七年级语文我看见了我的骨头
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七年级上学期语文教学工作计划(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文上册第二单元写作《学会记事》指导+范文5篇部编义务教育新课程标准教科书初中语文七年级上册二单元习作:“学会记事”一、下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也破了。
回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路小心。
二、以《那一次,我真____》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
不少于500字。
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的光怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立意,写一篇作文。
不少于500字。
【写作辅导】一、添枝加叶使记事丰满、生动把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单,就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心,怎样摔得,受了怎样的伤,校服是怎样的破,爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼,怎样嘱咐我小心,只要把这些怎样回答出来,这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘,一边叙述一边描绘,语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受,这样内容就更丰富、生动了。
二、《那一次,我真_____》写作指导这是一个半命题作文,所填的词语一定要符合语境,比如那一次,我真后悔;那一次,我真难受;那一次,我真感动等。
要将曾经发生的过去的一件事情原原本本地写出来,要突出“真”。
三、《我们是一家人》写作指导家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。
可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难,解决问题等。
此次习作是命题作文,题目就显示了习作的中心,这个中心就是“我们是一家人”,通过叙写发生在家庭成员之间的事情来表现和歌颂家庭的温暖,亲情的可贵。
写之前,要把能表现这个中心的相关事情在脑海中梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚,怎样写出真情实感等问题思考好,之后就可以下笔了。
七年级语文蒲松龄狼原文及翻译注释(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文七年级下册文言文原文、翻译(同名6686)与人教版语文七年级下册文言文原文、翻译5《伤仲永》原文:金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。
”王子曰:“仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?”翻译:金溪乡民方仲永,世代耕田为业。
仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,(一天)忽然哭叫(在)东边的集市买骏马,(在)西边的集市买马鞍和坐垫,(在)南边的集市买嚼子和缰绳,(在)北边的集市买长马鞭。
东市:名词作状语,在东市,下文“西式”“南市”“北市”等同。
10.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
清早告别父母离去,傍晚宿营在黄河边上,没有听见父母呼唤女儿的声音,只听见黄河溅溅的水流声。
旦:只。
辞:告别。
暮:傍晚。
宿:宿营。
但:只。
溅溅:流水声。
11.旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
清早告别黄河离去,傍晚到了黑山的边上,没有听见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山胡人的战马在啾啾鸣叫。
至:到。
黑山:同下文“燕山”都是北方的名山。
胡骑:胡人和战马。
啾啾:马叫声。
12.万里赴戎机,关山度若飞,不远万里奔赴战场,像飞一样跨过一道道关,越过一座座山。
戎机:战场。
关:关卡。
度:过。
13.朔气传金柝,寒光照铁衣。
北方寒气中传来打更的声音,寒冷的月光照在(将士的)铠甲上。
朔:北方。
金柝:古时军中守业打更用的器具。
【导语】⽂章以“我”与⽼王的交往为线索,回忆了⽼王的⼏个⽣活⽚段,刻画了⼀个穷苦卑微但⼼地善良、⽼实厚道的“⽼王”形象,表达了作者⼀家对⽼王那样不幸者的关⼼、同情和尊重。
以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第10课《⽼王》课⽂原⽂ 我常坐⽼王的三轮。
他蹬,我坐,⼀路上我们说着闲话。
据⽼王⾃⼰讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来,那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了⼀步”,就“进不去了”,他感叹⾃⼰“⼈⽼了,没⽤了”。
⽼王常有失群落伍的惶恐,因为他是单⼲户。
他靠着活命的只是⼀辆破旧的三轮车。
有个哥哥,死了,有两个侄⼉,“没出息”,此外就没什么亲⼈。
⽼王只有⼀只眼,另⼀只是“⽥螺眼”,瞎的。
乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。
有⼈说,这⽼光棍⼤约年轻时不⽼实,害了什么恶病,瞎掉了⼀只眼。
他那只好眼也有病,天⿊了就看不见。
有⼀次,他撞在电杆上,撞得半⾯肿胀,⼜青⼜紫。
那时候我们在⼲校,我⼥⼉说他是夜盲症,给他吃了⼤瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。
他也许是从⼩营养不良⽽瞎了⼀眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,⽽后者该是更深的不幸。
有⼀天傍晚,我们夫妇散步,经过⼀个荒僻的⼩胡同,看见⼀个破破落落的⼤院,⾥⾯有⼏间塌败的⼩屋;⽼王正蹬着他那辆三轮进⼤院去。
