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2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设教案2 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设教案2 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第八课投身精神文明建设【教学目标】1．知识目标精神文明建设的根本任务.2．能力目标从社会主义现代化建设需要什么样的人，自己想做一个什么样的人进行探讨，自觉做“四有”公民，自觉抵制不良文化的影响。
3．情感、态度与价值观目标自觉抵制不文明行为,做一个文明的现代公民，珍惜受教育的机会,不断提高自己的科学文化素质,以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
【教学重点】细微之处见行动。
【教学难点】人人参与各种各样的精神文明的创建活动.【教学方法】图表法、谈话法、活动法、讨论法。
【课前准备】1．挑选几名同学分两组进行调查第一组调查社会生活中的不良文化现象，第二组调查校园生活中的不良文化现象。
要求做好相关文字和照片等资料收集工作。
2．观察自己生活的小区或街道和乡村中存在的不文明现象，并思考改善的方法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：播放动画:钱包被偷了播放动画：小偷寄来的信播放动画：两首小诗感动小偷吕先生是一位退休多年的中文系教授，多年来一如既往地为广州市内一家“残疾人文学班”上课。
教师节这天，为学生们授完课后，吕教授乘坐拥挤的公交车回到了位于市内某高校的家.这时，他发现自己的钱包已“不翼而飞”，他记得，钱包里放有2000多元现金、身份证、老人优待证和两张自己的名片。
广东省河源市九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省河源市九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第八课投身精神文明建设学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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投身精神文明建设学习目标与要求:知识目标：了解先进文化的特点;知道发展先进文化的方向；理解精神文明建设的内容，领会精神文明建设的根本任务；能力目标：培养学生分析问题、合作探究的能力和理论联系实际的能力;情感价值目标：要树立社会主义核心价值观和社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚.一、自主学习1。
什么是先进文化？；2。
如何牢牢把握先进文化的前进方向？3。
兴国之魂是：，社会主义核心价值观的内容是：4.社会主义精神文明建设包括哪两方面的内容：5.社会主义精神文明建设的根本任务是：6.精神文明创建活动的重要意义：.二、合作探究1.下面是三幅“社会主义核心价值观"的宣传图片，请你认真观察并回答。
（1)试分别从国家、社会和公民层面,指出题（a)（b）(c）体现了社会主义核心价值观的哪一内容？（a）________________ (b)_________________ （C）_____________________（2)社会主义核心价值观国家层面、社会层面、公民个人层面还有哪些?2.请你写出几种精神文明创建活动活动，可以在学校开展的。
灿烂的文明之花教学目标（一）知识目标1．知道精神文明建设的根本任务；2．能说出精神文明创建活动的积极作用；（二）能力目标1．能够积极参与丰富多彩的精神文明建设形式；2．能够辨别各种消极文化并自觉抵制。
课时安排1课时教学结构与过程【课前准备】让学生收集几张“变味贺卡”（供课堂模拟情景使用）。
可让学生搜集有关创建精神文明活动的典型的人物和事，便于课堂教学。
【导入新课】请大家先看这样一个小片段：《校园中的种种不文明行为》。
【讲授新课】一、神州开遍文明花（板书）【活动设计】扶贫支教志愿者活动过程：1．指导学生阅读教材P105虚线框内文字材料。
2．现场模拟情景（心灵沟通和思想交流）如果你是明凡，面对依依不舍的山里孩子，面对执手相送的父老乡亲和送了一程又一程的山村老师，你自己会有何感想？（2分钟）教师解读：这是一项由共青团中央、中国青年志愿者协会和教育部联合组织的青年志愿者扶贫接力计划支教工作，到目前已取得显著成效。
这种些青年志愿者主要是从每年部分高校已取得硕士研究生入学资格的大学本科生和在读硕士研究生中公开招募，组成研究生支教团，保留一年入学资格或保留研究生学籍，到中西部地区从事中小学教育或科技、文化、医疗等方面服务，定期轮换。
通过这些青年志愿者的扶贫支教活动，有利于提高贫困地区的教育质量，促进了贫困地区教育等各项事业的发展；促进了贫困地区群众思想观念的转变，带动了社会各界对贫困地区的关注和支持。
在这些扶贫志愿者中特别值得我们学习的就是他们无私奉者的美和力量，对祖国的无限忠诚的感情。
3．结合刚才的模拟表演，想一想，说一说，在你的周围，有哪些精神文明创建活动？（2分钟）学生举例：（略）教师评解：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。
广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。
在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出了一批文明城市和文明社区；在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
《灿烂的文明之花》一、教学目标：1、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
2、过程与方法目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、知识与能力目标：通过教学，使学生知道精神文明创建活动的作用。
二、教学重难点：精神文明创建活动的意义，以实际行动投身与精神文明创建之中。
三、教学过程：一、导入新课：一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后，竟将钱寄回。
又一个月后，“义贼”又写来了一封道歉信.原来小偷被教授钱包中写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了，吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗《朋友：你做得真棒！》您把座位让给他，我要真心把您夸一夸您的人品好，二夸您有好爸妈人人都把您来学，神州开遍文明花文明花啊文明花，开了千家开万家今天，我们来学习《灿烂的文明之花》灿烂的文明之花（板书）（一）神州开遍文明花⒈加强中国先进文化建设的有效形式①创建文明城市的活动-------“创三优”活动；创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
②创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。
