词汇的能力，和语言表达能力来进行评价。
2.通过合作创作的过程来考核学生的合作意识和团队精神，以及学生的想象力和创造力。
五、教学反思地球环境保护是我们共同的责任，这个话题一直以来都备受关注。
本文档的教学主要从学生语言和认知角度，结合互动教学的形式进行课堂教学，在帮助学生理解环境保护重要性的同时，进一步培养学生的语言表达和团队合作能力。
贡献者：AI助手。
地球生病了作文地球生病了作文范文地球生病了作文1地球一瘸一拐地走了进来，挂号医生土星一看地球这副摸样，担心地问：地球老弟，你这是怎么了?地球回答：唉!别提了，我被地球人折腾地一天不如一天了。
地球来到眼科医生彗星那儿，彗星给地球做了检查之后，说：地球老弟，你的子女在你的身上大量排出废料和废气，严重使你的皮肤遭受破坏，你的病太多了，还是去别的地方看看吧！地球又来到内科医生火星那儿，火星这儿听听，那儿敲敲，说：地球老弟，你身体里储藏的石油.煤炭.淡水已经快被人用光了，你现在很虚弱呀！地球又去中心医院绕了一圈，在哪个地方都会查出这样那样的毛病。
最后地球去了大型会诊室。
各位专家经过讨论后，向地球人发出一条警告：为了你们自己的生存，请爱护你们的母亲——地球！地球生病了作文2氟利昂和哈龙产生的氯和溴在平流层通过化学过程破坏臭氧是造成南极空洞的主要原因。
那么氟利昂和哈龙是怎样进入平流层，又是如何引起臭氧层破坏的呢？我们知道就重量而言人为释放的氟利昂和哈龙的分子虽然都比空气重，但它们在低层几乎不与任何分子发生反应，因此不能通过一般的大气化学过程去除。
经过一两年的时间，这些物质于全球范围内在对流层分布均匀，然后主要在热带地区上空被大气环流带入平流层，风又将它从高纬度地区向低纬度地区输送，在平流层内混合均匀。
在平流层内，强烈的紫外线照射使氟利昂和哈龙发生分子解离，释放出原子状态的高活性的氯和溴，生成破坏臭氧层的主要物质，它们对臭氧层的破坏是以催化剂的方式进行的。
据估算，一个氯原子可以破坏104----105个臭氧分子．而由哈龙释放的溴原子对它的破坏能力是氯原子的３０～６０倍。
而且，氯原子和溴原子还存在协同作用即二者同时存在时，破坏臭氧的能力要大于二者的简单加和。
南极臭氧空洞的形成是包含大气化学、气象学的三维复杂过程，但根源是地球表面人为活动产生的氟利昂和哈龙，氟利昂和哈龙在大气中的寿命很长，一旦进入大气就较难去除，这意味着它们对臭氧层的破坏会持续一个漫长的过程．氟利昂是美国杜邦公司３０年代开发的一个引为骄傲的产品被广泛用于制冷剂、溶剂。
小班社会领域教案《地球生病了》教案：地球生病了一、教学目标：1. 知识与技能：了解地球的生态环境及其脆弱性，认识人类活动对地球的影响，保护环境的重要性。
2. 过程与方法：通过图片、实例、小组合作等方式，培养学生的观察和分析问题的能力，激发学生的环保意识和环保行动。
二、教学内容：1. 地球的生态环境及其脆弱性。
2. 人类活动对地球的影响。
3. 环境保护的重要性。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生想想，地球是我们人类赖以生存的家园，如果地球生病了，我们该怎么办？2. 引导学生讨论：让学生自由发表自己的观点，鼓励学生积极参与。
步骤二：学习知识（15分钟）1. 观看视频：播放介绍地球生态环境的视频。
2. 图片展示：呈现一些地球环境遭受破坏的图片，引发学生对于环境保护的思考。
步骤三：分组合作（20分钟）1. 小组分工：将学生分成小组，每组4-5人，并分配角色（观察员、记录员、发言员等）。
2. 调查环境污染问题：每组负责调查一个最近发生的环境污染问题，如水污染、空气污染等，并记录相关信息。
步骤四：展示与讨论（15分钟）1. 每组发言：请每组发言员向全班汇报调查结果。
2. 分享经验：让每组分享在调查过程中发现的问题和感想。
3. 整理总结：根据学生的讨论，总结人类活动对地球造成的影响，并与学生一起思考环境保护的重要性。
步骤五：提出行动（10分钟）1. 引导学生反思：通过讨论，让学生深刻认识到环境污染的严重性和应该保护环境的必要性。
