融入社会 肩负使命

人教版九年级第三单元一、参与政治生活1、根本政治制度：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

制度，是我国的根本政治制度。

2、全国人民代表大会的职权：（1）修改；（2）监督宪法的实施；（3）权；（4）权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都有它来选举或决定；（5）决定权；（6）监督权。

3、依法治国的含义、意义：依法治国就是依照和的规定管理国家。

这是建设社会主义国家、实现国家长治久安的要求。

4、依法治国的要求：有法可依、有法必依、执法必、违法必。

5、宪法是国家的根本大法：（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的问题；（2）从效力上看，宪法具有的法律效力；（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更。

6、行使建议权、监督权的渠道：（1）可以通过或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门或；(3)可以通过电视、广播、报刊等进行监督；等等。

7、行使政治权利时应注意的问题：对于监督权等政治权利，要在允许的范围内正确行使。

公民行使监督权利时，应当实事求是，以为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行，也不能采用贴、等方法。

二、关注经济发展1、公有制经济的地位、内容：公有制是我国社会主义经济制度的。

公有制经济包括经济和经济，还包括混合所有制经济中的成分和成分。

2、国有经济地位作用：在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

国有经济是国民经济的力量，对于发挥社会主义制度的，增强我国的、和，具有关键性作用。

3、集体经济地位作用：作为公有制经济的，集体经济体现着的原则，可以广泛吸收，缓解，增加和。

因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的作用具有重大意义。

4、非公有制经济的地位作用：个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的，对充分调动、加快具有重要的作用。

私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息 收入、股息分红和债券、股票交易收入等。 按技术、信息要素分配，是指科技工作者、信息工作者 提供新技术和信息资料取得的收入。 按土地要素分配，是指凭借土地取得的收入。 按管理要素分配，是组织协调和指挥运筹才能，主要包括 承包制、年薪制，津贴制等。 按劳动力要素分配，是指劳动者依据自己的劳动力状况
<1>、分配制度、基本经济制度、基本国 情之间的关系
社会主义性质，社会主义初级阶段的国情
决
决
定
定
公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
决 定
决 定
决 定
按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
确立劳动、资本、技术和管理等生产要素 按贡献参与分配的原则。
判断下列哪些是合法收入方式？这些合法收入来自何
共同富裕
共同富裕是社会主义的根本原则
补充：社会主义的本质
• 贫穷不是社会主义，落后不是社会 主义。社会主义的本质是，解放生 产力，发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕。
•
——邓小平
共同富裕是社会主义的根
本原则，但实现共同富裕是一个
过程。那么，怎样来实现共同
富裕呢？（如何正确理解共同 富裕？）
所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部
分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形 成示范效应。通过先富者带动和帮助后富者， 才能逐步实现共同富裕。
同 富 不 同 路
所谓共同富裕，允许和鼓励一部分人、一部
分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形 成示范效应。通过先富者带动和帮助后富者， 才能逐步实现共同富裕。
思考：P95页几位民营企业家的倡议
◎你是如何看待这一倡议的？

