九年级化学《6.1溶液的组成及定量表示》复习学案 沪教版

2021年九年级化学全册《6.2 溶液组成的表示》教案（新版）沪教版☆10mL酒精和10mL水混合后所得溶液体积______ 20mL的酒精溶液；二、溶液浓度的表示问题1、你认为葡萄糖注射液名称旁的10%是什么含义？问题2、活动与探究：比一比哪杯糖水更甜？【溶液1】称取3g葡萄糖加到烧杯中，再用量筒量取21mL水加到烧杯中，搅拌使之完全溶解。

【溶液2】称取5g葡萄糖加到烧杯中，再用量筒量取45mL水加到烧杯中，搅拌使之完全溶解（1）、你认为上述两个实验所得的糖水哪个更甜一些？能通过有关数据的比值来说明吗？（2）、将实验数据和计算结果填入下表。

溶质质量/g溶剂质量/g溶液质量/g溶质质量/溶液质量溶液(1)溶液(2)（3）表示溶液浓度的常用方法：溶液中溶质的质量分数问题3、10%的葡萄糖注射液，它的含义你清楚了吗？同伴交流独立思考独立思考个别学生回答学生代表回答三、溶质质量分数的简单计算问题1、请你算一算这一瓶500g的葡萄糖注射液（10%）中含葡萄糖多少克？含水多少克？问题2、现有10g葡萄糖能配成多少克10%的葡萄糖注射液？需要加水多少克？问题3、将10克葡萄糖溶解到40克水中，该溶液的溶质质量分数是多少？要使上述溶液溶质质量分数变为10%的葡萄糖溶液，你采用什么办法？问题4、现有5%的葡萄糖溶液100g，需配制成10%的学生独立完成再同伴互查小组讨论交流师生共同分析完成教师巡视共同分析b31245 7A0D 稍21868 556C 啬yO21784 5518 唘34370 8642 虂29097 71A9 熩w25971 6573 敳33562 831A 茚23123 5A53 婓。

6.2 溶液的组成的表示教案氧化碳、碳酸和水组成；生石灰放入水中得到的溶液是由氢氧化钙和水组成的活动：带领学生观察分析硫酸铜溶液的组成结论：1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一、稳定的混合物，叫做溶液。

2、溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶剂，例如水。

3、溶质：被溶解的物质叫做溶质，例如硫酸铜。

新知总结：1、溶液由溶质和溶剂组成2、溶液的命名：一般是依据溶质和溶液的名称来命名的，溶质的名称+溶剂的名称+溶液或溶质的名称+溶液3、溶质、溶剂的判断（1）溶质状态可以是固体、液体、气体。

固体，气体溶于液体时，固体、气体为溶质，液体为溶剂。

（2）两种液体互溶时，通常量多的为溶剂，量少的一种为溶质（3）如果其中一种是水，不论水的多少，通常把水作为溶剂。

水是最常见的溶剂，除此以外，汽油、酒精等也可做溶剂。

活动2：日常生活中使用的溶液是不同状态的溶质溶解于溶剂而形成的。

请将你知道的一些溶液填入下表，并与同学交流。

带领学生整理并填好表格溶剂和溶质的概念学生小组讨论，并填好表格小组代表回答相应问题学生总结记录相应知识学生在老师指导下完成相应活动，记录实验现象并讨论得出结论学生在老师指导下完成相应活动，记录实验现象并讨论得出结论。

思考讨论，根据以前知识解决问题思考讨论，并回答相关问题分析掌握溶液的组成提高总结能力由生活入手，加深对溶液得组成得理解通过知识总结，提升学生对知识得总结概括能力通过具体数据得出结论，让学生有尊重实验事实得意识实教师知道学生完成实验活动31、将10克高锰酸钾晶体与100克水混合，观察现象？现象：形成高锰酸钾溶液，溶液质量为110克结论：溶液质量= 溶质质量+溶剂质量2、将50mL酒精和50mL水混合后，观察现象？现象：形成高锰酸钾溶液，溶液体积小于100ml结论：溶液体积≠溶质体积+溶剂体积思考与讨论：总体积不等于酒精和水得体积和？分子间有一定得空隙。

