下载文档原格式
幼儿教育实习生教学案例作为一名幼儿教育实习生，我经历了许多有趣的教学案例。
在这篇文章中，我将分享一些与我实习期间相关的故事和经验。
案例一：探索世界的小好奇在我实习的幼儿园中，有一个五岁的男孩叫小杰。
他好奇心旺盛，总是充满了各种问题。
有一天，我们在课堂上进行了一次关于动物的主题活动。
小杰兴奋地举手问道：“老师，为什么小鸟能在空中飞翔呢？”我耐心地解释道：“小鸟有翅膀，它们可以通过扇动翅膀产生升力，就像飞机的机翼一样。
”小杰听完后，眼神中闪烁着疑惑：“那为什么我们不能像小鸟一样飞呢？”我笑着说：“因为我们的身体结构和翅膀不同，所以我们无法飞翔。
”小杰若有所思地点了点头，然后又问：“那为什么鱼能在水中游动呢？”我继续解答：“鱼有鳍，它们可以通过鳍的摆动来游泳。
而我们的身体并不适合在水中游动。
”小杰听完后，满足地点了点头，开始了他的探索之旅。
案例二：友谊的力量在幼儿园的一个下午，我观察到了一个小插曲。
小明和小华是好朋友，他们在玩耍时发生了一些小争执。
小明不小心把小华的玩具弄坏了，小华感到非常伤心和生气。
我走过去，轻轻地问小明：“你为什么不小心一些呢？”小明低下了头，意识到自己的错误。
我接着说：“你去向小华道歉吧，也许你可以帮助他修理玩具。
”小明点了点头，走到小华身边，诚恳地向他道歉。
小华听到小明的道歉后，情绪逐渐平复下来。
他们一起合作修理了玩具，友谊得到了加强。
案例三：创意的艺术在美术课上，我给孩子们提供了一些彩纸、彩笔和胶水，让他们自由发挥创意。
其中一个叫小丽的女孩，她用彩纸剪裁出一个小花篮，然后用彩笔在花篮上画上了五颜六色的花朵。
她在完成作品后，自豪地展示给我看。
我赞美她的作品非常漂亮，并鼓励她继续发挥创意。
这个活动不仅培养了孩子们的动手能力，还激发了他们的想象力。
通过这些教学案例，我深刻体会到了幼儿教育的重要性。
作为实习生，我不仅要传授知识，还要培养孩子们的思维能力、创造力和社交技巧。
幼儿时期是一个关键的发展阶段，我们需要给予孩子们充分的爱、关心和引导。
第1篇一、引言随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。
企业实践教学作为一种将理论知识与实际操作相结合的教育方式，对于提高学生的综合素质、增强就业竞争力具有重要意义。
本文将从以下几个方面，介绍一些企业实践教学的成功案例，以期为我国高等教育实践教学提供借鉴。
二、企业实践教学案例1. 案例一：某高校与知名企业合作开展实习项目某高校与一家知名企业合作，共同开展实习项目。
在实习过程中，学生深入企业一线，参与实际项目，了解企业运作模式，提高自己的实践能力。
实习结束后，企业为表现优秀的学生提供就业机会。
该案例的成功之处在于：（1）校企合作，实现资源共享。
高校与企业共同制定实习计划，为学生提供优质实习岗位。
（2）注重学生实践能力的培养。
通过参与实际项目，学生能够将所学知识运用到实际工作中。
（3）拓宽就业渠道。
企业为优秀学生提供就业机会，提高学生的就业竞争力。
2. 案例二：某高校与企业共建实训基地某高校与企业共建实训基地，为学生提供真实的生产环境。
在实训基地，学生可以接触到先进的生产设备和技术，提高自己的实践技能。
该案例的成功之处在于：（1）实训基地与企业实际生产环境接轨。
学生在实训基地学习到的技能，可以直接应用于实际工作中。
（2）提高学生的动手能力。
学生在实训基地亲自动手操作，提高自己的实践能力。
（3）加强校企合作。
企业为高校提供技术支持，高校为企业培养人才，实现双赢。
3. 案例三：某高校与企业合作开展“订单式”培养某高校与企业合作，开展“订单式”培养。
企业根据自身需求，提出人才培养方案，高校根据方案制定教学计划。
学生在校期间，重点学习企业所需技能。
毕业后，学生直接进入企业工作。
该案例的成功之处在于：（1）人才培养与企业需求紧密结合。
学生所学知识与企业实际需求相符，提高学生的就业竞争力。
（2）企业参与人才培养全过程。
企业为高校提供技术支持，共同制定人才培养方案。
（3）降低企业招聘成本。
教育实习教案（模板）第一章：实习准备1.1 了解实习学校的基本情况学校简介教育理念教学模式校规校纪1.2 熟悉实习学校的教学计划和课程设置课程体系教学目标教学内容教学评价1.3 准备实习所需的教学材料和工具教案模板教学设计课件制作教学资源1.4 确定实习目标和预期成果教学能力班级管理学生沟通专业成长第二章：教学实践2.1 观察和分析实习学校的教育教学现状课堂观察学生表现教师教学方法学校管理水平2.2 参与课堂教学和实践听课助教独立授课教学反思2.3 学习班级管理和学生沟通技巧班级管理策略学生沟通方法学生心理辅导学生评价与激励2.4 参与学校的教育活动和组织课外活动校园文化教师培训家校合作第三章：教学研究与专业成长3.1 开展教学研究和课题探究教育理论研究教学方法探讨教育案例分析3.2 参加教研活动和教师交流教研会议教学观摩教师座谈会教学经验分享3.3 