方略 ， 发展社 会 主义市 场经济 的 客观需要 ， 是 是 社会 文 明 进 步 的重要 标 志 ， 同 家长 治 久安 的 是
止 差距 悬殊 。鼓励 一部 分地 区和个 人通 过诚 实 劳动 先 富起来 。 而带动 和帮助 后 富者 。 进
谴研
题 究
重要 保 障 ， 党领 导 人民制 定完法 和法 律 。
【 易错 易混】 １“ ． 根本 制度 ” 基本 制度 ” 和“ 不能 混淆
公 民的政治 权 利是 广泛 的 ， 关 注 国家 建 在 设和 国家管 理 中 ， 拥有 建 ｝ 、 评 权 ， 国家 义权 批 对 机 火 及 ：作 人 员 不 作为 、 至 违法 犯 罪 行 为有 工 ： 甚 举 报权 、 监督 权 、 申诉 权 、 告权 等 ， 民要 在法 控 公
国家 机关 ， 行使 重大 职权 。 考点 ２ 依 法 治 国是 党 领 导 人 民治 理 国家 ：
的基本 方 略
依 法治 国的含 义 ： 就是 依 据 宪 法 和 法 律 的 规 定 管理 国家 。 依 法治 国的要 求 ： 法 可 依 、 法 必 依 、 有 有 执
法必严 、 违法必究 。其 中， 有法可依 是前提， 有
全 国人 民代 表 大会 是我 国权 力最 高最 大 的
家 的性 质 、 根本 制度 和根 本任 务等 根本性 问题 。 宪 法具有 最 高 的法 律 地 位 ： 法 在 国 家 法 宪 律体 系 中具有 最 高 的 法律 地 位 和法 律效 力 ， 是 其 他 法 律 的立 法 基 础 和依 据 ， 他 法律 不 得 与 其 宪法条 款 相抵触 。宪法是 一切 组织 和个人 的根 本 活动 准贝 与普 通 法 律 相 比 ， 法修 改程 序 宪 更 为严 格 。 宪 法就 在身 边 ， 法 与 我 们 有 着 密切 的联 宪

第三单元《融入社会肩负使命》复习教案【复习目标】：1、知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；了解宪法的内容；知道宪法的作用；宪法的法律地位；公民享有政治权利的内容、行使渠道；知道维护国家安全是我们的政治义务。

三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、能力目标：认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关；知道依法治国是我国的治国方略；了解法制国家的特点，树立法律意识；认识宪法的作用和地位；提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用；体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理3、情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威；树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

【复习重点】：1、人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

2、宪法的作用以及宪法的法律地位。

3、公民享有政治权利的内容以及行使的渠道；维护国家安全的政治义务。

4、“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

【复习难点】1、通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法权益的法律意识；树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

2、培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。

担当作为，勇担责任
01 树立正确的价值观
新时代青年应树立正确的价值观，坚守道德底线 ，勇于担当责任，为社会做出积极贡献。
02 发挥自身优势
新时代青年应充分发挥自身优势，发挥专业特长 ，提高综合素质，为社会发展和进步做出贡献。
03 积极与社会建设
新时代青年应积极参与社会建设，关注民生问题 ，为推动社会和谐稳定做出贡献。
03
肩负使命，砥砺前行
坚定理想信念，勇攀高峰
总结词
在新的历史时期，坚定理想信念是每个人肩负使 命的前提。
详细描述
新时代呼唤新担当，新使命需要新作为。只有坚 定理想信念，才能在面对各种困难和挑战时保持 定力，勇往直前。
提升自身素质，增强担当能力
总结词
提升自身素质是增强担当能力的 关键。
详细描述
通过不断学习和实践，提高自己 的专业能力和综合素质，才能更 好地适应新时代的发展需求，更 好地履行自己的使命。
鼓励同学们树立远大理想，明确 个人目标与国家发展的紧密联系 ，将个人理想融入民族复兴的伟
大事业中。
勇于担当责任
倡导同学们在面对挑战和困难时， 勇于承担责任，以积极的态度解决 问题，不断成长进步。
锤炼品德修养
期望同学们注重品德修养的锤炼， 树立正确的价值观念，培养高尚的 道德情操。
THANKS
感谢观看
激发了同学们的使命感
班会上的案例分享和讨论，使同学们深刻体会到 肩负历史使命的重要性，激发了他们为民族复兴 而努力奋斗的决心。
提高了同学们的团队协作能力
在分组讨论和集体分享中，同学们学会了倾听、 尊重和合作，增强了团队协作精神。
对未来的展望和期许
持续深化担当精神的学习与实践
01

考点▲理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（思九P76-77,社九P89）1我国人民行使权力的方式一一人民代表大会制度（P76）（1）方式：广大人民通过直接或间接的方式选岀代表, 组成各级人民代表大会，作为国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