2. 发起环保行动：鼓励学生提出一些能够从身边做起的环保行动，如节约用水、分类垃圾等，并让学生写下自己的行动计划。
四、教学总结：1. 总结课堂内容：回顾本课讲解的内容，强调地球生态环境的脆弱性和人类活动对地球的影响。
2. 强调环保意识：鼓励学生将环保意识转化为实际行动，共同保护地球家园。
五、课后作业：1. 完成行动计划：要求学生根据自己提出的环保行动，制定详细的行动计划，并在计划完成后进行反馈。
大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》一、教学目标：1. 引导学生关注地球环境问题，认识地球生态系统，培养环保意识。
2. 培养学生主动探究、观察、发现和解决问题的能力，提高综合素质。
二、教学内容：1. 了解地球的生态系统和生态平衡。
2. 了解人类活动对地球环境的影响。
3. 学习如何保护环境，减轻对地球的伤害。
三、教学过程：1. 热身活动让学生观察周围环境，提出环境好坏的评价，并让学生自己动手清理垃圾，倡导环保。
2. 导入新课展示一组照片，让学生描述其中的内容。
通过学生的描述，引导学生了解地球的生态系统和生态平衡。
在引导学生认识到地球生态系统的基础上，进一步引导学生思考人类活动对地球环境的影响，如何保护地球环境，让地球变得更美好。
3. 主要环节（1）了解生态系统和生态平衡教师通过图片和图解，介绍生态系统和生态平衡的概念，引导学生认识地球生态系统的重要性。
活动一：询问学生对生态平衡的了解程度，并带领师生合作制作一张关于生态平衡的大海报。
活动二：教师出示一张有关食物链的图片，引导学生认识食物链，理解食物链与生态平衡的关系。
（2）人类活动对地球环境的影响通过视频和图片的展示，让学生了解工厂、交通、垃圾等人类活动对地球环境的危害。
并搜集相关资料，在班级中播放并讨论。
（3）保护地球，共建美好家园教师和学生共同探讨如何保护地球，让生态平衡得到恢复。
调查学生的家庭环保情况，问询学生们环保的经验和意见。
通过合作性学习，帮助学生形成丰富的环保知识和经验，并激发学生保护地球的热情。
让学生利用所学的知识和技能设计环保宣传海报，将环保理念传递给大众。
四、教学反思：本次教学中，我充分利用了图片、视频等多媒体工具丰富了课堂内容，提高了学生的兴趣和参与度。
在活动中，我也借鉴了合作学习的思想，让学生在合作中不断反思和探究，加深了其对保护环境和地球的理解和认识。
在今后的教学实践中，我将更注重学生的实际参与和探究，鼓励学生自主学习和实践，更好地培养其环保意识和综合素质。
幼儿园大班科学《地球生病了》的教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解地球环境问题的存在，提高环保意识。
2. 通过观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 地球环境问题的认识。
2. 探讨地球生病的原因。
3. 思考如何保护地球。
三、教学准备：1. 地球仪、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、贴纸等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对地球的兴趣。
2. 基本概念：介绍地球，让幼儿认识地球。
3. 地球生病的原因：让幼儿观察地球仪和图片，引导幼儿发现地球环境问题，探讨地球生病的原因。
4. 手工制作：让幼儿动手制作地球手工，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：引导幼儿思考如何保护地球，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的合作和分享意识。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对地球环境问题的认识和环保意识的提高情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识地球环境问题的存在，培养环保意识。