制定个人专业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养3.4 接受实习指导和反馈实习导师教学评价教学改进教学成果展示4.1 整理实习期间的教学成果和经验教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望4.3 分享实习心得和感悟实习交流教学分享同行借鉴共同成长4.4 提出实习改进意见和建议实习管理实习内容实习指导实习评价第五章：附录5.1 实习工作计划表时间安排教学任务实践活动研究课题5.2 实习学校相关政策法规教育政策学校规章制度教师职业道德学生权益保护5.3 实习指导和评价标准实习要求教学评价指标实习成果评价教师评价表第六章：学生管理与辅导6.1 了解学生的基本情况学生背景学习状况兴趣爱好性格特点6.2 学习学生管理和辅导的方法和技巧学生管理策略学生辅导方法学生心理辅导学生评价与激励6.3 参与学生管理和辅导的实践学生沟通学生心理辅导学生评价与激励6.4 参与学校的学生管理和辅导活动学生社团活动心理健康教育家校合作学生奖励与惩罚第七章：教育技术应用7.1 学习现代教育技术理论知识教育技术概述教学媒体设计教学软件应用网络教育资源7.2 掌握教育技术应用的基本技能课件制作多媒体教学网络教学教学评价7.3 参与教育技术应用的实践课堂教学教学评价教育技术创新7.4 探索教育技术与教育教学的融合教育技术整合教学模式创新教育技术创新应用教育技术研究第八章：教育科研与论文写作8.1 开展教育科研活动教育科研方法教育科研课题选择教育科研过程管理教育科研成果展示8.2 学习论文写作技巧论文格式论文结构论文写作方法论文修改与完善8.3 参与学术研讨会和交流活动学术会议参与学术论文交流同行评价与建议学术成长与提升论文选题论文写作论文修改论文发表与推广第九章：职业道德与专业素养9.1 学习教师职业道德规范职业道德基本原则职业道德规范内容职业道德教育与评价职业道德修养与提升9.2 提升教师专业素养专业知识学习专业技能培训专业成长计划专业评价与反馈9.3 参与教师团队建设和协作教师团队合作教师交流与分享教师互助与成长教师风采展示9.4 践行职业道德与专业素养课堂教学班级管理学生辅导教育技术创新与实践第十章：实习成果与评价10.1 整理实习成果教学实录成功案例问题与反思成长轨迹实习收获实习感悟实习不足实习展望10.3 提交实习成果和评价实习成果展示教师评价学校评价实习反馈与建议10.4 制定个人职业发展规划职业规划终身学习教师素养提升教育情怀培养重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 实习准备阶段的教学计划和课程设置了解（一、1.2）。
初中教育实习教案推荐【知识与技能目标】通过本节课的学习，使学生掌握XXX（学科知识），培养学生XXX（能力）。
【过程与方法目标】通过小组合作、讨论交流等学习方式，提高学生XXX（学习方法与能力）。
【情感态度与价值观目标】培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和热情，增强学生XXX（价值观）。
二、教学内容1. 教学文本：XXX（教材名称）2. 教学知识点：（1）XXX（学科知识1）（2）XXX（学科知识2）（3）XXX（学科知识3）三、教学过程1. 导入：通过XXX（导入方式，如提问、情景创设等），引导学生进入本节课的学习主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解XXX（学科知识1），结合实例进行说明，让学生更好地理解。
（2）讲解XXX（学科知识2），引导学生进行思考，培养学生的分析能力。
（3）讲解XXX（学科知识3），通过案例分析，让学生掌握实际应用。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：将学生分成若干小组，就XXX（学科知识）进行讨论交流，分享学习心得。
（2）提问回答：学生提问，教师回答，解决学生学习中遇到的问题。
4. 实践操作：让学生动手实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强化学生对知识点的记忆。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
五、教学反思在课后对教学情况进行反思，总结教学中的优点和不足，为提高教学质量提供依据。
六、教学资源1. 教材：XXX（教材名称）2. 辅助材料：XXX（教学课件、教案等）3. 网络资源：XXX（相关网站、资料等）七、教学时间1课时八、教学对象初中一年级九、教学备注本教案根据XXX（教学大纲、课程标准）进行设计，结合学生实际情况，注重培养学生的XXX（学科素养、实践能力等）。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