注意：两种物质混合时质量可以相加，但体积不能相加。

6.2.2溶液组成的表示课题 6.2.2溶液组成的表示教学时间教学目标1.知道溶质质量分数与溶液浓稀的关系。

2.掌握溶质质量分数的概念3.掌握溶质质量分数与溶液的稀释和浓缩的计算教学重点掌握溶质质量分数与溶液的稀释和浓缩的计算教学难点掌握与溶液溶质质量分数有关计算题的关键：找准题目中的不变量教学方法讨论比较归纳教学媒体教学过程：【创设情景】在农业生产中，有一种种植技术叫无土栽培，无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。

无土栽培营养液是多种化合物的水溶液。

为了适应不同作物生长的需要，无土栽培营养液的组成是不一样的。

一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：硫酸铜溶液的溶质是，溶剂是。

盐酸溶液的溶质是，溶剂是。

铁与稀硫酸恰好完全反应后，溶质是，溶剂是。

30g植物油与10g汽油形成的溶液，溶质是，溶剂是。

30g酒精与10g水形成的溶液，溶质是，溶剂是。

白磷溶解于二硫化碳中，叫做溶液氧化钙溶于足量的水中，叫做溶液【新知导学】：溶液组成的表示方法：阅读教材P161-162，（注：ω是希腊小写字母，读作欧米伽）二、合作、研讨与点拨活动一、根据公式完成下列问题（1）根据公式完成下表：溶液的溶质质量分数（ω溶质）= ×100%溶质/g 溶剂/g 溶液/g ω（溶质）蔗糖溶液（1）10 90蔗糖溶液（2）10 40蔗糖溶液（3）60 40蔗糖溶液（4）20 80(2) 某食盐水的溶质质量分数为25%，它表示什么含义？(3) 变式食盐水食盐水ω（食盐）100g 5%8g 20%活动二、有关溶液的基本计算例1：冬天，人们常给皮肤上抹上一点甘油溶液，使皮肤保持润湿。

用400ｇ甘油溶解在100ｇ水中，配制的甘油溶液护肤效果最佳。

该甘油溶液的溶质质量分数是多少？例2：溶液在生产和科研中具有广泛的用途。

在农业上，为了选种子，需要配制16％的食盐溶液。

现有32㎏食盐固体，可配制多少㎏这样的食盐溶液？需水的质量是多少？活动三、涉及溶液稀释、浓缩的计算将100 g 20%的氯化钠溶液作如下改变，分析下表中各种量的变化，增加用“↑”、减小用“↓”、不变用“▁”填空。

九年级化学下册《溶液组成的表示》学案沪教版第节溶液组成的表示方式教学目的1了解溶液组成的含义。

2把握用溶质的质量分数表示溶液组成的方式和部份有关计算。

重点难点1重点溶质质量分数的表示方式及关系式的含义。

2难点溶液组成的含义。

教学进程［引言］在本章已学习了溶液的特点、组成、分类、物质的溶解度等知识，对溶液有了必然的熟悉。

日常生活和工农业生产中，常碰着溶液的“浓”或“稀”的问题。

例如，利用农药时，太浓了可能损害农作物，太稀了那么达不到杀虫成效。

这就要求了解溶液中溶质的确切数量，以便把握。

提出题，溶液的“组成”究竟是什么含义呢?这是本时要解决的一个重要题。

一、溶液的组成［说明］在实际应用中，简单的“浓溶液”、“稀溶液”的粗略划分，已经不能知足需要。

很多情形下需要准确地明白溶液中溶质的含量。

例如，在必然数量的农药中究竟含多少溶质才能既知足杀虫的要求，既节约农药而且又不损害作物。

这就产生了从量的方面研究溶液的需要。

［指导阅读］指导学生阅读教材中有关溶液组成的意义的内容。

要求学生明白得：溶液的“浓”或“稀”是由溶质和溶液的量一起决定的。

当溶液中溶质的量和溶液的量都确信了，溶液的组成也就被确信下来了。

例如：已知0g氯化钠溶液里含2gNal和0g氯化钠溶液里含4gNal，咱们就能够确切明白后一种溶液的溶质比前一种溶液的溶质多一倍。

［引导讨论］就上述例子展开讨论：由于溶液是由溶质和溶剂组成的，因此当溶质或溶剂的量有所转变时，会有以下情形：若是溶质量增大，溶剂量不变。

那么溶液量会增大，溶液会变浓。

2若是溶质量减少，溶剂量不变。

那么溶液量会减少，溶液会变稀。

3若是溶质量不变，溶剂量增加，那么溶液量会增加，溶液会变稀。

4若是溶质量不变，溶剂量减少，那么溶液量会减少，溶液会变浓。

从而咱们能够明白溶液的组成转变是由溶质、溶液量的关系决定的。

溶液和溶质的量总要选取必然的单位来表示，例如质量单位克或体积单位升等，选用不同的单位时就会有不同的组成表示法。

沪教版第六章第二节溶液组成的表示一、学习目标1、知识与技能：①从日常生活经验和图例了解溶液的组成，溶质与溶剂的概念，并交流与讨论常见的溶液中溶质与溶剂②通过探究活动了解溶液的质量关系，学习用质量分数表示溶液的组成。