后来我在坐着⽼王的车和他闲聊的时候,问起那⾥是不是他的家。
他说,住那⼉多年了。
有⼀年夏天,⽼王给我们楼下⼈家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨,⽼王抱着冰上三楼,代我们放⼊冰箱。
他送的冰⽐他前任送的⼤⼀倍,冰价相等。
胡同⼝蹬三轮的我们⼤多熟识,⽼王是其中最⽼实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾,他⼤概压根⼉没想到这点。
“⽂化*”开始,默存不知怎么的⼀条腿⾛不得路了。
我代他请了假,烦⽼王送他上医院。
我⾃⼰不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门⼝等待。
⽼王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。
他说:“我送钱先⽣看病,不要钱。
5狼清·蒲松龄文学常识蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,清代文学家。
著有文言小说集《聊斋志异》等。
品文言文对照翻译作品主旨这个故事表现了人的智慧和力量,启示我们面对恶势力不能存有幻想,不能妥协让步,既要敢于斗争,又要善于斗争,以夺取胜利。
记文言知识字词梳理1. 重点注释①顾.(看,视)野有麦场②弛.(解除,卸下)担持刀③意.(这里指神情、态度)暇.(从容、悠闲)甚④方.(正)欲(想要)行.(行走)⑤止.(仅,只)露尻尾2. 词类活用①名词作动词:一狼洞.其中(挖洞)恐前后受其敌.(攻击)②名词作状语:其一犬.坐于前(像狗似的)意将隧.入以攻其后也(从通道)3. 一词多义.将隧入以攻其后也(想要,企图)意意.暇甚(这里指神情、态度)恐前后受其敌.(攻击)敌盖以诱敌.(敌方)其一犬坐于前.(前面)前狼不敢前.(上前)一狼得骨止.(停止)止止.有剩骨(仅,只)投以.骨(把)以以.刀劈狼首(用)意将隧入以.攻其后也(来)恐前后受其.敌(代词,它们的,指两狼)其其.一犬坐于前(其中的)4. 古今异义屠自后断其股.古义:大腿今义:股票盖.以诱敌古义:表示推测,相当于“大概”今义:器物上部有遮蔽作用的东西禽兽之变诈几何..哉古义:多少,意思是能有多少今义:指几何学止增笑耳.古义:罢了今义:耳朵重点句子1. 投以骨。
状语后置,按照“以骨投”的语序翻译译:把骨头扔给狼。
2. 一狼径去,其一犬坐于前。
“犬”,名词作状语,翻译时要注意译:一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
3. 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
译:禽兽的诡诈手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
初一语文必背内容上册七年级上册语文必背内容包括《春》《从百草园到三味书屋》及《纪念白求恩》等四篇现代文,以及《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》及《次北固山下》等19首必背古诗文。
下边整理分享相关内容,并对古诗文配以相应译文。
第一部分现代文背诵篇目第1课春(背诵部分)朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
第11课老王一、单选题1.下列划线字的注音、字形有误的一项是()A.滞笨(zhì) 荒僻(pì) 痴想(chī) 诱惑(yòu)B.取缔(dì) 喧腾(xuān) 清澈(chè) 愧怍(zhà)C.荫翳(yì) 埋葬(mái) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)D.伛偻(yǔ) 田螺(luó) 塌败(tā) 骷髅(kū lóu)2.对句中划线词的理解,正确的一项是()等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
A.“抱歉”是因为没有亲自把老王送下楼去,所以很过意不去。
B.“抱歉”是想到老王病得不成模样还来送香油和鸡蛋谢“我”,所以一直听着他的脚步声,用以自责。
C.“抱歉”是因为自己收下了老王送来的香油和鸡蛋。
D.“抱歉”是由于担心老王的身体,却疏忽了“请他坐坐喝口茶水”,因而感到自责。
3.下列选项中没有反义词的一句是()A.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
B.这老屋里的所有破旧大小粗细东西,已经一扫而空了。
C.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!D.只有会过穷日子,才能产出富来,才能在我们的国土上建立起人间的天堂!4.指出下列句子中引号作用不同的一项。
()A.我们一共六十几位作家,从世界许多地区应邀在南斯拉夫讨论“放逐与文学”。
B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
D.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”,就“进不去了”。
5.下列句子中没有语病的一项是()A.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
B.当老王帮我把默存扶下车的时候,却坚决不肯拿钱。
C.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。
D.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。
重庆实验外国语学校2023-2024学年度(上)初一期末考试语文试题(满分150分,120分钟完成)注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束后,由监考人员统一收取答题卡。
一、基础知识及运用(30分)阅读下面文段,完成各题。
经典作品以其丰富的内容和独特的形式,伴随我们的成长。
一路走一路采撷,在七年级的语文学习中,我们认识了高尚纯_______(cuì),对技术精益求精的白求恩;走访了见异思迁却又热_______(chén)慷慨的牧羊人;零距离接触了为探求科学真理,行为怪诞不经的康拉德·劳伦兹……他们脱离了狭隘和低级,诠释了人生的价值;借助想象的翅膀,我们目睹愚蠢滑_______(jī)的皇帝,闲游缥缈繁华的天街,见识神通广大的女娲,了解杞人忧天的寓意……1.文中加点字注音有误的一项是()A.狭隘.(ài)B.缥缈.(miǎo)C.女娲.(wā)D.杞.(qí)人忧天2.根据文段中加粗词语的拼音写汉字。