2.精神文明创建活动的作用首先由同学们互相讨论回答下列活动的作用：①环保见行动：②文化科技卫生“三下乡”活动：③保护母亲河志愿者行动：老师最后总结：精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济社会协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创作，也是社会主义先进文化建设的有效形式。
（二）细微之处见行动⒈辨别各种消极文化并自觉抵制新年将至，收到来自朋友的祝福本是件很快乐的事。
然而近几年，我们会发现一些色情、暴力和恐怖色彩的新年贺卡，受到了中小学生的追捧。
老师：请看教材P106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？学生回答。
灿烂的文明之花知识点1神州遍开文明花1.导学号92074125下列不属于社会主义精神文明创建活动的是(D)A.同一首歌“心连心”艺术团巡回演出B.举办“感动中国”年度人物评选活动C.在“世界读书日”开展全民阅读活动D.建设港珠澳大桥2.近年来,在敬老院、孤儿院、地铁站、乡村学校、街道社区,到处都可以看到青年志愿者亮丽的风采。
对他们的评价正确的是(D)①是积极参与精神文明创建活动的有效形式②有高度的社会责任感③有无私奉献精神④践行了社会主义核心价值观A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④知识点2细微之处见行动3.“正能量”一词借助互联网得到广泛传播,成为社会的流行语,给人向上的信心和希望。
下列能展现正能量的有(A)①诺贝尔奖获得者屠呦呦获得国际科学界的赞誉②镇江市民踊跃为灾区群众捐款捐物③以“中国梦”来凝聚社会力量④在网上编造传播不实信息,以扩大自己的知名度A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.导学号92074126对下面漫画认识正确的是(C)①要大力发展社会主义先进文化②要加强社会主义思想道德建设③中小学生要增强自我保护能力④要严禁中小学生使用互联网A.①②B.③④C.①②③D.②③④5.为建设美好生活,广大人民群众积极参与丰富多彩的精神文明创建活动。
下列活动符合社会主义精神文明建设的是(B)①关爱空巢老人②“好心人帮好心人”万名志愿者募捐行动③烧香拜佛祈祷高考金榜题名④举办“榜样的力量——讲述身边好人”故事大赛A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.导学号92074127首都互联网协会十年来先后组建3支社会监督队,即网络监督志愿者、妈妈评审团和网站自律专员。
2016年,4 540名互联网社会监督工作者共发现举报互联网违法和不良信息66万余件。
这一新闻给我们的启示是(D)①要自觉抵制落后文化和腐朽文化的影响②细微之处见行动,抵制不良文化侵袭要从小事做起③要积极参与多种形式的精神文明创建活动④同破坏精神文明创建活动的行为作斗争是我们的责任和义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.新春时节,海西蒙古族藏族自治州乌兰县柯柯镇文化礼堂里欢声笑语不断,一道道“色香味”俱全的文化大餐接连上演。
《灿烂的文明之花》教学设计一．【教材分析】人教版九年级第三单元第八课第二框《灿烂的文明之花》，本框由两个小节“神州遍开文明花”和“细微之处见行动”构成，在帮助学生了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明创建活动的现实意义，激励学生自觉投身于精神文明创建活动，从而繁荣社会主义的先进文化。
二．【学情分析】学习完上一节课，学生对精神文明的概念和作用有了初步的认识，但社会的种种不良现象还在不同程度上存在并影响学生。
他们未能认识到其危害，甚至有人会跟风模仿，对于精神文明活动，未能发自内心去积极参与，或者缺少经验，不知道如何参与、如何发挥自己的作用。
通过本课的学习，来使他们认识到只有每个人积极参与，才能让精神文明之花开得更灿烂，“众人拾柴火焰高”。
三．教学目标：【情感、态度与价值观目标】：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，争做文明公民。
【能力目标】：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
【知识目标】：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、以及积极作用。
【教学重难点】：教学重点：精神文明创建活动的形及重要性教学难点：如何参与精神文明创建活动四．【课型】：新授课五．【课时】： 1课时六．【教法和学法】教法：1、辩证分析法 2、情境教学法、3、启发式教学法 4、多媒体教学法学法：1、自主学习法 2、小组合作探究法 3、对比分析法七．【课前准备】教师准备：①了解学生平时参与精神文明活动的情况；②了解校园中不良文化现象；③收集相关资料，制作多媒体课件学生准备：①搜集不良文化导致青少年误入歧途的新闻故事；②了解西安市精神文明活动开展的情况；③观察，了解我校精神文明创建活动的情况八．教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图复习提问教师提问:社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容有哪些？总结回答温故而知新。
灿烂的文明之花【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；增强在精神文明创建活动中的使命感；积极主动地参与精神文明创建活动。
能力目标：具有抵制各种落后文化和腐朽文化的能力；提高自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
知识目标：了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；明确精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
【重点难点】重点：细微之处见行动。
难点：人人参与各种各样的精神文明的创建活动。
自主学习生成问题一、神州遍开文明花1．精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。
2．丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
3．在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区。
4．在创建文明村镇的活动中，通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
二、细微之处见行动1．要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。
2．社区(街道或乡村)不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。
合作探究生成能力知识模块一神州遍开文明花1．阅读教材第107页活动，回答下列问题：(1)如果你是明凡，你会有哪些感想？答案略。
(2)在你的周围，有哪些精神文明创建活动？答：文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、法制宣传日活动、疏导交通示威者活动及其他各种移风易俗活动等。
2．阅读教材第108页第一个活动，回答下列问题：各种形式的精神文明创建活动有何作用？答：①环保见行动：增强人们的环保意识，增强社会责任感等。