③通过例题学习溶液溶质质量分数的计算④与同学协作配置一定质量分数的溶液。

2、过程与方法：通过活动和探究，培养学生之间的合作3、情感、态度与价值观：溶液在使用过程中要了解溶液的组成才能使用，培养严谨的科学态度。

二、任务分析1、起点能力：学生对日常生活中的溶解现象有所了解2、教学重点：①溶液的组成，溶质、溶剂与溶液三者的关系。

②掌握一种溶液组成的表示方法。

③能进行溶质质量分数的简单计算。

④初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

3、教学难点：①溶质与溶剂的辨证关系。

②涉及体积的溶质质量分数的计算。

③与化学反应方程式计算相结合的溶质质量分数的计算。

4、课型：探究、讨论、练习5、课时安排：4课时教学过程第一课时溶液的组成、溶液组成的定量表示【引入】高锰酸钾水溶液是高锰酸钾溶于水后形成的混合物，蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物。

所以的溶液都是由溶质和溶剂组成的。

像高锰酸钾、蔗糖这样被溶解的物质叫做溶质。

像水这样溶解溶质的物质叫做溶剂。

【交流讨论】常见溶液的组成【说明】1、水是常用的溶剂，但不是所有的物质都能溶解在水里。

2、溶质可以是气体：O2、H2、CO、CH4、HCl溶质也可以是液体，则产生问题：哪种物质是溶剂？判断标准是两个“通常”、一个“习惯”：通常把量多的是溶剂，通常不指明溶剂的，溶剂是水；习惯上不论水有多少，水是溶剂。

如溶质和溶剂两名称都写，则前面是溶质。

例如：水的酒精溶液，水是溶质，酒精是溶剂。

【活动与探究】课本161页实验1、2【思考】猜一猜，哪个更甜一些？为什么？【小结】溶质的质量分数=×100%【阅读】课本162页例题【板书】第二节溶液组成的表示一、溶液的组成：溶质、溶剂二、溶液组成的定量表示溶质的质量分数=×100%【教后小结】第二课时【交流讨论】将高锰酸钾溶液分为二份，讨论后并填表⑴每一份溶液的组成是否改变？⑵向一分溶液中加入水，其组成是否改变？⑶向一分溶液中加入少量的高锰酸钾，其组成是否改变？【练习】将6克食盐溶解于94克水中，所得溶液的溶质的质量分数为多少？⑴若将溶液均分为二等分，每一份中的溶质质量分数为多少？⑵取一份向其中加入10克水，其溶液中溶质的质量分数为多少？⑶向另一份中加入2克食盐，则溶液中溶质的质量分数为多少？解： 6克/（6克＋94克）×100%=6%⑴6%⑵溶质溶剂溶液6克/2=3克 94克/2=47克 3克＋47克=50克3克/（50克＋10克）×100%=5%⑶（3克＋2克）/（50克＋2克）×100%=9.6%答：⑴每一份中的溶质质量分数为6%；⑵其溶液中溶质的质量分数为5%；⑶溶液中溶质的质量分数为9.6%。

第2节溶液组成的表示【学习目标】1.了解溶液的组成及溶质、溶剂的概念；2.知道溶质质量分数的表示方法及其涵义；3.能进展溶质质量分数的简单计算；4.学会配制一定溶质质量分数溶液的方法与步骤。