难点：引导幼儿观察和思考地球生病的原因，探讨保护地球的方法。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过地球仪、图片、视频等教学资源，让幼儿直观地了解地球环境问题。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 动手操作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对地球的兴趣。
2. 基本概念：介绍地球，让幼儿认识地球。
3. 地球生病的原因：让幼儿观察地球仪和图片，引导幼儿发现地球环境问题，探讨地球生病的原因。
4. 手工制作：让幼儿动手制作地球手工，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：引导幼儿思考如何保护地球，培养幼儿的环保意识。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的环保教育活动，共同培养幼儿的环保意识。
地球生病了小学作文地球生病了小学作文1：地球是我们人类赖以生存的家园，可是最近发现地球生病了。
它头晕目眩、气喘吁吁，我们不能坐视不管，应该伸出援手，帮助地球康复。
首先，我们应该重视环境保护。
地球的空气、水和土壤都被污染了，这给我们的生活带来很多负面影响。
我们要养成良好的环保习惯，节约能源，减少废物和污染物的排放，让大自然恢复原本的美丽。
其次，我们要种植更多的植物，保护森林。
森林是地球的“肺脏”，可以吸收大量的二氧化碳，释放出氧气。
我们要积极参与植树活动，给大自然增添一份绿意。
最后，我们要宣传保护地球的重要性。
通过知识普及、活动开展等方式，让更多的人了解到环境污染的危害性，激发大家的环保意识。
只有大家共同努力，地球才能早日康复。
地球生病了小学作文2：地球是我们人类家园的名字，它虽然没有生命，但最近却生病了。
人类的活动让地球遭受了很多伤害，我们应该学会保护它。
首先，我们要保护好环境。
地球的空气、水和土壤都受到了污染，这威胁到我们的健康和生活质量。
我们要尽量减少能源的浪费，垃圾的产生，减少或停止使用环境污染物。
只有这样，地球才能减轻负担，康复得更快。
其次，我们要保护动植物。
地球上的动植物是我们生态系统中重要的组成部分，它们与我们息息相关。
我们不应该滥猎滥杀，保持生物多样性，保护好它们的生存环境。
最后，我们要重视节约资源。
地球的资源有限，我们不能浪费。
用水要节约，用电要节约，不随便丢弃物品，善待大自然的赐予。
只有合理利用自然资源，地球才能恢复健康。
地球生病了小学作文3：最近听到了一个消息，地球生病了，这是一个让人担忧的消息。
看着蓝天变得灰蒙蒙，空气中弥漫着的刺鼻气味，我们应该行动起来，拯救地球。
首先，我们要树立环保意识。
不乱扔垃圾，不随意浪费资源。
我们要尽量减少使用塑料袋，荧光棒等一次性产品。
通过这些小事，我们可以减少污染，为地球减轻负担。
其次，我们要保护动植物。
地球上的动植物是我们的朋友，它们与我们生活在同一个地球上。
【环保作文】地球生病了300字地球作为我们人类赖以生存的家园，承载着无数生物的生命，然而近些年来，地球却变得越来越不好了，就好像是患上了一种难以治愈的疾病。
地球生病了，对我们人类和其他生物都是非常不利的。
地球生病导致了气候异常。
我们常常看到天气预报会出现极端天气的提示，如酷暑、洪水、干旱等。
这些都是地球病症的表现。
全球变暖是地球生病的一个征兆，人类过度使用化石燃料，释放出大量二氧化碳等温室气体，导致大气层中的温室效应过强，进而加剧了全球气候变暖的速度。
气温的上升导致了冰川融化，海平面上升等问题。
这些变化都带来了巨大的灾难，并威胁着人类的生存。
地球生病也导致了自然环境的恶化。
森林砍伐、河流污染、大气污染、土地沙化等问题，使得许多物种失去了栖息地。
动植物数量的减少再加上过度捕捞、过度猎杀等因素，导致了生物多样性的丧失。
