高一物理运动的描述专题复习

高一物理必修一第一章运动的描述专题复习设计人：时间：2017/11/1质点（1）它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。

（2）大的物体不一定能看成质点，小的物体不一定不能看成质点（3）如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点1．下列关于运动会的各种比赛中，能将人或物体看做质点的是)CA．研究乒乓球比赛中王皓的旋球技术时B．研究刘子歌在200米蝶泳比赛中的手臂动作时C．研究万米冠军在长跑中的位置时D．研究跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中的美妙姿态时参考系⑴定义：为了研究物体的运动而的物体。

⑵同一个物体的运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。

⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。

2、甲、乙两车在同一条公路上向东行驶，甲车的速度大于乙车的速度，这时（）BCA．以甲车为参考系，乙车在向东行驶 B．以甲车为参考系，乙车在向西行驶C．以乙车为参考系，甲车在向东行驶 D．以乙车为参考系，甲车在向西行驶位移（1）位移是量（“矢”或“标” ）。

（2）意义：描述的物理量。

(3)位移仅与有关，而与物体运动无关。

路程（1）定义：指物体所经过的，路程是量。

注意区分位移和路程：位移是表示质点位置变化的物理量，它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。

位移可以用一根带箭头的线段表示，箭头的指向代表，线段的长短代表。

而路程是质点运动路线的长度，是标量。

只有做直线运动的质点且始终朝着一个方向运动时，位移的大小才与运动路程相等。

3．下列说法中，正确的是（）BA.质点做直线运动时，其位移的大小和路程一定相等B.质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程C.两个质点位移相同，则它们所通过的路程一定相等D.两个质点通过相同的路程，它们的位移大小一定相等4．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了 1.75圈时，他的）CA．路程和位移的大小均为3.5πR B．路程和位移的大小均为2RC．路程为3.5πR、位移的大小为2R D．路程为0.5πR、位移的大小为2R时间和时刻时刻：表示某一瞬间，没有长短意义，在时间轴上用点表示，在运动中时刻与位置向相对应。

小初高个性化辅导，助你提升学习力！ 1 高中物理-必修一第1章-运动的描述-知识点梳理1、把运动物体抽象为质点的条件：①物体的大小和形状对物体运动研究精度的影响忽略不计。

②只关注整体的运动状况；③物体上各质点运动情况完全相同，任意一个点的运动都可以代表整体的运动。

2、通过突出事物的主要因素，忽略次要因素而建立起来的理想化“模型”，称为 物理模型 。

3、时刻对应时间点，表示状态；时间（即时间间隔）对应时间段，表示过程，用t ∆表示。

4、路程（S ）是标量，表示通过路径的长度，无方向，位移（x ∆）是矢量，表示位置的变化，大小是从起点x 0到终点x t 的直线距离，x ∆=x t -x 0，方向由起点指向终点。

与坐标轴方向相同为正方向，与坐标轴方向相反为负方向。

在同一段路程中，路程总是≥位移大小。

5、速度t xv ∆∆=，速度是矢量，方向与运动的方向相同，单位是m/s ，常用单位有Km/h 。

1m/s= 3.6 Km/h 。

6、x-t 图：水平直线表示静止；倾斜直线表示匀速直线运动，斜率表示速度的大小。

曲线表示变速直线运动。

两图线的交点表示相遇。

7、平均速度：t x v ∆∆=，是粗略描述某段位移或某段时间内变速直线运动的快慢和方向，瞬时速度是精确描述物体做变速运动的快慢和方向，某位置（或某时刻）的瞬时速度，就是无限逼近该位置（或该时刻）附近的位移（或时间）内的平均速度。

瞬时速度是矢量，瞬时速度的大小称为速率。

8、变速直线运动的x-t 图像是一条曲线，图像中某两点的割线斜率表示平均速度，某点的切线斜率表示瞬时速度。

9、加速度1212-t t v v t v a -=∆∆=，单位是m/s 2，描述的是速度变化的快慢，方向与v ∆的方向相同，但不一定是速度方向。

加速时，a ＞0，表示加速度与初速度同向，减速时，a ＜0，表示加速度与初速度反向。

10、v-t 图：时间轴所在的直线表示静止；平行于时间轴的水平直线表示匀速直线运动；倾斜直线表示匀变速直线运动，斜率的绝对值表示加速度的大小，其越大，表示加速度大小越大。

高一物理专题整理运动的描述要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生深厚的爱好，加上好的学习方法，这两个条件缺一不行。

