2011年温州市教育教学案例获奖名单

温教研高…2010‟95号
温州市教育教学研究院关于公布温州市
高中新课程优秀课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：2010年温州市高中新课程优秀课例评选工作业已结束，经评委认真评审，共评出一等50篇，二等奖143篇，三等奖204篇。

现将获奖名单予以公布。

二○一○年七月六日
主题词：评选结果高中新课程优秀课例通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2010年7月6日印发
高中语文一等奖（8篇）
高中数学一等奖（9篇）
高中英语一等奖（7篇）
高中政治一等奖（3篇）
一等奖（3篇）
高中地理一等奖（3篇）
高中物理一等奖（4篇）
高中化学
高中生物一等奖（5篇）
高中通用技术一等奖（1篇）
高中研究性学习一等奖（1篇）。

2010—2011学年度第一学期高中分校光荣榜教师光荣榜●金林聪老师获区高中英语教师教学能力评比三等奖在9月16日至21日瓯海中学举行的瓯海区2010年高中英语教师教学能力评比活动中，高中分校金林聪老师获得三等奖。

这是金林聪老师第三次在该项赛事中获奖。

●高中分校师生在区教师普通话和硬笔书法竞赛中取得好成绩在2010年6月举行的瓯海区中小学生规范汉字书写比赛和教师普通话比赛中，我校师生获得好成绩。

在教师普通话比赛中，由肖勇、尹熔、喻秋萍、谢雪姣等老师组成的高中分校代表队作品《孩子，一路顺风》获得中学组区二等奖。

在中小学生规范汉字书写比赛中，我校与梧田一中、梧田二中等13所中小学获得优秀组织奖。

傅亚等获得“优秀指导教师”称号。

●高中分校获2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”称号从2010年10月26日下午在瓯海宾馆召开的2010年瓯海区普通高中教学质量分析会上公布的温瓯教高[1010]第187号文件《温州市瓯海区教育局关于表彰2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”的决定》中获悉，高中分校与瓯海中学、任岩松中学等学校一起荣获2010年瓯海区普通高中“教学质量优胜单位”光荣称号，被瓯海区教育局予以通报表彰。

这是高中分校第10次获得温州市、瓯海区表彰。

●高中分校数学教师获得三个市级奖从温州教科研网2010年10月26日发布的温教研高[2010]122号文件《关于公布2010年温州市高中数学青年教师学科知识竞赛获奖名单的通知》中获悉，在10月17日温州五十一中举行的2010年温州市高中数学青年教师学科知识竞赛中，高中分校三名教师获得市级奖。

其中，高中分校数学教研组长刘强老师获得市二等奖，邹永奎、秦志辉老师获得市三等奖。

●刘洁维老师获瓯海区高中语文教学能力评比二等奖从瓯海教育网2010年10月29日公布的《关于公布瓯海区高中语文教学能力评比结果的通知》中获悉，在10月中旬举行的瓯海区高中语文教学能力评比中，高中分校刘洁维老师表现突出，力压群雄，荣获区二等奖。

温教研高〔2010〕16号
温州市教育教学研究院关于公布2009年温州市普通高中各学科命题竞赛获奖名单的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各中学：
2009年温州市普通高中各学科命题竞赛活动评审工作已经结束。

经试题评审和说题答辩，共评出一等奖55名，二等奖128名，三等奖192名。

现将有关获奖名单公布如下：
高中语文
一等奖（7名）
高中数学一等奖（6名）
高中英语一等奖（7名）
高中政治一等奖（4名）
高中历史
高中地理
高中物理
高中化学
高中生物
高中通用技术
高中信息技术
二○一○年二月四日
主题词：获奖名单命题竞赛高中通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2010年2月4日印发。

温教研初〔2011〕68号
温州市教育教学研究院
关于公布2011年温州市初中八年级学生“摇篮杯——生活中的数学知识”大赛结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各中学：为了激发学生学习数学的兴趣，关注生活中的数学问题，根据“小数学家”培养计划，温州市教育教学研究院举办温州市初中八年级学生“摇篮杯——生活中的数学知识”大赛。

