人教部编版一年级数学下册《20以内退位减法——十几减九》PPT教学课件

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一共有多少 条金鱼？
问题：1. 在图中你都看到了什么？
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20以内的退位减法
十几减9
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一、复习旧知，导入新知
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15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
PPT教学课件
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
三、运用新知，自主练习
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？
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2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，回答问题
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说PPT教学课件
3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
反馈：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？

吃饭时父亲有时会喝一点酒，只是大多 数吃菜 不舍得 吃肉， 母亲在 一旁偷 偷地挑 几块放 进他碗 里，他 又挑回 去，看 着我们 几个吃 得争先 恐后， 父亲母 亲高兴 极了。 肉炒腊 菜的时 候不多 ，只有 在父亲 刚拿到 工资的 上半月 才吃上 两三回 ，可那 时已经 很满足 了。 父亲总是每天一大早出去买些白菜、大 萝卜、 胡萝卜 ，偶尔 买些豆 腐泡、 馓子、 肉，这 一天我 们算是 吃得很 丰富了 ，白菜 炒馓子 、腊菜 炒肉， 能不丰 盛吗？ 父亲一 人工作 ，母亲 打个小 零工， 一个月 挣个三 十、五 十的。 在七八 十年代 里我的 童年就 在父亲·腊菜的 身影里 和腊菜 的味道 中度过 的。
二、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
5. 破十法
10－9＝1
5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
这股腊菜的味道不单是一股咸咸的，香 香的， 冲冲的 ，还有 一种涩 涩的， 辛辛的 复杂混 合的味 道，它 像我父 亲的人 生经历 。父亲 一九五 七年参 加工作 ，一九 五八年 打成右 派，一 九五九 年下乡 改造， 整整二 十年。 文章标题: 这股腊菜的味道文章标题: 美丽的夕阳下,怎能经得起“轻薄” 的考验
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我投了 14 个圈， 套中 9 个。
18-6= 14-9=
1、仔细观察：这两道算式 有什么不同？
2、自己动手用学具摆一摆
3、和同桌说一说怎样算？
14 - 9 = 5
９＋（ ）＝14
14－9 5=
9加（5）等于14，所 以14-5=9
你喜欢哪一种 方法？
14 － 9 =5
4 10 1
5 10－9=1 4＋1=5
课堂检测：
9＋( 9＋(
)＝11 9＋( )＝15 9＋(
)＝14 )＝17
9＋( )＝13
9＋( )＝16
13－9＝( )
16－9＝( )
11－9＝
14－9＝
17－9＝
12－9＝
15－9＝
18－9＝
课堂总结：
今天这节课你有什么收获？怎样 计算十几减9？
课后作业： 完成练习册上的作业。
问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。
二、多种练习，巩固算法
（三）明确算理，解决问题 1.
8 ＋ 9 17 问题：（1）要解决的问题是什么？
（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （3）要求“两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？ （4）能说说你是怎么算的吗？
二、多种练习，巩固算法
二、多种练习，巩固算法
（一）一图两式，揭示加减法之间的联系
9＋4＝13 13－9＝4
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. 你能提个问题，并列式解答吗？ 3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？ 4. 如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？
二、多种练习，巩固算法
（二）送信游戏，巩固算法
十几减9巩固练习

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11
11－9＝2 12－9＝3 13－9＝4 14－9＝5
15－9＝6 16－9＝7 17－9＝8 18－9＝9
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
2020/11/19
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？
10
2020/11/19
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二、学习新知，自主探究
（一）看图列式
人民教育出版社 一年级 | 下册
问题：1. 从图中你得到哪些信息？
2. 要求的问题是什么？
3. 怎么列算式？ 15－9＝6
2020/11/19
4
人民教育出版社 一年级 | 下册
（二）多种方法计算十几减9 方法：1. 数数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆一摆
2020/11/19
十几减9
第一PPT模板网-
1
人民教育出版社 一年级 | 下册
一、复习旧知，做好铺垫
18-6= 17-5= 14-2= 15-3= 18-5= 13-2=
2020/11/19
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13-2=
人民教育出版社 一年级 | 下册
说算理：把13分成10和3，3-2=1，10+1=11。
2020/11/19
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。

9＋（ 1 ）=（ 10） 9＋（ 2 ）=（ 11） 9＋（ 3 ）=（12） 9＋（ 4 ）=（ 13） 9＋（ 5 ）=（ 14） 9＋（ 6 ）=（ 15） 9＋（ 7 ）=（ 16） 9＋（ 8 ）=（17） 9＋（ 9 ）=（18） 9＋（ 10）=（ 19）Leabharlann 20以内退位减法 十几减9
我有１５个气 球，卖了９
个．
还剩下多 少个？
我投了14个圈， 有9个没套中。
套中了几个？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:47:01 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
９＋３＝１２
12－9 = 3
12 － 9 = 3
2 10 1
3
10－9=1 2＋1=3
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
９＋３＝１２
12－9 = 3 9加（3）等于12。
你喜欢哪一种 方法？

