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人教版九年级思想品德第三单元教材分析与教学设计第三单元融入社会肩负使命绍兴市建功中学朱刚第一部分：单元分析一、单元地位中学生的责任意识和使命意识，是通过参与现实的政治、经济、文化生活逐步形成的。
为此，本单元在第二单元的基础上，进一步引导学生参与国家的政治生活、关注经济发展、投身于精神文明建设。
因此，本单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。
同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。
如果说全书是一根完整的链条，那第三单元就是其中重要的一环。
把握好这一环，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、单元内容本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”、第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。
其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。
三、课时建议以学期授课课时数共33课计，建议本单元安排9课时。
（其中主题探究1课时）第二部分：各课时具体内容分析第一课时：人民当家作主的国家一、教材分析【教学重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
【教学难点】通过教学，使学生自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段维护自身合法权益的法律意识。
二、学生分析1.针对的问题：人民代表大会制度、全国人大地位和职权、依法治国、依法行政等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，尤其是从政治的角度的理解更是非常缺乏。
另外，在社会中还存在一些与课本理论相违背的丑陋事件，初中学生的思想见解和行为处事往往会和正确的价值观发生一些背离，在实际的生活中无法从更高的层次去理解国家的政治和法令。
2.学生的需要：现代社会，随着政治文明的不断深化，人们对于自己拥有的政治权利和政治现象日益关注。
考点▲理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（思九P76-77,社九P89）1我国人民行使权力的方式一一人民代表大会制度（P76）（1）方式：广大人民通过直接或间接的方式选岀代表, 组成各级人民代表大会，作为国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
这一保障人民当家作主的制度，就是人民代表大会制度。
（2）机关：在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
人民行使当家作主权力的机关（即我国的权力机关）是各级人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。
（3）地位：人民代表大会制度是保障人民当家作主的制度，|是我国的根本政治制度。
2 .全国人民代表大会（思九P76）（1）性质地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,地位最高，权力最大。
（2）与其他中央国家机关之问的关系：其他中央国家机关（如国务院、最高人民法院、最高人民检察院）都由全国人民代表大会产生，对它负责，并受它监督，向它报告工作。
[因此，“两会”期间，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全同人大报告工作•接受它的监督。
全国人大可以对国务院及其各部门提岀质询案，并有权对特定问题进行调查。
]⑶主要职权：（P77）①修改宪法；②监督宪法的实施；③立法权；④任免权（国家主席、屮央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定）:⑤监督权；⑥重大事项决定权（如审查和批准国民经济和社会发展规划，批准、决定省一级的建制，决定战争与和平的问题，决定国家重大事项等）。
[概括为①最高立法权、②最高监督权、③最高任免权、④重大事项决定权]3•作为国家权力机关的各级人民代表大会与其他国家机关之间的关系（社九P89）其他国家机关（如行政、审判、检察等机关）都由各级人民代表大会产生，对它负责，受它监督，向它报告工作。
4•人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度三者的区别人民代表大会是我国的权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关；人民代表大会制度是保障人民当家作主，行使权力的制度，是我国的根本政治制度。
第三单元融入社会 肩负使命（三）、知识之树政治 指导思想p 精髓 什么是民族精神p 中国特色文化 社会主义建设精神文明 不健康文化 民族文化 ----- *民族精神 为什么弘扬和培育民族精神 怎样弘扬和培育民族精神思想道德建设（重要内容、中心环节） 教育、科学文化建设（基础工程） p 根本任务p 不健康文化的危害 p 如何抵制不健康文化 p经济二、相关训练题（一）选择题单项选择1 •中华民族精神的核心是（ ）A. 集体主义 B •爱国主义 C •社会主义 D •利己主义2•建设中国特色社会主义文化的主要内容是（ ）A. 建设社会主义传统文化C.弘扬民族传统文化3. 中华文化的特点是（A. 丰富多彩C.源远流长、博大精深4、 每个公民都要以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，这是因为爱国主义是（） ①民族精神的核心②推动我国社会历史前进的巨大力量 ③各族人民共同的精 神支柱，④激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜A 、①②B 、①②③C 、①②③④D ②③④ 多项选择题5、（04年中考题）2003年9月25日，我国决定从现在起到2008年，在全社会 组织开展诚信宣传教育。
2004年3月17日，教育部办公厅发出《关于进一步加 强中小学生诚信教育的通知》，要求各地中小学广泛开展诚信教育。
近年来，诚 信问题已经成为整个社会公众关注的焦点这表明（ ）A 、 我们的社会要提倡诚信，我们做人要以诚信为本B 、 宣传教育可以从根本上解决社会诚信问题C 、 诚信养成只需要个人自律，不要法律规范D 诚信教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一6 •改革开放以来，中华民族精神的内涵更加丰富，添加了许多新的符合时代的 社会发展要求的因素，如（ ）A.自立意识、求知精神 B •竞争意识、效率意识C •服务精神、开拓创新精神D •大庆精神、长征精神7 •全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明的根本任务，也是发展先进文化的根本任务，包括（ ）A 、 提高全民族的思想道德素质B 、 提高全民族的科学文化素质C 、 进一步健全人民代表大会制度D 培养“四有”的社会主义公民8. （05年中考题）建设中国特色社会主义的伟大事业， 是当代青年的历史责任。
第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第一课时人民当家作主的法治国家一、教学目标：1 知识目标：全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
全国人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。
4.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
5.依法治国的内容及意义。
2 能力目标：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
3 情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
二、教学重难点：重点：依法治国的要求和意义难点：政府依法行政的意义三、课时练习第二课时宪法是国家的根本大法一、教学目标知识：通过教学，使学生对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国宪法具有最高的法律效力的表现。
能力：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
情感、态度、价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。
二、学习重难点重点:宪法是国家的根本大法难点:宪法具有最高的法律效力三、课时练习第三课时依法参与政治生活一教学目标1、知识与技能目标：掌握公民享有权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务2、能力目标：初具依法正确行使政治权利的能力；参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力；3、情感态度与价值观目标:树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
二教学重、难点：培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