经专家初评和复评，评出一、二、三等奖若干名，现予以公布。

二○一一年四月二十八日
主题词：获奖名单学生竞赛初中数学通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2011年4月28日印发
2011年温州市八年级初中学生“生活中的数学知识”大赛获奖名单。

温教研高〔2014〕63号
温州市教育教学研究院
关于公布温州市高中“促进有效学习”优秀
课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：为深入推进普通高中课程改革，积极探索新的教学方式，努力提高教学质量，市教研院举行了全市高中“促进有效学习”优秀课例评选活动，这次活动共收到参评优秀课例594篇。

经组织评审，共评出一等57篇，二等奖115篇，三等奖175篇。

现将评审结果予以公布。

温州市教育教学研究院
2014年5月13日
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2014年5月13日印发
高中语文
高中数学
高中英语
一等奖（9篇）
高中政治
高中历史
高中地理
高中物理
高中化学
高中生物
高中通用技术
专题教育与选修课程。

温教研高…2010‟97号
温州市教育教学研究院关于公布
温州市第四届高中青年骨干教师研修班新课程优秀课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：2010年温州市第四届高中青年骨干教师研修班新课程优秀课例评选工作业已结束，经评委认真评审，共评出一等奖20篇，二等奖57篇，三等奖81篇。

现将获奖名单予以公布。

二○一○年七月六日
主题词：评选结果高中新课程优秀课例通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2010年7月6日印发
高中语文一等奖（3篇）
一等奖（3篇）
高中政治一等奖（1篇）
高中历史一等奖(2篇)
高中地理一等奖（1篇）
高中物理一等奖（2篇）
一等奖（1篇）
一等奖（1篇）。