纯(cuì)热(chén)滑(jī)3.文中的画线词语运用有误的一项是()A.精益求精B.见异思迁C.怪诞不经D.神通广大4.下列语句排列正确的一项是()①在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着那题目四面八方地想。
①另取一张纸条,顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
①想时全凭心理学家所谓“自由联想”,不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个写在纸条上。
关须说的各点一齐丢开,把应该说的选择出来,再在其中理出一个线索和次第。
①如此一直想下去,一直记下去,到当时所能想到的意思都记下来为止。
A.①①①①①B.①①①①①C.①①①①①D.①①①①①5.请根据下列关键词,围绕“感谢”的主题,仿例句拟写句子,要求句式相近,语言得体。
例句:春天与花朵花朵感谢春天,是你的温暖让我尽情绽放;春天感谢花朵,是你点缀了我的多彩春光。
初中七年级语文课外阅读理解练习及解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1.阅读下文,回答问题。
柳先生的正骨膏刘玲海邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂,坐堂的先生姓柳,人称柳先生,从东北躲战乱来到邾镇。
柳先生擅长骨科,跌打损伤脱白骨折手到病除,据说,他熬制的外敷育药正骨膏更是神奇,无论多严重的骨折,经柳先生手法复位后,贴上正骨膏再用竹片固定,少则十日多则一月,断骨愈好如初。
日本人攻打邾镇的那天,一颗炮弹落在颜老爷的家里,三间大堂屋成了废墟,颜老爷正在前厅伺候他的花树,震得昏了过去。
半日后醒来,他看到养在莲花缸里的那株花树,如小臂粗的树干被炸断,仅连接着一部分树皮,颜老爷两眼一黑又昏过去。
那株树是儿子带回来的,儿子的喜好,颜老爷视为珍宝。
儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时,壮烈殉国,老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下,更是视树为生命。
现在,儿子的树被日本人毁了,颜老爷像被挖了心一样。
他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈,不知如何是好。
许久,他一下子想起柳先生,救人的命和救树的命都是救命,也是心急乱求医,柳先生成了他救命的稻草,一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺,全不顾大街上枪弹横飞,见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
柳先生来到花树前,小心地扶起来,把断茬对齐捏实贴上正骨膏,周匝固定木棍。
三日后,树叶竟振作起来,十日后,树叶重新泛绿,一月后,树干断处长好了。
颜老爷一脸泪痕,紧抓着柳先生的手说:“你救了我儿子,也救了我啊!”邾镇沦陷后,病人挤满了柳先生的药铺,断胳膊断腿的病人很多。
这天,柳先生在药铺里配药,心里默念着药方,川续断十钱,右手去药匣抓药,放进左手的戥子里一称,正好。
继续一味味抓药,骨碎补十钱、藏红花十钱……汉春堂的大门咣当一声开了,听声音不是手推开的,是脚踢开的。
一群日本兵涌进来,后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官,候诊的病人吓得四处躲藏。
翻译官提着手枪走近柳先生,说:“听说你医术高明,请你为少佐先生治伤,伤愈后重赏。
1.作者简介。
泰戈尔——印度著名作家、诗人、社会活动家。
他创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。
他著名的散文诗集有《》、《》、《》、《吉檀迦利》等。
1913年获诺贝尔文学奖。
在泰戈尔的散文诗里,可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。
冰心(1900~1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名。
1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭,幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。
冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一,创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”,它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生,语言清新淡雅又晶莹明丽,明白晓畅又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。
2.文体知识。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。
3.根据拼音写汉字。
dǎo()告罗摩yǎn()那nì()笑pāo()下1.飞鸟集新月集园丁集谢婉莹3.祷衍匿抛1.为什么“我”想变成一朵金色花?为了好玩吗?“我”想变成一朵金色花,是为了实现自己小小的心愿,为妈妈做点事,给妈妈带来一些温馨和幸福。
2.“看着你工作”“你会嗅到这花香”“投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方”都是为了什么?我在一天时间里,与妈妈嬉戏,看着妈妈工作;在妈妈祷告时,悄悄地开放花瓣,散发香气,让妈妈沐浴在花香中;在妈妈读《罗摩衍那》时,将影子投在妈妈所读的书页上,替妈妈遮阳。
这都是为了回报妈妈的关爱,给妈妈带来一些幸福。
3.妈妈为什么责怪孩子?骂“你这坏孩子”是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事?诗歌第二节,妈妈叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想象,不见了孩子,妈妈多么着急,这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增,一旦见了孩子,又惊又喜,责怪中透出至真的母爱。
七年级语文复习资料(名著阅读Ⅲ)童年1.《童年》的基本常识:本书的作者是前苏联的高尔基,主人公名叫阿廖沙。