篇一:《学前教育实习教案小花鼓》初等教育学院实习生教案12篇二:《教育实习教案》教育实习教案篇三:《学前教育学教案》学前教育学教案第一章学前教育学概述教学目的和要求1．了解学前教育学产生和演变的阶段2．记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点) 3．识记学前教育、学前教育学等相关概念4．理解学前教育学的研究对象、任务、特点等5．明确学习学前教育学的意义与方法教学重点1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想2、识记学前教育、学前教育学等相关概念3、明确学习学前教育学的意义与方法教学难点1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想2、理解学前教育学的研究对象、任务、特点等教学方法导学教学过程第一节学前教育学的产生与演变一、孕育阶段（16世纪以前）（一）中国背景在这一时期，学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育，学前社会教育尚未产生。
因此，这一时期的学前教育思想属学前家庭教育理论的范畴。
其中以颜之推、朱熹的幼儿教育思想较为出色。
颜之推1．家教著作《颜氏家训》我国封建社会第一部完整的家庭教科书2．家教思想（1）家庭教育要及早进行（及早施教）（2）要爱与教相结合（威严而有慈）（3）重视环境的影响（风化陶染）（4）重视“应世经务”的实学教育（博习致用）朱熹的儿童教育思想1．重视蒙养教育2．要求慎择师友3．强调学“眼前事”4．提倡正面教育（二）国外1．柏拉图《理想国》柏拉图最先论述了儿童优生优育的问题；主张由国家对男女儿童进行公共教育。
2．亚里士多德《政治论》第一个主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育（三）孕育阶段学前教育学发展的特点1．丰富性2．实践性3．零散性二、萌芽阶段（16至18世纪初）夸美纽斯1．学前教育著作《母育学校》世界上第一本学前教育专著《世界图解》著名的儿童启蒙读物、第一本儿童插图书2．学前教育思想（1）论述了幼儿教育的重要性（2）提出教育顺应自然的原则（3）强调多给儿童活动机会，认为游戏最适合儿童，重视感观训练，主张直观的教学方法卢梭《爱弥儿》1．顺应自然，儿童本位2．对儿童进行“消极教育”3．儿童应通过做事来学习，使他对知识的学习有直接的体验4．对儿童实施身体教育和感官教育裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》（1）提出自然适应性原则（2）提倡与实施爱的教育（3）首次提出了教育心理学化萌芽阶段学前教育学的特点专门化、完备化、理论化。
标题：教育实习典型案例报告一、实习背景与目的随着我国教育事业的蓬勃发展，教育实习作为师范生培养的重要环节，旨在提高学生的教育教学能力，培养高素质的教师队伍。
本次实习报告以我校XX学院实习生小王在XX中学的实习经历为例，分析实习过程中遇到的典型案例，探讨实习生的教育教学能力和成长过程。
二、实习内容与任务小王同学在实习期间，主要负责初中数学的教学工作，同时参与班主任工作，深入了解学生的学习状况，为教育教学提供有力支持。
实习任务包括：课堂教学、作业批改、课后辅导、班级管理等。
三、典型案例分析1. 课堂教学案例在课堂教学中，小王同学充分发挥自己的专业优势，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在一次讲解几何题目的过程中，小王同学发现部分学生对题目理解不深，难以掌握解题方法。
针对这一情况，小王同学通过绘制几何图形，生动形象地解释了题目的含义，帮助学生突破难点，提高课堂效果。
2. 作业批改与辅导案例在作业批改过程中，小王同学发现一名学生小张的作业错误较多，且对所学知识掌握不牢固。
于是，小王同学在课后主动找到小张，耐心地为其讲解知识点，指导解题方法。
经过一段时间的辅导，小张的学习成绩有了明显提高，自信心也得到了增强。
3. 班级管理案例在担任班主任期间，小王同学注重班级纪律建设，关心学生生活。
有一次，班级里的学生小李因为家庭原因情绪低落，影响了学习。
小王同学及时发现这一情况，与小李沟通，给予关心与支持，帮助小李化解心理压力，重新投入到学习中。
四、实习成果与反思通过本次实习，小王同学在课堂教学、作业批改、课后辅导和班级管理等方面取得了显著成果。
同时，实习过程中也暴露出一些问题，如课堂控制能力不足、教学方法有待改进等。
针对这些问题，小王同学在实习总结中进行了深刻反思，并表示将在今后的教育教学工作中不断努力，提高自己的教育教学能力。
五、结论教育实习是师范生成长的重要阶段，通过实习，实习生可以更好地了解教育教学工作，提高自己的综合素质。
实习生教育教学案例（一）让爱连接师生喜欢孩子，所以我选择了师范，喜欢孩子，所以我选择了实习，喜欢孩子，所以我选择了班主任。
在顶岗实习的日子里，我的世界里除了教学就是学生——我的孩子，我用我的全部去爱他们。