这一保障人民当家作主的制度，就是人民代表大会制度。

（2）机关：在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

人民行使当家作主权力的机关（即我国的权力机关）是各级人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。

（3）地位：人民代表大会制度是保障人民当家作主的制度，|是我国的根本政治制度。

2 .全国人民代表大会（思九P76）（1）性质地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,地位最高，权力最大。

（2）与其他中央国家机关之问的关系：其他中央国家机关（如国务院、最高人民法院、最高人民检察院）都由全国人民代表大会产生，对它负责，并受它监督，向它报告工作。

[因此，“两会”期间，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全同人大报告工作•接受它的监督。

全国人大可以对国务院及其各部门提岀质询案，并有权对特定问题进行调查。

]⑶主要职权：（P77）①修改宪法；②监督宪法的实施；③立法权；④任免权（国家主席、屮央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定）:⑤监督权；⑥重大事项决定权（如审查和批准国民经济和社会发展规划，批准、决定省一级的建制，决定战争与和平的问题，决定国家重大事项等）。

[概括为①最高立法权、②最高监督权、③最高任免权、④重大事项决定权]3•作为国家权力机关的各级人民代表大会与其他国家机关之间的关系（社九P89）其他国家机关（如行政、审判、检察等机关）都由各级人民代表大会产生，对它负责，受它监督，向它报告工作。

4•人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度三者的区别人民代表大会是我国的权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关；人民代表大会制度是保障人民当家作主，行使权力的制度，是我国的根本政治制度。

。
(3)要求:坚持法律面前 人人平等 ,保证 有法可依 (前
提)、 有法必依 (中心环节)、 执法必严 (关键)、
违法必究
(必要保证)。
(4)重要环节: 依法行政 。
知识点2
5.怎样依法治国? (1)一切 国家机关 都必须依法行使职权。 (2) 政府 及其 工作人员 要依法行政。 核心笔记 依法治国
知识点2
生活在法治国家里
4.怎样正确认识依法治国?
(1)依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出
的 治国基本方略
。
(2)含义:广大人民群众在党的领导下,依照 宪法 和 法律 规
定,通过各种途径和形式管理国家社会事务。依法治国是发展社会
主义民主政治的 必然要求 ,是实现国家长治久安
的 重要保障
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
拓展延伸 依法治国的总目标

二、学生分析
1.针对的问题：人民代表大会制度、依法治国、依法行政等概念 和内容比较抽象，学生往往是一知半解，尤其是从政治的角度的理 解更是非常缺乏。另外，在社会中还存在一些与课本理论相违背的 丑陋事件，初中学生的思想见解和行为处事往往会和正确的价值观 发生背离，产生困惑和不解。 2.学生的需要：随着政治文明的不断深化，人们对于自己拥有的 政治权利和政治现象日益关注。而初中学生接触社会不多，对政治 现象也缺乏应有的敏感，会有知识和行为上的误区和错位。学生希 望能通过学习理论、分析现象，提高自己关心和参与国家政治生活 的自觉性，具备一些民主和法制意识。
向有关部门提出建议、通过人大代表或 直接向人大常委会反映
普 通 法 律
◆宪法是其他法律的 立法基础和立法依据 ◆宪法具有最高的法 律效力 ◆宪法是一切组织和 个人的根本活动准则 ◆宪法制定和修改的 程序更为严格 ◆普通法律是根据宪 法制定的，是宪法的 具体化
◆从内容上看， 宪法规定了国家 生活中的根本问 题。 ◆从效力上看， 宪法具有最高的 法律效力。 ◆从制定和修改 的程序上看，宪 法严于普通法律。
中央军 事委员会
国家 主席
国务院（中
央人民政府）
最高人 民法院
最高人 民检察院
各部委办
其他中央国家机关，如国务院、最高人民 法院、最高人民检察院，都由它产生，对它负 责，并受它监督。（提出质询、组织调查）
新闻链接：
２００５年１０月，党的十六届五中全会通过了《中共中 央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建 议》。春节前后，按照全国人大常委会的安排，全国人大 财经委对纲要草案进行审查。春节长假后一上班，财经委 召开全体会议，会同其他专门委员会对纲要草案进行了初 步审查。国家发改委采纳了全国人大提出的３２条意见和 建议。 十届全国人大四次会议期间，近三千名全国人大代表审查 并将批准“十一五”规划纲要，使之成为今后五年全国各 族人民共同的行动纲领。根据人大代表审查和政协委员讨 论时提出的意见和建议，国家发改委对纲要草案进行了３ ４处修改。许多真知灼见被吸纳进了草案。

