人教版高中历史必修一第7课英国君主立宪制的建立_教学设计_教案

英国君主立宪制的建立【教学目标】1．知识与能力：掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。

理解英国君主立宪制的特点。

通过阅读等途径获取历史信息的能力。

2．过程与方法：注意情境再现，分析材料。

对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。

探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

3．情感态度与价值观：认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性；培养历史唯物主义的世界观，理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。

【教学重难点】1．重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。

2．难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。

如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。

【教学设计】1．教学方法采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。

2．辅助手段：注意充分利用教材中提供的图片、文物资料讲解相应的教学内容，有效地促进学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，让学生参与教学过程，从而推动教学活动的逐步开展。

【教学过程】（1）教室设备检查后待用，手提电脑一个。

（2）历史记载资料，历史素材库中有关此课的图片及影像资料。

新课导入：18世纪中叶英国著名政治家老威廉•庇特在一次演讲中说的：在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。

风可以进这所房子，雨可以进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢踏进这所门槛已经破损了的破房子。

在我们今天看来英国既古老而又现代，既传统而又常新，既执着地保守而又充分地自由。

英国的国王制度至今仍然存在。

师：那么国王神圣不可动摇的地位是从什么时候开始动摇的呢？（同学们结合初中学的历史知识）生：英国资产阶级革命时期师：很好，同学们回答的很准确，在资产革命期间资产阶级采取了一系列措施，最终确立了君主立宪制的政治体制。

第7课英国君主立宪制的建立【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪的特点。

一、学习目标1、知识与能力了解《权利法案》、责任制内阁、英国资产阶级君主立宪制的形成。

分析英国君主立宪制的特点，提高归纳概括的能力。

2．过程与方法通过补充材料，初步掌握从历史材料中提取有效历史信息的方法。

通过了解英国责任内阁制形成的过程，初步掌握归纳、概括历史知识的方法。

结合英国君主立宪制的特点，分析资产阶级民主政治本质的方法。

3．情感态度与价值观通过对英国君主立宪制的学习，体会、理解政治制度的变革是在继承本国传统、适应时代发展要求的基础上不断发展的。

二、教学重点、难点重点：英国君主立宪制确立的背景和过程。

英国君主立宪制的确立在沿袭本国长期的政治传统，适应17世纪资本主义发展需要通过革命的手段战胜君主专制建立起来的，它的建立初步形成了若干近代政治原则和特点，为英国近现代政治制度的发展完善奠定了基础。

在本课教学中，这一内容也是整个教学过程的基础和起点。

同时，它也是人类社会不断发展的阶段性产物，为近代欧美资产阶级民主政治的发展产生了深远而广泛的影响。

难点：责任制内阁。

责任制内阁是英国政治制度的一个显著特点，是君主立宪制发展过程中的重要组成部分，它的发展与完善对近现代英国政治产生了重大影响。

这一部分教学所涉及的政治制度的概念比较多，其演进又与行政权和立法权的关系、政党政治等多重交错的内容相关，头绪繁多。

此外，还与当时英国资本主义的发展密切相关，学生在学习过程中较难把握。

三、教学内容安排（1学时）本课围绕君主立宪制讲三个问题：君主立宪制的确立、责任制内阁的形成、议会改革与民主代议制的发展。

第一目“英国君主立宪制的确立：‘光荣革命’与议会权力的确立”教学要点：①英国早期议会传统的形成②17世纪王权与议会的斗争和“光荣革命”；③《权利法案》与议会权力的确立。

第二目“英国君主立宪制的发展：责任制内阁的形成”教学要点：①内阁的起源②责任制内阁的形成③政党制度的形成及其对责任制内阁的影响④责任制内阁的基本原则第三目“英国君主立宪制的完备：议会改革与民主代议制的发展”教学要点：①民主代议制②1832年议会改革及其影响四、教学方法和学习指导策略1、导入设计（1）概述17－19世纪欧美近代资本主义政治制度的确立情况，强调英国在这一进程中的重要地位及其渐进性演变的特点。