正如冰心先生所说的：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
我不仅在学习上会督促他们，该学习了，该听课了，该写作业了，在生活上我更像一位大姐姐关心着他们，提醒他们天变冷了注意添衣，提醒他们回家路上注意安全，提醒他们春天来了多喝水……是他们给了我一直走下去的理由，是他们给了我欢喜忧愁的机会，是他们让我真的爱上了教学。
我用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。
犹记得运动会上，天气非常恶劣，狂风大作，温度骤降，我全程陪着孩子们一起演练，从没有逃离他们半步，孩子们穿得那么单薄坐在操场上，冻得瑟瑟发抖，我就回宿舍把我的棉服全都拿出来给孩子们穿上，虽然不能给所有人，但他们可以共用，心里只有他们，竟然忘了我自己也是一件小单褂，一孩子拿着衣服跑过来“老师你穿吧，你穿这么少，陪着我们多冷呀”，当我听到这句话的时候内心温暖极了，说道，老师不冷，那你们穿着给咱们班的运动员们加油吧。
还有，我们班里办板报，由于每次负责板报的同学生病回家了，就要找不太懂的同学来集思广益，把板报做好，早上我7点到教室陪孩子们找素材，找粉笔，找道具，中午吃过饭我就有陪着孩子们一起把它搞定，虽然我帮不上什么忙，但我觉得我应该陪着他们，直到这项任务的结束。
就这样，我爱学生，学生们也爱我，我们是最和谐的师生。
（二）以身作则管班级一名好的教师，教给的学生的不仅仅课本上的知识，还要有学习的好习惯，做人的准则。
在我刚刚接手八一班，当班主任的时候，我就跟他们说过，我带你们的这段时间，你们必须要有许多的好习惯。
教育实习案例在大学教育专业的学习中，教育实习是非常重要的一环。
通过实习，学生可以将课堂上所学知识运用到实际教学中，提升自己的教学能力和实践经验。
在本文中，我将分享我在教育实习中的一次案例，希望可以给正在准备或进行教育实习的同学们一些启发和帮助。
这次实习是在一所小学进行的，我所负责的是一年级的语文课。
在实习开始之前，我首先详细了解了学生的基本情况，包括学生的性格特点、学习习惯、家庭背景等。
我发现这些了解对于教学非常重要，因为只有了解学生，才能更好地制定教学计划，满足学生的学习需求。
在实际教学中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
在教授拼音知识时，我结合了游戏和竞赛的形式，让学生在愉快的氛围中学习拼音，提高了学生的学习积极性。
在阅读课上，我选择了一篇生动有趣的小故事，通过角色扮演和互动问答的方式，让学生们更好地理解故事内容，培养了学生的阅读兴趣和能力。
在实习过程中，我还发现了一些问题，比如学生学习态度不够集中、学习动力不够等。
针对这些问题，我及时调整了教学方法，采用了更多的互动和趣味性教学，引导学生主动参与课堂。
同时，我还加强了与学生的沟通，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和指导。
通过这次实习，我收获了很多。
首先，我提高了自己的教学能力和实践经验，学会了灵活运用不同的教学方法，更好地满足学生的学习需求。
其次，我深刻体会到了教育实习的重要性，实践是检验理论的最好方式，只有亲自实践，才能更好地理解和掌握教学技巧。
最后，我也意识到了作为一名教师，需要不断地学习和进步，不断改进自己的教学方法，以更好地适应学生的需求。
总的来说，这次教育实习是一次非常宝贵的经历，让我更加深入地了解了教育教学的本质和要义。
通过这次实习，我不仅提升了自己的教学水平，也更加坚定了我要成为一名优秀教师的信念。
希望我的经验和体会可以对正在进行教育实习的同学们有所帮助，也希望大家都能在实习中取得丰硕的成果，成为优秀的教育工作者。
实习生在实习学校讲课典型教案（音乐）第一章：音乐基础理论一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本理论知识，包括音阶、节奏、音符等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
二、教学内容1. 音阶：介绍大调、小调音阶及其构成。
2. 节奏：讲解节奏的种类、划分和运用。
3. 音符：讲解音符的种类、时值和记谱方法。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐基本理论知识。
2. 示范法：演奏示例，让学生直观感知。
3. 练习法：学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍音乐的基本理论知识。
2. 讲解：详细讲解音阶、节奏、音符等内容。
3. 示范：演奏示例，让学生直观感知。
4. 练习：学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习音阶、节奏、音符等基本理论知识。
2. 练习演奏所学曲目。
第二章：声乐演唱技巧一、教学目标1. 让学生掌握正确的声乐演唱姿势和呼吸方法。
