七年级语文我看见了我的骨头

观课记录与分析报告（二）（表六）执教者：学校：时间：班级：七年级科目：语文课题：我看见了我的骨头课型：教读一、教学过程记录1、创设情境，激发思维。

实物展示：x光片，引出本文2、问题导引，自主学习（1）散读课文，简要概述伦琴发现x光的故事（2）伦琴发现x光带有偶然性，具体表现在哪些方面？（3）作者唯夫写伦琴发现x光的故事，他的意图是什么？3、质疑探究，互动评议（1）按要求圈画、批注，质疑文本（2）分享交流质疑成果①交流讨论观点与事例一致性的问题；②交流、讨论表述不严密的地方4、引导反思，总结归纳（从思维角度）5、课外拓展，思维延伸板书我发现了我的骨头∣偶然的遭遇↙↘善于抓住善于发现三、观课报告谢老师的课堂生动有趣，学生积极参与，课堂氛围活跃，学生思维得到了极大的拓展。

课堂当中令人印象最深刻的是老师带领学生一起去向课本，向作者发起质疑：对于文章中举的几个事例，老师引导学生去思考这些事例能否能很好的证明观点。

学生很仔细的站在更高层次的角度去思考文本内容。

不少学生的探究性的回答，使我感到意外和赞叹。

比如：有同学指出“发现”与“发明”的区别，以此来说明文章中第2—4的事例与文章观点不一致；有同学发现“偶然”与“不胜枚举”似乎矛盾；有同学发现“注视”与“大摇大摆地溜走”有可能矛盾。

虽然这些问题未必真的是文章本身的问题，有时是学生理解不到位，但这极大地激发了学生主动挖掘文本内涵的积极性，以及拓展和活跃了学生的思维，特别是获得了批判性思维的体验和训练，这是学习最有价值的部分。

学现成的知识不如质疑现有的知识，然后去创造未有的知识。

这便是创造，这便是创新，未来正需要这种能力。

七年级上学期语文教学工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇部编义务教育新课程标准教科书初中语文七年级上册二单元习作：“学会记事”一、下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。

请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路小心。

二、以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。

不少于500字。

三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。

家人的光怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。

在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。

不少于500字。

【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。

如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。

对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。

还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。

二、《那一次，我真_____》写作指导这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。

要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来，要突出“真”。

三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。

可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。

此次习作是命题作文，题目就显示了习作的中心，这个中心就是“我们是一家人”，通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖，亲情的可贵。

写之前，要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚，怎样写出真情实感等问题思考好，之后就可以下笔了。

人教版语文七年级下册文言文原文、翻译(同名6686)与人教版语文七年级下册文言文原文、翻译5《伤仲永》原文：金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。

”王子曰：“仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”翻译：金溪乡民方仲永，世代耕田为业。

仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，（一天）忽然哭叫（在）东边的集市买骏马，（在）西边的集市买马鞍和坐垫，（在）南边的集市买嚼子和缰绳，（在）北边的集市买长马鞭。

东市：名词作状语，在东市，下文“西式”“南市”“北市”等同。

10.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

清早告别父母离去，傍晚宿营在黄河边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河溅溅的水流声。

旦：只。

辞：告别。

暮：傍晚。

宿：宿营。

但：只。

溅溅：流水声。

11.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

清早告别黄河离去，傍晚到了黑山的边上，没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。

至：到。

黑山：同下文“燕山”都是北方的名山。

胡骑：胡人和战马。

啾啾：马叫声。

12.万里赴戎机，关山度若飞，不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。

戎机：战场。

关：关卡。

度：过。

13.朔气传金柝，寒光照铁衣。

北方寒气中传来打更的声音，寒冷的月光照在（将士的）铠甲上。

朔：北方。

金柝：古时军中守业打更用的器具。

【导语】⽂章以“我”与⽼王的交往为线索，回忆了⽼王的⼏个⽣活⽚段，刻画了⼀个穷苦卑微但⼼地善良、⽼实厚道的“⽼王”形象，表达了作者⼀家对⽼王那样不幸者的关⼼、同情和尊重。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版七年级下册语⽂第10课《⽼王》课⽂原⽂ 我常坐⽼王的三轮。