这是作者的以自身经历为原型创作的自传体三部曲之一,另两部是《在人间》、《我的大学》。
2.《童年》的内容简介:本书讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。
小说从“我”随母亲投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景,批判了小市民的自私残暴;写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活,作者刻画了外祖父的贪婪吝啬(该他出钱买的那天,午饭照例要坏些;十分注意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的),外祖母的宽厚善良(该她出钱买的全是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪)等等。
3.《童年》的主题思想:《童年》最基本的主题之一是:阿廖沙的成长。
阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形,勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象,鞭挞俄国国民的小市民习气。
4.《童年》的人物形象:①阿廖沙:坚强、勇敢、正直、充满爱心;②外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴;③外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀;④小茨冈:乐观纯朴;⑤老工人格里戈里:正直;⑥“好事情”:是献身于科学的知识分子;⑦两个舅舅:粗野、自私。
5.《童年》的艺术特点:这部小说的基调在整体上严肃、低沉;小说以一个小孩的眼光来描述。
于是——就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩,读起来令人悲哀但又不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
6.《童年》语段阅读习题:(一)他开始讲他小时候的事,干瘦的身体轻轻地晃着,说得非常流利。
他的绿眼睛放射着兴奋的光芒,红头发抖动着,嗓音粗重起来:‚啊,我说,你可是坐轮船来的,坐蒸汽来的。
人教版语文七年级上册“读一读,写一写”第一课《在山那边》P5:文中意思是入迷地想。
一般指不能实现的痴心想法。
1.痴想chī xiǎng:隐蔽,不外露。
2.隐秘yǐn mì3.铁青tiě qīng:指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青4.凝成níng chéng:凝结而成。
5.诱惑yòu huò:吸引、招引。
:喧闹沸腾。
6.喧腾xuān téng:一眨眼之间。
7.一瞬间yī shùn jiān第二课《走一步,再走一步》P10:告诫,教导。
8.训诫xùn jiè:高高的直立。
9.耸立sǒng lì10.迂回yū huí:曲折回旋的;环绕的。
进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。
指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。
11.凝视níng shì:不眨眼地看。
12.啜泣chuò qì:抽噎,抽抽搭搭地哭。
:惊奇,诧异。
13.纳罕nà hǎn:瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。
嶙峋,形容人瘦削。
14.瘦骨嶙峋shòu gǔ lín xún:因担心灾祸临头而惊恐不安的样子15.心惊肉跳xīn jīng ròu tiào:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。
目眩,眼睛昏花。
16.头晕目眩tóuyūn mùxuàn:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼,谨慎、严肃。
17.小心翼翼xiǎo xīn yì yì第三课《短文两篇》:《蝉》《贝壳》P1418.零落lín g luò∶不景气;衰落。
19.断续duàn xù:时而中断,时而继续。
∶收拢,合拢。
20.收敛shōu liǎn21.宽恕kuān shù:宽容饶恕。
恕,饶恕。
初一上册语文狼课文及知识点部编版初一上册语文狼课文及知识点部编版七年级上册语文第十八课《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
那么我们该怎么学习呢?以下是我准备的一些初一上册语文狼课文及知识点,仅供参考。
初一上册语文狼课文一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀(zhuì)行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫(shàn)蔽成丘。
屠乃奔(bēn)倚其下,弛(chí)担持刀。
狼不敢前,眈(dān)眈相向。
少(shǎo)时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑(míng),意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数(shù)刀毙(bì)之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧(suì)入以攻其后也。
身已半入,止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠(xiá)矣,而顷(qǐng)刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
初一上册语文狼知识点(1)词语释义缀:紧跟故:原来窘:处境困迫,为难敌:攻击苫蔽:覆盖、遮盖瞑:闭眼意:神情、态度暴:突然黠:狡猾(2)词类活用1.狼不敢前(名—动上前)2.一狼洞其中(名—动打洞)3.意将隧入以攻其后也(名—状从通道)4.其一犬坐于前(名—状像狗似的)(3)一词多义止:①止有剩骨(通:只) ②前狼止而后狼又至(停止)敌:③恐前后受其敌(攻击) ④盖以诱敌(敌人)意:⑤意将隧入以攻其后也(打算、想) ⑥意暇甚(神情)(4)通假字止有剩骨止增笑耳(通:只)(5)古今异义禽兽之变诈几何哉古义:多少今义:一门学科(6)特殊句式投以骨:状语后置句兼省略句,应为“以骨投之”,意思是“把骨头扔给狼”。
二、问题探究(1)在下面的括号里填上一个动词,概括故事情节。