（1）切好“蛋糕”的制度依据是什
么？它是由我国的什么制度决定 的？（4分） （2）请你说说要分好“蛋糕”，应 注 意哪些问题？（5分） （3）做好‘‘蛋糕‘‘，最根本的 是要坚 持什么？
材料一：暑假里，小明和同学到山区参加了夏令营 活动。他们拜访了当地一些农户，发现有的家庭 生活条件较差，与自己的生活环境比起来真有 “天壤之别”的感觉。小明想，我们不是已经进 入小康社会了吗，怎么还这样？ 材料二：2011年是新十年扶贫开发的开局之年，国 家扶贫资金由上一年的222．68亿元增加到270亿 元，增量和增幅都达到历史最高。各地政府也采 取了多种措施致力于扶贫工作。 （1）结合材料一，运用所学知识，解除小明的困 惑 （2）结合材料一、二，说说党和国家为什么要高 • 度重视扶贫工作 贫穷不是社会主义，少数人富起来也不是社会主义；共同富
（1）举办此评选活动属于什么建设？ 有什么意义？ （2）这些模范人物和群体有怎样的共同特点？ （3）对你的成长有何启示？
第七课 关注经济发展
知识体系一
1、“三步走”战略目标（第二步、第 三步）
关 注 经 济 发 展
2、基本经济制度（依据、内容、评价、 政策） 3、公有制经济、非公有制经济（内容、 地位和作用）。
裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则；为了缩 小发展差距，全面建成小康社会，实现共同富裕，使社会更 加公平和谐。
中考链接（2012年重庆中考试题）
第六课
参与政治生活
知识体系一
人民当家做主
1.方式或途径
2.行使权力的机关1.含义、基本要求和重要环节
6、精神文明建设的根本任务
7、如何创建文明学校
知识体系二
• 8、在当代中国，发展先进文化就是进 行———— • 9、中国特色社会主义是——、——、— —、——相辅相承、协调发展的社会。 • 10、经济建设提供——、政治建设提供— —，文化建设提供————、——、——， 社会建设提供——。 • 11、————是发展先进文化的有效形式

《融会入社肩负使命》说课稿一、教材内容和课标依据（一）本单元的地位。

《融入社会肩负使命》是人教版《思想品德》九年级(全一册)的第三单元。

本单元的内容属于教材四大块内容（道德、心理、法律、国情）中的“国情”部分。

是对第二单元的具体化，学习本单元的内容，有利于更深刻的理解第二单元的内容，有利于更好地增强热爱祖国、热爱社会主义的情感。

同时学习本单元的内容，对学习第四单元的“全面建设小康社会”的目标、“共同理想”等内容，从而把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。