而生物多样性的丧失又会进一步影响到生态平衡，导致更多生物灭绝，甚至威胁到人类自身的健康和生存。
地球生病给我们带来的是资源的枯竭和能源危机。
人类过度开采矿产资源、过度消耗水资源、过度使用化石燃料等，导致了地球上的许多资源面临枯竭的危机。
能源危机催生了对石油、煤炭等化石能源的过度依赖，这种疾病还造成能源安全问题，使得我们在没有其他替代能源的情况下，对这些能源越来越依赖。
地球生病了，这是我们人类无法置之不理的问题。
我们每个人都应该担负起责任，从自身做起，为地球的康复努力奉献一份力量。
建立健康的生活方式，合理地利用能源，减少二氧化碳的排放，提升环保意识等都是我们每个人可以做到的。
我们还可以积极参与到环保组织中去，宣传环保知识，参与环境保护行动，打击环境污染等方面。
政府应该加强环保法规和措施，提高环保科技创新能力，加大对环保工作的投入，使得环保事业得到更好的发展。
只要人人都付出一份努力，才能让地球摆脱疾病的困扰，让地球重现美丽的模样。
让我们行动起来，为地球的健康而奋斗！。
一、教学目标：1. 让幼儿了解地球环境污染的现象，知道保护环境的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿关心自然环境，培养环保意识。
二、教学重点：1. 了解地球环境污染的现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿的环保意识。
三、教学难点：1. 地球环境污染的原因及解决办法。
2. 如何培养幼儿的环保行为。
四、教学准备：1. 课件：《地球生病了》2. 纸张、画笔等绘画材料。
3. 环保活动相关视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：播放课件《地球生病了》，引导幼儿观察地球的变化，引发幼儿对地球环境的关注。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿讨论：地球为什么会生病？生了什么病？b) 幼儿绘画：请幼儿用自己的方式画出地球生病的原因。
c) 分享讨论：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿说出地球生病的原因。
d) 视频或图片展示：展示环保活动相关视频或图片，让幼儿了解环保行为。
e) 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示环保行为的重要性。
3. 延伸部分：a) 环保行动计划：教师引导幼儿制定自己的环保行动计划，如节约用水、用电等。
b) 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的环保行动计划，共同培养幼儿的环保意识。
六、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及环保行为的实践情况。
教师需要根据反思结果调整教学方法，以更好地达到教学目标。
七、教学评价：1. 幼儿对地球环境污染的认识程度。
2. 幼儿在绘画、分享、表演等环节的表现。
3. 幼儿在环保行动计划中的实践情况。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法，以提高教学效果。
2. 加强家园合作，让家长了解教学内容，共同关注幼儿的环保教育。
3. 定期举办类似活动，巩固幼儿的环保意识。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让幼儿直观地了解环保工作。
【环保作文】地球生病了地球是我们赖以生存的家园，随着人类社会的发展和经济的繁荣，环境却逐渐遭到破坏，地球也“生病”了。
我们必须意识到地球危机，并采取行动来保护我们的家园。
地球“生病”主要体现在以下几个方面。
环境污染是地球生病的重要原因之一。
工业化进程快速推进，企业排放的废气、废水和废弃物造成了大气、水源和土地的严重污染。