一、2007年温州市中小学教师优秀教科研论文获奖名单(平阳部分)小学语文一等奖本色作文的价值追求——第二学段作文教案“真实和个性化”的实践探索鳌江小学纪相钊二等奖阅读教案应“三思而行”山门镇小徐红霞一起走进诗歌的殿堂——从一堂习作课谈起昆阳一小张炜、杨超三等奖在对比中提升习作教案的价值鳌江五小王敏燕课堂小练笔和谐语文课堂教案的应有之举水头三小张仁健在平淡和简约中追寻语文味水头二小陈策将“笔尖思绪”写到位昆阳三小陈彩女、李洁小学数学二等奖“错”并不可怕——谈课堂教案中“错误”资源的利用平阳县小陈余光、易秋香用心研读教材构建活力课堂鳌江实小雷斯精直面教师的“教案现实”——新课程背景下小学数学教师教案设计的现状研究昆阳一小陈红娟走进潜能生的“真实世界”——小学数学潜能生课外辅导的实践与思考昆阳一小金进修三等奖例谈小学数学教案中“错误资源”有效利用的策略平阳县小卓海鸟估算教案切勿失去实效鳌江七小杨守教让课堂成为学生自主探索的舞台昆阳一小应淑春小学英语二等奖浅谈小学英语朗读教案的现状和对策水头一小王青秀“农”妆淡抹才相宜郑楼镇小黄丽云优化英语阅读教案提高学生阅读能力鳌江小学叶美素寥寥几笔绽放魅力——浅谈小学英语教案中简笔画的应用鹤溪镇小张晓玲三等奖有限英语课堂无限学习空间——利用故事教案儿童英语昆阳一小林杏小学英语“任务型”复习课教案初探平阳县小陈丽平逗“趣”拾“果”，和谐生成——谈谈英语课堂中游戏活动的实效性麻步镇塘北小学余丽华学“英”乐融融关“心”情浓浓——如何在小学英语教案中渗透心理健康教育闹村中心小学姚林娇小学科学二等奖让科学记录成为学生科学学习的一种习惯鳌江实小周世化科学课堂内外两个互补性环节有机结合的实践和探索鳌江五小陈孝畅小学科学课堂即时评价的初探鹤溪镇小吴卫平三等奖科学探究与学生思维能力的培养萧江二小林成贤小学思品与生活一等奖探询“教案原点”追寻“本真教育”平阳县小池昌斌鳌江小学邵小小二等奖重视学生课前调查活动提高品德教案实效鳌江三小温文艳三等奖心中有案行中无案——小学品德与社会有效生成的若干策略鳌江实小薛茂选真实——品德课堂的灵魂山门东屿小学钟冬林创设教案情境提升教育实效昆阳一小吴晓红初中语文二等奖此中有乐意文思自飞扬——浅谈对中学生写作兴趣的培养鳌江三中林双双岂能一本教参独行课堂鳌江五中王海宇中考语文地方文化类试卷的命题现状及其教案策略县实验中学朱清华三等奖风乍起，吹皱一池春水——谈初中语文课堂教案中的问题设计水头一中马山川书声琅琅书韵流香——阅读教案中的朗读指导有效性之探微昆阳三中陈丽丽让作业不再成为学生的精神镣铐——新课改背景下语文作业设计的探索昆阳四中童小燕初中数学二等奖数学思想方法在中考试卷中的应用闹村中学雷丽周质点运动型问题“透视”麻步一中许超三等奖提高初中数学探究性学习有效性的探究水头四中张合远激活课堂生成因素营造生成性数学课堂萧江一中谢燕飞数学课堂“合作教案”的有效性初探水头一中吴小娇新课程新作业——谈新课程理念下数学作业的优化宋桥镇中陈爱峰优化课堂引入情境激发学生学习兴趣鳌江五中徐文辉精心选、潜心挖、用心变——谈如何利用习题的拓展、演变提高复习课的效率昆阳二中姚新颖初中英语一等奖浅析图解法在GO FOR IT 