幼儿园大班语言《江南》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班教案《江南》
1. 教学目标
1.培养孩子的音乐兴趣和欣赏能力；
2.让孩子了解江南地区的风土人情，增进地域文化认知；
3.让孩子通过歌曲和舞蹈表达自己的情感；
4.培养孩子团队意识和合作能力。

2. 教学准备
1.音乐资源：《江南》歌曲；
2.舞蹈设计：舞蹈衣服、道具等；
3.教学辅助工具：幼儿教案、音乐播放器、音箱、麦克风、幼儿玩具等。

3. 教学活动
活动一：歌曲欣赏
1.老师播放《江南》歌曲；
2.让孩子听歌，感受音乐中所表达的情感和意境；
3.通过问答方式了解孩子对歌曲的印象和理解。

活动二：歌曲演唱
1.在歌曲播放的背景下，老师带领孩子一起唱歌；
2.分别唱和跟唱两种方式，鼓励孩子动情地演唱；
3.分角色演唱，让孩子分组唱不同部分。

活动三：舞蹈表演
1.老师讲解舞蹈动作，并分别演示；
2.组织孩子排练舞蹈；
3.最后在操场或班级独角戏中表演。

活动四：绘画创作
1.老师让孩子自由发挥，画出对《江南》的感受；
2.组织孩子和成果进行分享。

4. 师生互动
1.老师用亲切的语言与孩子沟通，创造良好的教学氛围；
2.不断鼓励孩子表达自己的看法和意见；
3.帮助孩子解决问题并反思学习过程。

5. 课堂评估
1.教师观察孩子在歌曲和舞蹈表演中的表现；
2.分享孩子对歌曲和舞蹈的感受；
3.观察孩子的创作。

以上是幼儿园大班教案《江南》的具体内容。

通过这节课的学习，可以让孩子充分了解江南地区的文化，以及让他们发挥自己的创意和表现能力，培养团队精神和合作意识，提升孩子的情感体验和审美能力。

幼儿园大班语言公开课教案《江南》含反思简介本文是一份针对幼儿园大班语言公开课的教案，主题为《江南》。

该教案适用于3-6岁的幼儿，涉及轻松的语言学习和文化传承。

在教学中，我们以唐诗《江南》为例，通过欣赏、朗读与游戏互动等方式，引导孩子们感受江南的美丽风光、细腻温情和饮食文化等。

教学目标1.认识唐诗《江南》，了解诗词的意义及文化内涵；2.通过朗读和学唱《江南》来提升孩子们的语感及语言表达能力；3.认识江南地区的地理、风光、人文和饮食文化等方面的内容；4.让孩子们通过游戏互动的方式来体验江南的美丽风光和人文风情。

教学安排时间活动内容教学策略10min介绍唐诗《江南》教师主讲、媒体播放15min学唱《江南》教唱、生动示范、伴奏5min了解江南饮食文化图片展示、简短介绍20min游戏环节-打渔生动示范、分组游戏15min小结、反思教师提问、学生讨论活动内容详细介绍介绍唐诗《江南》在这一环节，我们向孩子们介绍唐代诗人白居易创作的诗歌《江南》，帮助孩子们了解诗词的含义及文化内涵。

在介绍过程中，可以搭配投影仪或其他媒体设备，呈现与诗歌相关的图片，让孩子们对内容有更直观深刻的印象，并引导孩子们发表自己的感受和想法。

学唱《江南》在这一环节，我们通过教唱的形式帮助孩子们强化对《江南》的理解及记忆，并提升他们的语感和语言表达能力。

在教学过程中，应该分步骤进行：先让孩子们自己边看边听，再带着孩子们一句一句地唱，最后能够流畅地唱全篇。

同时，伴以动作或音乐的伴奏，让孩子更容易接受和理解。

了解江南饮食文化在这一环节，我们以图文并茂的方式，向孩子们介绍江南地区的饮食文化。

通过图片、实物等形式，让孩子们认识江南的特色美食，并简短介绍它们的来源、制作及文化背景。

游戏环节-打渔在这一环节，我们通过游戏的形式，让孩子们感受江南的美丽风光和人情味。

游戏的内容是打渔，分组进行，先由教师示范抛网捕鱼，然后由孩子们分组进行，竞赛中体验江南的特色鱼塘风光。

大班语言教案《江南》含反思一、教学目标：1. 理解《江南》这首诗的内容和意境，感受江南水乡的美景。

2. 学会用诗歌的语言表达自己对江南的喜爱之情。

3. 能够参与角色扮演，体验诗歌表演的乐趣。

二、教学重点：1. 理解诗歌内容，体会江南水乡的美。

2. 学会用诗歌的语言表达自己的情感。

三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻词汇的理解。

2. 诗歌的节奏和韵律的把握。

四、教学准备：1. 诗歌课件或黑板，展示诗歌内容。

2. 相关江南水乡的图片或视频。

3. 诗歌表演道具。

五、教学过程：1. 导入：展示江南水乡的图片或视频，引导幼儿观察并发表对江南的印象。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌中的生僻词汇，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 感受诗歌：教师带领幼儿感受诗歌的节奏和韵律，让幼儿体会诗歌的美。