1.从课后习题中选取； 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 还剩几个？ （教科书第10页做一做）
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
方法二：想加算减
9+ 6=15
方框里应填多少呢？
15−9= 6
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
你从图中发现了哪些数学信息？
课 后 作 业 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT)
计算十几加9的计算方法有： 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 一年级下册数学课件-2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9 人教版 (共17张PPT) 15、14、13、12、11、10、9、8、7 完成练习册本课时的习题。
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教版数学一年级下册
一 情境导入
春天来了， 学校组织了同学 们一起去春游， 让我们一起去看 看发生了哪些有 趣的事吧！
二 新课探究 （教科书第10页例1） 1
你从图中发现了哪些数学信息？

你发现了什么规律？ 巧算“十几减9”的方法：
精品
巩固提升
11-9= 2 12-9= 3 13-9= 4 14-9= 5 15-9= 6 16-9= 7
你还发现了什么？
减数不变，（被减数）变 大，差也随着变（大 ）。 减数不变，（被减数）变
精品
巩固提升
蚂蚁搬家。
4
3
5
8
6
2
9
7
精品
巩固提升
我能让摩天轮转起来。
从加法想减法
精品
新知讲解
摆一摆
用 摆一摆，算一算。
11 - 9 = 2
16 - 9 = 7
精品
新知讲解
圈一圈，算一算
+
+
精品
新知讲解 1. 第二组植树9棵。
精品
新知讲解
解决问题
两个小组一共植树多少棵？
8 + 9 = 17
2.分析与解答
用 表示第一小组植的树：
19
28
91
82
凑十法
两个数凑成十 看到9想到1 看到8想到2 看到7想到3 看到6想到4 看到5想到5
10
37 73
10
46 64
10 55
用凑十法来计算下列各题
9+2= 1 111
10 11
7+4= 1 311
10 11
8+3= 11
21
10
1 1
6+5= 11
41
10 1 1
11~20各数的认识
1
新课讲解
15－9 = 6
平
十
54
法
10
新课讲解
15 - 9 =

第2课时 十几减9（2）
R·一年级下册
学习目标
1.继续巩固和掌握“破十法”和“想加法做减法” 的两种计算方法。
2.掌握连减以及加减两步计算的计算顺序，并能正 确地计算。
3.培养学生良好的计算习惯以及分析问题和解决问 题的能力。
学习重点
连减以及加减混合计算的计算顺序。
学习难点
培养学生计算能力以及分析和解决问 题的能力。
说一说，这类题的计算方法是什么？
计算方法：
连减和加减混合计算的顺序：从左到 右依次计算。十几减9时，采用“破十法” 或“做减法想加法”的方法计算。
计算下面各题。 你还法可计是以算怎用十么什几想么减的方9？？
14-9+5= 10
19-9-4= 6
14
10 =1
4
5 =10
10 =6
破十法
从左往右计算
想加法
十几减9可以用破十法 做减法
你是怎么想的？ 计算下面各题。
14-9+5= 10
19-9-4= 6
6+7-9= 4
9-9+3= 3
13
0
从左往右计算
十几减9可以用破十法
例2 妈妈在超市买回16个鸡蛋,已经吃了9个，
还剩下多少个鸡蛋？ 检验！
审清题意 题目里告诉我们哪些条件？
求的问题是什么？
分析列式 它们之间关系怎样？
四、课堂小结
14-9+5=10
14
10 =1
4
5作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会

第二单元 20以内的退位减法
第1课时 十几减9 课前预习
RJ 一年级下册
第一步 旧知回顾
问题： 1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？
你是怎么知道的？ 3. 6＋ 新知引入
1. 从图中你都知道了什么？请说一说。 小丑有15个气球，卖了9个，求还有几个。 2.你能列算式吗？
15－9 3.怎样计算？
方法一：
第三步 精读教材
10－9＝1 1＋ 5 ＝ 6
这是“破十法”，先 用10减9，再把剩 下的合在一起。
方法二：想加算减法
9＋（ 6）＝15
你是怎样计算的？
15－9 ＝（ 6 ）
方法三：平十法
15－5＝10
10－4＝6
把9分成5和4，先减5再减4。
第四步 我的收获
快来说说本节课你的收获吧！
计算十几减9的方法：可以用“破十 法”“想加算减法”等。
第五步 小试牛刀
你能用你喜欢的方法算算这两道 题吗？
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
2. 圈一圈，算一算。
5
8

3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你能试着解决这个问题吗？
16－9＝？
谁剩的苹果多？
9－3＝？
16－9=7 > 9－3=6
白狐狸剩下的多。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 2 课时 十 几 减 9（2）
一、基础练习
（一）9加几练习
问题：3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小 朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
（二）解决问题
反馈：1.数 数 问题：你能到前面，对着图边指边数吗？
2.摆一摆
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？
（2）为什么把9分成5和4？
5. 破十法 10－9＝1 5＋1＝6
问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
三、课堂小结
1.通过比较发现：15-9的计算方法有：画一画、 圈一圈、点数法、破十法、平十法、想加算减法等， 我们可以选择自己喜欢的方法来解题。
2.总结计算十几减9的口诀：十几减9莫要急， “破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。
四、巩固练习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）