英语教案中的运用鳌江八中金杨琴二等奖感受《新目标英语》感悟单元复习课教案县实验中学郑建蕾施以一视同仁使三齐头并进——浅谈初中英语两极分化现象及对策萧江一中叶信崔三等奖因为有爱，所以努力——英语课堂中培养和提高学生非智力因素水头一中李容明《英语》（新规范）任务型语言教案中的小组合作学习水头一中周立荣初中科学一等奖找寻，失踪的个性化教案县实验中学吴加涛二等奖谈初中科学互动教案的有效性腾蛟二中陈德辉三等奖农村初中《科学》学生主动探究意识现状、归因及对策水头一中苏立镇初中科学教案中渗透环境教育的思考水头四中周兴欣作业设计贵在“以人为本”鳌江四中吴锡理初中思想品德三等奖让思想品德课回归生活昆阳二中徐荷芳初中历史与社会二等奖新课程规范下的课堂教案设计县实验中学林玲三等奖对依“标”施教的几点探讨腾蛟一中郑清福《历史与社会》课堂动态生成的教案策略鳌江五中池长仙高中语文二等奖文言文教案中字词隐性意义的挖掘平阳中学陈亦江三等奖精心预设，动态生成，构建和谐的语文课堂平阳中学吴君领导标新二月花平阳中学陈乐乐鸟儿飞过，天空中没留下翅膀的痕迹？平阳中学陈秋芬“切块学习”在小组合作学习中的运用初探平阳二中杨守尔高中数学一等奖浅议高中数学中反思性学习的培养策略平阳中学章朝阳二等奖关于新课程下数学概念教案的几点思考平阳三中林锦波三等奖高中数学“自然课堂”的实践与思考平阳二中林祥门新理念下教师引导艺术的实践和思考平阳二中傅晓虹谈新课标下的数学建模平阳中学陈淑彬高中英语一等奖关注过程，体验成长平阳中学周敏丽三等奖高中英语泛读教案有效性的探讨县教师发展中心林红蕾英语合作学习“有效教案”的探究平阳中学叶爱明ESA在英语语法课堂调节应用平阳二中郑爱素高中英语教案小组合作学习有效性探讨鳌江中学陶建敏高中英语新教材高一学生的听力现状及对策平阳中学蔡新虹高中政治一等奖新课程理念下高中政治“生态课堂”教案实践探索平阳二中林淑芹二等奖小荷才露尖尖角高中政治新课程“综合探究”初探平阳中学蔡新操正确认识问题教案法提高课堂教案效率平阳中学苏小芳三等奖“学成于思，思源于疑”——高三政治复习课中学生问题意识缺失现象的认识平阳中学徐田芳让政治探究活动扎根于生活平阳中学王芳高中历史二等奖注重教案反思，促进历史教师专业化发展平阳中学刘伟军三等奖对新课程背景下课堂提问的思考平阳三中杨明坦让历史生动起来——浅谈中学历史学科的情境教案平阳二职黄崇建无限风光在课堂平阳二中陈永发高中地理论思维导图在高中地理复习中的应用平阳中学金开任三等奖谈新课程背景下地理课堂教案方式的转变平阳三中林秀琴对设计合作探究情境及问题的思考鳌江中学杨建川提高学生阅读和处理地理图表信息能力的方法研究鳌江中学郑思鹏高中物理一等奖放飞学生的思维——浅谈猜想在物理教案中的运用鳌江中学叶登样三等奖增强过程体验尊重规律形成平阳中学石丹莲浅谈比较思维在中学物理教案中的运用鳌江中学肖金梅创设物理情境诱导问题生成平阳中学李伟君高中化学二等奖新课程化学教案中生成教案的思考平阳二中林小卫把握预设和生成构建生成式的化学课堂平阳二中朱春苗三等奖新课程理念下的化学实验教案初探平阳中学孔德淼创设问题情景提高化学课堂教案的实效山门中学郑丽娜高中生物二等奖多维评价，以情励人——浅谈新课程下生物作业评价体系的构建平阳二中苏迎迎三等奖建构理论下疏通学生生物“瓶颈”的模式初探平阳二中郑雪琴探索新课标下高中生物教案的智育途径平阳中学白洪波高中研究性学习浅谈研究性学习活动中如何促进隐性知识的显化育秀高中叶小宝职教文科二等奖美术教案与职业技能接轨教案构想平阳职技校徐良存学前儿童行为问题与父母教养方式的关系平阳职技校郑玉如、蔡金君腹有诗书气自华县职教中心陈碎林三等奖综合高中地理课堂探究型活动目标的预设平阳职技校钟黎明走出职高英语教案的困境平阳二职施月美写字教案与书法的关系平阳职技校陈祖楼给学生评价时来点人情味平阳二职施伟娟尝试文学性写作，收获个性化快乐县职教中心包兴铜让学生的歌喉亮起来平阳职技校郑国国浅谈案例教案法在中职饭店经管专业教案中的运用平阳职技校李茴茴阅读：学生与文本对话的生命平阳二职林君令浅谈钢琴教案中关注学生智力的培养县教师发展中心郑晓杭职教理科二等奖汽修专业个性化学习实施