空气污染导致大气层中的臭氧层受损，进而带来紫外线辐射的增加；水源污染导致水质下降，严重危害了人类的健康；土壤污染则破坏了农田生态系统，导致农作物减产。
全球变暖是地球“病倒”的另一个重要原因。
大量的温室气体排放导致地球的气温持续上升。
这种气候变化引发了极端天气事件，如干旱、洪涝、风暴等，给人类社会造成了巨大的经济和生活压力。
全球变暖还导致冰川的融化和海平面的上升，这将对沿海地区造成巨大的灾难。
资源浪费是地球“生病”的另一个原因。
无止境的资源开采和利用导致了地球资源的枯竭和损失。
大量的森林砍伐导致生物多样性减少，令地球上许多珍稀物种面临灭绝的危险；过度捕捞导致海洋生态系统的破坏，许多鱼类和海洋生物濒临灭绝。
面对这些问题，我们应该怎么做呢？保护环境是每个人的责任。
我们应该积极参与到环保行动中来，守护我们的家园。
从生活中的点滴做起，少用一次性塑料制品，鼓励环保出行方式，如步行、骑行或乘坐公共交通工具。
我们还可以多种植植物，绿化环境，降低空气污染。
我们还需注意环保意识的教育，提高公众环保意识，培养良好的环保习惯。
减少温室气体的排放是解决全球变暖问题的关键。
我们应该推广清洁能源，如太阳能、风能等，减少对化石燃料的依赖。
我们要注重节能减排，比如合理使用电力和水资源，使用高效节能的电器和照明设备。
国际社会还应加强合作，制定更加严格的环境和能源政策。
合理利用资源也是守护地球的重要手段。
我们应该鼓励循环使用物品，避免浪费，倡导绿色生产和消费。
在日常生活中，我们要养成节约用水和用电的好习惯;在企业和工业制造过程中，也需要注重资源的回收和再利用。
地球生病了地球生病了（一）一天, 地球感到浑身不舒服, 她决定去太空医院看病。
她找来了太空飞船, 加足了马力, 直奔太空医院。
她进了太空医院后, 先进了头发科, 见到了老朋友??土星大夫, 土星大夫大吃一惊: “老兄, 几年不见, 你怎么变成这副摸样？我都快认不出你来了？！”地球苦恼地说: “我也不知怎么回事, 最近老掉头发, 老兄, 你帮我检查一下吧。
”土星大夫认真地化验后, 就说: “这是由于你的孩子??人类乱砍树木, 破坏植被造成的, 必须马上阻止他们。
”接着, 地球去到内科, 地球对火星大夫说: “最近我体内不舒服。
”火星大夫用听诊器给她听了一下, 又给她照了B超, 然后告诉地球: “因为人类大量开采, 造成你体内的微量元素越来越低。
如果不及时制止他们, 你就会有生命危险。
”火星大夫又看了看地球的脸色, 建议她去验血。
地球进了化验科, 水星护士帮她验血后, 递给地球一张化验结果, 地球一看, 她的化验单上写着：血液又灰又黑。
原来, 人类工厂排出的污水不经过处理, 直接排放到河中, 原本清清的河水被污染了, 变成了又灰又黑的污水。
地球对今天的检查结果大为震惊, 她想：我对人类这孩子太放纵了, 太溺爱了, 不幸行, 我要教训教训他, 给他敲敲警钟, 不然, 在糟蹋完母亲??我之后, 他们也会走上自取灭亡的道路。
地球生病了（二）生病的地球叹息道:“几十万年前, 我是多么强壮啊！可现在呢？我又是多么虚弱啊！我哺育的人类日益壮大, 带给我的不是健康, 而是各种疾病啊！”地球的眼睛逐渐模糊不清了！机动车尾气、施工扬尘、锅炉排放, 造成了现在的雾霾。
随着空气质量的恶化, 雾霾天气现象出现增多, 危害加重。
雾霾会刺激人类的呼吸道；影响出行安全；使棚菜大量减产等等。
雾霾还让地球的眼睛的保护膜受损, 蒙上了一层几公里厚的灰玻璃！地球哭道: “我看不见了, 你们也好不到哪去, 你们要知道, 保护环境, 就是保护你们自己啊！”地球的全身滚烫滚烫的！ 200多年来, 随着工业化进程的深入, 大量温室气体, 主要是二氧化碳的排出, 导致地球体温升高、情绪发生变化, 这已是不争的事实。
关于地球生病了作文集锦5篇地球的人越来越多了，许多人不疼惜地球，导致地球生病了。
下面给大家共享一些关于地球生病了作文，盼望对大家有协助。
关于地球生病了作文1有一天，地球生病了。
这是为什么呢?让我们来看个到底吧!事情是这样的，因为人们乱扔垃圾，乱砍伐树木……所以地球就生病了。