（二）教材内容。

本单元由主题探究和三课组成。

主题探究是：关注校园周边文化，参与精神文明建设。

主题探究活动是人教版教材的一个鲜明特点，位列每单元之首。

相较陕教版教材的“活动体验”，“主题探究”更精炼、更显著。

三课内容分别是：第六课“参与政治生活”；第七课“关注经济发展”；第八课“投身精神文明建设”。

第六课设三框，分别是：“人民当家作主的法治国家”，“宪法是国家的根本***”，“依法参与政治生活”。

第七课设三框，分别是：“造福人民的经济制度”，“走向共同富裕的道路”，“学会合理消费”。

第八课设两框，分别是：“建设社会主义精神文明”，“灿烂的文明之花”。

（三）课标依据1、主题探究“关注校园周边文化，参与精神文明建设”这一活动源于课标有三。

一是思想品德的性质之一：实践性；二是能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法；三是内容标准中的活动建议。

2、第六课“参与政治生活”的课标依据有四。

一是内容标准2.5：了解我国现阶段的根本政治制度；二是3.4：学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权；三是3.1：知道宪法是国家的根本***，增强宪法意识；四是3.5：维护国家安全。

3、第七课“关注经济发展”的课标依据有二。

一是内容标准2.5：了解我国现阶段的基本经济制度；二是内容标准1.7：感受个人成长与民族文化与国家命运之间的联系。

4、第八课“投身精神文明建设”的课标依据有二。

预期学习成果：1、能通过对校园周边文化环境的调查，完成一份指导性调查报告。

2、在调查的基础上提出一份倡议，行使我们的监督权利，为营造良好的校园周边文化环境献计献策。

3、能利用网络搜集我国的政治经济基本制度方面的法律规定以及相关解释，具有一定的媒介素养。

4、通过辨析能正确认识到怎样做才是合理消费，树立勤俭节约的意识和正确的消费观。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、知道我国实行依法治国，宪法是国家的根本大法；了解公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。

提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

2、知道我国的基本经济制度和基本分配制度，体会其内容是根据我国国情指定的，提高其积极参与经济生活的能力。

3、通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。

在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。

过程与方法：1.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会2、通过调查、辨析等活动，引导学生学会分析社会生活中的复杂现象，明辨是非，做出正确选择，做到珍惜劳动成果、理性消费。

3、通过参与社会实践，掌握辩证分析、合作探究、创造性学习等方法，培养问组织能力、辨别能力、合作能力、观察能力，提高学生参与社会实践活动，积极参与社会生活，认清肩负的使命，更好的融入社会的能力。

情感态度与价值观：1、教育学生树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

2、了解我国的经济制度，感受到社会主义制度的优越性，增强学生对党和社会主义的热爱之情。

3、通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。

对应课标1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化的认同感和民族自豪感。

2.5知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。

3.5懂得维护国家统一，维护名族团结，维护国家安全、荣誉和利用是每个公民的义务。

第三单元融入社会肩负使命一、参与政治生活1、人民当家作主：我国一切权利属于人民。

各级人民代表大会，是人民行使当家作主权力的机关。

2、我国的根本政治制度：人民代表大会制度。

3、全国人民代表大会的地位及职权：（1）地位：我国最高国家权力机关。

（2）职权：最高立法权、最高监督权、最高决定权、最高任免权。

4、治理国家的基本方略：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

5、实施依法治国的要求：实施依法治国，前提是有法可依，中心环节是有法必依，关键是执法必严，必要保证是违法必究。

6、依法治国的核心：依宪治国。

宪法是治国安邦的总章程，是实行依法治国的根本依据。

7、宪法的法律地位：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，是一切组织和个人的根本活动准则。

8、宪法是国家的根本大法：（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；（2）从效力上看，宪法具有最高的法律效力；（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

9、行驶监督权、建议权的渠道：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用写信、发电子邮件、打电话、走访等方式向有关部门举报或反映；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

10、正确行使政治权利：要在法律允许的范围内正确行使，应该实事求是，以事实为依据，不能诬告陷害，不能贴大字报、聚众闹事。

11、履行政治义务：维护国家安全、保守国家秘密是公民应尽的义务。

二、关注经济发展1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

2、公有制经济：包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制是我国社会主义经济制度的基础。

3、国有经济：控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量。

4、非公有制经济：包括个体经济、私营经济、外资经济等，是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