策略的研究平阳职技校陈琅者强化模拟实验教案培养新型实践人才工平阳二职胡宏亮信息技术教案中合作教案的实践研究县职教中心曾鸿福三等奖充分交流、和谐沟通——让教研插上网络的翅膀县教师发展中心章友彩“任务探究式”在职高Flash教案中的实践平阳职技校谢德祥将“实验”搬进电工课堂县职教中心曹大统财会类课程实践性教案改革探讨平阳二职张文辉职高计算机教育现状的分析与展望平阳二职钟维磊浅谈高中生在新课程数学学习过程中的自我评价县职教中心杜友明音乐二等奖“小动作”——谈手势在小学音乐课堂教案中的应用昆阳一小邓婉雁“四式”教案，探索音乐钱仓中心校李璋璋“孩子——该拿什么来爱你”——初中音乐课堂教案中学生的想与不想宋桥中学蔡海汪音乐教案有效性的探究昆阳一小王磊三等奖课堂上飘出美妙的音符鳌江八中金小寒应用多媒体教案完善音乐课堂昆阳一小葛静让每一朵鲜花开得更艳丽——议音乐课堂教案中的自主评价鹤溪镇小金小清体育一等奖“体育与健康课堂规范”在平阳县部分地区实施情况的调查研究昆阳二中王招兵二等奖重点中学篮球课途训练状况分析与发展对策平阳二中温作金平阳中学实施《中小学生体质健康规范》情况分析及存在问题研究平阳中学许文豪高中学生体育选修模块选择因素的调查与分析鳌江中学林光辉我校高中生对体育课兴趣的调查与分析鳌江中学刘思明水头镇第三中学体育课教案现状调查与思考水头三中黄加平集镇小学体育教案现状调查与对策研究鳌江实小陈志文三等奖中学生参与体育运动现状的调查与分析平阳中学王晓关于初中毕业生升学考试体育的再思考鳌江五中施世杰初中体育实施“兴趣选项、全面发展”的教案模式探究昆阳二中宋继成农村小学体育器材设施的探索与开发鳌江十二小吴凌云“体”现创新，“育”出键苗麻步二小徐民铸新课程下的体育教案不应淡化技术教案郑楼小学陈海霞美术一等奖普通高中美术学业成绩评定研究和开发鳌江中学陈永建二等奖平阳民间美术文化课程资源开发初探水头一中温作市喧哗里的寂静、寂寞中的耕耘—农村学校美术教育经管工作西湾中学庄庆雪平衡——构建美术教育的和谐鳌江三中王丽慧谈谈画在美术课中的实际运用昆阳六小林汝三等奖快乐，美术课堂教案的主旋律昆阳一小江浚通过小组合作学习促进美术学习弱势群体有效发展的策略水头二小胡竞雄让美术教育与生活亲密接触鳌江七小朱艳丹信息技术一等奖基于“作品”的易乐谷教案初探昆阳二小谢贤晓二等奖信息技术课堂教案有效性初探鳌江中学雷鸣让信息技术课堂因个体差异而精彩南雁镇小董文杰三等奖高中信息技术课程资源建设与经管鳌江中学庄廷景让学生在课堂上“玩游戏”平阳县小姜永聪促进信息技术课堂有效，你了解学生学习情况了吗？宋桥湖岭小学金荣泽激发学生学习兴趣，提高信息技术课堂效率新纪元学校李尾琴劳动与技术一等奖通用技术过程性评价的优化策略平阳中学章青道二等奖预设与生成：和谐课堂的生长点鳌江十小林建影合作并快乐着昆阳三小李丹三等奖开放的课堂，成果的未来平阳中学林垂鹏怎样落实学生主体地位——谈贺卡教案体会水头二中周琳教科经管与培训、评价二等奖一种教师评价模式引发的探索县教师发展中心曾善景城镇小学教师合作教案的实践与反思鳌江实小黄少华三等奖运用团体效应，优化教师专业发展环境郑楼中学周良川教科(德育)一等奖让阳光普照每一个角落凤卧中学郑银杏二等奖班级心理辅导活动课中个体防卫现象的关注平阳县小林甲建三等奖除却高三学生茫然情绪的笼罩鳌江中学陈小小让教师走出心理的沼泽地昆阳六小郭远昆阳一小梁继亦幼教一等奖从文化素养提升到幼儿园教师的专业成长昆阳镇中心幼儿园董华英二等奖浅谈幼儿美术活动中创造性思维的培养鳌江小童洲幼儿园林王玲接轨《新纲要》使各类评价更具科学性县机关幼儿园张波三等奖幼儿园新教师参与互动式培训的探索县教师发展中心陈李雯。