二、教学内容1. 声乐演唱姿势：讲解正确的演唱姿势及重要性。
2. 呼吸方法：介绍胸式呼吸和腹式呼吸。
3. 演唱技巧：讲解发声、咬字、共鸣等技巧。
三、教学方法1. 讲解法：讲解声乐演唱姿势和呼吸方法。
2. 示范法：演唱示例，让学生直观感知。
3. 练习法：学生跟随老师一起练习，巩固所学技巧。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍声乐演唱的重要性。
2. 讲解：详细讲解声乐演唱姿势、呼吸方法和演唱技巧。
3. 示范：演唱示例，让学生直观感知。
4. 练习：学生跟随老师一起练习，巩固所学技巧。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习声乐演唱姿势和呼吸方法。
2. 练习发声、咬字、共鸣等演唱技巧。
第三章：民族乐器演奏一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国民族乐器的特点和演奏方法。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 民族乐器：介绍二胡、古筝、琵琶等常见民族乐器。
我的教育教学故事我的教育教学故事30篇我的教育教学故事（一）：锤炼教学技能，提升专业水平教育不像加工厂，玩具生产坏了，能够重新返工再加工，但孩子如果没有教好，是很难重来的。
我们作为实习生，对教育和教学的认知几乎都来自于大学里的课本理论知识和短暂的教学经验。
所以要想在短时间内快速成长和提升自我教学本事，适应岗位的需求，必须要做好准备工作，充分吸取优秀教师经验、不断向指导教师虚心求教，为进化为全能型教师打下坚实基础。
在设计《计算机系统的组成》课的时，我认为最大的亮点就是充分研究了学生学情，设计由易到难的问题引入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学”。
我在设计课堂练习题时和课下任务时，会对自我三问：这个题有必要设置吗？布置下去学生应当到达什么程度？经过这项练习能够培养学生什么方面的本事？我认为这样能使课堂更加高效，在贴合学生实际的基础上，有助于教学目标的达成。
《计算机操作系统》课涉及到实际操作，我设计了教师示范操作后再让学生练习，经过亲身实践感受操作系统的功能。
在教学设计后，我会利用钉钉用直播的形式和专业结对同学进行试讲，并根据意见进行完善。
在与专业结对同学交流中，我们探讨了信息技术教师能为大家做什么？作为信息技术教师，我们首先要帮忙教师们消除对在线教学的错误想法，这是基础。
部分教师认为在线教学只是一种临时采取的应急措施，并不是正常的教学方式。
我们要耐心告诉教师这是大势所趋，帮忙他们认识到做法的重要性。
还有教师可能会质疑在线教学的效果，我们也要为他们供给好相关成功案例，帮忙他们打消偏见。
其次，我们应当为学校的各科教师供给应急在线（直播）教学解决方案，将学生的学习损失降到最低。
再次，可能会有老教师由于不习惯使用技术工具，对在线教学产生排斥，我们也要做好一对一的技术培训指导，帮忙他们熟悉工具。
最重要的是，我们要全程与教师们坚持沟通，随时解决他们的问题。
在这些工作都能保证的前提下，我们也能够给教师供给一些平台沟通的方法和技巧，增强教师与家长的互动。
第1篇一、引言企业实践教学是培养学生综合素质、提高学生就业竞争力的重要途径。
本文通过收集整理多个企业实践教学案例，旨在为我国高校实践教学提供借鉴和参考。
二、企业实践教学案例1. 案例一：XX企业人力资源实习生项目XX企业是一家知名企业，近年来积极开展校企合作，为高校学生提供实习机会。
某高校人力资源管理专业学生小王，在XX企业进行了为期三个月的实习。
实习期间，小王主要负责协助企业进行招聘、培训、薪酬福利管理等工作。
在实习过程中，小王通过以下方式提升自己的实践能力：（1）参与企业招聘活动，熟悉招聘流程和技巧；（2）协助企业进行员工培训，提高培训效果；（3）参与薪酬福利体系设计，了解企业薪酬管理策略。
实习结束后，小王表示通过这次实习，自己不仅掌握了人力资源管理的实际操作技能，还提高了自己的沟通协调能力、团队协作能力等综合素质。
2. 案例二：XX企业市场营销实习生项目XX企业是一家从事电子商务的企业，为提高学生的实践能力，企业设立了市场营销实习生项目。
某高校市场营销专业学生小李，在XX企业进行了为期四个月的实习。
实习期间，小李主要负责以下工作：（1）市场调研：协助企业进行市场调研，收集竞争对手信息；（2）营销策划：参与企业营销活动策划，提高活动效果；（3）渠道拓展：协助企业拓展线上销售渠道，提高销售额。
通过这次实习，小李不仅掌握了市场营销的基本理论，还积累了丰富的实践经验，为今后从事市场营销工作打下了坚实基础。
3. 案例三：XX企业财务实习生项目XX企业是一家大型企业集团，为了提高学生的财务实践能力，企业设立了财务实习生项目。
某高校会计专业学生小张，在XX企业进行了为期六个月的实习。
