溶液复习课

溶液(复习课)教案一、教学目标1. 回顾和巩固溶液的概念、组成及其特点。

2. 掌握溶液的制备方法、浓度的表示及稀释计算。

3. 了解溶液在日常生活和工业中的应用。

4. 培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 溶液的概念：均匀透明的混合物，由溶剂和溶质组成。

2. 溶液的制备方法：溶解、稀释、蒸馏等。

3. 溶液的浓度表示：质量分数、摩尔浓度、体积分数等。

4. 溶液的稀释计算：C1V1 = C2V2。

5. 溶液的应用：酸碱中和、溶解度、提取物质等。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和巩固溶液的基本概念和性质。

2. 利用实验操作，让学生掌握溶液的制备方法和浓度表示。

3. 运用案例分析，探讨溶液在日常生活和工业中的应用。

4. 开展小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。

四、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、量筒、滴定管等。

2. 实验试剂：盐、糖、酸、碱等。

3. 课件和教学素材。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾溶液的概念和组成。

2. 基本概念：讲解溶液的特点、制备方法及浓度表示。

3. 实验操作：分组进行溶液制备和浓度测定实验。

4. 案例分析：分析溶液在日常生活和工业中的应用实例。

5. 小组讨论：探讨溶液在实际问题中的解决方法。

6. 总结与反思：对所学内容进行归纳总结，巩固知识点。

7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对溶液概念、制备方法和浓度表示的掌握情况。

2. 实验报告：评估学生在实验操作中的表现，以及对实验结果的分析和总结。

3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，以及对实际问题的分析和解决能力。

七、教学拓展1. 介绍溶液在其他领域的应用，如医药、农业、环保等。

2. 探讨溶液在现代科技中的重要作用，如纳米技术、材料科学等。

3. 引导学生关注溶液相关领域的最新研究成果。

八、教学反思1. 总结课堂效果，分析学生的掌握情况。

[问]对于气体物质来讲它的溶解度受什么因素影响呢？[练习]右图是a 、b 、c 、d 四种固体物质的溶解度曲线；下表是这些固体物质在部分温度时的溶解度。

根据图表信息判断下列说法正确的是（ ） A ．图中a 曲线表示KNO ：的溶解度曲线 B ．b 的溶解度小于a 的溶解度 C ．要从a 与d 的混合物中得到a ，通常采用蒸发溶剂使其结晶的方法 D ．60℃时将120gKNO 3放入100g 水中充分溶解后形成的溶液的溶质的质量分数为54.5%[小结]饱和溶液中溶质的质量分数=[S/（S+100）]×100%。

[链接中考】1、在一定条件下，一容器内含有三种微观粒子，一种是阳离子，一种是阴离子，还有一种是分子，且三种微观粒子处于自由移动的状态．当改变条件后，容器内的部分阳离子和部分阴离子便处于不能自由运动的状态，这个过程属于（ ）A ．结晶B ．蒸馏C ．溶解D ．过滤2．有A 、B 、C 三种失去标签的无色溶液，它们是稀硫酸、稀盐酸和稀硝酸。

分别取少量三种溶液各加入几滴氯化钡溶液，只有C 出现白色沉淀。

另取A 、B 两种溶液各加入几滴硝酸银溶液，只有B 产生白色沉淀。

由此可得：A 是________ ______；B 是______________；C 是______________。

3、.向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的质量关系，能用下图所示曲线表示的是A ．①②B ．②④C ．③④D ．④4.下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是组织学生 练习并讨 论YM （质量）FeA．①高温煅烧一定质量的石灰石B．②用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气C．③等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图D．④某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体5．某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如右图所示。

初中化学溶液复习教案
一、概念复习
1. 什么是溶液？
2. 什么是溶质和溶剂？
3. 说说溶解度和饱和溶解度的概念。

4. 什么是浓度？如何计算溶液的浓度？
二、性质复习
1. 说说溶解度与温度的关系。

2. 什么是稀释？如何计算稀释后的溶液浓度？
3. 说说饱和溶液中溶质和溶剂的动态平衡。

4. 溶液的导电性与离子的关系是什么？
5. 溶解过程中吸热与放热的原因是什么？
三、实验复习
1. 怎样实验测定溶液浓度？
2. 怎样用导电性实验判断溶液中是否含有离子？
3. 怎样用溶解度实验确定溶质在不同温度下的溶解度？
四、应用复习
1. 溶解度对生产和生活有哪些重要影响？
2. 如何在实际生活中调配和制备需要的溶液？
3. 为什么说溶液是化学中的重要概念？
五、习题训练
1. 计算25g氯化钠溶解在100g水中的溶解度。