第 7 课英国君主立宪制的成立授课目的（1）三维目标[ 知识与能力 ]掌握“光荣革命” 的基本史实，以及《权益法案》的拟定和责任制内阁形成的基本史实。

理解君主立宪制的含义和英国财富阶级君主立宪制的特点及作用，提高阅读和经过多种路子获取历史信息的能力。

[ 过程与方法 ]再现“光荣革命”的情况，领悟“光荣革命”与君主立宪制成立的关系；情境再现解析资料；相关资料的解析、比较、概括、概括；研究学习，发现问题，积极研究解决问题的路子。

[ 感神态度与价值观]依照英国君主立宪制度确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性，培养历史唯物主义世界观，能够历史地、客观地对待英国君主立宪制度的成立，它的成立、发展和完满是人类社会不断发展的阶段性产物。

认识人类社会发展的一致性和多样性，理解和敬爱世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创立的优秀文明成就。

理解财富阶级代议制的限制性，进一步形成开放的世界意识。

（2）授课重点英国君主立宪制的确立及发展。

（3）授课难点英国确立君主立宪制的时代背景及君主立宪制的涵义。

导入新课师：在上个单元中，我们学习了欧洲古代社会民主与法治的实践。

从今天开始，我们将认识这些重要的原则在近代社会中的发展和普及。

在此刻史学界，对近代的初步谈论纷繁。

传统的看法认为发生于17 世纪中期的英国财富阶级革命是世界近代的初步，而把1500年左右视为近代初步的也大有人在。

无论如何，自 16、 17 世纪开始，人类便逐渐从古代社会步入近代社会。

请同学们依照自己的理解思虑：近代社会和古代社会对照，在政治上最明显的不同样是什么？生：（思虑，回答）略师：民主代替专制是近代政治的基本特点。

在这个大前提下，我们又可把这种变化再分为两个方面去理解：法治代替人治；公民代替臣民。

请同学们谈论：何为法治？何为人治？生：略师：人治指统治者依照自己的个人意志对国家进行统治；而法治则是依照法律治理国家的方针，它与民主政治亲密联系，其核心是政治民主和宽泛守纪，任何个人的权益都不能够超出于法律之上。

历史必修一第二单元第7课教学准备一、教学目标知识与能力1.了解英国议会与王权斗争的经过；“光荣革命”的基本史实；2.理解《权利法案》的内容及其意义。

3.理解责任制内阁形成、通过阅读相关资料分析英国的责任制内阁的一些特点。

从而掌握透过现象看本质的能力，分析问题解决问题的能力。

4.理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点极其作用。

培养学生分析史料，归纳抽象概念的历史思维能力，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

过程与方法1.引导学生阅读分析相关历史资料，培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法。

2.通过《权利法案》的内容，讨论英国君主立宪制的特点及其对英国本身、世界所产生的影响，使学生掌握运用史料分析历史问题的方法。

3.通过比较17世纪中英两种政体，思考不同的政体给各自国家产生的影响这一过程的学习，使学生掌握横向比较历史现象的方法。

情感态度与价值观1.通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定的学习，使学生认识到英国君主立宪制的确立的过程是非常漫长而复杂的，从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。

2.培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立，它的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解各民族的文化传统。

汲取人类创造的优秀文明成果。

理解资产阶级代议制的局限性。

进一步形成开放的世界意识。

二、教学重点/难点【重点】英国君主立宪制的确立及其特点。

【难点】英国责任制内阁形成的过程。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程幻灯片展示图片回答问题导入新课我们在上一单元学习了希腊罗马的政治制度，希腊罗马的政治制度是西方政治制度的源头，在这样的一个源头的基础上，对近、现代西方政治制度是又是怎样发展和演变的呢？对当今世界又产生了什么样的影响呢？那我们今天就一起走进第三单元：近代资本主义政治制度的发展与演变。