实习期间，小张主要负责以下工作：（1）财务报表编制：协助企业编制财务报表，了解企业财务状况；（2）成本核算：参与企业成本核算，提高成本控制能力；（3）税务筹划：协助企业进行税务筹划，降低企业税收负担。
实习结束后，小张表示通过这次实习，自己不仅掌握了会计核算、财务管理等专业知识，还提高了自己的实际操作能力。
教育实习生的活动教案报告1. 活动背景教育实生活动是为了提供实践机会，让学生将课堂中学到的知识应用到实际教学中。
本活动的目标是帮助实生提升教学能力，培养他们的教育专业素养。
2. 活动目标- 提供实践机会，让实生将理论知识应用到实际教学中。
- 培养实生的教学能力，提高他们的教育专业素养。
- 加强实生与学生之间的互动和沟通能力。
3. 活动内容3.1 教学实践实生将参与真实的教学过程，担任助教或辅导员的角色。
他们将协助正式教师进行课堂教学，并负责帮助学生解答问题和进行小组活动。
3.2 教学观摩实生将观摩正式教师的教学过程，研究优秀教师的教学方法和技巧。
观摩后，实生将写下观摩心得和体会，并与导师进行交流和讨论。
3.3 课程设计实生将参与课程设计，与导师合作制定教学计划和教学材料。
他们将研究如何根据学生的需求和课程目标设计合适的教学内容。
3.4 教学反思实生在教学结束后，将进行教学反思和总结。
他们将回顾自己的教学过程，分析教学效果，并提出改进意见和建议。
4. 活动评估4.1 学生评价学生将对实生的教学进行评价，包括教学方法、互动方式和教学效果等方面。
实生将根据学生的评价反思自己的教学行为，并进行改进。
4.2 导师评价导师将对实生的教学进行评价，包括教学能力、教育专业素养和教学态度等方面。
导师的评价将帮助实生了解自己的优势和不足，并提出进一步的培养建议。
5. 活动总结通过教育实生的活动，实生得到了宝贵的实践机会，提高了自己的教学能力和教育专业素养。
活动的评估结果也为实生提供了改进和成长的方向。
该活动对于实生的教育实践具有重要意义，并对他们未来的教育事业奠定了基础。
实习生教学案例一、标题《“对蜡烛及其燃烧的探究”教学片段及反思》二、案例描述在对蜡烛点燃前的物理性质的描述讲完之后，就开始进行蜡烛点燃时的探究。
在讲桌上放了一个凳子，将蜡烛放到上面，将其点燃。
拿着点燃的蜡烛到下面走了一圈，让学生观察蜡烛燃烧时火焰分为几层。
教师：蜡烛的火焰分为几层？学生：三层。
教师：有谁知道是哪三层吗？学生：外焰、内焰、焰心。
教师在黑板上画出火焰的形状，并分别指出哪层是外焰、内焰、焰心。
教师：这三层火焰的温度一样高吗？我们又怎样验证呢？然后教师给学生们演示实验：火柴梗拿住迅速平方火焰中，取出后将火焰不同部位被烧的情况告诉学生。
教师：火柴梗两端最黑，中间不是很黑，也就是说外焰温度最高，其次是内焰，温度最低的是焰心。
那么，蜡烛燃烧到底会生成什么呢？教师演示实验：取一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，让学生观察实验现象。
教师：你们看到了什么？学生：烧杯内壁有一层水雾。
教师：那么，蜡烛燃烧生成了什么呢？学生：水。
教师：蜡烛燃烧有水生成。
（板书书写实验操作步骤、实验现象及实验结论）教师演示实验：取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰的上方，让学生观察实验现象。
教师：你们看到了什么？学生：烧杯内壁变白了。
学生：烧杯底儿变黑了。
教师：那么，蜡烛燃烧生成了什么呢？学生：二氧化碳。
学生：老师，那黑烟的是什么？是一氧化碳吗？教师：蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
（板书书写实验操作步骤、实验现象及实验结论）教师总结：通过上面的两个实验，我们知道蜡烛燃烧生成的产物是水和二氧化碳。
三、分析与反思1、几乎都是自己一个人再说，一节探究课，被上成了满堂灌，应该让学生参与进课堂，让他们成为主人。
2、观察实验现象的时候，没有能够让所有的学生都能够看到，只有过道附近的学生能够看到。
应该想办法让所有的学生都能够看到，最好条件可以的话多准备几套装置。
3、对于在探究蜡烛燃烧的生成产物时，实验中出现的黑色物质，有学生人为是一氧化碳，可是作为教师的却没有及时处理这一问题，而是置之不理。
第1篇一、前言随着教育事业的不断发展，实习教师作为教育体系中的重要组成部分，其教学实践情况直接关系到我国教育质量的提升。
本报告以某高校教育系一名实习教师的教学实践为例，从教学准备、教学实施、教学反思三个方面对实习教师的教学实践情况进行详细分析，以期为我国教育实习工作提供有益的借鉴。
二、实习教师基本情况实习教师，女，25岁，毕业于某高校教育系汉语言文学专业。
实习期间，担任小学三年级语文教师，负责每周两节课的教学任务。
三、教学准备1. 教学计划实习教师根据课程标准和教材内容，制定了详细的教学计划。
在教学计划中，明确了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