2. 已知一溶液浓度为0.5mol/L，若稀释后溶液浓度变为0.2mol/L，求稀释倍数。

3. 一实验室发现有一瓶溶液具有较好的导电性，另一瓶溶液导电性较弱，解释原因。

4. 白糖在水中的溶解过程吸热，用化学式表示这一化学反应。

六、总结提高
1. 回顾本节课的知识点，总结溶液的基本概念和性质。

2. 思考溶液在生活和科学研究中的应用，能否举例说明？
3. 如何进一步提高对溶液的理解和掌握？
以上内容仅供参考，具体教案内容可根据教学实际情况进行调整。

愿学生们通过复习提高对溶液知识的理解和掌握，取得更好的学习成绩。

溶液复习课件溶液复习课件一、溶液的基本概念1、溶液：是一种物质分散到另一种物质中的均一、稳定的混合物。

2、溶液的组成：由溶剂和溶质组成。

3、溶剂：在溶液中起溶解作用的物质。

4、溶质：被溶解的物质。

5、溶解度：一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。

二、溶液的特点1、均一性：溶液中各处的组成和性质完全相同。

2、稳定性：溶液在一定条件下可以稳定存在，但并非不发生变化。

3、物理性质：如密度、沸点等与溶质和溶剂的性质有关。

4、化学性质：如导电性、渗透压等与溶质和溶剂的组成有关。

三、溶液的应用1、化学反应中的媒介：溶液中的物质可以发生化学反应，是化学反应中的重要媒介。

2、生物学中的重要研究对象：溶液是生物学中研究生物分子、细胞等生命物质的重要研究对象。

3、工业生产中的重要原料：溶液在工业生产中常常作为原料使用，如硫酸、硝酸等。

4、医学领域中的重要研究对象：溶液在医学领域中常常被用来研究人体内环境的稳定性和平衡。

四、溶液的制备方法1、溶解法：将固体物质溶于溶剂中，搅拌均匀即可。

2、稀释法：将浓溶液加入溶剂中，搅拌均匀即可。

3、升华法：将固体物质升华后，再凝结成晶体，得到溶液。

五、溶液实验操作注意事项1、注意安全：在实验操作过程中，应注意防止中毒、腐蚀、燃烧等安全问题。

2、规范操作：实验操作应按照规定的方法和步骤进行，避免随意操作。

3、记录数据：实验过程中应及时记录实验数据，以便分析实验结果。

4、清理现场：实验结束后，应及时清理实验现场，保证实验室的卫生和安全。

六、总结溶液是化学、生物学、医学等领域中非常重要的研究对象，其特点和应用广泛，实验操作需要注意安全和规范。

在学习和实践中，我们应该深入理解溶液的基本概念、特点和制备方法，掌握溶液实验操作的基本技能和方法，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

十一中有效课堂自主学习导学设计
（7）溶解度曲线的变化规律：
①大多数物质的溶解度受温度影响大（升高而升高、陡）如：KNO3
②少数固体物质的溶解度受温度影响较小（平缓）如：NaCl
③极少数物质的溶解度随温度升高而减
溶解过程中温度变化：降低：NH4NO3
升高：NaOH、浓H2SO4（生石灰与水反应也放热）不变：NaCl （8）溶解度与溶解性的关系
（9）气体溶解度的影响因素：温度、压强
（10）结晶：
用途：分离混合物
方法：冷却热饱和溶液（适合于受温度影响大的物质）如KNO3；蒸发溶剂（适合于受温度影响小的物质）解性的关系，如NaCl （11）溶液稀释稀释前后，溶质质量不变
（12）关于溶液中溶质质量分数的计算
溶液质量=溶质质量+溶剂质量
=反应前所有物质的质量—沉淀质量—气体质量（13）配制溶液计算、称量、溶解、装瓶贴标签
（14）溶解度曲线
作业布置书面作业实践活动预习内容
板书设计教学反思说出溶液处于A、B、C
A
B
C
t
E
F。

《溶液》复习教学设计（教案）一、教学目标1. 让学生掌握溶液的定义、特征及组成。

2. 理解溶液的制备方法、性质及应用。

3. 培养学生运用溶液知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 溶液的定义及特征2. 溶液的制备方法3. 溶液的性质4. 溶液的应用5. 溶液的分类及浓度表示方法三、教学重点与难点1. 重点：溶液的定义、特征、制备方法、性质及应用。

2. 难点：溶液浓度表示方法及计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨溶液的相关问题。

2. 通过实验操作，让学生直观地了解溶液的制备过程和性质。

3. 利用案例分析，培养学生解决实际问题的能力。

4. 采用小组讨论法，促进学生间的互动与交流。

五、教学过程1. 导入：回顾溶液的定义及特征，引导学生思考溶液在生活中的应用。

2. 新课：讲解溶液的制备方法，如溶解、稀释、混合等。

3. 实验：学生分组进行溶液制备实验，观察溶液的性质。

4. 讲解：分析实验结果，讲解溶液的性质及应用。

5. 案例分析：引导学生运用溶液知识解决实际问题。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调溶液浓度表示方法及计算。