地球到了宇宙上最好的医院——天王星医院的急诊室就诊去了。
天王星医生就说：“你是我们宇宙中最强壮的行星，怎么会生病呢?你到各个专科去让专科医生给你诊断吧!”随后，地球就直奔各个专科科室去了。
内科：海王星医生给地球把了脉，对呕吐不停的地球说：“因为人类乱扔垃圾，导致海水变得污浊，所以你胃的消化功能变差了，你得了紧要的肠胃炎。
”外科：木星医生细致看了地球的皮肤，感慨道：“因为人类乱砍滥伐，乱踩小草，所以你皮肤的反抗力紧要下降，加上袒露的皮肤不断变大，你得了创伤性皮炎。
”呼吸科：土星医生拿着听诊器给地球做了检查，无奈地说：“因为人类工厂里排出的有害气体升空，所以臭氧层遭到破坏，空气受到紧要污染，你得了肺炎。
”听完专科医生的诊断后，地球回到了急诊室，天王星医生看了看地球，爱莫能助地说：“对不起，我们也治不好你呀，你还是去请人类帮助吧!”之后，地球就到处去呼吁人类，让人类不要再破坏环境了!关于地球生病了作文2“宇宙星报头条：从前风光无限的地球，此时此刻竟命垂旦夕!”地球正在阅读今日的报纸。
看到这条新闻，他重重地叹了口气，他想出去散散心。
刚出门，地球就望见了自己的邻居——月亮小姐。
要不是他打了个招呼，月亮估计认不出他来了。
“哦!天哪，看看你的样子。
”月亮惊讶地说。
此时此刻的地球满身伤痕，眼睛里布满了血丝，嘴唇枯燥得裂开了，裂纹清楚可见。
皮肤也失去了以前的光荣，而变得晦暗无光。
“听他们说你病了，怎么回事呢?”月亮当心翼翼地关怀道。
地球咧着干涩的嘴唇，苦笑了一声：“人类啊，都是人类造的孽!他们不懂得节约，不懂得环保!他们这样华蜜了，但他们有没有考虑过我!?”地球清了清嗓子，讲起了自己的经验：此时此刻人们在安逸的生活下变的偷懒了。
大班科学《地球生病了》关键信息项：1、课程目标2、教学方法3、教学材料4、教学时间安排5、评估方式6、安全注意事项11 课程目标111 让幼儿了解地球面临的主要环境问题，如污染、气候变化、资源短缺等。
112 引导幼儿认识到人类活动对地球环境的影响。
113 培养幼儿的环保意识，激发他们爱护地球、保护地球的责任感。
12 教学方法121 采用图片、视频、故事等多种形式进行教学，生动形象地展示地球生病的现状。
122 组织小组讨论，鼓励幼儿分享自己对地球环境问题的看法和想法。
123 进行角色扮演活动，让幼儿扮演环保小卫士，提出解决地球环境问题的方案。
13 教学材料131 准备相关的图片、视频资料，包括被污染的河流、被砍伐的森林、雾霾天气等。
132 准备一些环保道具，如环保标志卡片、垃圾分类模型等。
133 提供画笔、纸张等，供幼儿创作环保宣传画。
14 教学时间安排141 导入部分（5 分钟）：通过播放一段地球美丽景色的视频，引发幼儿对地球的喜爱，然后展示地球生病的图片，引起幼儿的关注和疑问。
142 知识讲解（20 分钟）：运用图片、视频等资料，向幼儿介绍地球面临的主要环境问题，以及这些问题是如何产生的。
143 小组讨论（15 分钟）：将幼儿分成小组，讨论地球生病对人类和其他生物的影响。
144 角色扮演（15 分钟）：幼儿分组进行角色扮演，提出环保方案。
145 总结与创作（15 分钟）：教师总结课程内容，引导幼儿创作环保宣传画。
15 评估方式151 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括发言积极性、小组合作能力等。
152 检查幼儿的环保宣传画，评估他们对环保知识的理解和运用能力。
153 组织幼儿进行简单的环保知识问答，检测他们对课程内容的掌握程度。
16 安全注意事项161 在使用教学材料时，确保材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
162 在角色扮演活动中，提醒幼儿注意活动秩序，避免碰撞和摔倒。
163 教师要密切关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和引导，防止因课程内容引起幼儿的过度焦虑。