温教研高〔2012〕188号
温州市教育教学研究院关于公布2012年温州市高中新课程优秀课例评选结果的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各高中：2012年温州市高中新课程优秀课例评选，共收到优秀课例458篇。

经评委认真评审，共评出一等46篇，二等奖112篇，三等奖148篇。

现将获奖名单予以公布。

温州市教育教学研究院
2012年12月20日
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2012年12月20日印发
高中语文
高中数学
高中英语
高中政治
高中历史
高中地理
高中物理
高中化学
高中生物
高中通用技术
选修课程等。

温州市教师教育院文件温州市教育教学研究院温师…2006‟8号关于2006年农村中学教师职务晋升教育教学论文、案例交流评审结果的通知各县（市、区）教育局：根据温州市教育局•关于举办2006年全市农村中学教师职务晋升培训班的通知‣（温教办师函…2006‟92号），7月举行2006年申报中学高级教师职务的部分农村中学教师教育教学论文、案例知识培训，并由专家对提交交流的教育教学论文、案例进行指导、修改，经评审，61位教师112篇论文、案例具备市级论文交流标准。

现将评审结果予以公布。

二〇〇六年七月二十日- 1 -2006年农村中学教师职务晋升教育教学论文、案例交流评审结果名单•培养学生学习热情渗透学习方式教育‣鹿城区藤桥中学林克洪•就因为尊重他们‣•寓审美教育于教育之中‣瑞安市飞云成人校柳碎筹•职业高中作文训练中的冷热水效应‣•唤醒心灵的力量－－职业高中德育寓教于乐的举措‣瑞安市莘塍成人学校金素芳•读解学在中学语文教学的运用‣•儒家文化传统对创新教育的影响‣瑞安市马屿二中徐义辉•以美点拨学生的心弦‣•语文课堂激趣艺术之我见‣苍南县矾山一中吴春香•浅谈课改背景下的初三语文教学‣•语文教学中不妨一用“变序教学”‣苍南县巴曹中学陈晓智•班集体建设的实践研究‣•新课改背景下校长的领导方式优化探析‣苍南县龙港九中章步治•试论语文教学中的对话‣•农村中学教学科研管理工作的实践与探索‣苍南县龙港九中陈如开•从“背影”问题说起‣•关于体验式阅读教学的一点思考‣永嘉县鹤盛学区谢建丰•农村初中生课外阅读现状调查及对策‣•转变教法有何惧‣泰顺县第八中学唐文标•有问题才有提“问”－－数学教学中学生提出问题能力的培养‣•开放〃自主〃生成－－开展探究性学习的一堂†特殊三角形‡复习课‣鹿城区临江镇中学陈昆明•永远的“第一节课”‣鹿城区双屿中学丁志根•优化初中数学课堂提问设计的认识‣•意外的惊喜－－对†4.4整式‡的看法‣鹿城区双屿中学胡忠友•初中数学“分层〃合作”教学模式的探索‣•运用现代教育媒体，开发校本课程资源‣•浅谈教学概念教学‣乐清市湖雾镇中学陈再顺•5.5平等四边形性质判定‣乐清市龙西中学华好安•谈道德技能的培养方法‣•简单是真理的标志――化繁为简思想探究‣瑞安市第二职高吴建伟•浅析数学课程评价体系中的应用题特点及对教学的启示‣•学生给我上了一课‣瑞安市上望三中黄国尧•关于中学数学教学的几点思考‣•浅谈初中数学的趣味性教学方法‣瑞安市莘塍二中金森森•立足数学课堂，培养联想能力‣•初中数学“开放式”教学的探索‣瑞安市汀田一中蔡华成－2－•刍议初中数学“生活化问题”的学习策略‣•流动儿童德育工作的实践研究‣瑞安市东都学校陈光谊•初中“激疑式”教学课堂的研究和实践‣•初中数学数学史教学的重要性研究‣平阳县宋埠中学徐先钦•初中数学开放性作业设计研究‣•让思维在猜想中跳跃‣苍南县灵溪九中李敏军•数学教学反思记录的几点尝试‣•一个错误命题的诸多收获‣苍南县新安中学陈如懂•初中数学实验教学存在的科学性问题及解决策略‣•