【新知预习】1.溶液由什么组成？2.什么是溶质？溶质有什么特点？3.什么是溶剂？常用的溶剂有哪些？4.查阅资料，列举出你所知道的能够表示溶液浓度的方法。

5.写出溶质质量分数的定义与计算公式。

6.写出配制一定溶质质量分数的溶液时的过程和考前须知。

前后，不变的量是什么？8.某温度时，蒸干35g氯化钾溶液，得到10g氯化钾，该溶液中溶质的质量分数为多少？【预习小结】溶质：__________________________________ 溶液的组成溶剂：_________________________________溶液质量=___________+___________溶液组成的表示溶质质量分数=_____________________溶液浓度的表示有关溶质质量分数的简单计算配制一定溶质质量分数的溶液【预习检测】1.以下溶液中，溶质是液体的是〔〕A. 医用酒精溶液B. 蔗糖溶液C. 输液用的葡萄糖溶液D. 碘酒2.在寒冷的冬天，人们常在皮肤上抹一点质量分数为80%的甘油溶液，使皮肤保持湿润，假设要配制这样的溶液200g，需要甘油_________g，水_________g。

3.将40g20％的NaOH溶液与60g40％的NaOH溶液相混合，所得溶液中溶质的质量分数为_________。

4.配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见以下图，正确的操作顺序是〔〕A.③④①②⑤B.①②③④⑤C.④⑤①②③D.②①④③⑤。

2019-2020年九年级化学全册6.2.1溶液组成的表示教案新版沪教版① 少量面粉加入水中振荡后的液体② 澄清石灰水中通入适量的二氧化碳③生理盐水④ 稀盐酸⑤ 稀硫酸⑥ 冰溶于水⑦ 澄清的海水⑧ 液态氧⑨ 啤酒【新知导学】：溶液是物，食盐水是和的混合物，所有的溶液都是由和组成的。

被溶解的物质叫，溶解溶质的物质叫做，在食盐水溶液中，是溶质，是溶剂。

二、合作、研讨与点拨活动一、溶液的组成1.分别指出下列溶液中的溶质和溶剂归纳：（1）溶质的状态可以是、、，溶剂状态一般是，最常见的溶剂是。

（2）溶质可以有种，溶剂只有种。

当固体、气体溶于液体时，固体、气体为溶质，液体为溶剂;当两种液体相互溶解时，把量多的物质叫溶剂，量少的物质为溶质;如果有水，不管量多量少，水是溶剂，另一种物质为溶质。

活动二、溶液的命名：溶质的溶剂溶液，如果没有说明溶剂的名称，则溶剂为水（1）硫酸铜溶于水得到溶液，简称为（2）酒精溶于水得到溶液，简称为（3）碘溶于酒精得到溶液，简称为（4）白磷溶于二硫化碳中，得到溶液，氯化氢溶于水中，得到溶液，俗称。

活动三、溶液的质量和体积1.溶液的质量= +溶液的体积≠＋，为什么？溶液的质量===溶液的体积×当溶质和溶剂混合混合后，讨论下列有关量的关系？①．10克NaCl完全溶解在100克水中所得溶液质量 110克食盐水；②．10ml酒精和10ml水混合后所得溶液体积 20ml的酒精溶液；③．某食盐水的密度为1．04克/毫升，现取50毫升的该食盐水，则该溶液的质量克。

三、总结、反思与提升（总结）1、溶液的命名：溶质的溶剂溶液2、溶液质量= ×3、溶液质量= +溶液的体积≠＋，（反思）1、氧化钙放入水中，溶质是什么？为什么？还有什么现象？(氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水)2、硫酸铜晶体俗称胆矾、蓝矾，化学式是CuSO4•5H2O，硫酸铜晶体溶于水形成的溶液，溶质是。

3、铁和硫酸铜溶液恰好完全反应后，得到的溶液中溶质是；一定质量的铁与过量的稀盐酸充分反应后，得到的溶液中溶质是。

2021年九年级化学全册《6.2 溶液组成的表示（第3课时）》学案（新版）沪教版【学习目标】（1）掌握用溶质的质量分数表示溶液组成的方法和有关计算。

（2）学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。

（3）通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。

【学习重点、难点】（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤（2）配制中误差的分析【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1.在某无土栽培种植基地，种植有番茄、甜瓜、茄子三种蔬菜。

种植人员现用64.62gKNO3固体和1000g 水，若把它们配制成硝酸钾培养液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培养液适合哪种蔬菜。

2.和番茄所需的硝酸钾培养液相比，我们配制的培养液浓度大了。

若要把我们配制的培养液配成番茄培养液应该怎样配呢？3.如果我们要把原甜瓜的硝酸钾培养液配制成茄子的培养液，我们应该怎么办呢？【新知导学】：1、配制溶液的一般方法有哪些？二、合作、研讨与点拨活动一配制一定质量的溶质质量分数的溶液活动1、（1）农业生产上，有时用质量分数为10％～20％食盐溶液来选种。