4. 诗歌表演：教师组织幼儿分组进行诗歌表演，让幼儿体验诗歌表演的乐趣。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多关于江南的诗歌或故事，下周与同学分享。

反思：在教学过程中，我是否充分引导幼儿观察、思考和表达？是否有针对性地帮助幼儿解决学习中的困难？教学方法是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？在今后的教学中，我需要做出哪些改进？六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿对诗歌内容的理解和表达。

3. 关注幼儿在诗歌表演中的表现，包括语言表达、动作协调等方面。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行江南水乡的主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对江南的感受。

2. 邀请家长参与诗歌朗诵会，让家长和幼儿一起感受诗歌的魅力。

八、教学注意事项：1. 在诗歌学习中，注意引导幼儿正确发音，避免方言的影响。

2. 在诗歌表演中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。

3. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别辅导。

九、教学建议：1. 在教学过程中，尽量使用生动形象的语言，激发幼儿的想象力。

2. 鼓励幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的自主学习能力。

幼儿园大班教案《江南》教学目标1.通过学习《江南》，培养幼儿的审美情趣和文学品味。

2.帮助幼儿认识和了解江南地区的风俗和民俗。

3.培养幼儿的语言表达能力，提高语言积累水平。

教学准备1.听《江南》的音频。

2.绘本《江南》。

3.课件。

教学过程导入环节1.引入《江南》的音乐，让幼儿感受江南风情，激发学习兴趣。

2.出示绘本《江南》，引导幼儿感受江南的美景，让幼儿对江南产生好奇。

学习环节第一部分：欣赏《江南》1.通过学习《江南》，引导幼儿了解江南地区的风俗和民俗。

2.听《江南》的音乐，让幼儿感受江南的美好风光，感受江南的文化魅力。

第二部分：学习《江南》的歌曲歌词1.出示《江南》歌曲歌词，让幼儿跟着歌词跟唱，并注重歌曲的情绪抒发。

2.可以分组比赛，或单独表演，让孩子们的表现能力得到锻炼。

第三部分：阅读绘本《江南》1.初步了解绘本中的故事情节和人物形象。

2.避免过于严格的讲解，给予幼儿自主学习与理解的空间。

第四部分：文学教育1.选取绘本章节，培养幼儿的语言表达能力，帮助幼儿增加词汇量。

2.可以共同探讨绘本故事的主题，激发幼儿的思考和想象力。

巩固环节1.分组形式进行类比说故事，提高幼儿的想象力和语言表达能力。

2.都是江南的景点，让孩子们自己排版介绍文字，发挥他们的自主思考能力。

课后作业1.绘制画册《江南美景》。

2.家长陪同孩子访问江南地区相关文物、名胜等，让孩子们亲身体验江南文化。

总结通过学习《江南》，幼儿们可以感受到江南的美好风光，了解江南地区的文化和民俗。

在学习中，引导孩子发挥想象力，通过自己的语言表达能力，对绘本故事进行探讨，从而达到提高语言表达能力、提升文学修养的效果。

大班优秀语言公开课教案《江南》教案标题：《江南》大班优秀语言公开课教案教学目标：1. 通过听、说、看、唱等多种方式，让学生了解并掌握《江南》这首歌曲；2. 培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力；3. 培养学生的团队合作意识和主动参与的能力。

教学准备：1. 《江南》的音乐播放设备和音乐录音；2. PPT讲解《江南》的歌词和图片；3. 能够分为小组合作的学生座位。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生集中注意力，告知今天将要学习和唱一首叫做《江南》的歌曲；2. 播放歌曲《江南》的音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

步骤二：呈现歌曲歌词（10分钟）1. 使用PPT展示《江南》的歌词和相关图片；2. 逐行讲解歌词的意思，帮助学生理解歌曲内容。

步骤三：分组合作学唱《江南》（15分钟）1. 将学生分为几个小组，每个小组有一个组长；2. 组长带领小组学唱歌曲，并辅助其他组员学唱；3. 每个小组轮流表演学唱的成果，并互相学习。