首先我们来学习第7课英国君主立宪制的建立英国在世界历史上具有非常重要是地位，它开创了资本主义政体的先河。

《第7课英国君主立宪制的建立》教学设计从容说课君主立宪制是英国代议制度的特征，“光荣革命”为英国君主立宪制的建立奠定了基础。

这一制度在英国历经半个多世纪才逐步完善，其核心是议会内阁制，国王作为国家的象征，处于“统而不治”的地位。

在教学中，教师应先向学生讲清英国君主立宪制的形成过程，让学生从宏观上把握“君主立宪”这一基本概念。

然后引导学生自学教材中有关君主立宪制的文字资料，教师以总结的方式让学生从微观上把握君主立宪制。

三维目标知识与能力1.掌握“光荣革命”《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实。

2.理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点及作用。

过程与方法1.再现“光荣革命”的情景，体会“光荣革命”与君主立宪制建立的关系。

2.对相关材料进行分析、比较、归纳、概括。

3.探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

情感态度与价值观通过英国君主立宪制确立的复杂过程，让学生认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性。

正确认识资产阶级代议制，进一步形成开放的世界意识。

教学重点对英国君主立宪制的建立及特点的分析、理解与掌握。

教学难点英国君主立宪制的特点；君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。

教具准备多媒体课件。

课时安排1课时教学过程［导入新课］师：2005年4月9日是英国查尔斯王子再婚的日子，据英国媒体报道，来自世界各国的新闻机构早在半个月前就齐聚英国，并不惜花费巨资租下王子举行婚礼的教堂附近的民宅。

大家知道这是为什么吗？生1：可能这是一次举世无双的特别婚礼吧！生2：不对，因为查尔斯是英国王储，现任国王逝世后即成为英国国王，其特殊身份吸引了世界各国的关注。

师：对，是王储的特殊身份带来了新闻效应，发达的英国为什么还有国王呢？国王在现今的英国政治生活中扮演什么角色呢？《英国君主立宪制的建立》这一课将告诉我们答案。

（多媒体课件打出课题）英国君主立宪制的建立［推进新课］1.“光荣革命”合作探究：（多媒体课件播放图片）英国早期议会会场师：大屏幕上打出的图片是英国早期的议会会场，别看这个会场规格不大，设施也不豪华，但作用却很大，今天的英国议会及议会制度就是由此发展而来的。

第七课英国君主立宪制的建立一、课标要求《普通高中历史课程标准（实验）》：“了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

”二、教材分析本课是人教版高中历史必修一专题三《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》的第一课，“光荣革命”、“议会权力的确立”和“责任制内阁的形成”三个子目的内容共同促进君主立宪制在英国的建立、发展与完善。

光荣革命既是英国资产阶级革命完成的标志，也是君主立宪制确立的前提条件，而《权利法案》的颁布则将“议会权力高于王权”的革命成果用法律形式巩固下来，促进英国君主立宪制的初步确立，与议会掌握国家最高权力相随的则是议会政党制的形成、发展及议会选举制的民主化改革。

植根于英国历史文化传统的君主立宪制作为资本主义的政治上层建筑，一方面使得英国开始了资产阶级社会的巨大发展和改造，另一方面开创了用温和手段实现制度变革的有效模式，也为人类社会转型提供了有效的政治经验，体现出人类文明的多元化发展方向及民主发展建设中时刻坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的必要性。

三、教学重难点重点：英国君主立宪制的建立过程。

难点：英国君主立宪制的特点及其意义。

四、学情分析《古代希腊罗马的政治制度》一单元的学习，已使学生初步认识西方民主政治的起源，但高一学生缺乏必要的政治学常识，教师教学过程中既应厘清本课所涉及的君主立宪制、代议制等政治学概念，又应从历史发展的角度阐释其发展与演变过程。

五、教学目标（一）掌握光荣革命、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成、议会改革等基本史实，厘清英国国王、议会、内阁之间的权力变化，理解君主立宪制的含义、特点和作用。

（二）通过研读教材“历史纵横”、“学思之窗”等内容，引导学生思考英国君主立宪制确立与完善的过程，培养学生有效提取信息及分析、概括能力。

（三）传统的力量与现实的困境推动英国资产阶级民主制的建立、发展与完善，应引导学生感悟英国制度选择的政治智慧，理解英国资产阶级代议制的深远影响，感受资产阶级民主制取代封建专制是人类历史的一大进步。

第7课英国君主立宪制的建立教案（精选3篇）第7课英国君主立宪制的建立教案篇1第7课英国君主立宪制的建立教案△课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