他蹬，我坐，⼀路上我们说着闲话。

据⽼王⾃⼰讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了⼀步”，就“进不去了”，他感叹⾃⼰“⼈⽼了，没⽤了”。

⽼王常有失群落伍的惶恐，因为他是单⼲户。

他靠着活命的只是⼀辆破旧的三轮车。

有个哥哥，死了，有两个侄⼉，“没出息”，此外就没什么亲⼈。

⽼王只有⼀只眼，另⼀只是“⽥螺眼”，瞎的。

乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

有⼈说，这⽼光棍⼤约年轻时不⽼实，害了什么恶病，瞎掉了⼀只眼。

他那只好眼也有病，天⿊了就看不见。

有⼀次，他撞在电杆上，撞得半⾯肿胀，⼜青⼜紫。

那时候我们在⼲校，我⼥⼉说他是夜盲症，给他吃了⼤瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

他也许是从⼩营养不良⽽瞎了⼀眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，⽽后者该是更深的不幸。

有⼀天傍晚，我们夫妇散步，经过⼀个荒僻的⼩胡同，看见⼀个破破落落的⼤院，⾥⾯有⼏间塌败的⼩屋；⽼王正蹬着他那辆三轮进⼤院去。

后来我在坐着⽼王的车和他闲聊的时候，问起那⾥是不是他的家。

他说，住那⼉多年了。

有⼀年夏天，⽼王给我们楼下⼈家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨，⽼王抱着冰上三楼，代我们放⼊冰箱。

他送的冰⽐他前任送的⼤⼀倍，冰价相等。

胡同⼝蹬三轮的我们⼤多熟识，⽼王是其中最⽼实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾，他⼤概压根⼉没想到这点。

“⽂化*”开始，默存不知怎么的⼀条腿⾛不得路了。

我代他请了假，烦⽼王送他上医院。

我⾃⼰不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门⼝等待。

⽼王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。

他说：“我送钱先⽣看病，不要钱。

5狼清·蒲松龄文学常识蒲松龄（1640—1715），字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。

著有文言小说集《聊斋志异》等。

品文言文对照翻译作品主旨这个故事表现了人的智慧和力量，启示我们面对恶势力不能存有幻想，不能妥协让步，既要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利。

记文言知识字词梳理1. 重点注释①顾．（看，视）野有麦场②弛．（解除，卸下）担持刀③意．（这里指神情、态度）暇．（从容、悠闲）甚④方．（正）欲（想要）行．（行走）⑤止．（仅，只）露尻尾2. 词类活用①名词作动词：一狼洞．其中（挖洞）恐前后受其敌．（攻击）②名词作状语：其一犬．坐于前（像狗似的）意将隧．入以攻其后也（从通道）3. 一词多义．将隧入以攻其后也（想要，企图）意意．暇甚（这里指神情、态度）恐前后受其敌．（攻击）敌盖以诱敌．（敌方）其一犬坐于前．（前面）前狼不敢前．（上前）一狼得骨止．（停止）止止．有剩骨（仅，只）投以．骨（把）以以．刀劈狼首（用）意将隧入以．攻其后也（来）恐前后受其．敌（代词，它们的，指两狼）其其．一犬坐于前（其中的）4. 古今异义屠自后断其股．古义：大腿今义：股票盖．以诱敌古义：表示推测，相当于“大概”今义：器物上部有遮蔽作用的东西禽兽之变诈几何．．哉古义：多少，意思是能有多少今义：指几何学止增笑耳．古义：罢了今义：耳朵重点句子1. 投以骨。

状语后置，按照“以骨投”的语序翻译译：把骨头扔给狼。

2. 一狼径去，其一犬坐于前。

“犬”，名词作状语，翻译时要注意译：一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

3. 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

译：禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

初一语文必背内容上册七年级上册语文必背内容包括《春》《从百草园到三味书屋》及《纪念白求恩》等四篇现代文，以及《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》及《次北固山下》等19首必背古诗文。

下边整理分享相关内容，并对古诗文配以相应译文。

第一部分现代文背诵篇目第1课春（背诵部分）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。