使当家作主权力的机关。__人__民__代__表__大__会__制__度______，是保证人民当
家作主的根本政治制度。
3．全国人民代表大会地位___最__高___，权力___最__大___。其他中央国 家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4．___全__国__人__民__代__表__大__会___是最高国家权力机关，其职权主要有： ___修__改__宪__法____；监督宪法的实施；___立__法__权____；任免权，国家主 席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选择或决定；重大事项
大麦：只要情况属实，写提案反映会管用的。要知道每一部法律 都要经过全国人大或者常委会表决通过，国务院《政府工作报告》 要经过全国人大审议通过，连国家主席、国务院总理等也由全国人 大选举或表决。
煤炭：那我现在要多搜集点资料，这样你就可以把提案写得更详 细些。
大麦：其他兄弟有什么问题要反映，可以在我QQ上留言。
◆核心解读 (教材第76页) 你知道人民是怎样行使权力的吗？ 答案：人民行使权力的方式是广大人民通过直接或间接的方式选 出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由 国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、 维护社会秩序的各项权力。全国人民代表大会和地方各级人民代表 大会是人民行使当家作主权力的机关。
更有利于保护公民和其他组织合法权益。这说明(
)A
①全国人大具有立法权 ②我国加强了依法治国
③全国人大具有监督权 ④我国法律体系十分完善，不存在任何
问题
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
12．(2015，黄石)国家信访局公布的《信访事项办理群众满意度 评价工作办法》于2015年1月1日起实施。实施群众满意度评价的目 的是把信访工作的评判权和监督权交给人民群众，把人民群众满意 度作为评价的标准，发挥人民群众依法参与政治生活的积极性。这 表明了( B )

人教版九年级《思想品德》第三单元基础知识检测题（参与政治生活关注经济发展经济投身精神文明建设）班级：姓名：得分：一、单项选择题。

下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到表中。

（20×2分）1、我国宪法第l条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”这是对我国A.国家性质的规定B.国家根本制度的规定C.国家根本任务的规定D.根本政治制度的规定2、依法治国的要求是①有法可依②有法必依③执法必严④违法必究⑤依法行政Ａ、①②③④⑤Ｂ、②③④⑤Ｃ、①②③④Ｄ、①②④⑤3、一切组织和个人的根本活动准则是Ａ、以经济建设为中心Ｂ、共同富裕Ｃ、宪法Ｄ、集体主义4、在建立社会主义思想道德体系过程中，我们要以为原则。

A、集体主义B、爱国主义C、共同富裕D、坚持中国特色社会主义5、民法通则第1条规定，“根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。

”这说明宪法与民法的关系是Ａ、包含与被包含Ｂ、母法与子法Ｃ、总体与部分Ｄ、名称不同，实质一样6、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

下列对其认识正确的有①、指依照宪法和法律的规定管理国家②、“有法可依”是它的前提③、“违法必究”是它的必要保证④、执法必严石它的关键A.②③④B.①②③④C.①②③D.①②④7、下列各项中不正确的观点是A、我国的分配制度是按劳分配为主体，多种分配方式并存B、在分配中，坚持“按劳分配”与“按生产要素分配”相结合 C、知识、技术也参与收益分配D、要解决个人收入分配不公问题，就必须从根本上改变我国的分配制度8.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。

”邓小平同志的这句话表明A.为实现共同富裕，我们正在积极实施“西部大开发”战略B.共同富裕是社会主义的一个根本原则C.在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容D.共同富裕是中国社会稳定、长治久安的保障9、在我国珠三角工业企业中，非公有制企业已占据“半壁江山”，其中一批企业借助改革开放优惠政策快速崛起，成为行业中的排头兵。