教学计划包括以下几个方面：（1）教学内容：围绕课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，精选适合学生的教学内容。
（2）教学方法：采用多种教学方法，如启发式、讨论式、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）教学评价：通过课堂提问、作业批改、学生自评等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教学资源实习教师充分利用学校图书馆、网络等资源，收集整理了丰富的教学资料，如教学课件、教学案例、教学视频等，为教学提供了有力支持。
3. 教学准备实习教师提前备课，熟悉教材，掌握教学重难点，精心设计教学环节，确保教学顺利进行。
四、教学实施1. 课堂导入实习教师注重课堂导入环节，通过生动有趣的故事、图片、音乐等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲授实习教师采用多种教学方法，如启发式、讨论式、情境模拟等，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3. 课堂练习实习教师在课堂教学中，注重学生的实际操作能力培养，通过设计多样化的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结实习教师总结本节课的教学内容，强调重点难点，帮助学生梳理知识体系，为下一节课的学习做好准备。
五、教学反思1. 教学效果实习教师通过课堂观察、作业批改、学生自评等方式，对教学效果进行了反思。
婴幼儿实习教师的优秀教学案例分享作为一名婴幼儿实习教师，我有幸参与了一次优秀的教学案例分享活动。
在这次分享中，我学到了很多有关婴幼儿教学的宝贵经验。
以下是我亲身经历的一个成功案例：这次教学活动的主题是音乐启蒙。
为了吸引婴幼儿的注意力，我选择了一首欢快、节奏明快的儿歌。
在教学开始前，我观察到孩子们对音乐非常感兴趣，他们全神贯注地听着音乐，小脚不知不觉地跟着节奏摆动。
第一个自然段的重点是介绍教学主题和观察到孩子们对音乐的兴趣。
为了让孩子更好地感受音乐，我准备了一些手势动作，以及简单易学的歌词。
我以一种活泼的方式向孩子们展示了歌曲中的动作，并鼓励他们一起跟着我一起动作。
这样，他们既能学会歌的歌词，又能通过动作来加深对歌曲的理解和记忆。
在实施教学的过程中，我注意到有一个孩子名叫小明的表现特别出色。
他很活跃，学得特别快。
在我示范动作时，他总是能迅速地跟上，而且非常准确。
他还展示出独立思考的能力，有时候会主动提出一些有关音乐的问题。
我发现他对音乐的兴趣和热爱，于是决定给他一些额外的挑战。
第二个自然段重点是介绍教学方法和发现有一个孩子特别出色的表现。
为了激发小明的学习热情，我决定让他在音乐课上扮演小老师的角色。
我鼓励他指导其他孩子们跟随他一起做动作，并在有需要时给他们解释歌曲的意思。
这样的安排不仅锻炼了小明的领导能力，还让其他孩子们更好地参与到教学活动中来。
随着课程的不断进行，我发现小明的自信心也随之提高了。
他在指导其他孩子们时表现得很自然，毫不害怕和担心。
通过这个案例，我意识到婴幼儿教学的一个重要原则是要充分发挥孩子们的潜力，尽可能地为他们提供更多的机会去展示自己的才华。
第三个自然段重点是介绍给小明更多的挑战并发现小明的自信心提高。
在分享活动的最后，我请小明跟其他婴幼儿及家长们一起表演了一段精彩的音乐舞蹈。
小明用充满自信的表情和动作，深深地吸引住了观众们的注意力。
孩子们和家长们以热烈的掌声和喝彩回应了他们的表演，这无疑是对他们共同努力的最好认可。
教育实习教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高综合素质。
二、教学内容1. 教材：《语文》七年级上册2. 课文：《秋天的怀念》三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 难点：如何引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
1.2 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文《秋天的怀念》，理解课文大意。
2.2 学生结合课文内容，完成课后练习题。
3. 合作学习3.1 教师将学生分成小组，进行小组合作学习。
3.2 小组成员互相交流阅读心得，讨论课文中的重点难点。
3.3 小组代表进行汇报，分享小组讨论成果。
4. 教师讲解与引导4.1 教师针对学生讨论中的重点难点进行讲解。
4.2 教师引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
5. 课堂练习5.1 教师布置针对性的课堂练习题，巩固所学知识。
5.2 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