现要配制50克15％食盐溶液，应该如何配制这样的溶液呢？配制溶液基本步骤所用仪器123……活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？活动二：（2）用15％食盐溶液配制500ml生理盐水（生理盐水的溶质质量分数为0.9%,密度为1.0g/ml。

）配制溶液基本步骤所用仪器123……活动2、小组讨论：配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？三、总结、反思、提升1请找出下图中的错误：①；②；③。

2.总结：实验室配制溶液的一般步骤固体物质配置： _______、_________、_________浓溶液稀释配置：_______、________、__________3.提升：溶质质量分数偏大或偏小的因素。

沪教版九年级化学下册《溶液组成的表示》教学设计沪教版九年级化学下册《溶液组成的表示》教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的沪教版九年级化学下册《溶液组成的表示》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：⒈知道溶液是由溶质、溶剂两部分组成2．知道水是最常用的溶剂、溶质可以是固体、液体和气体3．理解溶液中溶质的质量分数定义4．初步学会有关溶质质量分数概念的简单计算⒌培养学生观察问题、分析问题的能力和自学、实验等能力。

二、重点、难点：⒈理解溶液中溶质的质量分数定义2．初步学会有关溶质质量分数概念的简单计算三、课前准备：⒈教材内容和教学方法简析：先结合媒体展示，讲解引入本节主要内容的教与学。

本节第一部分主要介绍了溶液组成的成分，我要求学生课前认真预习并完成书本P158“交流与讨论”，培养学生自学能力；第二部分主要介绍了溶液组成的定量表示，其中我给“活动与探究”的设计要求为：二人一组，每组只做一个实验，再组与组讨论交流，自然地引出溶质的质量分数概念和计算式。

接着采用学生阅读和老师归纳强调相结合的方法，让学生初步学会有关溶质质量分数概念的简单计算，最后联系实际，设计一道与无土栽培知识相关的题培养学生实际应运能力。

有关溶液稀释问题的简单计算和一定溶质质量分数溶液的配制方法等安排在下堂课继续探讨学习。

⒉多媒体课件3．仪器：烧杯、玻璃棒、药匙、天平、量筒。

药品：蔗糖四、教学过程学习课题教师活动学生活动教学设想引入课题【导入】通过上一节内容的学习，相信大家对溶液的认识还是记忆犹新的。

【媒体展示】复习：溶液是一种、的物。

【导入】溶液在人类生活、生产中都有很大的用途集体口答复习巩固，引入新课常识性介绍工农业生产和生命活动都离不开溶液【媒体展示】动画：蓝色的硫酸铜溶液与无色的氢氧化钠溶液的反应生成蓝色沉淀【讲解】实验室和工业生产中的许多化学反应都是在溶液中进行的【媒体展示】图片：喷洒农药【讲解】农业生产中农药化肥等的使用也离不开溶液【媒体展示】图片：病人输液【讲解】水溶液更与空气一样，对于生命活动是必不可少的。

溶液组成的表示一、溶液的组成1．溶液的组成(1)溶液是由溶质和溶剂组成的，被溶解的物质叫做溶质，溶解溶质的物质叫做溶剂。

在蔗糖水溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂。

(2)溶液的质量＝_溶剂质量＋溶质质量(3)溶质可以是固体、液体，也可以是气体。

水是最常用的溶剂，也可以是其他溶剂，如汽油、酒精等。

两种液体混合形成溶液，量多的为溶剂，量少的为溶质。

不管固体、液体、还是气体，与水形成溶液，一般将水作为溶剂。

二、溶液组成的定量表示——溶质质量分数1．溶质质量与溶液质量之比叫做溶液的溶质质量分数。

2．溶液中溶质的质量分数＝溶质质量溶液质量×100%。

根据这个计算公式，你可以得到哪些变形公式？答案：由该公式进行的变形公式是：(1)溶质质量分数＝溶质质量溶质质量＋溶剂质量×100% (2)溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数(3)溶液质量＝溶质质量溶质的质量分数3．若某食盐溶液的质量分数为a% ，则a% 表示每100份质量的食盐溶液中含有a份质量的食盐。