步骤四：展示和评价（10分钟）1. 让每个小组派出一位代表来进行现场演唱；2. 观众（其他小组）给予表演者鼓励和评价，鼓励他们发挥出色的地方；3. 教师给予全体学生肯定和表扬，鼓励他们积极参与和合作。

步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，并问学生对于《江南》这首歌有什么新的了解和感受；2. 提醒学生可以回家多听多唱，继续巩固和拓展对这首歌的理解。

教学反思：这节课通过多种方式让学生学习和唱《江南》，既培养了学生的语言表达能力和音乐欣赏能力，又培养了他们的团队合作意识和主动参与的能力。

通过小组合作和互相学习，学生可以更好地理解并掌握歌曲。

课后可以让学生继续巩固和拓展，在小组活动中展示自己的成果，激发学生的学习兴趣和自信心。

大班语言课教案《江南》一、教学目标1.学生能够听懂《江南》这首歌的歌词，并有一些简单的理解；2.学生能够模仿唱一段《江南》的歌曲，并表现出自己对歌曲的理解；3.学生能够用简单的语言描述《江南》的景色和氛围。

二、教学内容1.歌曲《江南》；2.《江南》歌词；3.《江南》景色图片。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放《江南》的歌曲，并邀请学生聆听。

（2）学生集中注意力，认真聆听，听完后，教师问学生：教师：今天给大家带来了一首歌《江南》，刚才你们都听到了这首歌，你们觉得这首歌表达了什么？（鼓励学生积极参与，可以多点几个学生回答）2. 呈现歌曲《江南》歌词（1）教师张贴《江南》的歌词，让学生看一下歌词，并让学生读几遍。

（2）教师让学生观察歌词中反复出现的词语和意象，并向学生解释这些词语和意象所代表的含义。

（3）教师和学生一起读唱歌曲，让学生能够模仿唱一段，并鼓励学生活用简单的语言描述歌曲所表达的画面和情感。

（4）教师播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏响应，体验歌曲的情感内涵。

3. 了解《江南》的景色（1）教师呈现《江南》的景色图片，让学生欣赏图片，感受图片中的景色和氛围，并让学生口述出图片中所表达的景色和情感，同时问学生：这些景色给你的感觉是什么？（2）教师介绍《江南》的地理环境，让学生对江南有一些基础的了解。

4. 课堂练习（1）学生认真阅读《江南》的歌词，反复练习唱歌曲，并结合图片和教师的解释，理解歌曲中的意义。

（2）学生在小组内表演唱一段《江南》的歌曲，并让小组其他学生感受唱诵中所表现出的情感。

（3）学生用简单的语言描述《江南》的景色，可以依据周边环境或其他材料进行联想，进行课堂表演。

四、课堂总结（1）教师对本课教学进行总结，并向学生重点讲解了课文中的重要语言点和表达方式；（2）教师对学生的表现进行评价，对课堂表现优秀的学生给予表扬和奖励；（3）教师提醒学生掌握好课堂知识并积极参与课堂，以便在日后的学习中表现得更出色。