6. 总结与拓展6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 引导学生进行拓展学习，推荐相关的阅读材料。
五、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生合作意识和团队精神的培养。
3. 学生对阅读的兴趣和良好阅读习惯的培养。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习进步和成长，调整教学策略，提高教学质量。
我的未来我做主
一、让爱连接师生
因为喜欢孩子也喜欢当老师，所以我选择了师范，现在终于可以踏进校园走上讲台当老师—实习老师。
在实习的日子里，我的世界里除了教学就是学生。
冰心先生说：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
我不仅在学习上会督促他们，该学习了，该听课了，该写作业了，在生活上我更像一位大姐姐关心着他们，提醒他们天变冷了注意添衣，提醒他们回家路上注意安全，我用一颗真诚的心去对待学生。
没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。
二、以身作则管班级
一名好的教师，教给的学生的不仅仅课本上的知识，还要有学习的好习惯，做人的准则。
我要接手的班级是湛江第五中学这个学校学生的成绩可能无法跟湛江一中、二、附中这些学校相比。
我了解了一下五中每年能考上本科的都不多，但五中的学生还是很乖的很少特别不乖的学生，很有礼貌。
我要接手的班级是高二（）班，五中高二级有个理科班、班是重点班学生成绩较好，而我要实习的班级九班是次重点班，成绩差一点但学生很积极。
当班主任的时候，我就跟他们说过，我带你们的这段时间，你们必须要有许多的好习惯。
、班里的卫生要搞好不能有纸屑、垃圾袋等等，同学们吃完早餐的垃圾都丢在垃圾桶会有一些汁所以值日的同学必须要用水洗干净。
、扫工区也要扫干净我每天都会提前分分钟到学校检查卫生。
、每天的早读、午读、晚读晚修和做操时间如果没有什么事我一般都会跟班。
可有时候他们做不好，当我走进教室的时候会提醒他们，甚至每天我都会赶在铃声响起来的时候走进教室我会自己拿起扫帚簸箕打扫，学生们看到了，就会赶紧过来打扫了。
还有就是早晚自习，，一开始会有一些学生迟到,其中有个同学第一天迟到第二天还是迟到了，我那天刚好在跟我的化学指导老师陈茵林老师请教化学的课就问了一下，陈老师说学生的错误行为一定要纠正不然学生不会把你当回事的以后再想管学生就难了。
所以我之后
看到迟到的我就让他们到教试外面站着，让班长监督他们做个上下蹲，完了才能进教室，见我每次都来看班那些学生都不敢迟到了，小小的成就。
但也有一些问题就是早读时有部分同学不愿意读，有部分在吃早餐，还有人在睡觉。
这种现像太不好了，要想些方法改变这种现象才行。
对于吃早餐的学生我给他们在五分钟的时间吃早餐，但是不管有没有吃完，都要停下来不能在早读时间吃，要留到下课后再吃。
对于睡觉的学生我就会叫醒他们跟他们聊天了解一下是什么原因，我记得有一个学生林欣怡她虽然成绩在班上位列前茅但每天精神都不好，上课打瞌睡下课就趴在桌子上看到他我都替他感到辛苦，不知是不是晚上看书看太晚了，如果是这样的话上课没法集中精力学习效果反而不好。
所以我就找她聊天想了解一下情况看看能不能帮助他，聊了才知道这孩子每天晚上都睡不好每天都睡不了几个钟，所以才会每天都那么累，看她那一脸憔悴的样子问我有没有办法帮她。
我就想起我初三时的那段日子，我当时因为刚上初三时成绩较差但我又很想考上我们县第一的中学，我之后就很努力的学习，到第二学期时我成绩有了大幅度的提高晋升为班里的第五名了很高兴，但我的基础并不是很好下次考试就降了，压力很大。
就学的很晚，不知不觉中我每天晚上都不怎么睡得着老做梦，当时我也不知道为什么会这样，考完中考放暑假了还是一样。
我才跟我妈说，所以看医生了才知道原来是神经衰弱，吃了些药就好了。
我就在想林欣怡会不会也是这样，我就建议她让她妈妈带她去看看医生。
我后来查了一下原来现在的学生很多都有轻微的神经衰弱。
过了几天林欣怡跟我说她去看医生了拿了些药吃了睡得好一点了。
我很高兴，原来自己不好的经历现在也可以变成我的经验了还可以帮助别人。
对于不愿意读书的学生我就先跟他谈话还是不愿读的我就退而求次看书默读，反正不能发呆无所事事和孩子们一起学习，一起充分利用晨读时间，坚决打击利用早读抄作业现象。
要么不做，要做就要做最好。
我的宗旨。
三、让孩子享受课堂
初来乍到，始为人师，缺少的是管理班级和授课的经验，每天在教学和备课上花费很大的功夫，由于现在是新课改，课堂要属于学生，学生为主，教师为辅，爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。
所以在课堂上我就在想办法调动孩子们的积极性，这里的孩子基础很差，他们的全部重心都在玩耍上，在学校上学似乎就是应付差事，我觉得我要做的事情就更多了，来到实习学校，我。