有关溶液的简单计算点拨：1.当加入水中的固体没有完全溶解时，溶质只是溶解的那一部分，不溶解的不是溶质。

因此，在计算某一溶质的质量分数时，应用已溶解的固体质量除以已溶解的固体和水的质量之和，千万不能忘记乘以100%。

2．进行溶质质量分数的计算，各物理量都必须用质量表示，并且单位要统一。

3．有时不知道溶液的质量，可根据溶质和溶剂质量或溶液的体积和密度进行换算[m(溶液)＝V(溶液)×ρ(溶液)]。

【例】(原创)春天是播种的季节，在播种或种子催芽前一般采用0.15%的福尔马林溶液在播种前一天对种子进行消毒。

若要用40%的福尔马林配制0.15%的福尔马林溶液 1 000 g，需要水的质量是__________g,40%的福尔马林的质量是________g。

思路点拨：解答本题的关键是正确把握“溶液加水稀释前后溶质的质量保持不变”。

解析：根据题意，设所加水的质量为x，则需要40%的福尔马林溶液是(1 000 g－x)，根据加水稀释前后溶质的质量不变，可列出以下关系式1 000 g×0.15%＝(1 000 g－x)×40%解之可得，x ＝996.25 g则加入40%的福尔马林的质量是1 000 g －996.25 g ＝3.75 g 。

溶液组成的表示方法（第一课时）学习目标（1）知道什么是溶质和溶剂.能区分溶液中的溶质和溶剂。

（2）理解溶质的质量分数的概念（3）掌握溶液组成的定量表示方法,会计算溶液中溶质的质量分数。

课前预习1、溶液是由几部分组成的？举出生活中常见的例子说明。

2、我们常见的溶液都是溶液，所以是最常见的溶剂，一般不指明溶剂的溶液都是指。

但如果不是以水为溶剂，则根据溶液组成物质的状态或多少确定：如组成的物质有液态，则液态物质为，如组成的物质都是液态，则含量较大的为，含量较少的为。

学习过程一、溶液的组成1．质量关系（1）被溶解的物质叫，溶解溶质的物质叫。

溶质质量+溶剂质量溶液质量（2）在一量筒中先加一定体积的水，再放入两块冰糖，观察液面高度的变化。

预测现象，为什么所以，溶质体积+溶剂体积溶液体积（填“等于”或“不等于”）2．溶质、溶剂的判断讨论完成下表（小结）（1）除水以外，、也可做溶剂；（2）溶质可以是固体，也可以是液体或气体；（3）固体、气体溶于液体时，、是溶质，液体是。

两种液体互相溶解时，通常把量多的一种叫做，量少的一种叫做。

当水为溶剂时，不论多少，水均为；（4）不指明溶剂的溶液，一般就指水溶液★当物质溶解时发生化学反应时，一定要判断准确溶质如：锌和稀盐酸恰好完全反应,溶质为氯化锌。

二、溶液组成的定量表示活动探究请你猜猜，上述两个实验所得的溶液，哪个更甜？你能通过有关数据的比值来说明吗？1.溶液组成的表示方法——溶质的质量分数（提问）什么叫溶质的质量分数？（提问）溶质的质量分数的数学表达式如何？溶质质量分数越大，说明溶液中溶质的相对含量越高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．根据公式讨论完成下面表格：填（增大、减小或不变）2.有关溶质的质量分数的计算：（阅读）课本例题及解题格式填写下表中的数据（讨论）：溶质的质量分数的计算的关键是（讨论）找出溶质、溶剂，溶液的质量。

（练习）蒸干20克食盐溶液得到克氯化钠。

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溶液的组成及定量表示课题一轮复习-11 溶液的组成及定量表示复备人教学时间教学目标1.认识溶解现象及水溶液的性质，及常见的乳化现象2. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液3。

能进行溶质质量分数的简单计算教学重点能进行溶质质量分数的简单计算教学难点学会配制一定溶质质量分数的溶液教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【明确目标】黄色________，蓝色________, 浅绿色________，紫红色________溶液的名称:一般读成______的_____溶液,如：“碘酒”即为_____的_____溶液，4。

溶解过程的吸放热现象：_______溶于水温度升高； _____溶于水溶液的温度降低。

5.水溶液的性质：稀溶液的凝固点比纯水的凝固点_______，如_______________稀溶液的沸点比纯水的沸点___________，如______________________溶液的导电性：溶液要有导电性则溶液中必须要有_______________________,如___________溶液能导电，用于电解水时______________，如___________溶液不能导电，是因为分散在水中的微粒是________.（二)、溶液的定量表示溶质质量分数公式为______________________溶液的配置:溶液配置的一般步骤：______、__ __、 ______、______、_______。