一、光荣革命1、背景①经济基础：17世纪初，英国资本主义有了较大进展②阶级基础：资产阶级和新贵族在经济上日益强大, 在议会中发挥着越来越重要的作用。

③政治基础：斯图亚特王朝的专制统治损害了资产阶级和新贵族的利益，资产阶级和新贵族要求限制王权，同国王绽开斗争。

2、过程：①革命爆发：1640 年英国资产阶级革命爆发并取得成功，国王查理一世被押上断头台，英国成为共和国。

②斯图亚特王朝复辟：复辟期间, 查理二世和其继任者詹姆士二世反攻倒算，竭力加强王权，恢复旧的统治秩序，资产阶级和新贵族特别不满。

②光荣革命：1688 年，英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉承袭英国王位，共同统治英国，史称这次不流血的政变为“ 光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。

二、议会权力的确立1、《权利法案》的颁布（ 1689 年）①内容：以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。

君主权力受到法律严格制约②影响议会权力不断扩大, 日益超过国王权力, 国王统而不治标志着英国君主立宪制确立起来△什么是资产阶级代议制？它有什么作用？①资产阶级代议制：资产阶级议会制就是资产阶级代议制，由于议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力。

资产阶级通过议会对国家实行集体领导，以防止专制独裁。

资产阶级不同利益集团的利益之争, 在议会中以和平方式实现，这有利于避开暴力冲突。

2、1832年议会改革①缘由：工业革命以后, 工业资产阶级兴起, 要求获得更多权力②影响：工业资产阶级获得了更多的议席，大大加强了在议会中的作用，为工业资本主义的进一步进展供应了保障。

三、责任内阁制的形成1、过程：内阁光荣革命前其成员由国王选择, 是国王的顾问和助手光荣革命后资产阶级掌握内阁，内阁担当行政职责1721年后首相主持内阁会议，国王退出内阁2、标志：1721年, 沃尔波尔实际上成为英国首位首相3、内阁的组成：首相（内阁首脑）和各部大臣（内阁成员）①内阁：由议会多数党成员组成，名义上对国王负责，其实是对议会负责。

教学准备1. 教学目标一.知识与能力1.了解英国革命、《权利法案》制定和责任内阁制形成等史实。

2.熟记《权利法案》核心思想(内容)、责任内阁和首相产生、内阁与议会关系和首相权力。

3.理解君主立宪制建立条件、特点和代议制。

感悟对今天社会问题的启示。

二.过程与方法1.以史料解读历史来龙去脉,生动展现历史情境,激发学生兴趣。

2.引导学生解读史料,培养学生史料阅读、分析和表达能力;学生潜移默化养成“论从史出”等历史意识。

三.情感、态度和价值观1.通过英国君主立宪制建立、《权利法案》和责任内阁制地学习,感悟妥协和协商是血的教训,感悟传承和创新的历史智慧,培养学生法制观念、有限权利和责任意识。

2.通过历史和现实联系,学生合作探究解决问题,激发学生学习兴趣、自主性和合作意识2. 教学重点/难点重点:对英国君主立宪制的建立及特点的分析、理解与掌握。

难点:英国君主立宪制的特点;君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用。

3. 教学用具4. 标签教学过程一、导入新课播放《大国崛起》视频剪辑片断。

这个古老而现代,传统而又常新、执着保守而又充分自由的国家在17、18世纪崛起的起点是什么呢?二、讲授新课(板书:第7课英国君主立宪制的建立)第一环节:教师:何谓君主立宪制?(展示幻灯片,同时进行课标解读)(板书)一、英国君主立宪制建立的前提——资产阶级革命的胜利播放视频《大国崛起》剪辑片断。

指导学生结合教材进行知识梳理。

在解释“光荣革命”的含义后,结合英国资产阶级革命的历程让学生感悟:革命是推动社会进步的重要因素,但适时妥协也是一种政治智慧。

设计意图:《大国崛起》视屏是为给学生形象的历史场景感,凭借视屏的生动形象吸引学生学习注意力。

学生从中认识到英国之所以建立君主立宪的宪政体制,与其历史文化传统有密切关系,感悟到“现实是历史的延续,历史是过去的现实”,培养学生的历史意识,体会其中的“妥协和协商”精神。

第二环节:(板书)二、君主立宪制的确立——颁布《权利法案》。