大班优秀语言公开课教案《江南》教案名称：《江南》大班优秀语言公开课教案教学目标：1. 培养学生对诗词的欣赏能力，了解中国传统文化。

2. 提高学生的听说能力，培养学生的语感和表达能力。

3. 培养学生的审美情趣，培养学生的情感和情绪表达能力。

教学内容：《江南》（唐代·白居易）五月湖水平，平湖烟景新。

蒲帆曳翠烟，横渠近长亭。

卷舒轻百钱，寻思似西京。

书成只有陌上青，贱价无人应。

卷舆伤旧物，寸讠似闲诚。

坐上黄公令，心中星斗明。

青云直上，步步青云行。

教学准备：1. 诗歌《江南》的复印件。

2. 学生中英文对照的《江南》诗歌朗读音频。

3. PPT或黑板、粉笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师说：“同学们，你们有没有听过诗歌《江南》呢？今天我们就来一起欣赏一首极富诗意的唐诗《江南》。

”2. 老师出示题目：“江南”，引导学生联想江南的美景、特色等。

3. 老师播放《江南》诗歌朗读音频。

Step 2：诗歌欣赏（15分钟）1. 老师配合PPT或黑板，在课堂上给学生朗读《江南》。

2. 老师引导学生阅读或听读《江南》，学生跟随老师一起读诗。

3. 老师根据《江南》的意境和情感，解释诗句，帮助学生理解诗歌的内涵。

Step 3：诗歌分析（20分钟）1. 老师与学生一起分析《江南》的诗意和情感表达。

2. 老师引导学生分析诗歌的意象、修辞手法、韵律等。

3. 老师询问学生对《江南》的感受和理解，鼓励学生展示自己的想法。

Step 4：诗歌表达（15分钟）1. 老师分成小组，每个小组选择一个诗句或意象，用自己的语言表达出来。

2. 学生小组依次表达自己的诗句或意象，其他小组进行欣赏和评价。

3. 老师对学生的表达进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进意见。

Step 5：情感分享（10分钟）1. 老师提问学生：“在听读《江南》这首诗歌时，你们有什么感受？”2. 学生展示自己的感受和理解，与其他学生进行交流和分享。

幼儿园大班优秀语言公开课教案《江南》含反思教学目标：1.学会阅读、倾听和赏识。

2.理解并感受文化多样性。

3.了解江南的自然及人文地理环境。

4.动手实践，感受自然及人文的美育。

教学重点：1.能够通过音乐、绘画等表达出个人的情感和思想。

2.能够理解江南的人文气息、自然景观及风土人情。

教学难点：1.能够把握表达情感和思想的方法。

2.能够将本身的感知融入到本身的创作中。

学情分析：此次课程是针对幼儿园大班的语言公开课，由于幼儿园大班同学的思维和察看本领日益加强，他们对于自然环境和社会文化的认得，越来越深入，此次课程以江南为主题，将大班同学带入一个充分艺术和美感的江南世界，让他们通过音乐、绘画及变幻多样的课堂活动，感性地理解人文景观和自然环境，发掘本身的艺术潜能和想象力，提高自身的情感表达本领，进而促进他们的制造性思维有全面的进展。

教学过程：一、热身环节：1.和孩子一起唱一首与江南有关的歌曲：《浏阳河》。

2.播放一段江南的VCR，结合图片和音乐，让孩子充分感受江南的自然与人文风情。

二、学习环节：1.播放典型的江南民歌《长相思》，引导孩子感受深情素雅的江南风情，了解江南的文化特色。

2.针对江南自然景观，引导孩子学习如何画样品，带领孩子画出本身心目中的江南自然景观。

3.学习江南的景观，从典型江南景点入手，给孩子生动地呈现这些景点的独特魅力，让孩子通过讲故事、听讲解等方式，渐渐了解那些葱郁的杨柳，美妙的小桥流水，细腻的手工艺术品等。

4.在艺术教室内给孩子制造良好的创作氛围，供应画笔颜料等素材，让孩子尽情发挥本身的制造力，通过绘画等形式表达本身的情感和想法。

孩子可以画出江南荷花，江南花鸟等本身爱好的主题。

三、总结环节：在听完孩子们的作品之后，老师可以引导孩子呈现本身的作品，让孩子共享本身的创作打动心灵的过程。

四、反思：1.本次课程由音乐、绘画等多种形式开展，孩子们通过听觉、视觉、触觉等多种感知方式深入了解江南的自然与文化。

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大班语言教案《江南》含反思一、教学目标：1. 了解《江南》这首诗歌的内容，感受诗歌的美。

2. 能够正确地朗读诗歌，体验诗歌的韵律美。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会朗读《江南》这首诗歌。

2. 能够理解诗歌中描绘的自然景色和人们的生活情景。

难点：1. 诗歌中一些生僻字的读音。

2. 诗歌的韵律和节奏。

三、教学准备：1. 教学材料：《江南》诗歌文本。

2. 教学图片：江南水乡的景物图片。

3. 教学音频：朗读《江南》的音频。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿欣赏江南水乡的景物图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读《江南》诗歌，注意指导幼儿的发音和韵律。

3. 解析诗歌：教师向幼儿解释诗歌的内容，让幼儿了解诗歌描绘的场景和情感。

4. 想象与创造：让幼儿想象自己置身于江南水乡，用诗歌中的词语进行创作。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读《江南》诗歌，并尝试背诵。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对作业的完成情况进行评价，了解幼儿对《江南》诗歌的理解和掌握程度。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对诗歌中的一些生僻字读音掌握不够准确，在教学中我需要更加注重对这些字的发音指导。

我发现幼儿对诗歌的韵律和节奏感受不够明显，在今后的教学中，我可以通过更多的朗读和实践，让幼儿体验诗歌的韵律美。

本次教学幼儿的参与度较高，他们对江南水乡的景物表现出浓厚的兴趣，但在诗歌的朗读和韵律感受方面还有待提高。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行江南水乡的手工制作活动，让幼儿通过剪贴、绘画等方式制作出自己心中的江南水乡。

2. 开展江南水乡主题的摄影活动，让幼儿用镜头记录下身边的江南水乡景色。

七、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，及时观察幼儿的学习反馈，对有困难的幼儿进行个别辅导。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教学进度和教学方法，确保教学效果。