一堂“不成功”的数学课‣苍南县矾山一中吕作庭•学生作业心态的思考‣苍南县马站中学陈孝实•新课标下初中数学课堂合作学习有效性研究‣•两次有效问题教学－－†多边形内角和‡案例分析‣泰顺县西洋中学季永忠•让数学课堂体现人文性‣•数学教学中的双刃剑－－迁移‣文成县富岙乡校陈必宽•农村学生数学分层学习的几点尝试‣•议新课标下的课堂教学语言‣文成县百丈漈镇校吴正荣•“生成”让数学课堂更精彩‣•让数学返朴归真‣文成县黄坦镇小严晓环•学生能力的培养‣•数学课堂因探究而精彩－－†直线、线段、射线‡教学案例与反思‣文成县百丈漈镇校黄方总•挖掘生活素材，促进数学课堂生活化‣•数学因生活而精彩－－†平均数‡教学案例与反思‣文成县百丈漈镇校赵芹芳•初中英语教学多元评价的尝试与思考‣•浅谈学生自主学习能力的培养‣乐清市乐成镇第四中学徐建芳•农村寄宿制学校德育工作浅探‣•创设情境、情境促学‣瑞安市林溪学校陈晓华•课堂小组合作学习有效性的探究‣•英语学习困难学生的成因及对策‣平阳县鳌江六中刘海梅•初中科学学科教学中学生学习兴趣的激发‣•初中学生情商教育初探‣瑞安市北麂乡学校黄中科•科学实验教学中学生发散性思维的培养‣•探究红色喷泉形成的原因‣鹿城区临江镇中学温共存•初中科学教学中如何培养学生质疑能力‣•巧用“脉搏钟”证明单摆的等时性‣乐清市大荆镇实验中学章利华•浅谈科学教学中对学生多元智能的培养‣•浅谈初中科学问题教学法‣乐清市清江镇中学赵美友•中学生问题行为的成因与对策分析‣•激发兴趣师生对话科学探究‣瑞安市上望二中吴方漫•半山区初中教育的问题及对策‣•源于生活高于生活‣瑞安市梅屿中学方仕明•科学课堂教学生活化之我见‣•农村学校如何开展科学新课程教学初探‣瑞安市鲍田中学郑荣钏•对初中科学习题解题方法的探讨‣•走进科学探究‣瑞安市塘下二中李小龙- 3 -•浅谈如何关注初中学生的心理需求‣•从生活走向科学让科学回归生活‣瑞安市新华中学叶成香•激发学生学习动机的策略‣•教育就是“爱”的天地‣平阳县鳌江六中许道杰•论探究性教学情境的创设‣•如何指导学生开展家庭小实验‣永嘉县岩头镇中学卢小通•基于新课程的科学实验教学策略探讨‣•浅议矫正学生不良行为过程中的心理战术‣永嘉县朱涂中学王朋飞•乡镇高中物理难学的根源及教学尝试‣文成县玉壶中学胡绍亮•开放式教学在初中科学课堂中的应用‣•以“爱”为主题开展德育活动的探索‣文成县樟台乡中心学校陈丕俊•与课程资源对话－－†历史与社会‡的视角‣•旧中国地主、富农到底占有多少土地－－与历史教科书商榷‣瑞安市宁益学校叶维龙•对新课程改革中存在几个认识问题的思考‣•运用列表对比法在†历史与社会‡学科中进行教学尝试‣乐清市双峰中学仇德全•角色扮演促进学生思考‣乐清市淡溪中学臧瑞锋•新课程背景下历史与社会学科作业的探索‣•感悟生活激情表演内化行为－－†知识改变生活‡教学案例‣苍南县新安中学林知渊•营造以学生为主的教学环境‣苍南县矾山一中林心祖•对农村薄弱学校教师管理的思考‣•理解与宽容：让学生的学习生活充满快乐‣瑞安市顺泰学校张英武•多媒体手段在政治课教学中运用的探索‣文成县百丈漈镇校刘瑞峰•中职政治课审美性学习的实践与探索‣•联系生活，创新中职政治课堂教学模式－－†职业诚信助你成功‡课堂教学案例‣瓯海区白象职业中学陈建平•注重校园文化建设的实效，创设健康向上的育人环境‣瑞安市仙降中学高明永•构建山区教师评价体系的思考‣苍南县桥墩高中郑修军•音乐课堂导课艺术的探索‣•激发初中学生音乐学习积极性初探‣苍南县灵溪九中谢作星•中小学校实行依法治校之我见‣•新课程下化学教师教学行为的转变‣瑞安市七中木康高•试谈校长专业化发展‣•班主任在德育工作中的心理策略‣瑞安市碧山镇中学谢立主题词：农村中学职务晋升论文结果通知抄送：温州市教育局，各县（市、区）教师培训机构，各有关学校。