所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进!接下来我为大家整理了高一物理学习的内容，一起来看看吧!高一物理专题整理运动的描述【学问要点】1.质点(A)(1)没有外形、大小，而具有质量的点。

(2)质点是一个抱负化的物理模型，实际并不存在。

(3)一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所讨论的问题中物体的外形、大小和物体上各部分运动状况的差异是否为可以忽视的次要因素，要详细问题详细分析。

2.参考系(A)(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。

(2)在描述一个物体运动时，选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体，叫做参考系。

对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观看结果往往不同的。

②在讨论实际问题时，选取参考系的基本原则是能对讨论对象的运动状况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。

③由于今后我们主要争论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移(A)(1)位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

(3)一般状况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

图1-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S。

(4)在讨论机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。

路程不能用来表达物体的准确位置。

比如说某人从O点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。

4、速度、平均速度和瞬时速度(A)(1)表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。

高一物理知识点归纳总结（通用9篇）高一物理知识点大全篇一一、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小；地球公转当质点，地球自转要大小。

物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。

2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。

自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。

中心时刻的速度，平均速度相等数；求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。

二、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键；分析受力性质力，根据效果来处理。

2.分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在万物，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者实质是统一；相互垂直力，平行无力要切记。

3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明；两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法；合力大小随q变，只在最小间，多力合力合另边。

多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

4.力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。

三、牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。

合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。

2.N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；加速上升是超重，减速下降也超重；失重由加降减升定，完全失重视重零四、曲线运动、万有引力1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。

2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu 平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心离。

高中物理必修1运动的描述知识点归纳运动的描述是力学中的基础知识之一，在高中物理各类考试题中出现的几率很高，一定要掌握好这类型的知识点。

下面是本人给大家带来的高中物理运动的描述知识点归纳，希望对你有帮助。

高中物理运动的描述知识点高中物理运匀变速直线运动规律1.两个基本公式(1)速度公式：v=v0+at(2)位移公式：x=v0t+at2两个公式中共有五个物理量，只要其中三个物理量确定之后，另外两个就确定了.原则上应用两个基本公式中的一个或两个联立列方程组，就可以解决任意的匀变速直线运动问题.2.常用的推论公式及特点(1)速度—位移公式v2-v=2ax，此式中不含时间t;(2)平均速度公式=v=，此式只适用于匀变速直线运动，式中不含有时间t和加速度a;=，可用于任何运动.(3)位移差公式Δx=aT2，利用纸带法求解加速度即利用了此式.(4)初速度为零的匀加速直线运动的比例式的适用条件：初速度为零的匀加速直线运动.3.无论是基本公式还是推论公式均为矢量式，公式中的v0、v、a、x都是矢量，解题时应注意各量的正负.一般先选v0方向为正方向，其他量与正方向相同取正值，相反取负值.高中物理复习技巧多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。

预习可分为粗读和精读。

先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。

接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。

上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。

这样便对知识理解得较全面、透彻。

课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。

巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。

但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。

运动的描述章末复习——要点归纳提升一、物理思想方法1、理想模型的思想在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从而从实际问题可抽象出理想化模型，把实际复杂问题简化处理。

如质点模型、匀速直线运动模型、匀变速直线运动模型等，以后还会学到更多。

2、极限思想由平均速度到瞬时速度及平均加速度到瞬时加速度到平均速度就是用无限取微逐渐逼近的极限思想，当△t→0时，平均速度就可认为是瞬时速度，平均加速度就可认为是瞬时加速度。

3、数理结合的思想x—t图象和v—t图象直观地表示出位移随时间和速度随时间的变化关系，是典型的用数学知识研究物理问题的重要思想方法。

4、实际研究方法物理学是一门实验科学，用实验来研究问题，得出结论是物理学上常用的方法，如本章第四节就是用实验来研究物体的运动速度。

还有理论联系实际的认识方法，本章知识点大多是以联系实际问题展开讨论，与实际联系，才能把知识理解更透彻，掌握更扎实，运用更灵活i，同时，我们学知识的目的也就是用来解决实际问题。