7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合2. 评价内容：a. 溶液的定义、特征及组成的掌握程度b. 溶液制备方法的熟悉程度c. 溶液性质及应用的理解程度d. 溶液浓度表示方法及计算的运用能力3. 评价手段：课堂提问、实验操作、练习题、小组讨论等七、教学资源1. 教材：《化学》2. 实验器材：烧杯、试管、量筒、滴定管等3. 课件：溶液相关图片、视频、动画等4. 网络资源：有关溶液的科普文章、实验视频等八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学环节：a. 导入（10分钟）b. 新课讲解（45分钟）c. 实验操作（20分钟）d. 案例分析（10分钟）e. 总结与作业布置（5分钟）九、教学反思1. 反思内容：a. 学生对溶液知识的掌握程度b. 教学方法的选择与运用c. 教学资源的利用情况d. 教学进度与教学目标的契合度2. 反思时间：课后及时反思，不断调整教学策略十、拓展与延伸1. 溶液在生活中的应用：如医药、食品、环保等领域2. 溶液与其他分散系的比较：如胶体、悬浊液、乳浊液等3. 溶液的制备与分离技术：如蒸馏、萃取、渗析等4. 引导学生关注溶液相关领域的最新科研成果，提高学生的科学素养希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

溶液(复习课)教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解溶液的概念，掌握溶液的组成及特点；（2）了解溶液的分类，能够区分饱和溶液与不饱和溶液；（3）掌握溶液的浓度计算方法，能够进行相关换算。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，提高学生对溶液现象的感知能力；（2）运用比较、分析等方法，培养学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生对化学知识的兴趣。

二、教学内容：1. 溶液的概念及组成2. 溶液的分类：饱和溶液与不饱和溶液3. 溶液的浓度计算4. 溶液的制备与分离方法5. 溶液在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：溶液的概念、组成及特点，溶液的分类，溶液的浓度计算。

2. 教学难点：溶液的制备与分离方法，溶液在生活中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索；2. 利用实验、演示等直观教学手段，增强学生对溶液现象的感知；3. 运用比较、分析等方法，帮助学生理解和掌握溶液的相关知识；4. 结合实际生活中的例子，让学生感受溶液的广泛应用。

五、教学过程：1. 导入：通过复习溶液的定义，引导学生回顾已学过的溶液知识；2. 讲解：讲解溶液的组成、特点，介绍饱和溶液与不饱和溶液的判断方法；3. 演示实验：进行溶液的制备与分离实验，让学生直观地观察溶液的现象；4. 练习：让学生进行溶液浓度计算的练习，巩固所学知识；5. 生活应用：举例说明溶液在生活中的应用，激发学生的学习兴趣；7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对溶液概念、组成、分类和浓度计算的掌握情况；2. 实验操作：观察学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 练习题：批改学生练习题，了解学生对知识的掌握程度；4. 课后访谈：与学生交流，了解他们对课堂内容的理解和兴趣。

七、教学资源：1. 教材：选用合适的化学教材，提供相关理论知识；2. 实验器材：准备溶液制备与分离所需的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等；3. 课件：制作课件，辅助讲解和展示溶液的相关知识；4. 网络资源：利用互联网查找溶液在生活中的应用实例，丰富教学内容。

溶液（复习课）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解溶液的概念，掌握溶液的组成及特点；（2）了解溶液的分类，能够区分饱和溶液与不饱和溶液；（3）掌握溶液的稀释与浓缩方法，能够进行相关计算。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，提高学生的实践操作能力；（2）培养学生运用溶液知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对溶液知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。

二、教学内容1. 溶液的概念及组成2. 溶液的特点3. 溶液的分类4. 饱和溶液与不饱和溶液的判断5. 溶液的稀释与浓缩方法及计算三、教学重点与难点1. 教学重点：溶液的概念、特点、分类及溶液的稀释与浓缩方法。

2. 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的判断，溶液的稀释与浓缩计算。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究溶液知识；2. 利用实验、案例等教学手段，增强学生的实践操作能力；3. 运用小组讨论、合作交流等方式，培养学生的团队协作精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾溶液的定义，引导学生思考溶液在生活中的应用；2. 讲解溶液的概念及组成，分析溶液的特点，让学生理解溶液的基本性质；3. 介绍溶液的分类，区分饱和溶液与不饱和溶液，并通过实验现象进行验证；4. 讲解溶液的稀释与浓缩方法，引导学生掌握相关计算公式；5. 布置练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教案示例：教案名称：溶液的概念及组成教学目标：1. 理解溶液的概念；2. 掌握溶液的组成及特点。

教学内容：1. 溶液的概念；2. 溶液的组成；3. 溶液的特点。

教学重点与难点：1. 教学重点：溶液的概念、组成及特点；2. 教学难点：溶液的特点。

教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究溶液知识；2. 利用实验、案例等教学手段，增强学生的实践操作能力。

教学过程：1. 导入新课：通过回顾溶解的概念，引导学生思考溶解在生活中的应用；2. 讲解溶液的概念，让学生理解溶液的基本性质；3. 讲解溶液的组成，分析溶液中溶质与溶剂的关系；4. 介绍溶液的特点，如均一性、稳定性等；5. 布置练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。