温教政函…2007‟196号关于评选温州市中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的通知各县（市、区）教育局，市局直属各学校、单位：为贯彻实施《中华人民共和国教师法》，培养和选拔中小学骨干教师和学科带头人，构建老、中、青教师健康成长的激励机制，促进高素质教师队伍建设，推进基础教育的改革和发展，根据《浙江省教师和教育工作者评选奖励办法》（浙教人…1999‟28号）精神，经研究，决定评选第二届温州市中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将。

现将有关事项通知如下：一、评选范围全市普通中小学、幼儿园和中等职业学校在职教师。

二、评选条件中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的基本条件：（一）遵纪守法，忠诚于人民教育事业，求真务实，勇于创新，模范履行职责，具有良好的职业道德。

（二）教育思想端正，全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，关爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表。

（三）业务水平高，教学基本功较扎实，教学创新能力较强，教学效果良好，教学成绩突出，深受学生欢迎；（四）具有较强的教学研究能力，积极开展教学研究，大胆进行教改实验。

近三年来撰写过较高质量的论文、案例或教改经验文章2篇及以上。

（五）学历达到合格以上，普通话水平测试等级1965年1月1日以后出生的中小学语文教师和幼儿园教师二级甲等及以上，其余教师二级乙等以上（1955年1月1日前出生的，普通话不作要求），能运用现代教育技术，教师教育学分达标。

除具备以上基本条件外，中小学教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将应分别符合以下条件。

教坛新秀（一）年龄在35周岁（1973年8月31日后出生）以下，任教满5年以上。

（二）在教育教学工作中脱颖而出，教学创新能力强，是所在县（市、区）或市局直属学校公认的具有培养前途的优秀青年教师，或曾获市级学科骨干、县（市、区）级以上“教坛新秀”称号，或优质课在市级以上获奖（或承担过市级以上的公开课、研讨课、示范课，观摩课，获得同行较高的评价）。

温教研小〔2011〕38号
温州市教育教学研究院
关于公布《幼儿园体验·探究·交往课程》教师自制多媒体教育软件评比结果的通知
各县（市、区）教育局教研室：
根据温教研小函〔2010〕365号通知精神，举行了
温州市《幼儿园体验·探究·交往课程》教师自制多媒体
教育软件评比活动，共收到参赛多媒体教育软件230件，
经评委认真评审，现将结果公布如下：
一等奖（22件）
二等奖（27件）
三等奖（48件）
优秀指导师奖（11人）
二О一一年三月九日
主题词：获奖名单软件评比幼儿教师通知
抄送：市教育局。

温州市教育教学研究院办公室2011年3月9日印发。