二、几个概念的区别与联系1、时间与时刻时刻时间概念时间轴上的表示方法与位移、位置的对应关系时刻对应时间对应联系两个时刻的间隔为时间2、位移与路程位移路程概念大小从初到末的轨迹的标矢性联系从一点到另一点位移一定，但路程却有无数个例1、如图所示，物体沿两个半径为R的半圆弧由A到C，则它的位移和路程分别是（）A、4R，B、4R 向东，向东，C、向东，4RD、4R 向东，3、速度与速率物理意义分类决定因素方向联系速度描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量平均速度单位都是m/s，瞬时速度的大小等于瞬时速率；平均速度的大小与平均速率的大小关系是瞬时速度在△t→0时平均速度的极限值速率描述物体运动快慢的物理量，是标量平均速率无方向瞬时速率瞬时速度的大小例2、某质点由A出发做直线运动，前5S向东行了30m经过B点，又行了5s前进了60m到达C点，在C点停了4s后又向西行，经历了6s运动了120m到达A点西侧的D点，如图所示，求：（1）每段时间内的平均速度t (s)v (m/s) 0386 4 2 -（2）求全程的平均速度和平均速率4、速度、加速度、速度的该变量 例3、关于加速度，下列说法正确的是（ ）A 、加速度为零时速度也为零，加速度大，速度也大B 、加速度反映了速度变化率的快慢C 、加速度反映了速度变化的快慢，速度变化越快，则加速度越大D 、加速度反映了速度变化量的大小，速度变化量越大，加速度越大三、运动图象的理解和应用由于图象能更直观地表示出物理过程和各物理量之间的依赖关系，因而在解题过程中被广泛应用。

——————班姓名——————————第一章运动的描述单元复习一、统考要求新课标下新考纲内容考试要求l、参考系、坐标系、质点I(了解并识记)2、位移、速度和加速度Ⅱ(理解并应用)3、匀变速直线运动及其图象Ⅱ(理解并应用)二、知识体系及思维导图三三．基本运动过程模型(1)匀速直线运动：速度的大小和方向不变的直线运动，特点是运动的速度恒定。

(2)匀变速直线运动：物体沿直线运动且速度均匀变化，特点是加速度恒定。

四．两种图象(1)位移时间图象：描述位移与时间关系的图线，匀速运动的位移时间图线是一条倾斜直线。

(2)速度时间图象：描述速度与时间关系的图线，匀速运动的速度时间图线是一条平行于时间轴的直线，匀变速直线运动的速度时间图线是一条倾斜直线。

五、本章知识点应用◆题型一、对质点概念的理解[例1]下列关于质点的说法中正确的是（）A．万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点B．无论什么物体，也不论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点C．研究地球的自转时可以将地球看成质点D．在研究物体的转动时，物体都可看作质点．[练习1] 在下列各物体中，可以视为质点的物体有（）A、参加百米赛跑的运动员B、表演精彩动作的芭蕾舞演员C、研究转动的汽车轮胎上各质点的运动情况D、研究正在自转的月球上各个位置的运动◆题型二、参考系的选择[例2]下列关于参考系的描述中正确的是（）A．参考系必须是固定不动的物体 B．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C．参考系必须相对于地面静止D．参考系必须是为了研究物体的运动而假定为不动的物体[练习2] 下列说法中正确的是（）A．宇宙中的物体有的静止、有的运动B．参考系是为了研究物体运动而选取的C．参考系就是不动的物体，运动的物体不能看作参考系D．同一个运动，对不同参考系，其观察结果一定不相同的◆题型三、对位移与路程概念的理解[例3]关于位移和路程，下列说法正确的是（）A．位移的大小和路程总相等，但位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动c．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径D．位移和路程是一回事[练习3]某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的（）A．路程和位移的大小均为3.5πR B．路程和位移的大小均为2RC．路程为3.5πR、位移的大小为2R D．路程为0.5πR、位移的大小为2R◆题型四、对平均速度和瞬时速度的理解[例4]有四个物体沿竖直方向做直线运动，某时刻它们的速度分别是v1=72 km/h，v2=10m/s，v3=O，v4=-30m/s，此时它们当中速度最大的和最小的分别是（）A．v1和v3B． v4和v3 C．v2和v3 D．v1和v4[练习4] 下列关于速度和速率的说法正确的是（）①速率是速度的大小②平均速率是平均速度的大小③对运动的物体，某段时间的平均速度不可能为零④对运动的物体，某段时间的平均速率不可能为零A．①② B．②③C．①④ D．③④◆题型五、对加速度概念及其意义的理解[例5]下列描述的运动中，可能存在的是（）①速度变化很大，加速度却很小②速度方向为正，加速度方向为负③速度变化方向为正，加速度方向为负④速度变化越来越快，加速度越来越小A．①② B．①③ C．②③ D．②④[练习5] 关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是( )A．加速度很大，说明速度一定很大 B．加速度很大，说明速度的变化一定很大C．加速度很大，说明速度的变化率一定很大 D．只要有加速度，速度就会不断增加◆题型六、对矢量和标量概念的理解[例6]下列物理量为标量的是( )A.平均速度B.加速度C.位移D.质量[练习6] 一支队伍匀速前进，通讯员从队尾赶到队前传达命令后又立即返回40m到达队尾时，队尾已前进了200m，则在全过程中通讯员通过的路程和位移的大小分别是（）A．240m，200m B．200m，240m C．280m，200m D．200m，280m◆题型七、对匀速直线运动的图象理解[例7] 如图所示，A、B两个质点在同一直线上做匀速直线运动的位移一时间图线。