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行使建议权和监督权的渠道有很多； 行使建议权和监督权的渠道有很多；C的说法显然错误 。
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2.温总理在回答网友关于“收入分配制度改革”一问时说： 2.温总理在回答网友关于“收入分配制度改革”一问时说： 温总理在回答网友关于 “我常说一句话，我们不仅要把蛋糕做大，而且要把蛋糕分 我常说一句话，我们不仅要把蛋糕做大， 好，要让每一个人都分享改革开放的成果。” 要让每一个人都分享改革开放的成果。 （1）为什么说要在做大“蛋糕”的同时，把“蛋糕”分好？ 为什么说要在做大“蛋糕”的同时， 蛋糕”分好？ （2）你认为怎样才能分好“蛋糕”？ 你认为怎样才能分好“蛋糕”
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【特别提醒】在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设 特别提醒】在社会主义现代化建设过程中， 和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重 和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼， 要，不可偏废。 不可偏废。
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1.在中国各省市， 1.在中国各省市，网民的话语权 在中国各省市
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越来越受到执政者的重视， 越来越受到执政者的重视，网民 “网络问政”成为中国地方政府 网络问政” “民意直通车”。这说明（ 民意直通车” 这说明（ ）

造福人民的经济制度【学习目标】情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国的基本经济制度；结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

能力目标：从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

知识目标：知道“三步走”的发展战略；明确国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用；理解非公有制经济的主要表现形式和作用。

【重点难点】重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济。

难点：毫不动摇地鼓励，支持，引导非公有制经济发展。

自主学习生成问题一、感受身边的变化1．我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

2．在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平；到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

二、充满生机与活力的经济制度1．公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2．个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

3．公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

4．毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。

合作探究生成能力知识模块一感受身边的变化1．阅读教材第90页活动，回答下列问题：(1)杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？答：改革开放后我国人民生活所发生的变化。

初中道法融入社会肩负使命简答题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、简答题（共9题）1、 2013年12月23日，中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

社会主义核心价值现的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。

某校九年级一班学生以手抄报的形式对“社会主义核心价值观”进行了多角度、多层次的宣传报道。

陇陇同学为宣传社会主义核心价值观，也收集了以下一些“榜样”材料。

▲“盲人教师”胡中祥：失去视力后，借助妻子的“眼睛”，在三尺讲台坚守10年。

▲“中国核潜艇之父”黄旭华：那时没有计算机，他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，研制出我国第一艘核潜艇。

使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。

▲“鸡蛋哥”任庆河：店铺被拆，坚守原地数月，直到将已售出的6000多斤鸡蛋票的最后一张兑换成鸡蛋，交给顾客。

▲“阳光使者”刘正琛：被判定只有5年生命的白血病人，发起的公益组织累计资助贫困白血病患者1000人。

(1)上述“榜样”分别践行了社会主义核心价值观哪些方面的内容?(8分)(2)他们的事迹启示我们应如何践行社会主义核心价值观?(至少2点，共8分)2、文化兴则国兴，文化强则国强。

要建设社会主义文化强国，必须大力发展先进文化。

请回答：(1)发展先进文化的含义是什么？）(2)发展先进文化的中心环节和基础工程分别是什么？3、同心“抗疫”2020年早春，一场突如其来的疫情，让每一个中国人都加入到了战斗中。

钟南山院士, 本该颐养天年，面对疫情, 临危受命, 救人民于水火中，这种把人民生命看作比天还高的行为值得我们尊敬。

在老一辈人的心里，他们没有自己，只有为共产主义奉献一生的心愿。

新型冠状病毒肺炎发生后，奔赴抗疫一线的志愿者是值得人民敬重的英雄。

他们也是有父母儿女的人, 他们也知道生命是可贵的，可是在民族大义面前，他们选择了后者，把生的希望留给别人, 把危险留给自己，人民会永远记住你们的，中国不会忘记你们在生命攸关的时刻为了人民的安危而做出的贡献。