融入社会 肩负使命

人教版九年级第三单元一、参与政治生活1、根本政治制度：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

制度，是我国的根本政治制度。

2、全国人民代表大会的职权：（1）修改；（2）监督宪法的实施；（3）权；（4）权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都有它来选举或决定；（5）决定权；（6）监督权。

3、依法治国的含义、意义：依法治国就是依照和的规定管理国家。

这是建设社会主义国家、实现国家长治久安的要求。

4、依法治国的要求：有法可依、有法必依、执法必、违法必。

5、宪法是国家的根本大法：（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的问题；（2）从效力上看，宪法具有的法律效力；（3）从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更。

6、行使建议权、监督权的渠道：（1）可以通过或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门或；(3)可以通过电视、广播、报刊等进行监督；等等。

7、行使政治权利时应注意的问题：对于监督权等政治权利，要在允许的范围内正确行使。

公民行使监督权利时，应当实事求是，以为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行，也不能采用贴、等方法。

二、关注经济发展1、公有制经济的地位、内容：公有制是我国社会主义经济制度的。

公有制经济包括经济和经济，还包括混合所有制经济中的成分和成分。

2、国有经济地位作用：在我国，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

国有经济是国民经济的力量，对于发挥社会主义制度的，增强我国的、和，具有关键性作用。

3、集体经济地位作用：作为公有制经济的，集体经济体现着的原则，可以广泛吸收，缓解，增加和。

因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的作用具有重大意义。

4、非公有制经济的地位作用：个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的，对充分调动、加快具有重要的作用。

第三单元《融入社会肩负使命》复习教案【复习目标】：1、知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；了解宪法的内容；知道宪法的作用；宪法的法律地位；公民享有政治权利的内容、行使渠道；知道维护国家安全是我们的政治义务。

三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2、能力目标：认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关；知道依法治国是我国的治国方略；了解法制国家的特点，树立法律意识；认识宪法的作用和地位；提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用；体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理3、情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威；树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

【复习重点】：1、人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

2、宪法的作用以及宪法的法律地位。

3、公民享有政治权利的内容以及行使的渠道；维护国家安全的政治义务。

4、“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

【复习难点】1、通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法权益的法律意识；树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

2、培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。

考点▲理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度（思九P76-77,社九P89）1我国人民行使权力的方式一一人民代表大会制度（P76）（1）方式：广大人民通过直接或间接的方式选岀代表, 组成各级人民代表大会，作为国家权力机关。

再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

这一保障人民当家作主的制度，就是人民代表大会制度。

（2）机关：在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

人民行使当家作主权力的机关（即我国的权力机关）是各级人民代表大会，包括全国人大和地方各级人大。

（3）地位：人民代表大会制度是保障人民当家作主的制度，|是我国的根本政治制度。

2 .全国人民代表大会（思九P76）（1）性质地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,地位最高，权力最大。

（2）与其他中央国家机关之问的关系：其他中央国家机关（如国务院、最高人民法院、最高人民检察院）都由全国人民代表大会产生，对它负责，并受它监督，向它报告工作。

[因此，“两会”期间，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全同人大报告工作•接受它的监督。

全国人大可以对国务院及其各部门提岀质询案，并有权对特定问题进行调查。

]⑶主要职权：（P77）①修改宪法；②监督宪法的实施；③立法权；④任免权（国家主席、屮央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定）:⑤监督权；⑥重大事项决定权（如审查和批准国民经济和社会发展规划，批准、决定省一级的建制，决定战争与和平的问题，决定国家重大事项等）。

[概括为①最高立法权、②最高监督权、③最高任免权、④重大事项决定权]3•作为国家权力机关的各级人民代表大会与其他国家机关之间的关系（社九P89）其他国家机关（如行政、审判、检察等机关）都由各级人民代表大会产生，对它负责，受它监督，向它报告工作。

4•人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度三者的区别人民代表大会是我国的权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关；人民代表大会制度是保障人民当家作主，行使权力的制度，是我国的根本政治制度。

《融会入社肩负使命》说课稿一、教材内容和课标依据（一）本单元的地位。

《融入社会肩负使命》是人教版《思想品德》九年级(全一册)的第三单元。

本单元的内容属于教材四大块内容（道德、心理、法律、国情）中的“国情”部分。

是对第二单元的具体化，学习本单元的内容，有利于更深刻的理解第二单元的内容，有利于更好地增强热爱祖国、热爱社会主义的情感。

同时学习本单元的内容，对学习第四单元的“全面建设小康社会”的目标、“共同理想”等内容，从而把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。

（二）教材内容。

本单元由主题探究和三课组成。

主题探究是：关注校园周边文化，参与精神文明建设。

主题探究活动是人教版教材的一个鲜明特点，位列每单元之首。

相较陕教版教材的“活动体验”，“主题探究”更精炼、更显著。

三课内容分别是：第六课“参与政治生活”；第七课“关注经济发展”；第八课“投身精神文明建设”。

第六课设三框，分别是：“人民当家作主的法治国家”，“宪法是国家的根本***”，“依法参与政治生活”。

第七课设三框，分别是：“造福人民的经济制度”，“走向共同富裕的道路”，“学会合理消费”。

第八课设两框，分别是：“建设社会主义精神文明”，“灿烂的文明之花”。

（三）课标依据1、主题探究“关注校园周边文化，参与精神文明建设”这一活动源于课标有三。

一是思想品德的性质之一：实践性；二是能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法；三是内容标准中的活动建议。

2、第六课“参与政治生活”的课标依据有四。

一是内容标准2.5：了解我国现阶段的根本政治制度；二是3.4：学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权；三是3.1：知道宪法是国家的根本***，增强宪法意识；四是3.5：维护国家安全。

3、第七课“关注经济发展”的课标依据有二。

一是内容标准2.5：了解我国现阶段的基本经济制度；二是内容标准1.7：感受个人成长与民族文化与国家命运之间的联系。

4、第八课“投身精神文明建设”的课标依据有二。