高一物理必修一第一章运动的描述单元复习一、单选题1.下列说法正确的是（）A. 在苹果园摘苹果,找成熟的大的苹果,可将苹果视为质点B. 导弹将目标锁定敌舰的要害,如弹药舱,可将敌舰视为质点C. 计算飞机在两地间的往返时间,可将飞机视为质点D. 设计月球车在月球表面抓月球土壤的动作,可将月球车视为质点2.如图所示，我国空军在进行空中加油训练。

大型加油机与接受加油的受油机在空中以同样的速度沿同一方向水平飞行。

下列说法正确的是（）A. 选地面为参考系,受油机是静止的B. 选地面为参考系,加油机是静止的C. 选加油机为参考系,受油机是运动的D. 选加油机为参考系,受油机是静止的3.下列关于时间和时刻的表述中，表示时刻的是A. 学校下午2：00开始上课B. 博尔特100 m的成绩是sC. 小明从家步行到学校需要5 minD. 宇宙大爆炸至今约4.关于路程和位移，下列说法正确的是（）A. 物体通过的路程不同,但位移可能相同B. 物体做直线运动时,位移的大小等于路程C. 位移是矢量,位移的方向即物体运动的方向D. 路程就是位移的大小5.小明从山脚A位置乘缆车经直线路径1到达山顶B处，观光后从B位置沿路径2返回A处，已知路径1、路径2的长度分别为300 m、500 m．整个过程中小明位移的大小为 ( )A. 0B. 200 mC. 500 mD. 800 m6.下列物理量中，属于矢量的是（）A. 质量B. 力C. 路程D. 时间7.运动员在百米竞赛中，测得5s末的速度是6m/s，10s末到达终点时的速度是12m/s，则全程内的平均速度是（）A. B. C. D.8.为使高速公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志,如图所示.甲图是限速标志,表示允许的最小速度是50km/h；乙图是路线指示标志,表示到下一出口还有25km,上述两个数据的物理意义分别是( )A. ℎ是瞬时速度,25 km是位移B. ℎ是平均速度,25 km是路程C. ℎ是瞬时速度,25 km是路程D. ℎ是平均速度,25 km是位移9.关于加速度，下列说法中不正确的是（）A. 速度变化越大,加速度一定越大B. 速度变化越快,加速度一定越大C. 速度变化一样但所用的时间越短,加速度一定越大D. 单位时间内速度变化越大,加速度一定越大10.做匀变速直线运动的物体运动的初速度为20m/s，经过10s速度的大小变为6m/s，方向与初速度的方向相同，则加速度大小是（）A. B. C. D.二、多选题11.物体做初速度v0=2m/s的匀变速直线运动，在5秒初的速度大小是10m/s，则物体的加速度大小可能是（）A. B. C. D.12.关于速度、速度的变化、加速度的关系，下列说法中正确的是（）A. 质点加速度为负值,则质点一定做减速运动B. 加速度变小,速度一定变小C. 速度为零,加速度不一定为零D. 速度变化越慢,加速度越小13.甲、乙两辆汽车在同一水平直道上运动，其运动的位移-时间图象（x-t图象）如图所示，则下列关于两车运动情况的说法中正确的是（）A. 甲车先做匀减速直线运动,后做匀速直线运动B. 乙车在～内的平均速度大小为C. 在内,甲、乙两车相遇两次D. 若乙车做匀变速直线运动,则图线上P所对应的瞬时速度大小一定大于14.我们学习了几个基本概念,下列说法中正确的是（）A. 必须选择静止的物体作为参考系B. “质点”是物理学中为了突出问题的主要方面忽略次要因素而建立的“物理模型”,可以使问题简化C. “第6秒”指的是时间间隔,“第8秒末”指的是时刻D. 速度很大,加速度肯定很大三、实验题15.为研究一辆做直线运动的智能电动实验小车的运动情况，在小车后面系一通过电磁打点计时器的纸带，如图所示是实验中打点计时器打出的一段纸带。